第7讲 遗传的分子基础(专题微讲PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（不定项）

该高中生物学高考复习课件聚焦“遗传的分子基础”核心考点，依据高考评价体系梳理了遗传物质的实验验证、DNA结构与复制、基因表达与调控等考查要求。通过分析近三年高考真题，明确实验探究（如噬菌体侵染实验）、DNA结构计算、转录翻译过程分析等高频考点，归纳实验设计题、图表分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精研+核心素养培养”策略，如结合2024年甘肃卷噬菌体侵染实验题，运用科学思维剖析实验变量控制与误差分析，通过DNA复制与转录方向判断实例培养生命观念。特设“易错点警示”（如T2噬菌体标记辨析）和“考向预测”，帮助学生掌握碱基计算、实验设计技巧，教师可据此实施精准复习，提升学生应试能力。

赢在微点 考前顶层设计 生物 大概念五 遗传信息控制生物性状，生物的变异、生物的多样性和适应性是进化的结果 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第7讲　遗传的分子基础 考点1　基因的本质和结构 1.证明DNA是遗传物质的实验 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 DNA 32P 35S DNA 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 T2噬菌体的标记两点辨析 ①如果用14C、3H、18O标记T2噬菌体，则其蛋白质外壳和DNA都会被标记。 ②用32P标记噬菌体的DNA时，子代噬菌体只有一部分有放射性。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒(TMV)侵染烟草实验 实验思路：将RNA与蛋白质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的功能。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.DNA的结构 (1)结构图解。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)特点。 ①DNA单链上相邻脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接。 ②双链DNA分子中常用公式：A=T、C=G、A+G=T+C=A+C=T+G。 ③“单链中互补碱基和”占该链碱基数比例等于“双链中互补碱基和”占双链总碱基数比例。 ④某单链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·甘肃卷，T5)科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是(　　) A.格里菲思肺炎链球菌转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性 B.艾弗里肺炎链球菌转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C.噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 格里菲思肺炎链球菌转化实验中，加热致死的S型菌株含有的某种“转化因子”在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性，但不知道“转化因子”是DNA，A项错误；在艾弗里肺炎链球菌的转化实验中，利用了自变量控制中的“减法原理”，如“S型菌DNA+DNA酶”组除去了DNA，B项错误；T2噬菌体为DNA病毒，其DNA进入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料和酶等完成复制，C项错误。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2024·浙江6月选考，T9)下列关于双链DNA分子结构的叙述，正确的是(　　) A.磷酸与脱氧核糖交替连接构成了DNA的基本骨架 B.双链DNA中T占比越高，DNA热变性温度越高 C.两条链之间的氢键形成由DNA聚合酶催化 D.若一条链的G+C占47%，则另一条链的A+T也占47% 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 DNA的外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是由碱基通过氢键连接形成的碱基对，A项正确；双链DNA中G—C碱基对占比越高，DNA热变性温度越高，B项错误；DNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯键，C项错误；互补的碱基在单链上所占的比例相等，若一条链的G+C占47%，则另一条链的G+C也占47%，A+T占1-47%=53%，D项错误。