辽宁省朝阳市多校2025-2026学年高二上学期12月份联合考试生物试卷

2025～2026学年度上学期高二年级12月份联合考试 生物学 考生注意： 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4. 本卷命题范围：人教版选择性必修1＋选择性必修2第1章。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 阿司匹林的化学名称为2-苯甲酸，具有解热镇痛作用。长期大剂量服用阿司匹林容易导致胃液酸性增强，并引起肝损伤，使血浆中转氨酶增多。正常情况下，转氨酶在肝脏中含量较高，转氨酶可以催化转氨基反应。下列叙述正确的是（ ） A. 血浆中H2CO3/NaHCO3等多对缓冲物质对胃液酸碱度起缓冲作用 B. 肝脏细胞内的转氨酶进入血浆会使血浆渗透压升高而导致组织液增多 C. 阿司匹林可能是通过促进汗腺分泌汗液、皮肤毛细血管收缩起到解热作用 D. 血浆中转氨酶的含量可以作为衡量肝脏功能的一项重要指标 2. 晕动症，也称为晕车、晕船或晕机症，是由于身体运动感知系统与平衡感知系统之间的冲突引起的，患者常会出现头晕、恶心和呕吐等症状。晕动症的机制为：内耳中的前庭末梢感受器感受刺激→前庭神经→神经中枢→副交感神经→胃收缩→呕吐。乙酰胆碱阻断剂可缓解晕动症的症状。下列叙述正确的是（ ） A. 晕动症患者出现头晕等症状的过程与小脑无关 B. 副交感神经树突末梢及其支配的胃组成效应器 C. 乙酰胆碱阻断剂可能与乙酰胆碱受体结合，从而抑制乙酰胆碱起作用 D. 有晕动症的人乘车时，观看车窗外晃动的风景可以减缓晕动症的症状 3. 条件反射的建立提高了人和动物对外界复杂环境的适应能力，是人和高等动物生存必不可少的学习过程。下列叙述正确的是（　　） A. 针意外刺到指尖引起缩手反射属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓 B. 条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，其数量是有限的 C. 条件反射的消退是中枢把原先引起抑制性效应的信号转变为产生兴奋性效应的信号所致 D. 同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于非条件反射 4. 将某动物的离体神经置于一定浓度的培养液M中，并给予适宜刺激，其神经纤维膜内Na⁺含量变化与膜电位变化分别如图曲线①和②所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 在a点之前神经纤维处于静息状态，发生少量K⁺外流 B. 若改变该神经纤维膜外K⁺浓度，图甲中曲线②上c点电位会有明显改变 C. 在cd段膜电位下降是由于K⁺大量排出神经纤维 D. 图中既有动作电位的产生也有动作电位产生后恢复静息电位的过程，故溶液M中既有Na⁺也有K⁺ 5. 阿尔兹海默症患者会出现记忆力下降、失语症、理解或执行能力下降等症状，最终出现尿失禁等现象，丧失生活自理能力。下列相关叙述正确的是（　　） A. 大多数人的大脑左半球主要负责形象思维，右半球为主导语言功能的区域 B. 阿尔兹海默症患者可以通过反复强化学习来缓解记忆的下降 C. 尿失禁原因是下丘脑对脊髓低级中枢的调控发生障碍 D. 阿尔兹海默症患者的第二级记忆丧失可能与脑内的海马区有关 6. 动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏，下列相关叙述错误的是（ ） A. 动物肾上腺的分泌活动受神经系统支配 B. 肾上腺素需要经过体液运输到达靶细胞 C. 肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高 D. 只有靶细胞中才具有肾上腺素受体基因 7. 环境激素是指外因性干扰生物体内分泌化学物质。双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列相关叙述正确的是（ ） A. 双酚A是由生物体合成的有催化作用的微量有机物 B. 双酚A进入机体可使雌激素分泌减少，对健康有利 C. 双酚A可竞争性的与雌激素受体结合，促进生殖细胞的形成 D. 增加生活环境中双酚A的含量，将会降低儿童性早熟的风险 8. 如图表示黑色素分泌的部分调节过程，其中促黑素细胞激素（MSH）是垂体分泌的激素，主要生理作用是促进黑色素细胞内的酪氨酸在酪氨酸酶催化下转化为黑色素，使皮肤和毛发颜色加深。下列有关叙述错误的是（ ） A. 垂体受损导致MSH分泌减少可能使人出现白发 B. 图中的负反馈调节可维持血液中MSH含量稳定 C. MRF、MSH、黑色素和蛋白酶都可以被重复利用 D. 垂体功能正常，人体内MSH含量可能明显偏低 9. 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，维持人体的健康。下列关于免疫系统的组成与功能的叙述，正确的是（ ） A. 人体内的两个扁桃体是T淋巴细胞成熟的场所 B. 