专项突破1 盘点五大核心素养（Word教参）-【正禾一本通】2026年高考历史二轮专题复习高效讲义

专项一　 盘点五大核心素养

　　历史五大核心素养是学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。五大核心素养是历史学科课程的核心价值，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的课程目标。以五大核心素养引领专项提能，是突破高分瓶颈的重要途径。

(一)核心理论——唯物史观

【素养解读】

　　唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。

【真题展示】

(2025·湖南高考)宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力，欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代(　　 )

A.儒学地位动摇     B.贫富无定势

C.政治因循保守     D.崇文而抑武

【答案】B

[试题分析]本题以宋代理学家重建宗族制度创设情境，体现了经济基础决定上层建筑的唯物史观基本原理。

[解法指导]宋代社会商品经济快速发展，土地买卖频繁，社会阶层流动加快，“贫富无定势”的情况突出，使传统的宗族血缘观念因此受到冲击，为了强化宗族关系、巩固社会秩序，理学家和文臣们纷纷推动重建宗族制度，故选B项；宋代儒学复兴，发展为理学并逐步成为主流，所以其地位并未动摇，而是得到强化，排除A项；宋代政治上有庆历新政、熙宁变法等改革活动，并非因循保守，排除C项；崇文抑武主要为防范武将专权，与重建宗族制度无直接关联，排除D项。

【模拟演练】

1.经济基础决定上层建筑

(2025·湖南名校联盟模拟)宋初刻书十分有限，更常见的是抄本。自宋神宗时期直至北宋末，民间雕印进入繁荣时期；北宋汴京是全国书籍贸易的中心，除了书肆林立，私家刊刻也蔚然成风，不仅种类繁多，而且大量上市售卖，相国寺就是重要的书市。上述现象的出现，根源于北宋(　　 )

A.海外贸易的持续繁荣

B.商品经济的显著发展

C.活字印刷的广泛应用

D.崇文抑武方针的实施

解析：选B。北宋时期商品经济显著发展，为书籍的刊刻、流通、交易提供了经济基础和市场需求，使得民间雕印繁荣，故选B项；书籍不是海外贸易的大宗，所以海外贸易的繁荣不能直接推动国内书籍的刊刻和贸易，排除A项；北宋时期，活字印刷术并没有得到广泛应用，且北宋民间雕印繁荣是商品经济等多方面因素推动的结果，排除C项；宋代崇文抑武方针只是文化层面的政策推动因素，商品经济的发展才是民间雕印繁荣的根源，排除D项。

2.正确运用阶级分析法

(2025·河北“五个一”名校联盟联考)1949年后改编的历史教科书中，在叙及夏商周的历史时，强调对劳动者的剥削是国家经济的主要来源。世界史教材在介绍古罗马时也说：“贵族富人不事劳动，全靠奴隶劳动生产来养活他们”“人类文明，是从奴隶劳动的基础上发展起来的”。据此可知，新中国成立初期的历史教科书(　　 )

A.突出文明史观理念

B.重视中西文明对比

C.具有社会史观倾向

D.强调阶级斗争史观