第3单元 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播五维课堂同步复习（统编版）

世五维课堂 历史·选择性必修3 4.年代尺是展现历史时空观念的方式之一。 (1)根据材料并结合所学，简析魏晋南北朝 观察下面年代尺，方框内应填写的是( 时期佛教迅速发展的原因。 春秋争霸战国七雄东汉 隋唐 乡 (2)根据材料并结合所学，简要说明汉代以 前5世纪前4世纪2世纪6世纪8世纪15世纪 波斯亚历山罗马 ▣ 奥斯曼土 来佛教发展对中国传统文化的影响。 帝国大帝国 帝国 耳其帝国 A.阿拉伯帝国 B.西哥特王国 C.拜占庭帝国 D.法兰克王国 5.阅读材料，回答问题。 材料两汉之际佛教经中亚传入中国。 汉魏之际，佛教的因果报应、轮回转世理论 对生死问题提供了一种解答，颇能满足士大 夫的心理需求，加上其与玄学有相通之处， 故佛学传播渐广。中国人在消化佛教哲学 的同时，也把中国传统哲学思想融入佛教， 使佛学本土化。南北朝时期，佛教更盛，寺 院经济发达，拥有大量的土地和依附人口， 由此引发了统治者的灭佛行动，但并没有改 变佛教流行并在中国扎根的趋势。到了隋 唐，佛教进入鼎盛，隋唐的佛教学说最大的 特点，是把儒家的心性佛教化。佛教文化的 输入促成中国文化内容与形式重大变化的 同时，其自身也变成了中国化的佛教文化。 唐宋之后的诗、书、画的发展，常常与佛教的 发展变化息息相关。 C温馨提 摘编自张帆《中国古代简史》等 学习至此，请完成配套训练 第7课 近代殖民话动和人口的跨地域转移 [时空坐标] 西葡英法等 殖民扩张造成 英国殖民澳大 白人成为澳、新 印第安人大量死亡 利亚、新西兰 主要居民 1400年 1500年 1600年 1700年 1800年 1900年 非洲黑人、欧洲白人进入美洲 华工来到美洲 和澳大利亚等 地 课程标准 素养解读 1.唯物史观、家国情怀：运用唯物史观的相关原理，认识近代殖民 通过了解近代历史上跨 扩张对人口迁徙的双重影响。通过理解人口迁徙带来的文化挑 洲、跨国家、跨地区不同规 战与认同，培养家国情怀 模的人口迁徙，以及移民2.时空观念：观察本课教材中的插图，立足于时空观念，掌握近代 所面临的机遇与挑战，认 不同人种迁徙的各自特征和影响 识在迁徙与融入当地社会3.史料实证、历史解释：通过史料实证，探究新航路开辟以来世界 过程中出现的文化认同 人口大规模迁移的历程，从历史解释的角度明确资本主义发展 对人类移民的重大影响 ·38· 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 五维课堂兰 教材兢理。探新知 硫理一 殖民扩张与美洲族群的变化 ③拉丁美洲：西班牙和葡萄牙殖民者没有 1.殖民扩张 禁止不同族群之间的通婚， (1)概况：1492年，哥伦布到达美洲，此后 成为拉丁美洲的最大族群，在秘鲁等 、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相 少数国家 相对较多，但 开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 也很少超过人口的半数。 (2)结果：屠杀、奴役以及从欧洲传来的天花等 ④来自不同地方的各个族群有着各具特色 传染病，造成 大量死亡。 的文化，他们共同生活在美洲，形成了新的 在欧洲人“发现新大陆”后的100年间，印 文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种 第安人数量减少了90%一95%。 文化因素的新的美洲文化。 2.族群变化 [知识拓展] (1)背景 葡、西、拉丁美洲殖民地的三大族群 ①大约从16世纪开始，殖民者从 (1)宗主国派到殖民地来的高级官员、军官、 掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。在此后三 僧侣和大商人，他们是原西班牙人和葡萄牙 四百年间，非洲失去了大约1亿人口，这深 :人的一部分，被称作“半岛人”（意即来自伊比 刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非 利亚半岛)。 