能力提升练(6) 近现代中国的政治制度与社会治理（Word练习）-【正禾一本通】2026年高考历史二轮专题复习高效讲义

[能力提升练(六)]　近现代中国的政治制度与社会治理

(建议用时：60分钟　满分：80分)

一、选择题(每小题3分，共48分)

1.1861年，奕奏请“查各国事件，向由外省督抚奏报，汇总于军机处。近年来各国交涉纷繁，若不专设一衙门，恐办理未能划一……应请设立总理各国事务衙门，以专责成。”这反映了当时清政府(　　 )

A.列强侵略导致中央权力下移

B.传统行政体制的进步

C.近代外交需求催动制度变革

D.朝贡贸易体系的崩溃

解析：选C。奕建议设立总理各国事务衙门，是因原有的处理对外事务的机制已无法应对列强交涉频繁的局面，需中央统一管理，这体现了清政府为适应近代外交需要而主动调整行政机构，故选C项；总理衙门的设立属于中央机构调整，并未削弱中央集权，反而强化了涉外事务的中央统筹，与地方权力扩张无关，排除A项；材料围绕外交处理方式变革，并非传统行政体制自身进步，排除B项；朝贡贸易体系崩溃的标志是甲午战后朝鲜等藩属国丧失，题干未提及贸易或朝贡关系，且时间不符，排除D项。

2.(2025·江西萍乡三模)甲午中日战争前，东南沿海的广东、福建等地，以及内地的云南、贵州，社会风尚从“淳厚”走向“浇漓(风气浮薄)”、由“扬气”转为“洋气”的态势。而甲午战败后，社会风气进一步演变，不再单纯追求“洋”，而是朝着“新”的方向转变。造成这一变化的原因是(　　 )

A.民族危机推动观念的变革

B.“西学东渐”传入民主思想

C.儒家学说失去了主流地位

D.洋务运动促成国人的觉醒

解析：选A。甲午战败，民族危机空前严重，促使国人寻求新的救亡之路，不再单纯追求表面“洋”，而是追求全方位变革的“新”，说明民族危机推动观念变革，导致社会风气转变，故选A项；“西学东渐”虽传入民主思想，但甲午战争前主要集中于科技层面，战后思想转型更多源于战败刺激而非单纯西学传播，排除B项；儒家学说在甲午战争后仍占主流，直到新文化运动才受冲击，排除C项；洋务运动确实推动技术学习，但甲午战败标志着洋务运动的破产，说明其未能促成国人全面觉醒，国人觉醒更多源于战败后的危机而非洋务运动本身，排除D项。

3.(2025·陕西宝鸡名校质检)清末，在废除科举后实行学堂选官制度，留学生主要是由地方政府派遣或自费留学，朝廷虽有管理章程但毕竟鞭长莫及，地方兴办学校的反应甚至比京师迅速。各省武备学堂办学态度极为严谨，其分发录用也主要控制在各省督抚手中。据此可知，学堂选官制的实行(　　 )

A.对清廷统治构成潜在威胁

B.暴露出了急功近利的弊端

C.为辛亥革命爆发奠定基础

D.与清末新政改革相辅相成

解析：选A。由材料可知，清末废除科举后实行学堂选官制，留学生派遣和学校管理权分散在地方政府手中，尤其是武备学堂分发录用权在督抚手中，这使地方势力增强、中央控制减弱，对清廷统治构成潜在威胁，故选A项；材料强调武备学堂“办学态度极为严谨”，未体现追求速成或质量低劣，“急功近利”的论断缺乏依据，排除B项；学堂选官制于1905年推行，虽客观上培养新式人才，但辛亥革命爆发(1911年)是多重矛盾累积的结果，如保路运动、革命党起义等，该制度本身并非革命直接基础，排除C项；清末新政改革包含教育变革，但材料显示在学堂选官制下，地方权力膨胀，与新政维护清廷统治的根本目的相冲突，并非相辅相成，排除D项。

4.戊戌变法后，陕籍维新团体教育实用派的阎培棠以贡生身份进京会试，因未用八股文，未中，但其“严谨治学，兴办教育”，以达“全民醒悟，振兴中华”的主张感动考官，开未中进士仍给官职的先例。阎培棠参加科举从侧面说明(　　 )

A.传统入仕仍是经世救国的方式

B.民众对教育的高度重视

C.清末学堂选官制度得到了发展

D.陕籍维新人士得到重用

解析：选A。戊戌变法后，维新派阎培棠虽未中进士，但仍通过科举获得官职，反映出传统科举制度仍是士人实现经世救国理想的重要途径，故选A项；材料仅提及阎培棠个人兴办教育的理念，未涉及当时民众对教育的普遍态度，排除B项；清末学堂选官制度是1905年废除科举后推行，与题干中戊戌变法后的时间不符，排除C项；材料仅强调阎培棠个人特例，未体现陕籍维新人士整体被重用，排除D项。

5.1928年，南京国民政府通过《训政纲领》，依照孙中山建国大纲所定，承认人民享有选举、罢免、创制、复决四种权力，但由于人民“缺乏政治意识与经验”，应由国民党对他们进行“训练”而逐渐推行，以为宪政奠定基础。这表明国民党意在(　　)

A.实践资产阶级政权理念

B.循序渐进实行三民主义

C.扩大人民行使政权权力

D.营造一党专政的合法性

解析：选D。据材料“由于人民‘缺乏政治意识与经验’”“由国民党对他们进行‘训练’”等并结合所学可知，《训政纲领》名义上承认人民主权，但却要由国民党对人民进行“训练”，规定由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，闭会期间，政权托付国民党中央执行委员会，治权托付国民政府，实质上确立了国民党一党专政，剥夺人民权利，故选D项；资产阶级政权理念包括代议制、民主共和、主权在