能力提升练(14) 世界近现代的思想解放与文化交流（Word练习）-【正禾一本通】2026年高考历史二轮专题复习高效讲义

 [能力提升练(十四)]　世界近现代的思想解放与文化交流

 (建议用时：60分钟　满分：80分)

一、选择题(每小题3分，共48分)

1.(2025·山东泰安四模)与中世纪魔幻式的叙事方式不同，麦哲伦航海船队中的记录者将观察到的自然现象如实呈现出来，打破了中世纪的叙事传统；文艺复兴时期，拉伯雷的《巨人传》引导读者回归古希腊的“亲身体验”理念，即强调第一手资料的重要性。这些变化(　　 )

A.反映了人文化倾向    B.引发了科学革命

C.开启了大航海时代    D.传播了宗教思想

解析：选A。麦哲伦船队的记录者如实记载自然现象，摒弃中世纪魔幻叙事，强调客观观察；文艺复兴时期拉伯雷的《巨人传》推崇古希腊“亲身体验”理念，注重第一手资料，两者均体现对人的主体性和现实世界的关注，符合文艺复兴时期人文主义的核心特征，即重视人的价值与经验，故选A项；科学革命兴起于16—17世纪，以哥白尼、伽利略等科学家提出新理论为标志，而非题干中零散的观察和文学性描述，排除B项；15世纪末，迪亚士、达·伽马等航海探险家的航行实践开启了大航海时代，而材料中的叙事方式和理念的变化是该时代的结果或影响，排除C项；宗教思想传播与材料中“打破了中世纪的叙事传统”“回归古希腊的‘亲身体验’理念”相悖，文艺复兴时期人文主义者常批判教会权威，排除D项。

2.(2025·广西河池二模)中世纪晚期，博洛尼亚大学成为欧洲第一所由学生自治组织创建的大学。1158年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布《居住宪章》，明确承认该大学的法律自治地位并承诺保护学者不受地方干预。这一现象反映了当时欧洲(　　 )

A.封建领主地位下降

B.教会丧失对教育的控制

C.大学的自主化趋势

D.大学成为权力博弈焦点

解析：选C。博洛尼亚大学由学生自治组织创建，且腓特烈一世颁布《居住宪章》并承认其法律自治并保护学者，这直接体现了中世纪欧洲大学逐渐摆脱地方权力干预、争取独立管理权的潮流，反映了自主化趋势，故选C项；材料仅提及大学相关情况，未涉及封建领主地位，不能得知封建领主地位下降，排除A项；中世纪教会仍主导教育体系，且材料未就教会对教育控制情况展开，无从判断教会是否丧失对教育的控制，排除B项；材料仅体现皇权对大学的单方面保障，未涉及多方势力对大学控制权的争夺，无法推断大学成为权力博弈的焦点，排除D项。

3.(2025·福建三明质检)麦哲伦船队环球航行时，对太平洋关岛一带、处于原始社会阶段的土著居民的盗窃行为感到愤怒，“他们面对陌生来客，蜂拥而至，哄抢物资”，西班牙人遂称这一带为“盗贼群岛”。该现象反映(　　 )

A.当地居民的道德水平低下

B.跨文化障碍造成的冲突

C.欧洲人对偷盗行为的愤怒

D.太平洋关岛文明的落后

解析：选B。土著居民处于原始社会阶段，可能尚未形成欧洲人理解的私有财产观念，其哄抢行为可能源于集体分享的原始习俗，而非恶意盗窃；而西班牙人以自身文化标准判定其为偷盗，体现不同文明对同一行为认知的错位，故跨文化障碍导致冲突，故选B项；土著居民处于原始社会，其行为是基于自身文化习惯，并非道德水平低下，排除A项；欧洲人的愤怒是现象描述，题干要求分析现象反映的本质，即冲突根源，排除C项；“落后”带有主观价值判断，原始社会与欧洲社会的差异是社会发展阶段不同，非先进与落后对立，排除D项。

4.16世纪初，文艺复兴影响下的西欧社会，在婚姻方面的风气大体上是“奔放的(或宽松的)”，而宗教改革后的17世纪初，这一风气则被认为是“严厉的”。如马丁·路德

就认为，择偶应由父母来做，但不应强行撮合；同样地，儿女也不应拒绝长辈为其作出的合理选择。这可用于说明，宗教改革与文艺复兴(　　 )

A.均维护家长制传统    B.价值取向存在差异

C.颠覆了禁欲的教条    D.倡导理性生活态度

解析：选B。文艺复兴婚姻风气“奔放宽松”，宗教改革则风气“严厉”，马丁·路德强调择偶过程中父母与儿女都有职责，可见宗教改革更注重家庭秩序等传统观念，文艺复兴更强调人性解放，二者在婚姻观念等价值取向上存在差异，故选B项；文艺复兴并未完全否定家长制，但更倾向个人主义，宗教改革虽保留家长权威却反对强制，两者维护家长制的程度与方式不同，排除A项；文艺复兴冲击禁欲主义，但宗教改革并未颠覆禁欲教条，反而强化婚姻道德，排除C项；理性生活态度是启蒙运动的特征，文艺复兴与宗教改革均未系统倡导，排除D项。

5.(2025·河北石家庄质检)如图是1490—1510年左右欧洲出现的讽刺画，将售卖赎罪券的圣职者描绘成恶魔。这反映出，当时欧洲(　　 )

A.人文精神获得复苏

B.资产阶级力图摆脱教会的束缚

C.新教冲击教皇权威

D.封建统治的精神支柱遭到削弱