浙江温州市瓯海区2025学年三年级上学期期末科学试题

浙江省温州市瓯海区2025-2026学年三年级上学期期末科学试卷 一、选择题（共40分） 1．（2分）竺可桢是我国著名的气象学家，他总结气候变化的规律需要长期的（　　） A．猜测 B．想象 C．观察 2．（2分）下列词语用来形容天气的是（　　） A．晴空万里 B．山清水秀 C．鸟语花香 3．（2分）这几日刮北风，意味着风吹来的方向是（　　） A．北方 B．南方 C．东方 4．（2分）我们观察到的天气现象都发生在（　　） A．宇宙圈 B．大气圈 C．空气圈 5．（2分）关于云的说法正确的是（　　） A．云的形状与天气有关 B．看不见太阳就是阴天 C．出太阳就是晴天 6．（2分）当我们观察到蚂蚁搬家、蜻蜓低飞时，接下来的天气很可能（　　） A．继续晴天 B．下大雨 C．刮大风 7．（2分）夏天，加冰的可乐杯外壁会出现小水珠，这些小水珠的成因是（　　） A．杯内的可乐渗出来了 B．冰熔化附着在杯壁 C．水蒸气遇冷凝结而成 8．（2分）用湿布擦过的玻璃是湿的，但是过会儿就干了，这是因为（　　） A．水蒸发了 B．水被玻璃吸收了 C．水变成空气跑掉了 9．（2分）持续给水加热，水的温度升到100℃后，会（　　） A．继续上升 B．基本保持不变 C．开始下降 10．（2分）使用酒精灯给物体加热时，一般用（　　）加热。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 11．（2分）水沸腾时，水面上出现大量的“白气”，这些白气是（　　） A．水蒸气 B．受热的空气 C．小水珠 12．（2分）小科要制作一些冰块，他在模具里倒入清水，然后放入冰箱（　　） A．5℃左右的冷藏区 B．2℃左右的保鲜区 C．﹣15℃左右的冷冻区 13．（2分）拿出一块冰块，能最快熔化它的方法是（　　） A．敲碎 B．用吹风机热风吹 C．用毛巾盖住 14．（2分）瘪了的乒乓球放在热水中会自己复原，这是因为（　　） A．乒乓球内的空气受热膨胀 B．乒乓球的外壳受热膨胀 C．乒乓球的外壳受热软化 15．（2分）关于水、水蒸气、冰，下列说法正确的是（　　） A．它们不是同一种物质 B．它们可以相互转化 C．它们不会同时存在 16．（2分）在研究“50毫升水能溶解多少食盐和小苏打”时，下列说法正确的是（　　） A．两份两份地加 B．前一份完全溶解再加下一份 C．小苏打溶解得更多 17．（2分）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为（　　） A．搅拌不够 B．食盐颗粒太大 C．食盐在水中的溶解能力有限 18．（2分）学校运动会上，参加100米跑步比赛的运动员必须（　　） A．同时出发 B．同时到达 C．同时出发，也是同时到达 19．（2分）做小球撞击木块实验时，同一坡度下的实验需要重复三次，是为了（　　） A．让数据更准确 B．使操作更熟练 C．使读数完全一致 20．（2分）下列现象，不能说明运动的物体具有能量的是（　　） A．水流推动水车 B．子弹击穿苹果 C．小朋友停在滑梯中间 二、探究题（共60分） 21．（12分）溶解变化真奇妙 小科不慎得了甲流，需要冲泡“奥司他韦”药物颗粒，怎样让这种药物颗粒在水中快速溶解呢？他做了相关探究，实验记录如下。 影响药物颗粒溶解快慢的实验记录表 实验一 是否搅拌 溶解的快慢 实验二 水的温度 溶解的快慢 搅拌 快 热水 快 不搅拌 慢 冷水 慢 （1）实验一研究的是 　 　 与溶解快慢的关系。 A．是否搅拌 B．水温高低 C．颗粒大小 （2）在研究水的温度与溶解快慢的关系时，下列做法正确的是 　 　 。 A．热水多、冷水少 B．两杯水一样多 C．一杯搅拌，另一杯不搅拌 （3）根据以上实验结论，要使药物颗粒溶解得快，下列方法最可行的是 　 　 。 A．10℃，不搅拌 B．30℃，搅拌 C．60℃，搅拌 （4）应对甲流，下列做法不正确的是 　 　 。 A．接种流感疫苗 B．人员密集处佩戴口罩 C．在教室上课关闭门窗 （5）水能够溶解许多物质，下列能被水溶解的物质有 　 　 。 ①小苏打 ②沙子 ③水果糖 ④味精 22．（12分）分离实验需严谨 （1）分离食盐和沙子需要用到以下实验装置，你都认识吗？请填入对应的字母。 A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．蒸发皿 （2）分离实验需要三个步骤，实验操作②在进行溶解，操作①在进行 　 　 ，操作③在进行 　 　 。 （3）请将上面的三个步骤按照正确的顺序排列（填数字）。 　 　 →　 　 →　 　 。 （4）过滤时，最终留在滤纸上的主要是 　 　 。 A．食盐 B．沙和无法溶解的杂质 C．没有东西留下 23．（12分）气象变化早知道 （1）用气温计测量气温，下列操作正确的是 　 　 。 A．在室外树荫下测量 B．在室内卧室测量 C．在室外阳光直射处测量 （2）如图所示，读取气温计上的温度，正确的方法是 　 　 （选填“①”、“②”或“③”），此时读数为 　 　 ℃（写出温度示数）。 （3）下列仪器，可以用来测量风向的是 　 　 。 （4）天气预报显示明天的气温为2～7℃，明天穿 　 　 更合适。 A．短袖T恤 B．衬衫 C．厚棉服 （5）统计一天气温测量结果，可以发现气温最高的时间通常是 　 　 左右。 A．早上10点 B．下午2点 C．傍晚6点 （6）小科自制了一个雨量器如图所示。以下同学的建议，正确的是 　 　 。 A．小刚：应该换一个粗细均匀的直筒透明杯子 B．小芳：刻度纸上的降水量单位“毫米”应该改成“毫升” C．小明：0刻度线需对准杯子的外底部 24．（12分）游乐园里欢乐多 （1）小科一家开车前往游乐园，他感觉汽车相对路边的树木是静止不动的，此时汽车正在 　 　 。 A．停车等待信号灯 B．加速超车 C．向左转弯 （2）观察导览图，想要从“售票处”前往“旋转木马”，小科应该朝 　 　 方向前进 　 　 米，他在做 　 　 （选填“直线运动”或“曲线运动”）。 （3）从“旋转木马”走到“海盗船”，妈妈选择路线一，小科选择路线二，爸爸选择路线三。他们同时出发，结果同时到达，则 　 　 运动得最快。 A．妈妈（路线一） B．小科（路线二） C．爸爸（路线三） （4）请参考示例，用“线条+箭头”的方式画出“●”在游乐设施上的运动轨迹。 25．（12分）自制模型本领强 （1）在设计与制作“过山车”模型时，下列做法是否正确？（对的打“√”，错的打“×”）。 ①为了使小球运动得更快，需要在起点释放小球时用力一推。 　 　 。 ②在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先设计再制作。 　 　 。 ③以起点为中心，描述小球停止时的位置时，只需要描述方向即可。 　 　 。 （2）如图模型是根据设计图 　 　 搭建的。 （3）想要知道“过山车”轨道的长度，最合适的测量工具是 　 　 。 A．塑料直尺 B．细绳和三角板 C．细绳和软尺 （4）如果要让“过山车”运动得更快，到达终点时能量更大，可以让 　 　 。 A．轨道做得更宽 B．轨道坡度更大 C．过山车起点更低 参考答案与试题解析 一、选择题（共40分） 1．（2分）竺可桢是我国著名的气象学家，他总结气候变化的规律需要长期的（　　） A．猜测 B．想象 C．观察 【分析】竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，地理学家、气象学家，我国现代气象学和地理学的奠基人。 【解答】竺可桢是我国著名的气象学家，竺可桢坚持观察与记录，他认真记录每天观测到的气象数据，并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期，河流湖泊结冰与解冻的状况，各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测，竺可桢总结了现代物候的特征，通过与我国古代丰富的文献记录进行比较，了解了我国过去五千年的气候变化特征，也了解了我国各个地区气象灾害的发生特点，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。竺可桢总结气候变化的规律需要长期的观察。 故选：C。 【点评】了解竺可桢的成就是解答此题的关键。 2．（2分）下列词语用来形容天气的是（　　） A．晴空万里 B．山清水秀 C．鸟语花香 【分析】天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 【解答】天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。晴空万里是用来形容天气的词语。山清水秀、鸟语花香是用来形容自然景色的词语。 故选：A。 【点评】了解形容天气的词语是解答此题的关键。 3．（2分）这几日刮北风，意味着风吹来的方向是（　　） A．