洲的社会发展。 (2)欧洲殖民者或移民的后裔，为拉美土生白 ②上千万黑人奴隶为殖民者在 的 人，被称作“克利奥尔人”，他们已不是原来族 种植园和矿山提供了劳动力。 群的组成部分，而具有自己特有的文化和心 ③很多 人因为各种原因远涉重 理素质。 洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加。 (3)黑人奴隶、印第安人、亚裔人和各种混血 (2)概况 种人，这个居民层人数最多。混血人种成为 ①印第安人数量的锐减，欧洲人和非洲黑 拉丁美洲的最大族群。 人数量的激增，迅速改变了 的人 口结构，出现了新的 敝理二英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 ②白人、黑人、印第安人以及他们相互之间 1.英国殖民活动 的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要 (1)18世纪中后期，英国殖民者来到 居民。 和新西兰等地。最初，英国将澳大 (3)影响 利亚作为流放罪犯的场所。 ①北美：在美国和加拿大， 占据了 (2)19世纪时，随着工业革命的开展，对原材 人口的大多数。在美国幸存的印第安人被 料需求的增加，英国殖民者开始在澳大利 赶进保留地生活。 亚掠夺原住民的土地，建立牧场。 ②西印度群岛：在海地等西印度群岛国家， (3)1851年，人们在澳大利亚发现了 人口占多数。 采矿业迅速发展起来。 ·39· 世五维课堂 历史·选择性必修3 2.人口结构变动 ③中国 沿海的穷苦百姓，或因为 (1)随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的 生活所迫，或被诱骗、绑架成为苦力。 遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。 ④19世纪70年代， 的 (2)越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来 华工人数已有十几万。加勒比群岛、 到澳大利亚和新西兰，19世纪中叶， 以及古巴等地，也有成千上万的华工。 已经成为当地的主要居民，欧洲文化 (3)影响：在美国，华工是加利福尼亚金矿和中 成为当地文化的主流。 央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要 劳动力。 [知识拓展]英国人首先把澳大利亚作为一 2.开发大洋洲 个流放囚犯的地方。1788年1月18日，由菲 (1)①概况：19世纪中叶，大量华工来到澳大 利普船长率领的一支有6艘船的船队共 利亚开采金矿。到1858年，华工人数已超 1530人抵达澳大利亚的植物学湾，其中有 过4万。 736名囚犯。8天后的1788年1月26日，他 ②在大洋洲的一些岛屿上，华工在种植园和 们正式在澳大利亚杰克逊港建立起第一个英 矿山辛勤劳动，促进了这些地方的开发。 国殖民区，这个地方后来人口不断增长，成为 (2)影响：部分留在当地的华工往往愿意居住 澳大利亚现在的第一大城市悉尼 在一起，形成了一个个唐人街，他们保留和 桥理三 华工与美洲、大洋洲的开爱 传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经 1.开发美洲 济、文化的发展。 (1)背景 3.拉丁美洲的日本移民 ①19世纪初，英美等国陆续颁布禁止 (1)概况：19世纪末，许多日本人移民墨西哥、 的法令，黑奴贸易受到限制， 秘鲁、阿根廷等国家，其中，秘鲁的日本移 殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。 民较多。 ②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在 (2)影响：日本移民在秘鲁社会生活中发挥了 中国招募华工出国。 日益重要的作用。 (2)过程 [概念阐释] 苦力贸易 ①华工被运往美洲等地，形成了 苦力贸易是指西方商人以欺骗和暴力手 段贩卖中国人口出洋，使其被迫从事强制性 ②葡萄牙、英国、美国等国的殖民者迫使华 劳动的活动。它与鸦片贸易一样都是西方列 工签署契约，让华工以未来若干年的工资 强强加于中国的罪恶的贸易活动，是对中国 支付运输费用，获取了巨额利润。 暴力掠夺的手段之一。 ·40· 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 五维课堂兰 主题探究。提素养 主题 近代美国华人移民 [思考] ◆[史料研析] (1)根据史料一，概括苦力贸易兴起与发展 史料一当时有个名叫奥基利的人写 的历史背景。[史料实证] 道：“我在一家公司航船上见到即将送到市 (2)根据史料二，概括近代美国华人移民的 场上拍卖的900名华工，他们将使该公司获 特点。[史料实证][历史解释] 得45万美元，而该公司在他们身上的花费 不到5万美元，即使在买卖黑奴全盛时代也 没人能赚这么多钱。”外国商人在各通商口 岸设立代理机构和移民公司，由自称的雇主 或者投机商经营，提供所需的劳工，他们在 此中间抽取佣金。而语言的障碍迫使他们 与中国当地的人贩子，即通常所说的“苦力 掮客”或“客头”紧紧勾结在一起。中外恶商 的勾结致使苦力贸易真正成规模地在中国 兴起，不计其数的中国人被拐骗至世界各地 ◆汇史论归纳] 充当苦力。待第二次鸦片战争之后华工出 1.近代美国华人移民 国被列强政府条约式的“合法化”后，这些人 (1)华人向美国移民的原因 贩子对华工的掳掠则更加猖狂了。 世界市场形成与发展；移民海外传统的影 —摘编自王富盛《论近代 响；近代中国社会转型的推动；国内人口压 中国苦力贸易兴起之原因》 力大；美国西部开发需要；黑奴贸易的 史料二近代美国华人移民绝大部分 废止。 来自广东沿海地区。且多为自耕农，几乎没 有受过学校教育，这是19世纪中晚期华人 (2)近代美国华人移民的特点 移民的总体形象。华人移民到美国后，多从 多来自广东沿海地区；以农民为主体；多从 事非技术性工作或技术性不强的工作，少 事劳工；多集中于美国西部地区；固守传 有人从事与大工业机器生产相关的、对劳动 统，勤俭节约，吃苦耐劳。 技能要求严格的工作。移民到美国的华人 (3)认识 对当地的建设作出了重要贡献。中央太平 受工业化潮流的影响；促进了中华文化的 洋铁路公司的四大股东之一利兰·斯坦福 传播和中美文化交流；促进了美国交通、经 在1865年10月10日给约翰逊总统的一份 济的发展；与殖民扩张相关联。 报告中说：“（华工）一个阶层，他们安详、平 2.近代世界范围内的人口迁移 和、耐心、勤劳、节俭，他们（比白人劳工）更 (1)流向：美洲（美国）：欧洲殖民十奴隶贸易十 谨慎和节俭，因而工资少，点也毫无怨言… 华工出国。 如果没有华人，要在《国会法案》规定的时间 内建成这个宏大的全国性工程的西段，是完 (2)形式 全不可能的。” ①自发移民，如英国大批清教徒逃亡北美。 摘编自徐国林《近代美国华人移 ②西方国家进行殖民活动，如进行黑奴 民的职业变化》 贸易。 41· 世五维课堂 历史·选择性必修3 (3)①由欧洲迁往北美。 ③改变美洲的人口结构，形成新的族群，美 ②由非洲迁往美洲。 国因此成为移民社会。 ③由亚洲迁往美洲。 ④形成新的文化认同。发展了欧洲文化主 (4)①新航路开辟后，殖民扩张兴起，印第安人 导、融合各种文化因素的新的美洲文化。 锐减，资本原始积累时期需要大量劳动力； ◆[对点训练] 工业化时代，工厂制需要吸纳大量劳动力。 ②为弥补美洲劳动力不足，殖民者进行罪 (2021·全国高二课时练习)1855年10月 恶的黑奴贸易。 12日，美国苦力船威弗利号满载着450人 ③近代交通运输的发展。 的契约华工，从广东汕头驶向秘鲁卡亚俄 ④列强侵华，从《北京条约》获取特权（准许 港。出现上述现象的原因不包括() 华工出国)。 A.奴隶贸易受到限制 (5)影响：①带有明显的侵略色彩（掠夺亚非劳 B.美洲劳动力的缺失 动力)，加剧了亚非地区的落后。 C.奴隶贸易完全禁绝 ②开发美洲，推动美国经济迅速发展和 D.美英等国欲壑难平 强大。 随堂自测。夯基础 1.