精品解析：湖南张家界市桑植县第四中学2024-2025学年高二上学期12月半月考政治试题

2024-2025学年度上学期桑植四中高二12月半月考 政治试卷 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题纸相应位置。 2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用黑色签字笔写在答题纸指定区域，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。 4.考试时间：75分钟满分：100分 5.考查范围：选择性必修3《逻辑与思维》（全册） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 习近平总书记指出，思维能力是人类认识世界、改造世界能力的核心。狭义的思维专指理性认识，是对事物本质和规律的反映。下列属于狭义思维的是（ ） A. 感知到春天公园里百花齐放、姹紫嫣红 B. 观察到疫情防控中基层工作者的坚守与担当 C. 概括出新时代中国特色社会主义的本质要求 D. 感受到脱贫攻坚取得全面胜利的喜悦与自豪 【答案】C 【解析】 【详解】A、B、D：均为感性认识（感知、观察、感受），A、B、D排除。 C：狭义思维是理性认识，概括本质要求属于理性认识，C正确。 故本题选C。 2. 面对复杂的国际形势，我国提出“人类命运共同体”理念，从整体上把握世界发展趋势，为全球治理贡献中国智慧。这体现了思维具有（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 能动性 D. 客观性 【答案】C 【解析】 【详解】A：思维的间接性是指通过已有的经验和知识，对不能直接感知的事物进行认识，比如通过化石推断远古生物。题干中并未体现这一特点，A错误。 B：思维的概括性是指把一类事物的共同本质特征抽取出来加以概括，比如把苹果、香蕉等概括为“水果”。题干中并未体现这一特点，B错误。 C：思维的能动性是指思维能够能动地认识世界和改造世界，不仅能反映客观事物，还能主动地提出新理念、新方案，指导实践。我国提出“人类命运共同体”理念，主动把握世界发展趋势，为全球治理贡献中国智慧，正是思维能动性的体现，C正确。 D：客观性并非思维的主要特征，思维是对客观存在的主观反映，其内容是客观的，但形式是主观的，D错误。 故本题选C。 3. 形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。下列推理结构正确且前提真实的是（ ） A. 所有商品都是劳动产品，阳光是劳动产品，所以阳光是商品 B. 所有正义的事业都是不可战胜的，我国的脱贫攻坚事业是正义的事业，所以我国的脱贫攻坚事业是不可战胜的 C. 有的党员是干部，有的干部是领导，所以有的党员是领导 D. 如果物体发热，那么它就会膨胀；铁块没有发热，所以铁块不会膨胀 【答案】B 【解析】 【详解】A：“劳动产品”是中项，两次不周延，A错误； B：是三段论推理结构正确，且大前提、小前提均为真，结论必然为真，B正确。 C：是特称判断连续推理，无法得出必然结论，C错误。 D：是否定前件推出否定后件，违反充分条件假言推理规则，D错误。 故本题选B。 4. 概念内涵和外延是相互联系、相互制约的。下列关于概念内涵与外延关系的表述，正确的是（ ） A. 内涵越丰富，外延越广泛，二者呈正相关 B. 内涵越丰富，外延越狭窄，二者呈反变关系 C. 内涵与外延的变化互不影响，各自独立 D. 内涵决定外延，外延不影响内涵的界定 【答案】B 【解析】 【详解】AB：内涵越丰富，外延越狭窄，而非越广泛。二者呈反变关系，非正相关，A错误，B正确。 C：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的，并非互不影响，各自独立，C错误。 D：外延会反作用于内涵界定，排除D。 故本题选B。 5. 明确概念的外延，需要运用划分的方法，划分必须遵循相应的逻辑规则。下列划分符合逻辑规则的是（ ） A. 哲学基本派别分为唯物主义、唯心主义和辩证法 B. 思维形式分概念、判断、推理和论证 C. 公有制经济分为国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分 D. 社会保障分为社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚 【答案】D 【解析】 【详解】A：将哲学派别与思维方法混淆，划分标准不统一，A错误。 B：论证不属于思维基本形式，子项多余，B错误。 C：混合所有制经济中的国有/集体成分是公有制经济的组成部分，并非独立子项，C错误。 D：划分需遵循“子项外延之和等于母项外延、子项不相容、标准同一”规则，社会保障的划分符合所有规则，D正确。 故本题选D。 6. 性质判断是断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，其主项和谓项的周延性有明确规则。