北方 B．南方 C．东方 【分析】风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。 【解答】风向是风吹来的方向。这几日刮北风，意味着风吹来的方向是北方。 故选：A。 【点评】了解判断风向的方法是解答此题的关键。 4．（2分）我们观察到的天气现象都发生在（　　） A．宇宙圈 B．大气圈 C．空气圈 【分析】我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 【解答】天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 故选：B。 【点评】了解天气现象是解答此题的关键。 5．（2分）关于云的说法正确的是（　　） A．云的形状与天气有关 B．看不见太阳就是阴天 C．出太阳就是晴天 【分析】“云量”是天文学专有名词，云量是以一天内云遮蔽天空的百分比来表示。 【解答】云的形状、高度、厚度和移动速度都可以提供关于即将到来的天气状况的信息。例如，积云可能预示着晴朗的天气，而层云可能预示着阴雨天气，A是正确的选项。 故选：A。 【点评】结合对云量及天气的关系解答。 6．（2分）当我们观察到蚂蚁搬家、蜻蜓低飞时，接下来的天气很可能（　　） A．继续晴天 B．下大雨 C．刮大风 【分析】生活中许多动植物对天气的变化非常的敏感，它们对不同的天气变化有不同的反应。当我们看到蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、燕子低飞时，预示着即将下雨。 【解答】蚂蚁通常在下雨前会将巢穴搬往高处，以避免被雨水淹没，因此蚂蚁搬家往往预示着即将下雨。蜻蜓飞行时依赖空气中的昆虫为食，下雨前空气湿度大，昆虫会贴近地面飞行，蜻蜓为了捕食也会降低飞行高度，因此蜻蜓低飞也常被用来预示下雨。当我们观察到蚂蚁搬家、蜻蜓低飞时，接下来的天气很可能下大雨。 故选：B。 【点评】了解动物与天气的变化是解答此题的关键。 7．（2分）夏天，加冰的可乐杯外壁会出现小水珠，这些小水珠的成因是（　　） A．杯内的可乐渗出来了 B．冰熔化附着在杯壁 C．水蒸气遇冷凝结而成 【分析】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。 【解答】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结夏天，加冰的可乐杯外壁会出现小水珠，这些小水珠的成因是水蒸气遇冷凝结形成的。 故选：C。 【点评】了解水的凝结现象是解答此题的关键。 8．（2分）用湿布擦过的玻璃是湿的，但是过会儿就干了，这是因为（　　） A．水蒸发了 B．水被玻璃吸收了 C．水变成空气跑掉了 【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。 【解答】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。用湿布擦过的玻璃是湿的，但是过会儿就干了，这是因为水蒸发了。 故选：A。 【点评】了解水的蒸发现象是解答此题的关键。 9．（2分）持续给水加热，水的温度升到100℃后，会（　　） A．继续上升 B．基本保持不变 C．开始下降 【分析】加热水时，水温的温度逐渐升高，当达到沸腾时，继续加热，水的温度不再升高。 【解答】水有沸点，给水加热时，水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾，这是的水温就是水的沸点。水沸腾后，继续给水加热，会有大量的气泡产生，但是水的温度不再升高，而是保持沸点温度不变。故B选项正确。 故选：B。 【点评】了解水沸腾产生现象是解答此题的关键。 10．（2分）使用酒精灯给物体加热时，一般用（　　）加热。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 【分析】酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 【解答】酒精灯的外焰温度最高，所以在使用酒精灯给物体加热时，一般用外焰加热。 故选：A。 【点评】本题考查了酒精灯的火焰温度，属于识记内容。 11．（2分）水沸腾时，水面上出现大量的“白气”，这些白气是（　　） A．水蒸气 B．受热的空气 C．