距高考23天 生物的进化(考前背多分PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（单选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“生物的进化”专题，依据高考评价体系梳理了化石证据、基因频率、隔离与物种形成等核心考点，通过近五年真题分析明确“自然选择与适应”“物种形成机制”等高频考点权重，归纳判断、简答等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题判断+语言表达+思维建模”策略，结合2022北京卷、2023河北卷等真题训练，以桦尺蛾适应性形成为例对比达尔文与现代进化理论，培养进化与适应观和科学思维。特设易错点警示（如细菌抗药性成因），助力学生掌握答题逻辑，教师可据此高效指导冲刺。

距高考23天　生物的进化 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考核心必备 1.生物有共同祖先的证据：研究生物进化最直接、最重要的证据是化石，还有其他方面的证据，如比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平的证据。 2.适应：达尔文认为，适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果，群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.基因库和基因频率：基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因；基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。 4.维持遗传平衡的条件：群体无限大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有突变，没有自然选择，没有迁入和迁出。 5.种群基因频率的变化 (1)引起变化的原因有突变(包括基因突变和染色体变异)、基因重组。 (2)定向改变的原因是自然选择。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 7.隔离：包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志。 8.协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 9.生物多样性：生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性是协同进化的结果。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.细菌产生抗药性的原因：不是使用了抗生素才导致细菌产生了抗药性的变异，而是抗药性的变异本身就存在，抗生素的使用起到了自然选择的作用，淘汰了未产生抗药性变异的个体。 11.隔离在物种形成中的作用：渐变式物种形成需要经过长期的地理隔离，最后达到生殖隔离，形成新物种；骤变式物种形成不需要长期的地理隔离；隔离是物种形成的必要条件。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考判断270句 123.人与黑猩猩是从大约700万年前的共同祖先进化而来，两个物种成体的血红蛋白均由α和β两种肽链组成，但α链的相同位置上有一个氨基酸不同，这否定了生物有共同的祖先。(2022·北京卷，6改编)( ) 124.真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，能表明地球上所有细胞生命具有共同祖先。(2023·河北卷，4D)( ) 125.自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正。(2023·广东卷，5B)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 126.物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程。(2024·甘肃卷，7D)( ) 127.隔离是物种形成的必要条件。(2022·湖南卷，12C)( ) 128.人工选择使鲫鱼发生变异，产生多种形态。(2021·湖南卷，8B)( ) 129.经自然选择，同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化。(2021·浙江1月选考，14D)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 130.人工选择可以培育新品种，自然选择不能形成新物种。(2021·浙江1月选考，14B)( ) 131.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象。(经典高考题)( ) 132.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来。 (经典高考题)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 语言表达66条 31.(必修2 P119“小字”)捕食者的存在为什么能够增加物种多样性? 答：______________________________________________________ ______________________________________________________________________。 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种 或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生 存腾出空间 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 32.在自然选择过程中，直接受选择的是表型而不是基因型的原因是___________________________________________________________ ______________________________________________________。 选择的直接对象是具有某种特定表型的生物体，而不是控制该性状的基因型，但可导致控制该性状的基因的频率上升或下降 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 33.比较达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论，请分别运用两种理论解释桦尺蛾这一适应性特征的形成并完善以下过程。 达尔文自然选择学说：桦尺蛾在繁殖过程中产生____________，在树皮裸露并被煤烟熏成黑褐色的环境中，该变异是有利变异，生存并留下后代的机会多，逐代积累，形成了适应环境的黑色型桦尺蛾。 现代生物进化理论：桦尺蛾在繁殖过程中，___________________ ________，产生黑色型变异，在树皮裸露并被煤烟熏成黑褐色的环境中，该变异是有利变异，其生存并留下后代的机会多，逐代积累，使该种群中__________________逐渐增加。 黑色型变异 浅色型基因突变成黑色型基因 黑色型基因的频率 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 $