下列性质判断中，主项周延、谓项不周延的是（ ） A. 所有的马克思主义者都是无神论者 B. 有的中学生不是共青团员 C. 所有的规律都不是主观臆造的 D. 有的金属是液态的 【答案】A 【解析】 【详解】A：全称肯定判断主项周延、谓项不周延，A正确。 B：特称否定判断，主项不周延、谓项周延，B排除。 C：全称否定判断，主项、谓项均周延，C排除。 D：特称肯定判断，主项、谓项均不周延，D排除。 故本题选A。 7. 关系判断是断定认识对象之间关系的判断，不同的关系具有不同的逻辑性质。下列关系判断中，体现传递关系的是（ ） A. 小明和小李是同学，小李和小张是同学 B. 小王比小李高，小李比小张高 C. 小刘认识老张，老张认识老王 D. 小赵是小钱的同事，小钱是小孙的同事 【答案】B 【解析】 【详解】B：“比⋯⋯高”属于传递关系，小王比小李高、小李比小张高，可推出小王比小张高，B正确。 ACD：A同学、C认识、D同事均为非传递关系，无法推出必然的传递结论，ACD排除。 故本题选B。 8. 联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断，只有当所有联言支都为真时，联言判断才为真。下列联言判断为真的是（ ） A. 科技创新是引领发展的第一动力，并且是推动社会进步的重要力量 B. 市场经济是法治经济，并且是完全自由的经济 C. 意识是客观存在的反映，并且是可以脱离物质而存在的 D. 真理是客观的，并且是可以被推翻的 【答案】A 【解析】 【详解】A：联言判断所有联言支为真时判断才为真，科技创新的两个表述均为真，A正确。 B：“完全自由的经济”为假，对应的联言判断为假，B错误。 C：“意识脱离物质”为假，对应的联言判断为假，C错误。 D：“真理被推翻”为假，对应的联言判断为假，排除D。 故本题选A。 9. 选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断，二者的逻辑性质不同。下列选言判断属于不相容选言判断的是（ ） A. 一个三角形要么是锐角三角形，要么是直角三角形，要么是钝角三角形 B. 这部作品或者是小说，或者是散文，或者是诗歌 C. 他或者是教师，或者是医生，或者是公务员 D. 今天或者刮风，或者下雨，或者晴天 【答案】A 【解析】 【详解】A：三角形的三种类型互不相容、穷尽所有可能，属于不相容选言判断，A正确。 BCD：BCD的选言支均可以同时存在（如作品是跨界文体、人有多重身份），属于相容选言判断，排除BCD。 故本题选A。 10. 假言判断是断定事物情况之间条件关系的判断，分为充分条件、必要条件和充要条件假言判断。下列判断属于必要条件假言判断的是（ ） A. 如果违反法律，那么就会受到法律的制裁 B. 只有坚持党的领导，才能实现中华民族伟大复兴 C. 当且仅当一个数是偶数，它才能被2整除 D. 只要付出努力，就一定能取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】A：“如果违反法律，那么就会受到法律的制裁”，用“如果……那么……”连接，属于充分条件假言判断，A错误。 B：“只有坚持党的领导，才能实现中华民族伟大复兴”，用“只有……才……”连接，属于必要条件假言判断，B正确。 C：“当且仅当一个数是偶数，它才能被2整除”，用“当且仅当”连接，属于充要条件假言判断，C错误。 D：“只要付出努力，就一定能取得成功”，用“只要……就……”连接，属于充分条件假言判断，D错误。 故本题选B。 11. 演绎推理是必然推理，必须遵循演绎推理的规则。下列演绎推理遵循规则且推理正确的是（ ） A. 三段论推理：大前提——所有金属都导电，小前提——银是金属，结论——银导电 B. 充分条件假言推理：如果p，那么q；q，所以p C. 必要条件假言推理：只有p，才q；p，所以q D. 换质推理：所有的有机物都是含碳化合物，所以所有的有机物都不是不含碳化合物 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD:三段论推理中，大前提全称肯定、小前提单称肯定，推理结构正确，结论必然为真；B肯定后件推出肯定前件，违反充分条件假言推理规则；C肯定前件推出肯定后件，违反必要条件假言推理规则；D换质推理结论中“不含碳化合物”表述错误，应为“非含碳化合物”，BCD排除,A正确。 故本题选A。 12. 归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理，二者的特点和可靠性不同。下列属于完全归纳推理的是（ ） A. 观察到金、银、铜、铁能导电，得出所有金属都能导电的结论 B. 逐一考察某班50名同学的政治面貌，发现都是共青团员，得出该班所有同学都是共青团员的结论 C. 调查部分中学生的课外阅读情况，得出中学生课外阅读量偏低的结论 D. 