小水珠 【分析】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。 【解答】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。水沸腾时，水面上会出现大量“白气”，这些“白气”是水蒸气遇冷凝结形成的液态的小水珠。 故选：C。 【点评】了解水的凝结现象是解答此题的关键。 12．（2分）小科要制作一些冰块，他在模具里倒入清水，然后放入冰箱（　　） A．5℃左右的冷藏区 B．2℃左右的保鲜区 C．﹣15℃左右的冷冻区 【分析】水的温度降到零摄氏度就会结成冰。 【解答】小科要制作一些冰块，他在模具里倒入清水，然后放入0℃以下可以结冰；﹣15℃左右的冷冻区水可以结冰；5℃左右的冷藏区和2℃左右的保鲜区都不能使水结冰，故C正确，AB错误。 故选：C。 【点评】本题考查了水结冰的温度，结合教材知识点分析解答此题。 13．（2分）拿出一块冰块，能最快熔化它的方法是（　　） A．敲碎 B．用吹风机热风吹 C．用毛巾盖住 【分析】水的三态变化过程一定伴随着热量传递。固态的冰在温度高的条件下也能直接融化成液态水，是一个吸热过程。 【解答】冰熔化需要吸收热量，吸热速度越快，冰熔化的速度越快。因此，把冰块敲碎、用吹风机热风吹、用毛巾盖住等不同条件下，用吹风机热风吹冰吸热速度最快，冰熔化成水的速度最快，故B正确，AC错误。 故选：B。 【点评】本题考查了加快冰熔化的方法。 14．（2分）瘪了的乒乓球放在热水中会自己复原，这是因为（　　） A．乒乓球内的空气受热膨胀 B．乒乓球的外壳受热膨胀 C．乒乓球的外壳受热软化 【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。 【解答】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。气体也具有热胀冷缩的性质，瘪了的乒乓球放在热水中会自己复原，这是因为乒乓球内的空气受热膨胀了。 故选：A。 【点评】了解气体具有热胀冷缩的性质是解答此题的关键。 15．（2分）关于水、水蒸气、冰，下列说法正确的是（　　） A．它们不是同一种物质 B．它们可以相互转化 C．它们不会同时存在 【分析】水有固态、液态、气态三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【解答】A、水在自然界有固态、液态和气态三种不同的状态，它们都是同一种物质，故A错误； B、水、水蒸气和冰是水的三种状态，它们可以相互转化，故B正确； C、在特定条件下，水、水蒸气和冰可以共存，故C错误。 故选：B。 【点评】结合对水的三态变化的认识解答。 16．（2分）在研究“50毫升水能溶解多少食盐和小苏打”时，下列说法正确的是（　　） A．两份两份地加 B．前一份完全溶解再加下一份 C．小苏打溶解得更多 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。水是一种溶剂，能够溶解很多物质。但是也有很多物质不能在水中溶解。不同物质在水中的溶解能力不同。 【解答】在做溶解实验时，我们加溶解物要一份一份的加，等溶解完之后再加第二份，直到不能溶解为止。这样可以比较准确的计算出物质的溶解量，从而比较溶解能力大小。因此，在研究“50毫升水能溶解多少克小苏打”时，每次应定量往水中加入小苏打，等到前一勺完全溶解，再加入下一勺。通过实验可知，食盐的溶解能力比小苏打强。故B选项正确。 故选：B。 【点评】掌握对溶解能力实验的认识，是解答本题的关键。 17．（2分）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为（　　） A．搅拌不够 B．食盐颗粒太大 C．食盐在水中的溶解能力有限 【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。物质的溶解能力是指单位质量或体积的溶剂（例如水），在一定条件下溶解物质的多少。物质的溶解能力是有限的。 【解答】溶解性是指一种物质能够被溶解的程度，水的溶解能力是有限的。常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为食盐在水中的溶解能力有限。常温条件下，100毫升水里大约只能溶解36克食盐。故C选项正确。 故选：C。 【点评】解答本题需明确考查的知识点是物质在水中的溶解能力，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。 