精品解析：江苏泰州市姜堰区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 闭卷 满分50分） 请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（共24分） 1. 某历史学习小组同学利用AI（人工智能）搜索古人类资料时，输入了“距今约7000年”、“种植水稻”、“饲养家畜”三个关键词。据此，AI可能展示给他们的古人类是（ ） A. 北京人 B. 郧县人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 考古发掘是了解史前时期历史的重要途径。下列出土于不同地区的玉器文物可以印证中华文明的（ ） A. 连续性 B. 和平性 C. 创新性 D. 多元一体 3. 陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅兹中国，自之乂民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载；《诗经·荡》中讽刺周厉王暴虐说：“内避于中国，覃及鬼方。”这说明文物（ ） A. 能够完全反映历史真实 B. 比文献记载更加真实 C. 是研究历史的唯一依据 D. 可与文献资料相印证 4. 如图形势图反映了（ ） A. 春秋争霸 B. 战国兼并 C. 秦灭六国 D. 北击匈奴 5. 孔子注意根据学生的不同特点，分别对他们进行教育。这体现了他的教学方法是（ ） A. “无为而治” B. “因材施教” C. “兼爱”“非攻” D. “仁政”思想 6. 《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（ ） A. 提高生产的积极性 B. 提高军队的战斗力 C. 加强对人民的管理 D. 强化对地方的控制 7. 公元前221年因始皇登基而有了始皇元年之称，这一年在下图时间轴上的（ ） A. A B. B C. C D. D 8. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 9. 东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。北宋司马光评价汉武帝“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”。如今，对汉武帝科学评价应该（ ） A. 坚信班固的旧观点 B. 采纳年代久远的看法 C. 赞同司马光的认识 D. 坚持客观辩证的立场 10. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里“凿空”指（ ） A. 清除匈奴势力 B. 张骞通西域 C. 挖掘地下通道 D. 发明新的凿岩工具 11. 丝绸之路开通后，西域的僧人运载佛经到洛阳，佛教逐步在中国社会传播开来。西方的罗马贵族以穿中国丝绸为富有和荣耀的象征。这反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了东西方经济文化的交流 B. 推动了北方少数民族不断内迁 C. 大大加强了中央对地方的控制 D. 导致了国家长期分裂政局动荡 12. 公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 张骞出使西域 B. 西域都护的设置 C. 班超出使西域 D. 丝绸之路的开辟 13. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 14. “拜水都江堰，问道青城山。”都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为中国道教的发源地。与这两处人文景观密切相关的历史人物分别是（ ） A. 吴起、孙武 B. 李斯、张角 C. 管仲、张衡 D. 李冰、张道陵 15. “顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”提出“治未病”观点的是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 16. 面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。这一景象史称（ ） A. 王莽建新 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 开元盛世 17. 《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期政治的重要特征是（ ） A. 阶级矛盾日趋尖锐 B. 社会长期动荡不安 C. 中央集权遭到破坏 D. 外戚宦官交替专权 18. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的朝代分别是（ ） A. 夏、西周 B. 东汉、西晋 C. 东汉、唐 D. 南宋、北宋 19. 辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了西南边疆的治理 20. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 21. 东晋初期，大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时，甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋时（ ） A. 社会阶层有序流动 B. 经济发展政局稳定 C. 