研究多种动植物的生长规律，得出生物的生长都需要阳光和水分的结论 【答案】B 【解析】 【详解】A:该结论仅基于对部分金属(金、银、铜、铁)的观察,未考察所有金属(如钠、汞等),因此前提未覆盖全部对象,结论具有或然性,属于典型的不完全归纳推理,A错误。 B: 该推理考察了班级中每一个成员(共50人),无一遗漏地验证了每位同学的政治面貌，前提涵盖全部对象,结论必然成立,符合完全归纳推理“穷尽性验证”和“结论必然真实”的特征,B正确。 C:“部分中学生”表明研究对象未覆盖全体中学生,结论超出前提范围,存在或然性,属于典型不完全归纳推理,C错误。 D:“多种动植物”说明仅考察了部分生物，无法代表所有生物(如深海热泉口的化能自养菌无需阳光)，结论由个别推导一般,但未穷尽全部对象,结论可能被反例推翻,属于典型的不完全归纳推理,D错误。 故本题选B。 13. 类比推理是或然推理，要提高类比推理的可靠性，需要遵循相应逻辑要求。下列类比推理较为可靠的是（ ） A. 地球和火星都是行星，都有大气层和水，地球有生命，所以火星也有生命 B. 飞机和鸟都有翅膀，鸟能飞翔，所以飞机也能飞翔 C. 棉花和羊毛都是天然纤维，棉花能纺织，所以羊毛也能纺织 D. 电灯和蜡烛都能发光，蜡烛需要点燃，所以电灯也需要点燃 【答案】C 【解析】 【详解】A：火星的大气层、水与地球存在本质差异，且未考虑生命存在的其他必要条件，A排除。 B：飞机的翅膀与鸟的翅膀本质不同，飞行原理差异大，B排除。 C：棉花和羊毛的“天然纤维”属性与“纺织”功能具有必然关联，类比推理可靠，C正确。 D：电灯发光与蜡烛发光的能量来源本质不同，排除D。 故本题选C。 14. 辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题，其核心和实质是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。下列体现辩证思维的是（ ） A. 只见树木，不见森林 B. 刻舟求剑，墨守成规 C. 尺有所短，寸有所长 D. 画地为牢，固步自封 【答案】C 【解析】 【详解】A：是形而上学的片面性，A排除。 BD：是形而上学的静止观，BD排除。 C：“尺有所短，寸有所长”体现用全面、对立统一的观点看问题，是辩证思维，C正确。 故本题选C。 15. 分析与综合是辩证思维的基本方法，二者相互联系、相互促进。下列关于分析与综合的表述，正确的是（ ） A. 分析是综合的基础，综合是分析的目的 B. 分析是对事物整体的认识，综合是对事物部分的认识 C. 分析和综合相互独立，各自完成认识过程 D. 综合是分析的前提，分析是综合的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A：分析是对事物部分的认识，综合是对事物整体的认识，分析是综合的基础，综合是分析的目的和先导，A正确。 B：分析是对事物部分的认识，综合是对事物整体的认识，B错误。 C：两者相辅相成，并非相互独立，C错误。 D：综合是分析的先导，并非前提；综合是分析的结果，排除D。 故本题选A。 16. 创新思维是综合运用多种思维方法的结果，具有思路多向性、步骤跨越性、结果独特性等特征。下列体现创新思维的是（ ） A. 照搬照抄他人的经验和做法 B. 从传统思路出发解决新问题 C. 突破常规，提出解决问题的新方案 D. 固守书本知识，拒绝实践探索 【答案】C 【解析】 【详解】A：这属于机械模仿，缺乏独创性和多向性，不符合创新思维的特征，排除A。 B：传统思路属于常规思维，缺乏创新，排除B。 C：突破常规、提出新方案，体现创新思维的思路多向性、结果独特性，C正确。 D：这僵化保守，脱离实践，无法实现创新思维所需探索和独特性，排除D。 故本题选C。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 形式逻辑是研究思维形式及其规律的科学，遵循形式逻辑的规律和规则，是正确思维的必要条件。 材料一 有人说：“所有的唯物主义者都是无神论者，所以所有的无神论者都是唯物主义者。” 材料二 有人认为：“如果一个人有远大理想，那么他就会努力奋斗；小张努力奋斗，所以小张有远大理想。” （1）指出材料一中推理的类型，并分析其是否正确。 （2）指出材料二中推理的类型，并分析其是否遵循逻辑规则。 【答案】（1）推理类型：性质判断的换位推理 分析：该推理不正确。性质判断换位推理的规则是：前提中不周延的项，在结论中也不得周延。前提中“无神论者”作为全称肯定判断的谓项，是不周延的；而结论中“无神论者”作为全称判断的主项，是周延的，违反了换位推理规则。 （2）推理类型：充分条件假言推理 分析：该推理未遵循逻辑规则。充分条件假言推理的规则是：肯定前件必肯定后件，否定后件必否定前件；肯定后件不能必然肯定前件。“努力奋斗”是假言判断的后件，小张努力奋斗（肯定后件），不能必然推出小张有远大理想（肯定前件），推理结构错误。 