骨髓受损只影响体液免疫，并不影响细胞免疫 C. 由肠黏膜分泌的杀菌物质属于人体免疫的第一道防线 D. 参与免疫调节的免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的 10. 某人用了网购的化妆品后面部出现发红发痒，脸颊部出现许多水疱的过敏现象。下列叙述正确的是（　　） A. 此人应该是首次接触了网购化妆品中的某种化学物质导致的过敏 B. 体内的浆细胞接受过敏原刺激后合成分泌大量抗体 C. 过敏原与吸附在细胞表面的抗体结合，使细胞释放组胺等物质 D. 毛细血管的扩张和血管壁通透性减小会导致面部的红肿和水疱的产生 11. 如图为不同浓度的生长素对A、B两种植物器官生长的影响。下列叙述正确的是（ ） A. 拜尔和温特最先从胚芽鞘尖端成功分离出生长素 B. 生长素可由芽和幼嫩的叶产生并运输到作用部位 C. a点对应的生长素浓度对A、B器官的影响相同 D. b点对应的生长素浓度下该植物的生长速度最快 12. 植物生长发育和适应环境变化的过程中，受多种植物激素的调节作用。下列叙述错误的是（　　） A. 在调节种子萌发的过程中，赤霉素和脱落酸作用效果相反 B. 脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠 C. 水稻幼苗感染赤霉菌后会使水稻体内赤霉素的合成量剧增，从而患恶苗病 D. 油菜素内酯能促进花粉管生长，促进种子萌发等 13. 研究种群的数量特征，需要对种群密度进行调查研究。下列关于种群密度调查的叙述，错误的是（ ） A. 对于避光性的昆虫可用黑光灯诱捕来估算其种群密度 B. 调查草地中蒲公英种群密度前需确定样方数量和大小 C. 进行全国人口普查时使用的调查方法是逐个计数法 D. 可用红外相机拍摄法调查某地区东北虎的种群密度 14. 蚜虫是一种农业害虫。在一定时间内，某果园中某种蚜虫数量的调查结果如图所示。不考虑蚜虫的迁入和迁出。下列叙述正确的是（ ） A. 可采用标记重捕法调查该果园中蚜虫的数量 B. 6月13日前蚜虫种群数量变化呈类似“J”形增长 C. 该果园中蚜虫种群的环境容纳量约为4000只 D. 温度是影响蚜虫种群数量变化的密度制约因素 15. 在资源和生存空间有限的条件下，某种群的增长速率=rN（K-N）/K，其中r=瞬时增长率（常数）、N=某时期种群的数量、K为环境容纳量。下列叙述正确的是（ ） A. 该种群的数量呈现“S”形曲线增长 B. 1-N/K可表示种群对资源的利用量 C. 当0<N<K/2时，种群增长速率逐渐减小 D. 在蝗虫增长速率为rN/2时防治效果最好 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 16. 如图表示反射弧的部分结构，电流计的电极均连接于神经纤维外表面，A、B 为可以选择的刺激位点，已知该反射弧中所有结构均无任何损伤。为了探究 X 处是否有突触，下列分析正确的是（　　） A. 刺激 A 点，若电流计的指针发生两次方向相反的偏转，则 X 处无突触 B. 刺激 A 点，若 X 处有突触，则电流计的指针一定只发生一次偏转 C. 刺激 B 点，若电流计的指针只发生一次偏转，则 X 处有突触 D. 刺激 B 点，若电流计的指针发生两次方向相反的偏转，则 X 处无突触 17. 血糖平衡的调节是动物和人体生命活动调节的一部分，如图为人体血糖调节的示意图，X、Y和Z表示信息分子，下列叙述错误的是（　　） A. 图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的 B. 血糖浓度升高或降低能够直接刺激胰岛分泌相应激素进行调节 C. X激素可作用于全身组织细胞，Z激素只能作用于肝细胞和肌细胞 D. 因受体4受损而引起的糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗 18. 艾滋病（AIDS）是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和辅助性T细胞数量随时间变化如下图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 曲线AB段HIV浓度上升主要是HIV在内环境中大量增殖的结果 B. 曲线BC段HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果 C. 曲线CD段的初期可以通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染HIV D. 曲线EF段辅助性T细胞数量上升是记忆T细胞快速分裂分化结果 19. 茉莉酸和乙烯是植物产生的内源激素。研究人员以水稻为实验材料，探究乙烯和茉莉酸在盐胁迫下对水稻根生长的调节作用，其实验结果如表所示，其中AVG是乙烯合成抑制剂，IBU是茉莉酸合成抑制剂。下列叙述错误的是（ ） 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 清水 NaCl NaCl+AVG NaCl+IBU NaCl+AVG+IBU 根长（cm） 10 6 8 10 10 A. 根据①②组实验结果可知，一定盐胁迫条件下根生长会受到抑制 B. 根据①②③组实验结果可知，AVG能缓解盐胁迫对根生长的抑制 C. 根据③④⑤组实验结果可知，IBU和AVG均能够完全解除盐胁迫的影响 D. 根据表中研究结果推测，盐胁迫下乙烯和茉莉酸对根生长具有抑制作用 20. 凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化。如图为与种群数量相关的概念图，下列叙述正确的是（　　） A. ①为种群密度，受出生率、死亡率、迁入率和迁出率的直接影响 B. 空间、气候、食物等属于影响增长模型②的非生物因素 C. 种内竞争等内部因素是影响种群数量的密度制约因素 D. 诗句“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”体现了人类活动这一生物因素对种群数量的影响 三、非选择题：本题共5小题，共55分。 21. 舞蹈病是一种由亨廷顿蛋白（Htt）基因突变所导致的神经系统退行性疾病。患者表现为全身的肌肉不自主的抽搐引起异常运动或者异常姿势，就像跳舞一样。研究发现患者神经细胞内Htt蛋白结构异常，在细胞内过度聚集无法被清除，干扰突触小泡的运输，抑制神经递质释放。回答下列问题： （1）由舞蹈病患者的症状推测，结构异常的Htt蛋白积累导致______（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质的释放被抑制。神经递质发挥作用后的去向是______。 （2）NO是气体神经递质，具有疏水性，可自由通过细胞膜，它能激活细胞内的鸟苷酸环化酶（GC），使GTP生成cGMP，从而抑制Na+内流进入血管平滑肌细胞，影响心血管系统。如图表示自主神经元支配血管平滑肌舒张的过程。 ①除NO外，图中的______也属于神经递质。NO释放到突触间隙中的方式为______，其作用对象为______。 ②平滑肌细胞膜对应突触结构中的______。图中Ca2+的作用是______。图示调节过程最终会使血管平滑肌兴奋性______（填“降低”或“提高”）。 22. 下图甲是高等动物体内细胞与外界进行物质交换示意图，图乙表示内环境稳态与各系统的功能联系示意图。据图在下列横线上填写适当内容。 （1）图甲中虚线方框代表_______，其中A代表_______，它的渗透压大小主要与_______的含量有关，它在成分上与B的主要区别是_______。 （2）生病的人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量_______，其进入血液后，可以与血液中的_______发生作用，使血液的pH维持相对稳定。 （3）我国前些年发现多例头部浮肿的“大头娃娃”，他们的主食是蛋白质含量极低的劣质奶粉，血浆中蛋白质含量降低，会引起_______（填字母）中液体增多，造成_______现象。 （4）图乙中食物、水和无机盐，经_______系统处理后，再经过_______系统输送到全身各处，高钠饮食会提高血浆的渗透压，进而使更多的水通过_______方式进入组织液和血浆，导致体重的增加和血压上升。 23. H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，现已成为季节性流感的常见类型之一。人体对H1N1流感病毒的部分免疫过程如图所示，①~⑧表示不同种类的细胞，a、b表示不同的物质。回答下列问题： （1）细胞①为_______，细胞⑤为______。 （2）激活细胞③的第二个信号为_______，被激活后，一个细胞④产生的物质b______（填“不同”或“相同”或“不完全相同”），理由是______。 （3）被侵染的细胞死亡并将抗原释放出来后，还需要借助______和______将抗原彻底清除。 （4）当机体再次感染H1N1病毒时，细胞⑦的来源是______（用图中表示细胞的数字回答）。若某人感染了甲型H1N1病毒，康复一段时间后，还有可能再次感染甲型H1N1病毒而患病，其原因可能是______。 （5）请你提出一种预防H1N1流感的可行性方案：_______。 24. 细胞分裂素（CK）是一种重要的植物激素，可参与调节植物对食草昆虫的防御反应。研究人员对野生型番茄幼苗施用CK 24 h后，接种斜纹夜蛾幼虫，48 h后记录斜纹夜蛾幼虫的体重增量，实验结果如表所示。回答下列问题： 组别 处理方案 斜纹夜蛾幼虫的体重增量（mg） 对照组 ① 169 CK组 ②略。 20.1 （1）植物体内细胞分裂素的合成部位主要是_________。细胞分裂素与生长素在促进细胞分裂方面表现为_________（填“协同作用”或“相抗衡”）。 （2）根据题干信息，请补全表中“①”操作内容：________，根据实验结果分析，CK可_________番茄对斜纹夜蛾幼虫的防御反应。 （3）进一步研究发现，葡萄糖基转移酶（UGT）能催化有活性的细胞分裂素（tZ）转变为非活性形式（tZOG），糖基化失活是植物维持CK稳态的重要调节方式。