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向　科学思维与实验探究 1.(2025·广州模拟)如图所示为赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体侵染细菌以探究遗传物质本质的部分实验过程。下列分析正确的是(　　) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.以含35S的培养基直接培养T2噬菌体，可得到35S标记的噬菌体 B.新合成子代噬菌体DNA、蛋白质的原料均来自亲代噬菌体 C.图中实验结果可证明DNA是主要的遗传物质 D.搅拌不充分会导致沉淀物的放射性偏高 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立存活，不能直接使用培养基培养T2噬菌体，A项错误；新合成子代噬菌体DNA、蛋白质的原料均来自宿主细胞，B项错误；题图中实验结果沉淀中放射性很低，上清液中很高，说明为35S标记的噬菌体实验，实验结果说明T2噬菌体的蛋白质未进入大肠杆菌，C项错误；用35S标记噬菌体侵染大肠杆菌后，搅拌不充分，部分35S标记的蛋白质外壳会吸附在大肠杆菌上，随大肠杆菌进入沉淀物中，导致沉淀物中放射性偏高，D项正确。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·湖北联考)烟草花叶病毒(TMV)是一种单链RNA病毒，具有S和HR等多种株系。科研人员分别提取了S株系和HR株系的RNA和蛋白质，进行了如表所示的重组实验。下列相关叙述正确的是(　　) 重组实验过程 子代病毒的类型 第一组：S—RNA+HR—蛋白质→感染烟草 S株系 第二组：HR—RNA+S—蛋白质→感染烟草 HR株系 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.可以通过培养基上不同的菌落特征鉴别TMV的不同株系 B.将TMV的遗传物质与二苯胺水浴加热，溶液会变成蓝色 C.根据实验结果可推测，TMV的RNA控制其蛋白质的合成 D.该病毒在增殖时，催化其RNA合成的酶由宿主细胞的基因控制合成 病毒专营活细胞寄生，不能用培养基培养，A项错误；DNA与二苯胺试剂沸水浴加热后，溶液才会变成蓝色，而TMV的遗传物质为RNA，B项错误；该病毒在增殖时，催化其RNA合成的酶由病毒的基因控制合成，D项错误。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第7讲　遗传的分子基础 考点2　遗传信息的传递与表达 1.DNA分子复制： DNA→DNA 解旋酶 解开的每一条母链 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 关于DNA聚合酶的两个特点 ①DNA聚合酶只能把脱氧核苷酸加到脱氧核苷酸链的3'—OH末 端，所以子链形成的方向为5'端→3'端。 ②DNA聚合酶不能使得第一个脱氧核苷酸与模板链结合，所以DNA复制需要引物。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.基因的表达过程：DNA→mRNA→蛋白质 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①原核生物可以边转录边翻译，真核生物先转录后翻译。 ②一个mRNA可以同时结合多个核糖体，同时合成多条肽链，合成的肽链氨基酸顺序是完全相同的。 ③一种氨基酸可以由多种tRNA转运，一种tRNA只能转运一种氨基酸。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.中心法则 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 正链RNA病毒与负链RNA病毒 ①正链RNA病毒：遗传物质为+RNA，可以行使mRNA的功能，翻译出所编码的蛋白质，常见正链RNA病毒有非典病毒、脊髓灰质炎病毒等。 ②负链RNA病毒：-RNA不能直接作为mRNA，而是先以-RNA为模板合成与其互补的+RNA，再以此+RNA作为mRNA翻译出蛋白 质，常见负链RNA病毒有流感病毒、副流感病毒、狂犬病毒、埃博拉病毒等。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.表观遗传 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2023·浙江1月选考，T15)核糖体是蛋白质合成的场所。某细菌进行蛋白质合成时，多个核糖体串联在一条mRNA上形成念珠状结构——多聚核糖体(如图所示)。多聚核糖体上合成同种肽链的每个核糖体都从mRNA同一位置开始翻译，移动至相同的位置结束翻译。多聚核糖体所包含的核糖体数量由mRNA的长度决定。下列叙述正确的是 (　　) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图示翻译过程中，各核糖体从mRNA的3'端向5'端移动 B.该过程中，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对 C.图中5个核糖体同时结合到mRNA上开始翻译，同时结束翻译 D.若将细菌的某基因截短，相应的多聚核糖体上所串联的核糖体数目不会发生变化 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [关键能力]　(1)信息获取与加工。 题图的翻译模型展示了以mRNA为模板、在核糖体的参与下合成多肽链的过程，呈现了mRNA(标出了5'端和3'端)、核糖体及长度不等的肽链。 (2)逻辑推理及论证。 ①翻译方向(核糖体移动方向)的判定：翻译起始越早，核糖体上的肽链越长，因此核糖体从mRNA的5'端向3'端移动。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②基因长度发生变化后，每条mRNA上的多聚核糖体的数目会发生怎样的变化? 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)创新思维。 ①若在翻译体系中加入少量RNA酶，还会存在多聚核糖体现象吗? 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②存在多聚核糖体现象的意义：多个核糖体在同一mRNA上进行翻 译，提高了翻译的效率。 ③多聚核糖体能提高单个核糖体的“翻译速率”吗? 真核细胞中，每个核糖体每秒能将2个氨基酸加到多肽链上。原核细胞中，每个核糖体每秒能将20个氨基酸加到多肽链上。这个速率是固定的，因此，多聚核糖体不能提高单个核糖体的“翻译速率”。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2024·河北卷，T4)下列关于DNA复制和转录的叙述，正确的是 (　　) A.DNA复制时，脱氧核苷酸通过氢键连接成子链 B.复制时，解旋酶使DNA双链由5'端向3'端解旋 C.复制和转录时，在能量的驱动下解旋酶将DNA双链解开 D.DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5'端向3'端 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 DNA复制时，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链，A项错 误；复制时，解旋酶将DNA双螺旋的两条链解开，由于DNA双链反向平行，其并不是从5'端到3'端的单向解旋，B项错误；转录时不需要解旋酶，RNA聚合酶即可完成解旋，C项错误；DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5'端向3'端，D项 正确。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2024·贵州卷，T7)如图是某基因编码区部分碱基序列，在体内其指导合成肽链的氨基酸序列为甲硫氨酸—组氨酸—脯氨酸—赖氨酸……。下列叙述正确的是(　　)   注：AUG(起始密码子)：甲硫氨酸　CAU、CAC：组氨酸　CCU：脯氨酸　AAG：赖氨酸　UCC：丝氨酸　UAA(终止密码子)。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.①链是转录的模板链，其左侧是5'端，右侧是3'端 B.若在①链5~6号碱基间插入一个碱基G，合成的肽链变长 C.若在①链1号碱基前插入一个碱基G，合成的肽链不变 D.碱基序列不同的mRNA翻译得到的肽链不可能相同 mRNA链碱基排列顺序和编码链一致(只是将编码链中的T替换为 U)，与模板链碱基互补配对，且方向相反，核糖体沿mRNA的5'端向3'端移动，再结合氨基酸的序列可推知，mRNA碱基序列为5'— 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 AUGCAUCCUAAG—3'，故①链是转录的模板链，其左侧是3' 端，右侧是5'端，A项错误；若在①链5~6号碱基间插入一个碱基G，则mRNA的5~6号碱基间插入一个C，变为5'—AUGCACUCCUAAG—3'，第4个密码子为终止密码子UAA，使合成的肽链变短，B项错误；若在①链1号碱基前插入一个碱基G，肽链的合成仍从起始密码子AUG开始，合成的肽链不变，C项正确；由于密码子的简并性，碱基序列不同的mRNA翻译得到的肽链可能相同，D项错误。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向一　科学思维与生命观念 1.(2025·石家庄模拟)组蛋白H3第4位赖氨酸发生甲基化简称为H3K4me3，科研人员发现H3K4me3修饰可以调控植物的开花时间。水稻的OsTtx1蛋白可催化H3K4me3的发生，转录因子SIP1蛋白可特异性结合在开花基因Ehd1启动子上，招募OsTtx1蛋白至Ehd1基因，完成该基因相应位点的H3K4me3修饰，促进Ehd1基因转录。