【解析】 【分析】背景素材：形式逻辑 考点考查：性质判断的换位推理、充分条件假言推理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于判断类主观题，知识限定明确，考生可调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：“所有的唯物主义者都是无神论者，所以所有的无神论者都是唯物主义者。”→可说明推理类型是性质判断的换位推理。“所有的唯物主义者都是无神论者”是全称肯定判断，其中“无神论者”是谓项，属于不周延（仅断定了“唯物主义者”的范围，未对所有“无神论者”作出断定）；“所有的无神论者都是唯物主义者”中，“无神论者”是全称判断的主项，属于周延（断定了所有“无神论者” 范围）。因此该推理违反了换位推理规则，因此不正确。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：“如果一个人有远大理想，那么他就会努力奋斗；小张努力奋斗，所以小张有远大理想。”→可说明推理类型是充分条件假言推理。充分条件假言推理的规则是：肯定前件必肯定后件，否定后件必否定前件；肯定后件不能必然肯定前件。“如果一个人有远大理想，那么他就会努力奋斗”，其中“有远大理想”是前件，“努力奋斗”是后件。小张“努力奋斗”是肯定后件，根据规则，肯定后件不能必然推出肯定前件（即不能必然推出“小张有远大理想”）。因此该推理未遵循逻辑规则，推理结构错误。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 明确概念的内涵和外延，是正确思维的重要前提，只有明确概念，才能准确把握事物的本质和规律。 近年来，“网红经济”“直播带货”等新概念不断涌现，成为经济发展的新亮点。但同时，也出现了一些对概念的模糊界定和错误使用，比如将“网红经济”简单等同于“直播带货”，将“直播带货”等同于“线上销售”。这些模糊认识和错误理解，不利于行业的健康发展。 （1）运用“明确概念的方法”的知识，说明为什么要准确界定“网红经济”“直播带货”等概念的内涵和外延。 （2）请你运用划分的方法，对“网红经济”的外延进行合理界定。 【答案】（1） ①概念的内涵和外延是概念的两个基本特征，准确界定内涵能明确事物的本质属性，准确界定外延能明确事物的范围，从根本上避免概念模糊和思维混乱。 ②若对“网红经济”“直播带货”的内涵和外延界定模糊，会导致将不同概念简单等同，违背概念的确定性要求，影响对行业本质的正确认识。 ③准确界定相关概念的内涵和外延，能厘清行业发展的边界和核心特征，为行业的规范发展、政策制定和实践操作提供清晰的认知基础，推动行业健康发展。 （2）网红经济的外延可根据变现方式划分为：直播带货经济、网红内容变现经济（如广告、直播打赏）、网红电商供应链经济、网红线下实体赋能经济等；也可根据所属领域划分为：美妆网红经济、食品网红经济、文旅网红经济、家居生活网红经济、知识付费网红经济等。 【解析】 【分析】背景素材：“网红经济”“直播带货”等新概念涌现，出现了概念模糊、错误使用的问题 考点考查：明确概念的方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，知识范围限定为明确概念的方法，要求分析准确界定“网红经济”“直播带货”等概念的必要性，需从概念的基本特征、避免思维混乱、促进行业发展等角度展开。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：明确概念的内涵和外延是正确思维的重要前提，只有明确概念，才能准确把握事物的本质和规律→运用概念的基本特征的知识，分析概念的内涵和外延是概念的两个基本特征。内涵是指概念所反映的事物的本质属性，外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。准确界定内涵能明确事物的本质属性，准确界定外延能明确事物的范围，从根本上避免概念模糊和思维混乱。 有效信息②：出现了对概念的模糊界定和错误使用，如将“网红经济”简单等同于“直播带货”，将“直播带货”等同于“线上销售”→运用避免概念混淆的知识，分析若对“网红经济”“直播带货”的内涵和外延界定模糊，会导致将不同概念简单等同，违背概念的确定性要求，造成思维混乱，影响对行业本质的正确认识。 有效信息③：这些模糊认识和错误理解，不利于行业的健康发展→运用明确概念的方法的知识，从促进行业发展的角度，分析准确界定相关概念的内涵和外延，能厘清行业发展的边界和核心特征，为行业的规范发展、政策制定和实践操作提供清晰的认知基础，推动行业健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，知识范围限定为划分的方法，要求对“网红经济”的外延进行合理界定，需遵循划分的逻辑规则。