新航路的开辟带来新旧大陆间人群和 3.1869年5月10日，经过七年奋战，第一条 物种的大交流，改变了世界历史的面 横贯北美大陆的中央太平洋铁路和联合太 貌。下列选项与该论断相符的是 平洋铁路提前完工。其中承担西段的主力 ( 是被称作“沉默的道钉”的华工。华工来到 A.美洲的人口结构被改变出现了新的族群 美洲与下面哪一事件有关 () B.原产欧洲的玉米传入美洲并得到广泛 A.第二次鸦片战争 B.甲午战争 种植 C.太平天国运动 D.洋务运动 C.大量非洲精壮人口被贩卖到欧洲各国 4.下图为19世纪中期，澳大利亚最早的唐 人街街景（在今墨尔本）。当时大量华工 为奴 来到澳大利亚的主要目的是 D.美洲原有的各种疾病传播到欧洲和大 洋洲 2.19世纪上半叶，澳大利亚实行了“牧者 有其地”的鼓励政策。在澳大利亚东南 地区，农民曾与牧民争夺土地。与这一 A.开采金矿 B.开拓种植园 现象的出现密切相关的是 ( C.修建铁路 D.建设港口 A.美国向澳大利亚流放犯人 5.阅读材料，回答下列问题。 B.英国工业革命的开展 材料对印第安人来说美洲不是新大 C.发现煤矿后牧民辍牧为耕 陆，4万年前就有了他们生活的足迹。在被 D.澳大利亚自然条件优越 欧洲“发现”前，占美洲原住民绝大多数的印 42· 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 五维课堂兰 第安人大约有4000万人，其中在拉丁美洲 依据材料和所学知识，归纳美洲人口变化的 约2500万人。欧洲人和非洲人陆续来到 特点并分析其原因。 美洲，到17世纪中叶拉美的印第安人为 950万人… 南北美洲的移民分布（单位：百万） 白人 黑人 1835年 1935年 1835年 1935年 北美洲 13.8 124.3 2.6 12.4 中美洲 1.9 6.9 2.7 8.4 南美洲 2.9 40.9 4.5 18.7 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球 @温馨提 通史·从史前史到21世纪》 学习至此，请完成配套训练 第8课 现代社会的移民和多元文化 [时空坐标] 劳动力流人西欧、北美、 大洋洲、中东 (体力劳动) 劳动力流入日本。 5561 西欧、北美 (知识精英) 2001年5 1940年- 1950年 1960年1966年 1980年 1990年- 2000年 移民社会的多元文化 成《关于 《关于难 立难民地 民地位的 难位的公 议定书》 界智通 通过 课程标准 素养解读 1.唯物史观：运用唯物史观的相关原理，认识现代社会的移民与 通过了解现代经济全球 全球化的关系 化下的人口迁徙，以及移民2.时空观念：观察本课教材的插图，立足于时空观念，掌握现代 所面临的机遇与挑战，认识 世界不同区域的民众进行移民的特征和影响 在迁徙与融入当地社会过程3.史料实证、历史解释：通过史料实证，探究20世纪以来世界移 中出现的文化认同 民的发展历程，从历史解释的角度明确从苦力移民到精英移 民对人类社会的不同影响 ·43·参考答案 第(2)问，影响：根据材料“到了隋唐，佛教进入鼎 盛，隋唐的佛教学说最大的特点，是把儒家的心性 佛教化”并结合儒家学说演变相关知识可知，佛教 也冲击传统儒学，推动了理学的兴起；根据材料“唐 宋之后的诗、书、画的发展，常常与佛教的发展变化 息息相关”可得出深刻影响了传统文学艺术；根据 材料“佛教文化的输入促成中国文化内容与形式重 大变化的同时，其自身也变成了中国化的佛教文 化”可知，本土化的佛教成为了中国传统文化的重 要组成部分。 答案：(1)原因：魏晋南北朝时期，社会动荡，政治黑 暗，佛教的理论满足世人心理需求，且与玄学有相 通之处；佛教吸收中国文化日益本土化。 (2)影响：佛教也冲击传统儒学，推动了理学的兴 起，深刻影响了传统文学艺术：本土化的佛教成为 了中国传统文化的重要组成部分。 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移 教材梳理·探新知 一、1.(1)西班牙(2)印第安人2.(1)①非洲 ②美洲③欧洲(2)①美洲族群(3)①白人 ②黑人③混血人种印第安人 二、1.(1)澳大利亚(3)金矿2.(1)原住民 (2)白人 三、1.(1)①奴隶贸易(2)①苦力贸易③东南 ④加利福尼亚秘鲁 主题探究·提素养 主题 [提示] (1)苦力贸易暴利的刺激；苦力代理商的出现；鸦片战 争后，中国通商口岸的开放；清政府被迫允许华工 出国。 (2)多来自广东沿海地区；以农民为主体；多从事劳 工：固守传统，勤俭节约，吃苦耐劳。 对点训练 C「华工被运往美洲是因为美洲劳动力不足，而随 着工业革命的进行，黑奴贸易又逐步被禁止，在此 情况下，为了利润最大化，西方国家通过各种强迫 手段把华工运往世界许多地方，C项与史实不符， 符合题意；A、B、D三项都是其原因，不符合题意。] 随堂自测·夯基础 1.A[新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往 来，推动了人口的迁移。新航路开辟后，欧洲人大 批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲， 使美洲成为世界上族群混合程度最高的地区，并且 出现新的族群，故A项符合题意：玉米原产地是美 洲，B项不符合题意；由于殖民者的残酷压榨和传 染病的流行，美洲劳动力严重缺乏，于是欧洲殖民 者贩卖非洲黑人到美洲卖为奴隶，故C项不符合题 意；欧洲人将天花等疾病的病原体带到美洲和大洋 洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡，故D 项不符合题意。] .10 五维课堂兰 2.B[19世纪时，随着工业革命的开展，对原材料需 求的增加，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民 的土地，建立牧场，因此澳大利亚实行了“牧者有其 地”的鼓励政策，故选B项；早在18世纪，英国就向 澳大利亚流放犯人，排除A项；19世纪中叶，在澳 大利亚发现金矿，牧民纷纷去淘金，导致大量牧地 转为耕地，排除C项；D项明显不符合题意，排除。] 3.A[根据材料“1869年5月10日…其中承担西 段的主力是被称作‘沉默的道钉’的华工”，并结合 所学可知，当时华工来到美洲与第二次鸦片战争有 关。第二次鸦片战争结束后签订的中英中法《北京 条约》中有准许华工出国的内容，故A项正确，排 除B、C、D三项。] 4.A[19世纪中期，澳大利亚发现金矿的消息传入 国内，吸引了大量华工前往澳洲开采金矿，到1858 年，华工人数已超过4万，在华工集中采矿的地方， 逐渐形成了著名的唐人街，故A项正确；综上所述 可知B、C、D三项与题意不符，排除。] 5.解析：第一小问，依据材料中的印第安人减少、白人 和黑人移民增加、地区分布差异等信息概括回答即 可；第二小问，依据材料涉及的时间，结合所学知 识，从新航路开辟、殖民主义的罪恶、工业革命的影 响等角度概括即可。 答案：特点：印第安人大幅减少，移民总数增长迅 速；美洲人种走向多样化。 原因：新航路开辟后，黑奴贸易与殖民扩张加强，人 口迁移规模扩大；屠杀、奴役和疾病等多种因素使 印第安人人口锐减；工业化不断扩展，新的交通运 输工具的进步，世界市场进一步发展，促进了人口 的流动。北美经济实力的增长及相对稳定的环境 吸引大量外来移民。 第8课现代社会的移民和多元文化 教材梳理·探新知 一、1.(1)全球化(2)①西欧南欧②非洲③日 本东欧 2.(1)移民(2)贸易受教育(3)“知识精英” 3.(2)《外国人在中国永久居留审批管理办法》 二、1.(1)宗教(2)欧洲犹太2.(2)人权 (3)①联合国难民事务高级专员公署②1951 ③1966④“世界难民日” 三、2.欧洲 主题探究·提素养 主题 [提示] 原因：社会时局动荡；民族冲突与矛盾。 努力：成立难民署；制定了《关于难民地位的公约》：制 定《关于难民地位的议定书》；确立“世界难民日”。 对点训练 A[欧洲难民问题是近年来的时政问题，“冷战” 政策是针对苏联等社会主义国家，伴随苏联解体已 经结束，所以④不正确；欧洲难民危机是西方国家 推行霸权主义、强权政治、人权优先论的结果，①② ③正确，故选A项。] 03