18．（2分）学校运动会上，参加100米跑步比赛的运动员必须（　　） A．同时出发 B．同时到达 C．同时出发，也是同时到达 【分析】科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度在数值上等于单位时间内通过的路程。 【解答】在时间相同的情况下，物体运动的距离越远，则它运动的越快；在运动距离相同的情况下，物体运动的时间越长，则它运动的越慢。所以进行100米跑步比赛时，要同时出发，谁先通过终点，谁就跑得快。 故选：A。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是速度，然后依据课本内容分析选择即可。 19．（2分）做小球撞击木块实验时，同一坡度下的实验需要重复三次，是为了（　　） A．让数据更准确 B．使操作更熟练 C．使读数完全一致 【分析】多次测量求平均值可以减小误差，提高数据的准确性与可靠性。 【解答】多次测量求平均值可以减小误差，提高数据的准确性与可靠性。做小球撞击木块实验时，同一坡度下的实验需要重复三次，是为了让数据更准确。 故选：A。 【点评】了解科学实验常用的方法是解答此题的关键。 20．（2分）下列现象，不能说明运动的物体具有能量的是（　　） A．水流推动水车 B．子弹击穿苹果 C．小朋友停在滑梯中间 【分析】运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。 【解答】运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。水流推动水车、子弹击穿苹果的能说明运动的物体具有能量；小朋友停在滑梯中间，小朋友静止在滑梯中间，不能说明运动的物体具有能量。 故选：C。 【点评】了解运动的物体具有能量解答此题的关键。 二、探究题（共60分） 21．（12分）溶解变化真奇妙 小科不慎得了甲流，需要冲泡“奥司他韦”药物颗粒，怎样让这种药物颗粒在水中快速溶解呢？他做了相关探究，实验记录如下。 影响药物颗粒溶解快慢的实验记录表 实验一 是否搅拌 溶解的快慢 实验二 水的温度 溶解的快慢 搅拌 快 热水 快 不搅拌 慢 冷水 慢 （1）实验一研究的是 　A　 与溶解快慢的关系。 A．是否搅拌 B．水温高低 C．颗粒大小 （2）在研究水的温度与溶解快慢的关系时，下列做法正确的是 　B　 。 A．热水多、冷水少 B．两杯水一样多 C．一杯搅拌，另一杯不搅拌 （3）根据以上实验结论，要使药物颗粒溶解得快，下列方法最可行的是 　C　 。 A．10℃，不搅拌 B．30℃，搅拌 C．60℃，搅拌 （4）应对甲流，下列做法不正确的是 　C　 。 A．接种流感疫苗 B．人员密集处佩戴口罩 C．在教室上课关闭门窗 （5）水能够溶解许多物质，下列能被水溶解的物质有 　①③④　 。 ①小苏打 ②沙子 ③水果糖 ④味精 【分析】对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验是一种特别的收集证据的方法。根据对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，那就是研究对象，其他条件完全相同，才可能得出正确的实验结论。 【解答】（1）根据对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，那就是研究对象，其他条件完全相同，才可能得出正确的实验结论。从表中记录的信息可知，实验一中控制的唯一变量是一个搅拌、一个不搅拌，水温、颗粒大小应该是完全一致的，因此，该实验研究的是是否搅拌与溶解快慢的关系。故A选项正确。 （2）根据对比实验的基本要求，在研究水的温度与溶解快慢的关系时，唯一改变的条件是水温高低，水量、颗粒大小、是否搅拌等条件必须完全一样。故B选项正确。 （3）溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。颗粒越小，溶解的越快。因此，要使药物颗粒溶解得快，下列选项中水温60℃，搅拌情况下，药物颗粒溶解更快。故C选项正确。 （4）A．接种流感疫苗是预防甲流的有效措施，故A正确； B．人员密集处佩戴口罩也对预防甲流有效果，故B正确； C．在教室上课关闭门窗不利于空气流动更新，教室内人多，空气污浊，不利于预防甲流，故C错误； （5）水是一种溶剂，能够溶解很多物质。