为验证虫害对番茄CK活性的影响与CK糖基化修饰有关，进行如下实验：取生长状况相同的野生型番茄，随机均分为两组，一组进行抗虫接种实验，另一组_________，一段时间后，检测________。 25. 某兴趣小组在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释100倍后，经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为：25×16，1mm×1mm×0.1mm）进行计数，相关实验操作如图1所示。 （1）该小组采用________的方法来估算酵母菌的种群数量，若按图1所示的实验操作进行，最终得到的数据会比实际值________（填“偏大”“偏小”或“不变”），请对图1所示的实验操作进行改正：________。 （2）该小组成员对实验操作改正后重新进行实验，观察到一个中格的菌体数如图2所示。 ①若图2的中格内酵母菌数量代表所有中格酵母菌数量的平均数，则培养液中酵母菌的密度为________个·mL-1。 ②该小组另一成员某时刻将发酵液稀释1000倍后，经等体积台盼蓝染液染色，血细胞计数板规格与图2的相同，实验操作正确，计数5个中格中的细胞数，理论上5个中方格中无色细胞的个数应不少于________个，才能达到每毫升至少4×109个活细胞的预期密度。 （3）该小组成员又用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，实验操作正确。酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图3所示： ①随着时间的推移，在一定空间中a组酵母菌种群数量________（填“会”或“不会”）持续呈“J”形增长，原因可能是_______。 ②d组的处理方式很可能为_______，若在d组中接种酵母菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_______（填“增大”“不变”或“减小”）。c组摇床培养种群数量比d组多，原因可能是_______。 2025～2026学年度上学期高二年级12月份联合考试 生物学 考生注意： 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4. 本卷命题范围：人教版选择性必修1＋选择性必修2第1章。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 【16题答案】 【答案】CD 【17题答案】 【答案】ACD 【18题答案】 【答案】BC 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 三、非选择题：本题共5小题，共55分。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 抑制性 ②. 被分解或回收 （2） ①. 乙酰胆碱 ②. 自由扩散 ③. 平滑肌细胞膜 ④. 突触后膜 ⑤. 促进乙酰胆碱的释放和促进NO合酶合成NO ⑥. 降低 【22题答案】 【答案】（1） ①. 细胞外液（内环境） ②. 血浆 ③. 蛋白质和无机盐 ④. 含有较多的蛋白质 （2） ①. 乳酸 ②. NaHCO3 （3） ①. B ②. 组织水肿 （4） ①. 消化 ②. 循环 ③. 自由扩散、协助扩散 【23题答案】 【答案】（1） ①. 抗原呈递细胞 ②. 记忆B 细胞 （2） ①. 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 ②. 相同 ③. 细胞④是浆细胞，通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后得到的浆细胞只产生一种特异性的抗体 （3） ①. 抗体（物质 b） ②. 吞噬细胞 （4） ①. 细胞⑥（细胞毒性T 细胞）和细胞⑧（记忆 T 细胞） ②. H1N1 病毒发生变异（或记忆细胞存活时间较短） （5）接种 H1N1 流感疫苗 【24题答案】 【答案】（1） ①. 根尖 ②. 协同作用 （2） ①. 对野生型番茄幼苗施用等量的清水24h后，接种斜纹夜蛾幼虫，48h后记录斜纹夜蛾幼虫的体重增量 ②. 降低 （3） ①. 不作处理（或不接种斜纹夜蛾幼虫） ②. 两组番茄tZ和tZOG含量 【25题答案】 【答案】（1） ①. 抽样检测 ②. 偏大 ③. 应先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入 （2） ①. 4.5×108 ②. 40 （3） ①. 不会 ②. 培养液中空间是有限的，酵母菌不能无限进行增长 ③. 不更换培养液（或静止状态培养） ④. 不变 ⑤. c组摇床培养可以增加培养液溶氧量，同时让营养物质与酵母菌的接触更充分，增长速率更快 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $