Unit 4 Section Ⅲ Integrated skills——写一篇号召多读书的倡议书-【金版新学案】2025-2026学年高中英语选择性必修第四册同步课堂高效讲义教师用书(译林版)
2026-06-03
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3页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 英语 |
| 教材版本 | 高中英语译林版选择性必修第四册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | Integrated skills |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 88 KB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2026-02-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56509407.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦高中英语倡议书写作核心知识点,系统梳理文体结构(开头阐明目的意义、主体分条列具体措施、结尾表达决心希望),提供增分佳句、典题示例(李华倡议英语文学阅读)及审题谋篇、遣词造句、句式优化(如rarely倒装句、not only...but also...连接)等学习支架,构建完整写作指导脉络。
该资料特色在于结构化写作训练,通过文体感知明确框架,典题示例结合英语文学阅读提升文化意识,句式优化培养语言能力与思维品质。课中辅助教师系统教学,课后助力学生自学仿写,查漏补缺,有效提升应用文写作能力。
内容正文:
Section Ⅲ Integrated skills——写一篇号召多读书的倡议书
[文体感知]
本单元写作要求为写一篇号召多读书的倡议书。倡议书的正文内容,一般有三部分:
1.开头:简明扼要地写出倡议的目的、意义和有关背景。
2.主体:写倡议的主要内容和具体措施,最好分条列出。
3.结尾:写倡议者的决心和希望,要写得热情洋溢、富于鼓舞性。
[增分佳句]
1.No one can deny the fact that/It can be said with certainty that/There's no denying that/There's no doubt that/Undoubtedly,/Without doubt,...is getting more and more seriously.
不可否认的是/毋庸置疑的是,……变得越来越严重。
2.In order to ease the present serious situation,we should...
为了缓解目前的严重情况,我们应该……
3.I suggest that we should pay more attention to ...
我建议我们应该注意……
4.To solve the problem,we should do as follows.
为了解决这个问题,我们应该做如下工作。
5.It's high time that we took measures to change the situation.
现在是我们采取措施改变这种状况的时候了。
6.Every effort counts.Let's work together to make the world a better place.
每一份努力都有价值。让我们共同努力,使世界变得更美好。
7.Please keep in mind that a small action can make a huge difference.
请记住,一个小的行动可以产生巨大的影响。
8.Let's take action right now! I'm convinced our efforts will eventually pay off.
让我们现在就采取行动! 我相信我们的努力最终会有回报的。
[典题示例]
假定你是李华,注意到你校学生很少进行英语文学阅读。请给全校同学用英语写一封倡议书,倡导大家多阅读英语文学作品。内容包括:
1.介绍现状;
2.你对英语文学阅读的看法;
3.发出倡议。
学生用书第113页
注意:1.词数80左右;
2.可适当增加细节,以使行文连贯。
My fellow students,
Li Hua
第一步 审题谋篇
写作类型
应用文
人称时态
一般现在时和第一、三人称为主
写作要点
1.首段:介绍学生目前阅读英语文学的现状;
2.主体:介绍你对英语文学阅读的看法;
3.结尾:发出倡议。
第二步 遣词造句
1.目前,我们学校的大多数学生很少阅读英语文学。
Currently,most students in our school rarely read English literature.
2.这是因为他们认为它太难了,这也是因为他们认为这是不必要的。
It's because they consider it too difficult.It's also because they don't think it necessary.
3.它为我们提供了一个欣赏英语之美,领略不同文化的机会。
It offers us an opportunity to appreciate the beauty of English and have a taste of a different culture.
4.更好的是,它让我们能够与那些伟大的思想交流。
Better yet,it allows us to communicate with those great minds.
5.我在此呼吁你们每个人读更多的英语文学作品,你们不会后悔的!
I hereby appeal to every one of you to read more English literature and you won't regret it!
第三步 创设亮点
6.将句1改写为rarely引起的部分倒装句
Currently,rarely do most students in our school read English literature.
7.用not only...but also...改写句2
It's not only because they consider it too difficult but also because they don't think it necessary.
第四步 衔接成篇
参考范文:
My fellow students,
Currently,rarely do most students in our school read English literature.It's not only because they consider it too difficult but also because they don't think it necessary.
In my view,English literature is what we can't afford to miss.It offers us an opportunity to appreciate the beauty of English and have a taste of a different culture.Better yet,it allows us to communicate with those great minds.
I hereby appeal to every one of you to read more English literature and you won't regret it!
Li Hua
学科网(北京)股份有限公司
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