但是不同物质在水中的溶解能力不同。下列物质中，小苏打、水果糖、味精都能在水中溶解，但是沙子不能溶于水。 故答案为：（1）A。 （2）B。 （3）C。 （4）C。 （5）①③④。 【点评】正确理解掌握对比实验的基本要求，是解答该题的关键。 22．（12分）分离实验需严谨 （1）分离食盐和沙子需要用到以下实验装置，你都认识吗？请填入对应的字母。 A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．蒸发皿 （2）分离实验需要三个步骤，实验操作②在进行溶解，操作①在进行 　蒸发　 ，操作③在进行 　过滤　 。 （3）请将上面的三个步骤按照正确的顺序排列（填数字）。 　②　 →　③　 →　①　 。 （4）过滤时，最终留在滤纸上的主要是 　B　 。 A．食盐 B．沙和无法溶解的杂质 C．没有东西留下 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。常用的方法有沉淀、过滤、蒸发。 【解答】（1）读图可知，分离食盐和沙子需要用到溶解、过滤、蒸发装置，如下图所示，①蒸发装置的实验器材有C玻璃棒、D蒸发皿；②溶解过程用到的器材有烧杯和玻璃棒；③过滤装置用的器材B漏斗、A烧杯。 。 （2）读图可知，分离食盐和沙子实验需要三个步骤，实验操作②是在进行溶解，操作①是在进行蒸发，操作③是在进行过滤。 （3）分离食盐和沙子混合物的方法是溶解﹣过滤﹣蒸发，下列操作过程和步骤按照先后顺序排列正确的是：②将盐和沙子的混合物倒入水中溶解；③用过滤的方法把沙子分离出来；①将剩下的液体进行蒸发。 （4）过滤时，最终留在滤纸上的主要是沙和无法溶解的杂质，食盐溶解在水中顺着漏洞漏下，不会留在滤纸上。故B选项正确。 故答案为：（1） 。 （2）蒸发；过滤。 （3）②；③；①。 （4）B。 【点评】了解分离沙和食盐的实验方法是解答该题的关键。 23．（12分）气象变化早知道 （1）用气温计测量气温，下列操作正确的是 　A　 。 A．在室外树荫下测量 B．在室内卧室测量 C．在室外阳光直射处测量 （2）如图所示，读取气温计上的温度，正确的方法是 　②　 （选填“①”、“②”或“③”），此时读数为 　17　 ℃（写出温度示数）。 （3）下列仪器，可以用来测量风向的是 　B　 。 （4）天气预报显示明天的气温为2～7℃，明天穿 　B　 更合适。 A．短袖T恤 B．衬衫 C．厚棉服 （5）统计一天气温测量结果，可以发现气温最高的时间通常是 　B　 左右。 A．早上10点 B．下午2点 C．傍晚6点 （6）小科自制了一个雨量器如图所示。以下同学的建议，正确的是 　A　 。 A．小刚：应该换一个粗细均匀的直筒透明杯子 B．小芳：刻度纸上的降水量单位“毫米”应该改成“毫升” C．小明：0刻度线需对准杯子的外底部 【分析】具备直筒、透明、平底特点的容器，都可以用来作为雨量器来测量降水量。风向是指风吹来的方向。在使用工具﹣﹣温度计、量筒、量杯测量的活动中注意：读数要平视。俯视会多读、仰视会少读。 【解答】（1）气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。测量气温的仪器叫气温计，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。气温计悬挂在空气中，放在阳光照射不到的地方，如在室外阴凉通风处测量，使用时要保持干燥，主视线与液柱顶端保持齐平，示数稳定后再读取。 （2）温度计的正确读数方法是视线应该和温度计内液柱上表面相平。即上述三种情况中，①属于俯视，即读出的数据会偏大，③是仰视，即读数会偏小。即只有②是正确的。此时读数为17℃。 （3）风向是指风吹来的方向。小风旗可以用来测量风向，风向和小风旗飘向的方向相反。 （4）天气预报是由气象部门制作并发布。天气预报显示明天的气温为2～7℃，选择保暖的毛衣、厚一点的长袖衬衫等。 （5）根据一天中气温变化规律，早晚温度低，中午温度较高，日最高气温一般出现在午后14点左右。 （6）A、小刚：应该换一个粗细相同的直筒透明杯子，意见合理，符合雨量器的要求； B、小芳：刻度纸上的降水量单位应该改成毫升，意见不合理，降水量单位是毫米； C、小红：“0”刻度线应该从杯子的最底部开始，意见不合理，“0”刻度线应该从容器内部的最低端开始。 故答案为： （1）A。 （2）②；17。 （3）B。 （4）B。 （5）B。 （6）A。 