SIP1蛋白和OsTtx1蛋白功能缺失的水稻具有早花表型。下列叙述错误的是 (　　) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.组蛋白发生H3K4me3并未改变Ehd1基因的碱基序列 B.SIP1基因和OsTtx1基因正常表达是水稻具有早花表型的前提条件 C.OsTtx1蛋白可催化Ehd1基因位点处发生H3K4me3，进而促进Ehd1基因的表达 D.依据上述信息推测水稻开花基因Ehd1正常表达可推迟开花时间 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 组蛋白发生H3K4me3修饰属于表观遗传修饰，表观遗传修饰是指在不改变DNA序列的前提下，对基因表达进行调控，所以组蛋白发生H3K4me3并未改变Ehd1基因的碱基序列，A项正确；由题意可知，“SIP1蛋白和OsTtx1蛋白功能缺失的水稻具有早花表型”，这说明SIP1蛋白和OsTtx1蛋白正常发挥功能时，水稻不会早花，即SIP1基因和OsTtx1基因正常表达不是水稻具有早花表型的前提条件，B项错误；由“转录因子SIP1蛋白可特异性结合在开花基因 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 Ehd1启动子上，招募OsTtx1蛋白至Ehd1基因，完成该基因相应位点的H3K4me3修饰，促进Ehd1基因转录”可知，OsTtx1蛋白在SIP1蛋白的招募下，可催化Ehd1基因位点处发生H3K4me3，进而促进Ehd1基因的表达，C项正确；因为SIP1蛋白和OsTtx1蛋白功能缺失时水稻早花，而这两种蛋白正常时能促进Ehd1基因表达，所以可推测水稻开花基因Ehd1正常表达可推迟开花时间，D项正确。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(多选)(2025·大连模拟)细菌中一个正在转录的RNA在3'端可自发形成一种茎环结构，导致RNA聚合酶出现停顿，并进一步终止转录。茎环结构的后面是一串连续的碱基U，容易与模板链分离，有利于转录产物的释放，如图所示。下列说法正确的是( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图中RNA聚合酶移动方向为从左向右 B.图中转录泡中的基因片段可能存在一段连续的A—T碱基对 C.转录终止的原因是遇到了茎环结构后面的终止密码子 D.转录产物易与模板分离的原因可能是连续的碱基U与DNA模板链之间形成的氢键较少 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 转录过程中，RNA链的合成方向是5'→3'，题图中，左侧mRNA已形成茎环结构，右侧mRNA仍在延伸，说明RNA聚合酶需向右侧移动以延长RNA链，因此，RNA聚合酶沿DNA模板链从左(模板链3'端)向右(模板链5'端)移动，A项正确。题干提到茎环结构后面是连续的碱基U，RNA的U对应DNA模板链的A(A—U配对)；DNA双链中，模板链的连续A与编码链的连续T形成A—T碱基对(DNA中不存在U)；转录泡是DNA解旋后正在转录的区域，该区 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 域内模板链的连续A与编码链的连续T形成连续的A—T配对，B项正确。终止密码子存在于mRNA中，是翻译终止的信号，与转录终止无关，C项错误。RNA的连续U与DNA模板链的连续A配对，形成A—U碱基对(每对含2个氢键)；相比G—C配对(3个氢键)，A—U配对的氢键数量少，相互作用弱，导致RNA链易与模板链分离，D项正确。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2025·广州模拟)Rous肉瘤病毒是诱发癌症的一类RNA病毒，如图表示其致病原理，下列叙述正确的是(　　) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.过程①发生在宿主细胞内，需要宿主细胞提供逆转录酶 B.过程②的目的是形成双链DNA，其中酶A是一种RNA聚合酶 C.过程③是以+DNA为模板合成大量Rous肉瘤病毒+RNA的过程 D.Rous肉瘤病毒致癌的过程中，宿主细胞的遗传信息发生改变 过程①表示逆转录过程，病毒是营寄生生活的生物，过程①发生在宿主细胞内，由病毒提供逆转录酶，A项错误；据题图分析可 知，过程②表示DNA分子的复制，目的是形成双链DNA，根据由 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 酶A催化得到的产物是核糖核苷酸，判断酶A是将RNA水解的酶，B项错误；据题图分析可知，-DNA与+RNA发生碱基互补配对，故过程③是以-DNA为模板合成大量Rous肉瘤病毒+RNA的过程，C项错误；Rous肉瘤病毒是逆转录病毒，由题图可知，Rous肉瘤病毒是将病毒的RNA逆转录形成的DNA整合到宿主细胞的DNA 上，导致宿主细胞的遗传信息发生改变，D项正确。