能力提升练(11) 世界近现代的经济发展与社会生活（Word练习）-【正禾一本通】2026年高考历史二轮专题复习高效讲义

 [能力提升练(十一)]　世界近现代的经济发展与社会生活

(建议用时：60分钟　满分：80分)

一、选择题(每小题3分，共48分)

1.15世纪以前，阿拉伯商人在印度花2.5到3个金币所购得的胡椒在埃及的亚历山大港要卖到80个金币，而运到威尼斯则要卖到180～200个金币。这种巨额利润的存在在当时客观上(　　 )

A.诱导了新航路的开辟

B.反映了欧洲民众的生活水平提高

C.加速了西方殖民扩张

D.促成了欧洲贸易中心转移

解析：选A。15世纪以前，阿拉伯商人通过贸易获取巨额利润，如在印度购胡椒成本2.5到3个金币，在威尼斯能卖180～200个金币，这种巨额利润刺激欧洲人渴望开辟新通商航道获取财富，诱导了新航路的开辟，故选A项；胡椒高价源于中间商垄断而非欧洲民众消费能力提升，且材料也无法说明欧洲民众的生活水平提高，排除B项；殖民扩张大规模展开是在新航路开辟后(16世纪)，与题干时间不符，排除C项；新航路开辟促成了欧洲贸易中心转移，排除D项。

2.(2025·陕西咸阳三模)15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布‘发现’美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。这种提法(　　 )

A.体现了全球史观下世界联系的加强

B.突出文明史观下不同文明间的交流

C.站在美洲的立场上对哥伦布的肯定

D.忽视了世界文明的多样性和差异性

解析：选D。“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”这种表述将欧洲文明作为唯一的衡量标准，未认识到美洲等地文明自身的独特性，忽视了世界文明的多样性与差异

性，故选D项；全球史观强调跨区域互动与整体性，题干未体现全球联系的客观进程，而是单方面强调欧洲文明的扩张，排除A项；文明交流应是双向互动，而材料中的“并入欧洲文明”实为单向征服，与平等交流无关，排除B项；美洲原住民因殖民遭受灾难，材料中的提法明显站在欧洲立场上，而非美洲立场上，排除C项。

3.(2025·广西柳州三模)1587年，一个法国贵族惋惜地称，贵族“失去了过去的财富，在我们的好国王路易十二和弗朗索瓦一世时期，这些财富曾为贵族家庭增光添彩。”他还明确指出，现在10个贵族家庭中，8个有“转让部分产业、抵押和债务之苦恼”。该贵族陈述的现象折射出(　　 )

A.新航路开辟导致了法国的衰落

B.法国大革命推翻了封建等级制度

C.价格革命促进了社会阶层流动

D.法国在对外贸易中货币大量外流

解析：选C。据材料并结合所学可知，1587年处于新航路开辟后，在货币贬值、物价飞涨的影响下，法国贵族财富减少，而部分商人等阶层实力增强，促进了社会阶层流动，该现象正好折射出价格革命促进了社会流动，故选C项；新航路开辟虽引发价格革命，但直接导致法国衰落的说法不准确，16世纪的法国仍是欧洲主要大国，排除A项；法国大革命发生于1789年，与题干时间1587年相隔两个世纪，排除B项；货币外流可能由贸易逆差引起，但材料未涉及对外贸易，且价格革命的核心是货币贬值而非外流，排除D项。

4.下表是16—17世纪玉米在欧洲部分地区的传播情况。据此分析，欧洲(　　 )

A.食物结构已经发生了根本变化

B.对新物种的接受具有渐进性

C.工业革命加速了物种交流进程

D.玉米的商品化程度不断加深

解析：选B。根据材料可知，16世纪初，欧洲人仅将玉米视为牲畜饲料，16世纪中叶，西班牙和意大利农民发现其高产特性后将其作为补充作物，到17世纪因粮食危机才在意大利北部和巴尔干地区被广泛食用，说明欧洲人对玉米的接受经历了从排斥到部分种植再到大规模食用的渐进过程，符合“渐进性”特征，故选B项；这一时期只是将玉米作为粥食用，无法体现重塑食物结构，玉米未完全取代传统谷物，排除A项；工业革命始于18世纪中后期，与题干中16—17世纪的时间范围不符，排除C项；表格主要呈现玉米从饲料到补充作物再到主粮的用途变化，未体现商品化程度不断加深，排除D项。

5.1873年，英国植物探险家将巴西亚马逊河流域的橡胶带到伦敦郊外的英国皇家植物园，后来又从那里带到英属马来亚，橡胶种植园经济迅速在马来亚蓬勃发展起来，这削减了巴西的割胶生意。这体现了(　　)

A.价格革命影响深远

B.殖民国家间竞争趋于激烈

C.新旧大陆物种互换

D.物种的交流改变商贸格局

解析：选D。据材料信息并结合所学可知，由于马来亚的气候条件非常适合橡胶树的生长，加上当地劳动力和土地成本较低，故英国人把巴西的橡胶带来后，橡胶种植园经济在马来亚迅速发展起来，使巴西的割胶生意受到打击，说明物种交流改变全球商贸格局，选D项；“价格革命”指新航路开辟后，大量贵金属涌入欧洲，欧洲物价上