【点评】解答本题关键是通过材料问题分析，明确考查的知识点是雨量器、天气预报、风向，运用所学，具体分析作答。 24．（12分）游乐园里欢乐多 （1）小科一家开车前往游乐园，他感觉汽车相对路边的树木是静止不动的，此时汽车正在 　A　 。 A．停车等待信号灯 B．加速超车 C．向左转弯 （2）观察导览图，想要从“售票处”前往“旋转木马”，小科应该朝 　东北　 方向前进 　80　 米，他在做 　直线运动　 （选填“直线运动”或“曲线运动”）。 （3）从“旋转木马”走到“海盗船”，妈妈选择路线一，小科选择路线二，爸爸选择路线三。他们同时出发，结果同时到达，则 　C　 运动得最快。 A．妈妈（路线一） B．小科（路线二） C．爸爸（路线三） （4）请参考示例，用“线条+箭头”的方式画出“●”在游乐设施上的运动轨迹。 【分析】运动着的物体有各自不同的运动方式，根据运动方式划分，物体的运动方式有移动、转动、滚动、摆动等，各种运动的方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同的距离下，所用的时间越少，物体运动的速度越快。一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。描述一个物体的位置，必须有参照物、方向、距离，三者缺一不可。 【解答】（1）运动和静止具有相对性，关键是参照物的选择。相对于参照物来说，位置发生了改变，该物体就是运动的；相对于参照物来说，如果位置没有发生改变，该物体就是静止的。因此，选择不同的物体做参照物，同一物体运动或者静止的结果不同。小科一家开车前往游乐园，他感觉汽车相对路边的树木是静止不动的，说明此时汽车没有动，可能正在停车等待信号灯。故A选项正确。 （2）观察导览图，根据图中方向盘可以判断，想要从“售票处”前往“旋转木马”，小科应该朝东北方向前进80米，这段道路是直线，由此判断他在做直线运动。 （3）物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。从“旋转木马”走到“海盗船”，妈妈选择路线一，小科选择路线二，爸爸选择路线三。他们同时出发，结果同时到达，根据图中信息可以看出，爸爸选择的路线三路程最远，则爸爸运动得最快。故C选项正确。 （4）如下图所示，用“线条+箭头”的方式画出“●”在摩天轮和过山车上的运动轨迹。 。 故答案为：（2）东北；80；直线运动。 （3）C。 （4） 。 【点评】该题知识点多，覆盖面广，需要结合教材内容认真作答。 25．（12分）自制模型本领强 （1）在设计与制作“过山车”模型时，下列做法是否正确？（对的打“√”，错的打“×”）。 ①为了使小球运动得更快，需要在起点释放小球时用力一推。 　×　 。 ②在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先设计再制作。 　√　 。 ③以起点为中心，描述小球停止时的位置时，只需要描述方向即可。 　×　 。 （2）如图模型是根据设计图 　A　 搭建的。 （3）想要知道“过山车”轨道的长度，最合适的测量工具是 　C　 。 A．塑料直尺 B．细绳和三角板 C．细绳和软尺 （4）如果要让“过山车”运动得更快，到达终点时能量更大，可以让 　B　 。 A．轨道做得更宽 B．轨道坡度更大 C．过山车起点更低 【分析】设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。 【解答】（1）①为了使小球运动得更快，在起点释放小球时不能用力一推，容易脱轨，做法错误。 ②在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先设计再制作，观点正确。 ③在描述小球在过山车上的位置时，要描述小球的方向和离起点距离，这样描述才准确，观点错误。 （2）图中“过山车”模型是根据设计图A设计的。 （3）过山车的轨道既有直线轨道，也有曲线轨道，测量“过山车”的轨道长度时，比较符合的测量工具是细绳和软尺。 （4）如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快，我们可以改进过山车轨道，增加起点的高度或降低终点高度，并减少曲线运动，轨道坡度再大一点，B符合题意。 故答案为： （1）×；√；×。 （2）A。 （3）C。 （4）B。 【点评】本题考查了“过山车”的制作方法，结合教材知识点分析解答。 学科网（北京）股份有限公司 $