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向二　科学探究与语言表达 4.(2025·广州模拟)近年来，光作为一种基因表达诱导物，可以精准调控基因表达，在基因编辑领域和糖尿病精准治疗领域有重大突 破。其中科学家开发出一种光诱导基因表达的模式，如图所示。利用该模式科学家研究精准治疗糖尿病模型小鼠。回答下列问题： 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)首先利用PCR技术扩增胰岛素基因，已知该基因编码区其中一条链的序列为5'—AGCCCTCC……GAACCAGC—3'，下列可选用的一对引物是_______(多选，填选项字母)。 A.5'—CCTCCCCA—3' B.5'—AGCCCTCC—3' C.5'—GCTGGTTC—3' D.5'—GABCCAGC—3' (2)然后将目的基因与蓝光诱导型启动子结合，构建光诱导基因表达元件。若将该元件与质粒结合构建基因表达载体，需进一步PCR扩增该元件，此时需在引物的____(填“3'”或“5'”)端添加限制酶识别位点。 BC 5' 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)将上述(2)中基因表达载体导入模型小鼠后，若要降低该小鼠血 糖，需给予的外部条件是____________。实验结果表明由于蓝光穿透性不好，所以血糖下降不明显。科学家发现某发光底物F(无毒性，可被小鼠直接吸收)可在荧光素酶(小鼠体内无此酶)的作用下发出蓝光，请写出继续利用转基因技术帮助模型小鼠更好地降低血糖的措施：__________________________________________________。 蓝光照射 将荧光素酶基因导入小鼠体内，然后口服发光底物F 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)为更好地解决蓝光穿透性差的问题，科学家发现远红光穿透性强，且在红假单胞菌中找到可感应远红光的蛋白R和蛋白S，在远红光下两者结合。利用此原理，科学 家构建了3种新的表达载体，如图所示。已知3种表达载体利用了3种启动子，分别是远红光诱导型启动子1、持续表达型启动子2、RNA聚合酶T特异性诱导型启动子3。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 资料1：表达载体1中基因A、基因R表达可形成完整肽段；表达载体2中基因S、基因A'表达可形成完整肽段。 资料2：某些蛋白质相互作用机制如图所示。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 资料3：蛋白A和蛋白A'结合时可形成RNA聚合酶T。 利用此方法降低血糖的机理是_________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 持续表达型启动子2驱动下S基因和A'基因表达形成S—A'完整肽段，只有在远红光的照射下，远红光诱导型启动子1驱动A基因和R基因表达产生A—R完整肽段，在R蛋白和S蛋白作用下，使A、A'结合形成RNA聚合酶T，使特异性诱导型启动子3驱动胰岛素基因表达，合成胰岛素，使血糖降低，从而达到治疗效果 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)基因编码区其中一条链的序列为5'—AGCCCTCC…… GAACCAGC—3'，另一条链的序列为3'—TCGGGAGG…… CTTGGTCG—5'；引物是一小段能与DNA母链的一段碱基序列互补配对的短单链核酸，引物之间或引物内部不能互补配对，由于引物均是5'→3'端，与基因的3'→5'碱基互补配对，从基因的两端向中间扩增，可知选用的一对引物是5'—AGCCCTCC—3'，5'—GCTGGTTC—3'，B、C两项正确，A、D两项错误。 (2)引物从3'端延伸，需在引物的5'端添加限制酶识别位点。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)题干信息：光作为一种基因表达诱导物，可以精准调控基因表达；将上述(2)中基因表达载体导入模型小鼠后，若要降低该小鼠血糖，需给予的外部条件是蓝光照射。由于发光底物F(无毒性，可被小鼠直接吸收)可在荧光素酶(小鼠体内无此酶)的作用下发出蓝光，可以将荧光素酶基因导入小鼠体内，然后口服发光底物F，从而帮助模型小鼠更好地降低血糖。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)分析题图及资料信息可知，降低血糖的机理是持续表达型启动子2驱动下S基因和A'基因表达形成S—A'完整肽段，只有在远红光的照射下，远红光诱导型启动子1驱动A基因和R基因表达产生A—R完整肽段，在R蛋白和S蛋白作用下，使A、A'结合形成RNA聚合酶T，使特异性诱导型启动子3驱动胰岛素基因表达，合成胰岛素，使血糖降低，从而达到治疗效果。 解析 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 把握高考微点，实现素能提升，完成专题微练(七) $