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：“网红经济”包含“直播带货”等多种形式，存在概念模糊问题→可从按变现方式划分角度，分析根据变现方式，“网红经济”可划分为直播带货经济、网红内容变现经济（如广告、直播打赏）、网红电商供应链经济、网红线下实体赋能经济等；可从按所属领域划分角度，分析根据所属领域，“网红经济”可划分为美妆网红经济、食品网红经济、文旅网红经济、家居生活网红经济、知识付费网红经济等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 辩证思维是科学的思维方法，要求我们用联系、发展、全面的观点看问题，坚持分析与综合相结合、归纳与演绎相统一，在对立统一中把握事物。 党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化既切合中国实际，体现了社会主义建设规律，也体现了人类社会发展规律。 在推进中国式现代化的进程中，我们既要看到中国式现代化的鲜明特征和独特优势，也要看到其面临的困难和挑战；既要立足中国国情，坚持独立自主，也要借鉴人类文明优秀成果，加强国际合作；既要着眼长远，谋划全局，也要立足当下，抓好落实。 （1）结合材料，说明推进中国式现代化是如何体现辩证思维的整体性特征的。 （2）结合材料，分析推进中国式现代化所运用的分析与综合相结合的思维方法。 【答案】（1）①辩证思维的整体性特征要求用全面、联系的观点看问题，把事物的各个部分、要素联系起来作为一个有机整体考察，统筹兼顾、综合把握。②推进中国式现代化，将“人口规模巨大、共同富裕、物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路”作为有机整体，把握了五个特征之间的内在联系，并非孤立谋划某一方面，体现了整体性要求。③在推进过程中，既看到优势又看到挑战、既立足国情又借鉴成果、既着眼长远又立足当下，统筹了整体与部分、内部与外部、长远与当下的关系，实现了整体与部分的辩证统一，彰显了辩证思维的整体性。 （2）①分析是综合的基础，要在综合指导下对事物的各个部分、要素进行细致分析。我国将中国式现代化拆解为五个鲜明特征，分别分析其内涵和实践要求；同时分析推进过程中的优势与挑战、国内国情与国际成果、长远目标与当下工作，精准把握各部分、各要素的具体情况。②综合是分析的先导，要在分析的基础上对事物进行整体把握。在分析中国式现代化各特征、各方面的基础上，将其综合为一个有机整体，明确中国式现代化的整体内涵和发展要求，把握其体现的社会主义建设规律和人类社会发展规律。③分析与综合相互渗透、相互转化。在分析中国式现代化各特征的同时，注重各特征之间的协调联动；在整体谋划中国式现代化的过程中，又结合具体实际进行细化分析，做到在分析中综合、在综合中分析。 【解析】 【分析】背景素材：党的二十大 考点考查：把握辩证分合 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求运用辩证思维的整体性特征知识，从推进中国式现代化角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化→可运用辩证思维的整体性知识，分析说明将“人口规模巨大、共同富裕、物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路”作为有机整体，把握五个特征之间的内在联系。 有效信息②：在推进中国式现代化的进程中，我们既要看到中国式现代化的鲜明特征和独特优势，也要看到其面临的困难和挑战；既要立足中国国情，坚持独立自主，也要借鉴人类文明优秀成果，加强国际合作；既要着眼长远，谋划全局，也要立足当下，抓好落实→可运用辩证思维的整体性知识，分析说明在推进过程中，既看到优势又看到挑战、既立足国情又借鉴成果、既着眼长远又立足当下，统筹整体与部分、内部与外部、长远与当下的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用分析与综合关系知识，从推进中国式现代化角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国式现代化是人口规模巨大现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化→可运用分析与综合的关系知识，从分析角度分析说明我国将中国式现代化拆解为五个鲜明特征，分析推进过程中的优势与挑战、国内国情与国际成果、长远目标与当下工作，精准把握各部分、各要素的具体情况。 有效信息②：中国式现代化既切合中国实际，体现了社会主义建设规律，也体现了人类社会发展规律→可运用分析与综合的关系知识，从综合角度分析说明明确中国式现代化的整体内涵和发展要求，把握其体现的社会主义建设规律和人类社会发展规律。 有效信息③：在推进中国式现代化的进程中，我们既要看到中国式现代化的鲜明特征和独特优势，也要看到其面临的困难和挑战；既要立足中国国情，坚持独立自主，也要借鉴人类文明优秀成果，加强国际合作；既要着眼长远，谋划全局，也要立足当下，抓好落实→可运用分析与综合的关系知识，从分析与综合相互渗透、相互转化角度分析说明在分析中国式现代化各特征的同时，注重各特征之间的协调联动；在整体谋划中国式现代化的过程中，又结合具体实际进行细化分析，做到在分析中综合、在综合中分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 20. 阅读材料，完成下列要求。 创新思维是引领发展的第一动力，是新时代必备的思维能力。创新思维不局限于常规思路，敢于突破陈规，注重多向思考，善于运用联想、想象、类比等方法，探索解决问题的新路径、新方法。 材料一 我国航天科技工作者突破传统航天器设计思路，结合深空探测的实际需求，自主研发了“天问一号”火星探测器，采用了全新的轨道设计和着陆方案，成功实现火星环绕、着陆和巡视探测，迈出了我国深空探测的重要一步。 材料二 某企业面对市场竞争加剧的形势，突破传统的生产和销售模式，运用大数据、人工智能等新技术，开展个性化定制生产，搭建线上线下融合的销售平台，实现了产品销量和品牌影响力的双提升。 （1）结合材料，说明创新思维在我国航天科技发展和企业经营中的作用。 （2）结合材料，谈谈我们应如何培养和提高创新思维能力。 【答案】（1）①推动实践创新突破。航天科技工作者运用创新思维突破传统航天器设计思路，研发“天问一号”，采用全新轨道设计和着陆方案，实现了我国火星探测的实践新突破，推动深空探测事业发展。 ②提升主体发展竞争力。企业运用创新思维突破传统生产销售模式，结合大数据、人工智能开展个性化定制、搭建线上线下融合平台，实现销量和品牌影响力双提升，增强了企业市场竞争力。 ③引领发展方向，提供新思路。创新思维打破常规思路，注重多向思考，为科技进步和企业经营探索出解决问题的新路径、新方法，是引领实践发展的重要动力。 （2）①树立创新意识，突破思维定式。敢于打破传统经验和书本知识的束缚，不迷信权威，勇于提出新问题、探索新路径，培养求异思维。 ②立足社会实践，把握实际需求。创新思维源于实践并服务于实践，要结合社会发展和实践中的实际问题开展创新思考，让创新思维贴合实际、落地见效。 ③综合运用多种思维方法。灵活运用发散思维、聚合思维、联想、想象、类比等思维方法，多角度、多方向思考问题，挖掘创新思路，实现思维方法的综合创新。 ④夯实知识基础，拓宽知识视野。加强多领域、跨学科的知识积累和学习，丰富思维的素材和储备，为创新思维的形成提供知识支撑，实现知识与思维的融合创新。 【解析】 【分析】背景素材：“天问一号”火星探测器研发 考点考查：创新思维要善于联想、创新思维要多路探索、创新思维要力求超前等 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要求运用创新思维知识，从我国航天科技发展和企业经营角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：我国航天科技工作者突破传统航天器设计思路，结合深空探测的实际需求，自主研发了“天问一号”火星探测器，采用了全新的轨道设计和着陆方案，成功实现火星环绕、着陆和巡视探测，迈出了我国深空探测的重要一步→可运用创新思维的特征知识，分析说明航天科技工作者运用创新思维研发“天问一号”，采用全新轨道设计和着陆方案，实现我国火星探测的实践新突破。 有效信息②：某企业突破传统的生产和销售模式，运用大数据、人工智能等新技术，开展个性化定制生产，搭建线上线下融合的销售平台，实现了产品销量和品牌影响力的双提升→可运用创新思维的特征知识，分析说明企业运用创新思维结合大数据、人工智能开展个性化定制、搭建线上线下融合平台，提升销量和品牌影响力。 有效信息③：创新思维不局限于常规思路，敢于突破陈规，注重多向思考，善于运用联想、想象、类比等方法，探索解决问题的新路径、新方法→可运用创新思维的特征知识，分析说明为科技进步和企业经营探索出解决问题的新路径、新方法，引领实践发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用创新思维知识，从培养和提高创新思维能力角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：创新思维不局限于常规思路，敢于突破陈规→可运用创新思维“新”的体现知识，分析说明敢于打破传统经验和书本知识的束缚，培养求异思维。 有效信息②：我国航天科技工作者突破传统航天器设计思路，结合深空探测的实际需求→可运用创新思维“新”的体现知识，分析说明结合社会发展和实践中的实际问题开展创新思考，让创新思维贴合实际、落地见效。 有效信息③：自主研发了“天问一号”火星探测器，采用了全新的轨道设计和着陆方案，成功实现火星环绕、着陆和巡视探测，迈出了我国深空探测的重要一步→可运用创新思维方法知识，分析说明灵活运用发散思维、聚合思维、联想、想象、类比等思维方法，多角度、多方向思考问题，综合创新思维方法。 有效信息④：运用大数据、人工智能等新技术，开展个性化定制生产→可运用创新思维“新”的体现知识，分析说明加强多领域、跨学科的知识积累和学习，实现知识与思维的融合创新。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期桑植四中高二12月半月考 政治试卷 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题纸相应位置。 2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用黑色签字笔写在答题纸指定区域，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。 4.考试时间：75分钟满分：100分 5.考查范围：选择性必修3《逻辑与思维》（全册） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 习近平总书记指出，思维能力是人类认识世界、改造世界能力的核心。狭义的思维专指理性认识，是对事物本质和规律的反映。下列属于狭义思维的是（ ） A. 感知到春天公园里百花齐放、姹紫嫣红 B. 观察到疫情防控中基层工作者的坚守与担当 C. 概括出新时代中国特色社会主义的本质要求 D. 感受到脱贫攻坚取得全面胜利的喜悦与自豪 2. 面对复杂的国际形势，我国提出“人类命运共同体”理念，从整体上把握世界发展趋势，为全球治理贡献中国智慧。这体现了思维具有（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 能动性 D. 客观性 3. 形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。下列推理结构正确且前提真实的是（ ） A. 所有商品都是劳动产品，阳光是劳动产品，所以阳光是商品 B. 所有正义的事业都是不可战胜的，我国的脱贫攻坚事业是正义的事业，所以我国的脱贫攻坚事业是不可战胜的 C. 有的党员是干部，有的干部是领导，所以有的党员是领导 D. 如果物体发热，那么它就会膨胀；铁块没有发热，所以铁块不会膨胀 4. 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。下列关于概念内涵与外延关系的表述，正确的是（ ） A. 内涵越丰富，外延越广泛，二者呈正相关 B. 内涵越丰富，外延越狭窄，二者呈反变关系 C. 内涵与外延的变化互不影响，各自独立 D. 内涵决定外延，外延不影响内涵的界定 5. 明确概念的外延，需要运用划分的方法，划分必须遵循相应的逻辑规则。下列划分符合逻辑规则的是（ ） A. 哲学基本派别分为唯物主义、唯心主义和辩证法 B. 思维形式分概念、判断、推理和论证 C. 公有制经济分为国有经济、集体经济和混合所有制经济中国有成分和集体成分 D. 社会保障分为社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚 6. 性质判断是断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，其主项和谓项的周延性有明确规则。下列性质判断中，主项周延、谓项不周延的是（ ） A. 所有的马克思主义者都是无神论者 B. 有的中学生不是共青团员 C. 所有的规律都不是主观臆造的 D. 有的金属是液态的 7. 关系判断是断定认识对象之间关系的判断，不同的关系具有不同的逻辑性质。下列关系判断中，体现传递关系的是（ ） A. 小明和小李是同学，小李和小张是同学 B. 小王比小李高，小李比小张高 C. 小刘认识老张，老张认识老王 D. 小赵是小钱的同事，小钱是小孙的同事 8. 联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断，只有当所有联言支都为真时，联言判断才为真。下列联言判断为真的是（ ） A. 科技创新是引领发展的第一动力，并且是推动社会进步的重要力量 B. 市场经济是法治经济，并且是完全自由的经济 C. 意识是客观存在的反映，并且是可以脱离物质而存在的 D. 真理是客观的，并且是可以被推翻的 9. 选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断，二者的逻辑性质不同。下列选言判断属于不相容选言判断的是（ ） A. 一个三角形要么是锐角三角形，要么是直角三角形，要么是钝角三角形 B. 这部作品或者是小说，或者是散文，或者是诗歌 C. 他或者是教师，或者是医生，或者是公务员 D. 今天或者刮风，或者下雨，或者晴天 10. 假言判断是断定事物情况之间条件关系的判断，分为充分条件、必要条件和充要条件假言判断。下列判断属于必要条件假言判断的是（ ） A. 如果违反法律，那么就会受到法律的制裁 B. 只有坚持党的领导，才能实现中华民族伟大复兴 C. 当且仅当一个数是偶数，它才能被2整除 D. 只要付出努力，就一定能取得成功 11. 演绎推理是必然推理，必须遵循演绎推理的规则。下列演绎推理遵循规则且推理正确的是（ ） A. 三段论推理：大前提——所有金属都导电，小前提——银是金属，结论——银导电 B 充分条件假言推理：如果p，那么q；q，所以p C. 必要条件假言推理：只有p，才q；p，所以q D. 换质推理：所有的有机物都是含碳化合物，所以所有的有机物都不是不含碳化合物 12. 归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理，二者的特点和可靠性不同。下列属于完全归纳推理的是（ ） A. 观察到金、银、铜、铁能导电，得出所有金属都能导电的结论 B. 逐一考察某班50名同学的政治面貌，发现都是共青团员，得出该班所有同学都是共青团员的结论 C. 调查部分中学生的课外阅读情况，得出中学生课外阅读量偏低的结论 D. 研究多种动植物的生长规律，得出生物的生长都需要阳光和水分的结论 13. 类比推理是或然推理，要提高类比推理的可靠性，需要遵循相应逻辑要求。下列类比推理较为可靠的是（ ） A. 地球和火星都是行星，都有大气层和水，地球有生命，所以火星也有生命 B. 飞机和鸟都有翅膀，鸟能飞翔，所以飞机也能飞翔 C. 棉花和羊毛都是天然纤维，棉花能纺织，所以羊毛也能纺织 D. 电灯和蜡烛都能发光，蜡烛需要点燃，所以电灯也需要点燃 14. 辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题，其核心和实质是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。下列体现辩证思维的是（ ） A. 只见树木，不见森林 B. 刻舟求剑，墨守成规 C. 尺有所短，寸有所长 D. 画地为牢，固步自封 15. 分析与综合是辩证思维的基本方法，二者相互联系、相互促进。下列关于分析与综合的表述，正确的是（ ） A. 分析是综合的基础，综合是分析的目的 B. 分析是对事物整体认识，综合是对事物部分的认识 C. 分析和综合相互独立，各自完成认识过程 D. 综合是分析的前提，分析是综合的结果 16. 创新思维是综合运用多种思维方法的结果，具有思路多向性、步骤跨越性、结果独特性等特征。下列体现创新思维的是（ ） A. 照搬照抄他人的经验和做法 B. 从传统思路出发解决新问题 C. 突破常规，提出解决问题的新方案 D. 固守书本知识，拒绝实践探索 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 形式逻辑是研究思维形式及其规律的科学，遵循形式逻辑的规律和规则，是正确思维的必要条件。 材料一 有人说：“所有的唯物主义者都是无神论者，所以所有的无神论者都是唯物主义者。” 材料二 有人认为：“如果一个人有远大理想，那么他就会努力奋斗；小张努力奋斗，所以小张有远大理想。” （1）指出材料一中推理的类型，并分析其是否正确。 （2）指出材料二中推理的类型，并分析其是否遵循逻辑规则。 18. 阅读材料，完成下列要求。 明确概念的内涵和外延，是正确思维的重要前提，只有明确概念，才能准确把握事物的本质和规律。 近年来，“网红经济”“直播带货”等新概念不断涌现，成为经济发展的新亮点。但同时，也出现了一些对概念的模糊界定和错误使用，比如将“网红经济”简单等同于“直播带货”，将“直播带货”等同于“线上销售”。这些模糊认识和错误理解，不利于行业的健康发展。 （1）运用“明确概念的方法”的知识，说明为什么要准确界定“网红经济”“直播带货”等概念的内涵和外延。 （2）请你运用划分的方法，对“网红经济”的外延进行合理界定。 19. 阅读材料，完成下列要求。 辩证思维是科学的思维方法，要求我们用联系、发展、全面的观点看问题，坚持分析与综合相结合、归纳与演绎相统一，在对立统一中把握事物。 党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化既切合中国实际，体现了社会主义建设规律，也体现了人类社会发展规律。 在推进中国式现代化的进程中，我们既要看到中国式现代化的鲜明特征和独特优势，也要看到其面临的困难和挑战；既要立足中国国情，坚持独立自主，也要借鉴人类文明优秀成果，加强国际合作；既要着眼长远，谋划全局，也要立足当下，抓好落实。 （1）结合材料，说明推进中国式现代化是如何体现辩证思维整体性特征的。 （2）结合材料，分析推进中国式现代化所运用的分析与综合相结合的思维方法。 20. 阅读材料，完成下列要求。 创新思维是引领发展的第一动力，是新时代必备的思维能力。创新思维不局限于常规思路，敢于突破陈规，注重多向思考，善于运用联想、想象、类比等方法，探索解决问题的新路径、新方法。 材料一 我国航天科技工作者突破传统航天器设计思路，结合深空探测的实际需求，自主研发了“天问一号”火星探测器，采用了全新的轨道设计和着陆方案，成功实现火星环绕、着陆和巡视探测，迈出了我国深空探测的重要一步。 材料二 某企业面对市场竞争加剧的形势，突破传统的生产和销售模式，运用大数据、人工智能等新技术，开展个性化定制生产，搭建线上线下融合的销售平台，实现了产品销量和品牌影响力的双提升。 （1）结合材料，说明创新思维在我国航天科技发展和企业经营中的作用。 （2）结合材料，谈谈我们应如何培养和提高创新思维能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $