考前题型专项练15 实验题增分练7（PPT课件）-【正禾一本通】2026年高考物理二轮专题复习高效讲义

该高中物理高考复习课件聚焦二轮专题突破与考前题型强化，依据高考评价体系梳理了运动与相互作用、能量等核心物理观念，通过实验题专项训练明确高频考点分布，归纳了01、02、03等典型题型的考查要求，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“专题精讲+实验突破+题型建模”的策略，如实验题增分练通过电路元件分析（Rcu、Red等）培养科学探究能力，题型专项练强化科学推理与模型建构素养。特设易错点警示与答题模板，帮助学生掌握实验题得分技巧，教师可据此系统指导复习，提升冲刺效率。

物 理 高三二轮专题复习高效讲义 高三二轮专题复习高效讲义 物 理 1 PPT下载 http:///xiazai/ 考前题型专项练 2 [实验题增分练7] 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 01 02 03 谢谢观看 1．在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中。 步骤一：如图甲(a)，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE。 步骤二：在图甲(b)中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环受到拉力F1、F2的共同作用，处于O点，橡皮条伸长的长度为EO。 步骤三：撤去F1、F2，改用一个力F′单独拉住小圆环，如图甲(c)，仍使它处于O点，x0＝0.8 cm。 (1)下列选项中为本实验所需器材的是________。 (2)关于此实验的操作，下列说法正确的是________。 A．测力计可以直接钩住小圆环进行实验 B．实验过程中，测力计外壳不能与木板有接触 C．完成步骤三后重复实验再次探究时，小圆环的位置可以与前一组实验不同 D．为了减小误差，两个测力计的夹角越大越好 (3)若弹簧测力计的示数如图乙所示，则其读数为______N。 (4)做实验时，根据其中一组测量结果在白纸上作图，如图丙所示，F1和F2为两个分力，请在图丙中通过作平行四边形的方法求出合力为________N。 解析：(1)实验需要刻度尺确定力的方向和作图，故B正确。 (2)测力计若直接钩住小圆环进行实验，会在确定力的方向时出现误差，故A错误；实验过程中，弹簧测力计与木板保持平行即可，故B错误；实验过程中用一个弹簧测力计的作用效果替代两个弹簧测力计作用效果，只需同一次实验“结点”的位置相同即可，故完成后重复实验再次探究时，小圆环的位置可以与前一组实验不同，C正确；画平行四边形时，夹角适当大些画出的平行四边形会更准确，但夹角不能过大，故D错误，故选C。 (3)弹簧测力计的最小分度为0.2 N，根据指针位置可以确定拉力为0.7 N。 (4)根据平行四边形定则作图，如图所示， 由图可知合力大小约为3.10 N。 答案：(1)B　(2)C　(3)0.7　(4)3.10 2．(2025·云南昆明模拟)物理实验小组采用如图甲所示的实验装置， 验证 “当质量一定时， 物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律， 试回答下列问题： (1)关于该实验的操作，下列说法中正确的是________。 A．必须用天平测出重物的质量 B．必须保证小车的质量远大于重物的质量 C．每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力 D．连接小车和重物的细线要与长木板保持平行 (3)某同学做实验时，未把木板的一侧垫高平衡摩擦力，就继续进行其他实验步骤， 该同学作出的小车加速度a与弹簧测力计示数F的图像如图丙所示，图中a1、F0、F1已知，则实验中小车受到的摩擦力大小为________，小车的质量为________。 解析：(1)因为有弹簧测力计测量拉力，则不需要用天平测出重物的质量，A错误。实验时有弹簧测力计测量拉力，则不需要满足小车质量远大于重物质量，B错误。平衡摩擦力时满足Mg sin θ＝μMg cos θ，两边质量消掉，则每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，C错误。要使弹簧测力计的示数稳定，需调节滑轮的高度，使细线与长木板平行，D正确。故选D。 (2)小车的加速度 a＝ (3)对小车根据牛顿第二定律有 2F－f＝Ma 即a＝ 由图丙可知a＝0时F＝F0 可得f＝2F0，k＝ 可得M＝。 答案：(1)D　(2)1.11　(3)2F0　 3．(2025·辽宁大连模拟)某实验小组想测量一个未知电阻Rx的阻值。 (1)为了选择合适的电表，首先用欧姆表粗测其阻值。把多用电表调至“×10”挡，将两个表笔短接，进行欧姆调零，然后将两个表笔分别接在电阻Rx的两端，多用电表指针如图(a)所示，下一步应将多用电表的挡位调至________(选填“×1”或“×100”)挡，重新欧姆调零，再次测量结果如图(b)所示，则电阻Rx的阻值为________Ω。 (2)为了进一步准确测量Rx的阻值，该实验小组设计了如图(c)所示的电路，其中电源E(电动势为6 V、内阻不计)，滑动变阻器R(0～5 Ω)，电流表A1(量程为0～0.3 A、内阻为10 Ω)，电流表A2(量程为0～0.3 A、内阻未知)，电阻箱(0～99.9 Ω)。 ①根据电路图，用笔画线代替导线，完成图(d)中的电路连接。 ②闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应该滑到________(选填“a”或“b”)端。 ③闭合开关S，调节滑片P的位置，使电流表A1的示数为I1＝0.15 A，记录此时电流表A2的示数I2和电阻箱的阻值R。 ④多次改变滑片P的位置，再调节电阻箱接入电路的阻值R，使电流表A1示数保持在I1＝0.15 A，记录多组电流表A2的示数I2和电阻箱的阻值R。 ⑤根据实验测量的数据描绘R ­ 图像如图(e)所示，由图像可知，该定值电阻Rx的阻值为________Ω(结果保留3位有效数字)。 解析：(1)由图(a)可知，选用“×10”挡，指针偏转角度太大，说明选择的倍率偏大，应该换用小倍率“×1”挡，欧姆表的读数为18.5 Ω。 (2)①连接实物图如图所示。 ②为了保护电表，闭合开关S时，滑片P应该滑到b端。 ⑤由电路可知I1(RA1＋Rx)＝I2(RA2＋R) 整理得R＝I1(Rx＋RA1)×－RA2 则R ­图线的斜率 k＝I1(Rx＋RA1)＝ V＝ V 可得Rx＝ Ω－10 Ω≈18.6 Ω。 答案：(1)×1　18.5　(2)①见解析图　②b　⑤18.6 $