门阀士族权力过大 D. 皇帝权力至高无上 22. 东晋诗人谢灵运的《山居赋》提到，原种植于北方的麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树，在东晋时期出现在了南方。这种情况有利于（ ） A. 江南地区的开发 B. 北方民族的交融 C. 少数民族的内迁 D. 南方政权的更替 23. 下列成语典故出自于淝水之战的是（ ） A. 完璧归赵 B. 破釜沉舟 C. 约法三章 D. 草木皆兵 24. 下列所示文物甘肃嘉峪关魏晋墓砖画，画面内容反映了北方民族（ ） A. 生产方式转变 B. 思想观念转变 C. 饮食爱好转变 D. 活动区域转变 二、非选择题（共26分） 25. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦统一天下后，有大臣上奏分封子弟功臣镇守疆土，但是秦始皇以“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉”的理由否决了提议。继而采纳了李斯实行郡县制的建议，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。 材料二 西汉初期中央和封国力量对比。 材料三：西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 （1）根据材料一，概括秦始皇否决分封制的理由，并指出秦朝加强对地方控制的具体措施。 （2）材料二反映了西汉初期中央政府面临什么问题？这说明汉初地方实行什么制度？汉武帝接受了谁的建议、采取了什么措施解决了这一问题？ （3）根据材料三，指出晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是什么。为此，他采取什么族做法？为西晋王朝的统治带来了什么危害？ （4）综合以上材料，谈谈你对中国古代两种地方行政模式的认识。 26. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 刻有文字的兽骨图片 材料二 秦朝统一文字示意图 材料三 魏碑由汉隶和晋楷融合发展而成，起源于北魏前期的平城，在孝文帝迁都洛阳前后逐渐成熟，镌刻在石材上历经风霜后形成了方笔棱铮、点画峻厚、体势偏方、结构严密的特征，既给人以森严素朴之感，又蕴含拙重刚劲之美。这种风格反映了少数民族审美与汉文化传统的融合，平城魏碑兼具草原彪悍武风与汉魏敦厚文气，成为汉族与鲜卑族共同审美实践的结晶。 ——摘编自李晓男《魏的兴衰及艺术价值》 （1）结合所学知识，写出右图兽骨上刻写的文字名称。这些兽骨主要可以用来研究哪一时期的历史？ （2）结合所学知识，写出材料二中秦朝统一文字使用的字体，并简析这一举措实行的积极意义。 （3）根据材料三，指出魏碑字体的艺术特色及其形成的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉字不断发展的认识。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料二 汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发。……它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 ——《简明中国历史读本》 材料三 今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可骤革……如此渐习，风化可新。 ——《魏书》 （1）材料一属于哪一时期的形势图？为这一局面的形成奠定基础的战役是什么？ （2）据材料二，归纳这一时期江南开发主要原因，如何理解材料所说的“它标志着我国古代经济区域发生重大变化”？ （3）与材料三相关的重大历史事件是什么？根据材料并结合所学，指出“风化可新”的表现（至少两点）。 （4）综上所述并结合所学知识，概括这一历史时期的阶段特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 闭卷 满分50分） 请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（共24分） 1. 某历史学习小组同学利用AI（人工智能）搜索古人类资料时，输入了“距今约7000年”、“种植水稻”、“饲养家畜”三个关键词。据此，AI可能展示给他们的古人类是（ ） A. 北京人 B. 郧县人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，河姆渡人是距今7000多年生活在长江下游的古人类，他们过定居生活，住干栏式房屋，栽培人工水稻，家养猪，狗和水牛等牲畜，与材料相符合，C项正确；北京人生活在距今约70万年至20万年，并未以采集渔猎为生，并未产生农业和畜牧业，排除A项；郧县人生活在大致距今100万年，与材料不相符，排除B项；半坡人距今时间五六千年，主要活动地区为陕西西安的半坡村，排除D项。故选C项。 2. 考古发掘是了解史前时期历史的重要途径。下列出土于不同地区的玉器文物可以印证中华文明的（ ） A. 连续性 B. 和平性 C. 创新性 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“浙江良渚遗址▪玉琮”“四川三星堆遗址▪玉琮”“山西陶寺遗址▪玉琼”可知，浙江、四川、山西等都出土了玉琮，且形制具有一定的相似性，这说明中华文明多元一体，D项正确；材料中的玉琮是不同时期不同地域出土的，并不具有继承关系，不能体现连续性，排除A项；材料只涉及玉琮的出土，不能看出和平性，排除B项；材料中玉琮形制相似，与创新性无关，排除C项。故选D项。 3. 陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅兹中国，自之乂民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载；《诗经·荡》中讽刺周厉王暴虐说：“内避于中国，覃及鬼方。”这说明文物（ ） A. 能够完全反映历史真实 B. 比文献记载更加真实 C. 是研究历史的唯一依据 D. 可与文献资料相印证 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，关于中国的记载，在《诗经·荡》和出土的“何尊”得到相互印证，即文物可与文献资料相印证，D项正确；文物并不能完全反映真实历史，需要准确考证，排除A项；文物受当时历史条件的影响，并不一定就比文献记载更为真实，排除B项；文物并非是研究历史的唯一依据，排除C项。故选D项。 4. 如图形势图反映了（ ） A. 春秋争霸 B. 战国兼并 C. 秦灭六国 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】由题干图片可知，图片中有城濮之战、晋国，城濮之战发生在春秋时期，战国时期，韩、赵、魏三家分晋。这说明图片是春秋形势图。春秋时期出现诸侯争霸。A项正确；战国兼并、秦灭六国都发生在战国时期，排除BC项；北击匈奴发生在秦汉时期，排除D项。故选A项。 5. 孔子注意根据学生的不同特点，分别对他们进行教育。这体现了他的教学方法是（ ） A. “无为而治” B. “因材施教” C. “兼爱”“非攻” D. “仁政”思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，孔子是中国古代伟大的教育家，他非常注重教育方法。孔子根据学生的不同特点和性格，分别对他们进行教育，这种教学方法被称为“因材施教”，B项正确；“无为而治” 是道家学派的核心思想，由老子提出，主张顺应自然、不强行干预社会发展，排除A项；“兼爱”“非攻” 是墨家学派创始人墨子的主张，强调平等的爱和反对战争，属于政治思想范畴，与孔子的教学方法无关，排除C项；“仁政” 思想是孟子提出的，主张统治者应施行仁政、轻徭薄赋，属于儒家政治理念的发展，而非孔子的教学方法，排除D项。故选B项。 6. 《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（ ） A. 提高生产的积极性 B. 提高军队的战斗力 C. 加强对人民的管理 D. 强化对地方的控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据“能得（故车）甲自（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩”可知，该措施是军功爵制，这一措施激励了秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高军队的战斗力，B项正确；题干只能体现出秦国的军功爵制，与提高生产的积极性、加强对人民的管理和强化对地方的控制都无关，排除ACD项。故选B项。 7. 公元前221年因始皇登基而有了始皇元年之称，这一年在下图时间轴上的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】公元前221年属于公元前3世纪马上要结束了，要进入公元前2世纪了，因此是公元前3世纪末，B项位置正确，B项正确；ACD项位置错误，排除ACD项。故选B项。 8. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料信息，“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”并结合所学知识可知，是陈胜、吴广起义。公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；“国人暴动”动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面，排除A项；长平之战，是秦昭襄王四十七年（公元前260年）5月至10月秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争，排除B项；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，排除D项。故选C项。 【点睛】 9. 东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。北宋司马光评价汉武帝“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该（ ） A. 坚信班固的旧观点 B. 采纳年代久远的看法 C. 赞同司马光的认识 D. 坚持客观辩证的立场 【答案】D 【解析】 【详解】根据“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”可得出古代对汉武帝有不同评价，今天我们应该坚持客观辩证的立场，一分为二地看待，D项正确；ABC项的看法都不足取，都太片面，排除ABC项。故选D项。 10. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指（ ） A. 清除匈奴势力 B. 张骞通西域 C. 挖掘地下通道 D. 发明新的凿岩工具 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”可知，材料反映的是张骞出使西域，沟通了西域与内地的联系，因此这里的“凿空”指张骞通西域，B项正确；张骞出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴，A项说法违背史实，排除A项；“凿空”指张骞出使西域，沟通了西域与内地的联系，而非挖掘地下通道，排除C项；张骞出使西域，并非发明新的凿岩工具，排除D项。故选B项。 11. 丝绸之路开通后，西域的僧人运载佛经到洛阳，佛教逐步在中国社会传播开来。西方的罗马贵族以穿中国丝绸为富有和荣耀的象征。这反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了东西方经济文化的交流 B. 推动了北方少数民族不断内迁 C. 大大加强了中央对地方的控制 D. 导致了国家长期分裂政局动荡 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，佛教逐步在中国社会传播开来。罗马贵族以穿中国丝绸为富有和荣耀的象征。这些史实可以说明丝绸之路的开通促进了东西方经济文化的交流，A项正确；材料强调的中外文化交流，未涉及北方少数民族不断内迁的内容，排除B项；材料强调的是中外文化交流，未涉及“中央与地方”的关系，排除C项；材料强调的是“丝绸之路开通的作用”，与“国家政局动荡”无关，排除D项。故选A项。 12. 公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 张骞出使西域 B. 西域都护的设置 C. 班超出使西域 D. 丝绸之路的开辟 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉统一西域后，建立了西域都护府，标志着西域正式纳入汉朝的版图，中央政权在这里开始行使主权，故选B项；张骞出使西域沟通了亚洲内陆交通要道,与西域诸国正式开始了友好往来，开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，不符合题意，故排除A项；班超出使西域巩固了汉朝对西域的管辖和统治，为汉朝的大一统奠定了基础，不符合题意，故排除C项；丝绸之路是张骞开辟的，未涉及到材料中地区归属西汉中央，故排除D项。 13. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干给出图片中的制作流程可知这是造纸术。东汉时期，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧渔网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸的成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用。ABD的内容与“蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒”等工艺不符，排除ABD项。故选C项。 14. “拜水都江堰，问道青城山。”都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为中国道教的发源地。与这两处人文景观密切相关的历史人物分别是（ ） A. 吴起、孙武 B. 李斯、张角 C. 管仲、张衡 D. 李冰、张道陵 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“都江堰”并结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守“李冰”父子修建的著名水利工程；西汉末年，被称为“蜀中八仙”之一的阴长生入青城山修道，但真正奠定青城山为道教名山地位的是张道陵，东汉顺帝初年，张道陵入鹤鸣山（今成都市大邑县境内）修道，创立五斗米道，亦即天师道，D项正确；吴起是中国战国时期军事家、政治家；孙武是春秋时期的兵家代表，排除A项；李斯是法家代表，秦朝时期的丞相；张角是东汉时期农民起义的领导人，排除B项；管仲在齐国辅佐齐桓公期间进行的内政外交的重大改革，使得齐国成为春秋第一霸主；张衡是东汉时期著名的天文学家，排除C项。故选D项。 15. “顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”提出“治未病”观点的是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”并结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，提出并发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病，C项正确；黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，排除A项；战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，排除B项；东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”和五禽戏，排除D项。故选C项。 16. 面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。这一景象史称（ ） A. 王莽建新 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 开元盛世 【答案】C 【解析】 【详解】结合题文“刘秀”“东汉”“繁荣的景象”，依据所学可知，光武帝刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；王莽建立新朝，与材料中的“东汉”“刘秀”不相符，排除A项；西汉时期汉文帝和汉景帝统治时期政治稳定，经济恢复和发展，史称“文景之治”，排除B项；开元盛世，又称开元之治，是指唐朝在唐玄宗治理下出现的盛世，D项正确。故选C项。 17. 《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期政治的重要特征是（ ） A. 阶级矛盾日趋尖锐 B. 社会长期动荡不安 C. 中央集权遭到破坏 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位”，结合所学知识可知，东汉后期，皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，逐渐形成了外戚专权；皇帝成年后，又依靠身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面，D项正确；阶级矛盾日趋尖锐和中央集权遭到破坏与材料内容无关，排除A、C项；外戚宦官交替专权，导致社会长期动荡不安，排除B项。故选D项。 18. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的朝代分别是（ ） A. 夏、西周 B. 东汉、西晋 C. 东汉、唐 D. 南宋、北宋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元9年，王莽建立新朝，西汉灭亡。公元25年刘秀建立东汉，故①对应的朝代是东汉；280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，实现了统一，故②对应的朝代是西晋，B项正确；夏和西周在秦朝之前，排除A项；唐朝在隋朝之后，排除C项；北宋和南宋在隋唐之后，排除D项。故选B项。 19. 辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了西南边疆的治理 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”并结合所学可知，这里“曹”指的是曹操，曹操通过官渡之战，歼灭袁绍主力，为统一北方奠定基础。赤壁之战后，曹操经营关中，扫平关中的割据势力，最终完成了北方的统一，A项正确；曹操只是扫平了关中的割据势力，统一了北方，并没有结束州郡割据的局面，排除B项；改善了民族关系的是诸葛亮，排除C项；加强了西南边疆治理的是蜀汉的刘备，排除D项。故选A项。 20. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“南北朝时期，北朝认为它就是中国”“南朝也认为自己是中国”和所学可知，无论是在三国时期还是在南北朝时期，尽管实际上处于分裂状态，但各个政权都坚持大一统的观念，都视自己为中国的正统，并有统一全国的愿望，D项正确；政权更迭日益频繁描述了魏晋南北朝时期的一个现象，与题干所描述的大一统观念没有直接关系，排除A项；儒佛道之间交汇融通描述了当时的文化交融现象，与大一统观念不直接相关，排除B项；经济重心逐渐南移描述的是经济层面的变化，与大一统观念没有直接联系，排除C项。故选D项。 21. 东晋初期，大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时，甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋时（ ） A. 社会阶层有序流动 B. 经济发展政局稳定 C. 门阀士族权力过大 D. 皇帝权力至高无上 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应”“王与马，共天下”和所学知识可知，材料充分显示出以王氏家族为代表的门阀士族权力极大，能够与皇族平分秋色，在政治、军事等方面拥有强大的势力，C项正确；“王与马，共天下”主要体现的是士族与皇族共享权力，而非社会阶层的有序流动，排除A项；材料没有提及东晋时期的经济发展状况，并且从 “王与马，共天下”的权力格局可以推测出政局并不稳定，排除B项；“王与马，共天下” 表明皇帝的权力受到门阀士族的制约，并非至高无上，排除D项。故选C项。 22. 东晋诗人谢灵运《山居赋》提到，原种植于北方的麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树，在东晋时期出现在了南方。这种情况有利于（ ） A. 江南地区的开发 B. 北方民族的交融 C. 少数民族的内迁 D. 南方政权的更替 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“东晋……原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、枣等果树，这时也在南方种植了”可知，此内容反映了西晋以后北民南迁，带去新的农作物品种，这有利于促进了江南地区的开发，A项正确；题干没有提及少数民族和民族交融问题，排除BC项；题干只提及新的农作物品种，没有提及政权问题，排除D项。故选A项。 23. 下列成语典故出自于淝水之战的是（ ） A. 完璧归赵 B. 破釜沉舟 C. 约法三章 D. 草木皆兵 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败，“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役，D项正确；完璧归赵出自战国时期的历史故事，排除A项；破釜沉舟与巨鹿之战有关，排除B项；约法三章出自刘邦，排除C项。故选D项。 24. 下列所示文物为甘肃嘉峪关魏晋墓砖画，画面内容反映了北方民族（ ） A. 生产方式转变 B. 思想观念转变 C. 饮食爱好转变 D. 活动区域转变 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图片中“牧马图”反映的是游牧民族传统的畜牧业生产方式，“耕牛图”则体现了农耕生产方式。两幅砖画对比显示北方民族从游牧向农耕的生产方式转变。A项正确；思想观念转变与题干“牧马图”“耕牛图”体现生产方式内容不符，排除B项；材料中的牧马和耕牛属于生产方式的转变，无法直接得出饮食爱好转变的结论，排除C项；牧马是游牧生产方式，耕牛则属于农耕生产方式，与活动区域转变不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共26分） 25. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦统一天下后，有大臣上奏分封子弟功臣镇守疆土，但是秦始皇以“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉”的理由否决了提议。继而采纳了李斯实行郡县制的建议，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。 材料二 西汉初期中央和封国力量对比。 材料三：西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 （1）根据材料一，概括秦始皇否决分封制的理由，并指出秦朝加强对地方控制的具体措施。 （2）材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题？这说明汉初地方实行什么制度？汉武帝接受了谁的建议、采取了什么措施解决了这一问题？ （3）根据材料三，指出晋武帝认为曹魏政权灭亡原因是什么。为此，他采取什么族做法？为西晋王朝的统治带来了什么危害？ （4）综合以上材料，谈谈你对中国古代两种地方行政模式的认识。 【答案】（1）理由：分封制会削弱中央集权，造成诸侯割据混战。 具体措施：推行郡县制。 （2）问题：地方诸侯国实力超过中央，威胁到中央政权的统治。 制度：郡国并行制。 人物：主父偃。 措施：颁布“推恩令” （3）原因：削弱了所封诸王的势力，孤立而亡。 做法：大封同姓诸王。 危害：发生了八王之乱，西晋从此衰落。 （4）认识：分封制有利于扩大统治，开发边疆，但权力相对分散，容易造成对中央政权的威胁，导致国家分裂；郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，维护国家统一，但不利于地方主观能动性的发挥。 【解析】 【小问1详解】 理由：根据材料一“但是秦始皇以‘天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉’的理由否决了提议。”并结合所学可知，分封制会削弱中央集权，造成诸侯割据混战，因此秦始皇主张否决分封制。 措施：结合所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 【小问2详解】 问题：根据材料二“西汉初期中央和封国力量对比”可知，中央所管辖的人口和所辖的郡远不如地方，这说明地方诸侯国实力超过中央，威胁到中央政权的统治。 制度：结合所学知识可知，汉初实行的郡国并行制。 人物、措施：结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩令”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 【小问3详解】 原因：根据材料三“晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡”可知，晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是：曹魏所封诸王削弱了所封诸王的势力，孤立而亡。 做法：根据材料三“于是大封同姓诸王”可知，晋武帝大封同姓诸王。 危害：根据材料三“这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大”并结合所学知识可知，西晋时期大封诸侯王，发生了八王之乱，西晋从此衰落。 【小问4详解】 认识：本题是开放性试题，可从分封制、郡县制的积极和消极影响进行分析，例如分封制有利于扩大统治，开发边疆，但权力相对分散，容易造成对中央政权的威胁，导致国家分裂；郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，维护国家统一，但不利于地方主观能动性的发挥。 26. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 刻有文字的兽骨图片 材料二 秦朝统一文字示意图 材料三 魏碑由汉隶和晋楷融合发展而成，起源于北魏前期的平城，在孝文帝迁都洛阳前后逐渐成熟，镌刻在石材上历经风霜后形成了方笔棱铮、点画峻厚、体势偏方、结构严密的特征，既给人以森严素朴之感，又蕴含拙重刚劲之美。这种风格反映了少数民族审美与汉文化传统的融合，平城魏碑兼具草原彪悍武风与汉魏敦厚文气，成为汉族与鲜卑族共同审美实践的结晶。 ——摘编自李晓男《魏的兴衰及艺术价值》 （1）结合所学知识，写出右图兽骨上刻写的文字名称。这些兽骨主要可以用来研究哪一时期的历史？ （2）结合所学知识，写出材料二中秦朝统一文字使用的字体，并简析这一举措实行的积极意义。 （3）根据材料三，指出魏碑字体的艺术特色及其形成的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉字不断发展的认识。 【答案】（1）甲骨文；商朝。 （2）小篆；秦朝统一文字使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）艺术特色：方笔棱铮、点画竣厚、体势偏方、结构严密；森严素朴，拙重刚劲；苍劲厚重，粗犷雄浑。 原因：民族交往、交流、交融。 （4）汉字的发展由繁到简；汉字的发展不断走向成熟与完美；汉字兼具交流功能和艺术价值；汉字为不同民族、不同方言地区的交往提供了便利条件；各民族交往交流交融，推动了汉字使用与发展的范围不断扩大等。 【解析】 【小问1详解】 文字及时期：观察图片可知，是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文。甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。 【小问2详解】 字体：根据材料二结合所学可知，公元前221年，秦始皇下令以原秦国文字为标准，统一各民族、各区域形体不一的文字。颁布了标准文字通用于公文法令就是小篆。 意义：结合所学可知，秦朝统一文字使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 小问3详解】 艺术特色：根据材料“魏碑总体上看字体方笔棱铮，点画峻厚，体势偏方，结构严密，既给人一种森严素朴之感，又给人一种拙重刚劲之美。这种字形就是由汉隶和晋楷两种书体融合发展而形成的，镌刻在石材上历经风霜雨打，逐渐形成了新的风格”并结合所学知识可知，魏碑书体的艺术特色是方笔棱铮，点画峻厚；体势偏方，结构严密；森严素朴，拙重刚劲；苍劲厚重，粗犷雄浑。 原因：由题干材料“魏碑反映了北魏少数民族对汉民族文化的吸收，在中国书法史上形成了独有的历史阶段，对后人的影响是深远的”可知，魏碑书体艺术特色具有明显的民族交往、交流、交融的历史特点，因此，其主要原因是民族交往、交流、交融。 【小问4详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识可知，中国古代汉字从甲骨文到小篆，再到魏碑等，体现了汉字的发展由繁到简；汉字的发展不断走向成熟与完美；汉字兼具交流功能和艺术价值；汉字为不同民族、不同方言地区的交往提供了便利条件；各民族交往交流交融，推动了汉字使用与发展的范围不断扩大等。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料二 汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发。……它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 ——《简明中国历史读本》 材料三 今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可骤革……如此渐习，风化可新。 ——《魏书》 （1）材料一属于哪一时期的形势图？为这一局面的形成奠定基础的战役是什么？ （2）据材料二，归纳这一时期江南开发的主要原因，如何理解材料所说的“它标志着我国古代经济区域发生重大变化”？ （3）与材料三相关的重大历史事件是什么？根据材料并结合所学，指出“风化可新”的表现（至少两点）。 （4）综上所述并结合所学知识，概括这一历史时期的阶段特征。 【答案】（1）三国时期。赤壁之战。 （2）原因：北民南迁。我国古代经济区域的重大变化：由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础 （3）北魏孝文帝改革。说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。 （4）政权分立与民族交融 【解析】 【小问1详解】 时期和战役：根据材料“魏国、蜀国、吴国”可知，材料一反映了三国时期的形势图。208年，孙权和刘备联合对抗曹操在赤壁进行大战，刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年， 刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立的局面形成。故时期是三国时期，战役是赤壁之战。 【小问2详解】 主要原因：据材料二“汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发……”归纳可知，这一时期江南地区开发的主要原因是北民南迁。 理解：根据材料二“它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。”可知，我国古代经济区域发生重大变化的趋势是由北向南扩展；影响是为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 【小问3详解】 历史事件和表现：根据材料三“今欲断诸北语，一从正音。……如此渐习，风化可新”结合所学知识可知，材料三和历史上北魏孝文帝改革有关。材料中“北语”是指鲜卑族的语言。“正音”指的是汉语。结合所学可知，北魏孝文帝改革采取了一系列汉化措施，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等，孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【小问4详解】 阶段特征：综上所述，并结合所学知识可知，三国鼎立和江南地区的开发，北魏孝文帝改革都体现了三国两晋南北朝时期政权分立，民族之间交流交往增强，民族间相互学习，相互融合，因此这一时期的历史阶段特征是政权分立与民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $