第2单元 第5课 南亚、 东亚与美洲的文化（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播五维课堂同步复习（统编版）

世五维课堂 历史·选择性必修3 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 [时空坐标] 古代朝鲜文化 瞻星台、《三国史记》等 古代日本文化 神道、《万叶集》 “片假名和平假名”等 “公完誦200年 600年“800年- 1100年1300年-i500年- 6世纪 佛教、史诗、佛塔、 “阿拉伯数字” 古印度文化 玛雅文字、太阳历、麻醉剂、20进制 美洲文化 课程标准 素养解读 1.唯物史观、家国情怀：运用唯物史观的相关原理，认识古代亚 1.通过了解古代南亚、东亚 洲和美洲不同文明产生的内在关联性。通过理解不同文明兴 和美洲的区域文化，理解 衰的曲折历程，培养家国情怀 世界文化的多样性 2.时空观念：观察本课教材的各种插图，立足于时空观念，对比 2.认识古代南亚、东亚和美 掌握古代亚洲和美洲不同文明的各自特征和影响 洲各国、各地区、各民族对 3.史料实证、历史解释：通过史料实证，探究古代亚洲和美洲文 人类文化发展所作出的 化的发展历程，从历史解释的角度明确政治、经济、宗教及地 贡献 理因素对不同文化的重大影响 教材梳理。探新知 梳理一 古代印度文化 史诗《摩诃婆罗多》和《 1.产生背景：公元前1500年左右， 在古代印度文学中占有重要的地位 进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列 文 两部史诗都源自民间口头创作，后经人 国家。 学 加工而成，集中反映了古代印度人民的 2.主要成就 生活和文化成就 在国家形成过程中，印度出现了 艺 很多都与宗教有关，佛塔、石柱和石窟 和婆罗门教 术 是佛教艺术的代表 公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人 数 古代印度人发明了包括“0”在内的十个 们对种姓制度和婆罗门教不满， 宗 学 数字符号 教 产生。佛教提倡“ ”和忍耐顺从 3.文化交流 4世纪时，在古代婆罗门教的基础上， (1) 前后，古代印度文化开始传播到 开始兴起，后来，逐 东南亚。5世纪时，印度的语言、文字、艺 渐发展为印度的主要宗教 术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已 经在东南亚产生了广泛影响。 ·26· 第二单元丰富多样的世界文化 五维课堂兰 (2) 文化更是渗入东南亚社会生活的 2.古代日本文化 各个方面。 (1)主要成就 (3)南传佛教的经典主要用古代印度的 ①古代日本人认为，太阳、海、河、树、山、 书写，巴利文对东南亚国家的文字发 龟、蛇等都有神灵，应该加以崇拜。 展也产生了重要影响。 逐渐发展起来。 汇思维点拨]印度文化在宗教、文学、艺术和 ②7世纪， 制度形成。 哲学等方面对周边国家的影响 ③12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神 (1)宗教：唐朝玄奘西行取佛经。 道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了 (2)文学：束埔寨吴哥窟中的很多浮雕题材以 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故 ④诗歌集《万叶集》和小说《 事为蓝本。 》享誉世界文坛。 (3)艺术：我国北魏时期开凿的云冈石窟深受 ⑤ 是日本古代建筑的代 印度犍陀罗艺术的影响。 表， 和浮世绘都是极具 (4)哲学：印度哲学主张“梵我合一”，强调人 特色的日本绘画艺术。 的修行，这对我国理学倡导的“格物致知” 产生了一定影响 (2)文化交流 ①在吸收中华文化的基础上，日本本土文 板理二 古代朝鲜与日本文化 化得到发展。 1.古代朝鲜文化 ②借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制 (1)成就 了字母 和 ①公元前5世纪前后，朝鲜出现了 ,稍后有了铁器。 ③中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日 ②7世纪，修建了观测天象的 本文化的发展 ③12世纪完成的《 》是 汇知识拓展]儒学在朝鲜本土化 朝鲜半岛现存最早的史书。 朝鲜文化在与儒学的融合中逐渐形成其 ④音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。 本土文化。儒学对朝鲜的政治方面、教育方 (2)文化交流 面及社会生活都产生了重要的影响，在朝鲜 ① 、道教和儒学从中国传入，典章 社会变革的各个时期，儒学都因顺应社会发 制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中 展的需要而显现出来，成为有利于封建统治 国的影响。 阶级维护与巩固其统治地位的精神法宝。而 ②汉字长期在朝鲜半岛使用。 朝鲜文化在与儒学不断融合的基础上，结合 ③在学习汉字的基础上，创制了本民族 了本民族文化特色，逐渐使儒学本土化，最终 文字。 演化为与儒学相近同时又有所差异的朝鲜儒 ④朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地 学，并使其成为朝鲜思想文化发展、进步不可 区， 时期的中国宫廷中 或缺的深层动力。 就已经有了朝鲜半岛的 27· 世五维课堂 历史·选择性必修3 武士道 建造了 和太阳庙；会使 日本武士，起源于地主豪强为保护庄园 印加人 用麻醉剂，能进行人体解剖；制 的安全而建立的私人武装。为了加强武士的 定了太阳历和太阴历 战斗力，武士集团的首领们经常制定出一些 “家规家法”来管教武士，在幕府成立后，全国 采用天然铜锻造铜器；使用图画 封建武士的领袖将军又进一步制定出各种法 阿兹特 文字记录重要事件，制作的 规条款，这样，逐渐形成了武士道德规范，也 克人 、石雕、木刻和金银首饰都 就是“武士道”。武士道精神融合了儒学、佛 非常精美 教禅宗和神道的思想。在武士集团内部，上 尊下卑，等级森严，为了维护这种上下关系， 3.毁灭：16世纪西班牙殖民者入侵后，印第安 武士道精神强调“君道”和“臣道”。主君要 人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化 庇护家臣，家臣对主君要保持忠节。家臣 毁灭殆尽。 对主君必须做到绝对地、盲目的服从。 汇思维拓展美洲位于太平洋与大西洋之 硫理 美洲印第安文化 间，远离欧亚大陆，这种地理环境导致印第安 1.形成背景：欧洲殖民者到来之前，美洲的印 文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与 第安人创造出自己独特的文化。 外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏 2.主要成就 交流的状况。 (1)宗教信仰 美洲三大文明中心大多处于热带雨林气候、 崇拜的大多是 热带草原气候的高原地带，三大文明之间几 玛雅人 创造之神伊查姆·纳是最重要 乎没有交流。因此印第安文明发展相对 的神 缓慢。 阿兹特 占有特别重要 [知识拓展]从外形看，玛雅金字塔的这种 克人和 的地位，玛雅人、阿兹特克人和印 塔式建筑从外观上看，顶部多为平台，上面建 印加人 加人建造了规模宏大的金字塔 有神庙，而且可以拾级而上；埃及金字塔则是 锥顶。从功能上来说，埃及金字塔相当于是 (2)科学艺术 一个大墓堆，里面安放着法老的灵柩；而玛雅 创造了独特的文字，发明了“ 金字塔是用来做祭祀用的，塔顶修有神庙，主 玛雅人 ”;知道“零”的概念，创造 要用以举行各种宗教祭祀仪式或观察天象 出20进制 的，仅有少量的金字塔是坟墓金字塔。 ·28· 第二单元丰富多样的世界文化 五维课堂 主题探究。提素养 主题 印第安文化的成就及毁灭 [思考] ◆[史料研析] (1)根据史料一概括玛雅文化的主要成就。 史料一玛雅人创造了美洲最古老的 [史料实证] 文明，并以其艺术和科学的惊人发展而闻名 (2)根据史料二概括印第安文化衰落的可能 于世。他们独自发展了表意文字，用字母或 原因。[历史解释] 记号作为表达思想的传统符号；为了计算时 (3)根据史料三和世界古代文化的相关知 间预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推 识，谈谈你对世界文化的认识。 算吉日，他们还研究了天体的运动，由经过 [唯物史观][家国情怀] 专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广 泛，与当时欧洲的天文学知识不相上 下。…玛雅的耕种者们在主要是举行宗 教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑 物，以此来表示他们的社会统一。这些建筑 物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和 新信徒可能就住在这里。这些建筑物完全 靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕 塑在美洲是无与伦比的，现在被列为世界伟 大的艺术之一。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二流感不像钢刀那样寒光闪闪， 但印第安人都躲不开它。…天花比所有 的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的 鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的 ◆[史论归纳] 人都倒地身亡；鼠疫吞食人的身躯，啮噬人 1.印第安文明成果对现代人类的生活产生的 的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭 影响 的气味。 玉米是重要的高产粮食作物，马铃薯、 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 西红柿是常用蔬菜，可可是世界三大饮料之 16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅 一，烟草目前还拥有广泛的消费人群。奎宁 文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭 等药物被各国医药界普遍使用。这些都极 受掳杀，仅有部分作品传之后世。 大地丰富了人类的物质生活，今天已成为世 摘编自王斯德《世界通史》 界各国人民物质生活中不可或缺的物品。 史料三世界不应该只有一种文化，经 此外，印第安人修筑的神庙、道路、城 济一体化可以，但文化、思想是多元的。世 墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化 界应该是一个万花筒… 遗产，丰富了人类的精神生活。 ·29· 世五维课堂 历史·选择性必修3 2.印第安文化逐渐消失的原因 ◆汇对点训练] (1)自然灾害：由于环境的变迁，古印第安人几 古代美洲地区与亚欧大陆长期隔离，但印第 大文明地环境发生了变化，原本适合耕种 安文明享誉中外，其中以玛雅文明、阿兹特 的地方因干旱成了荒漠，迫使这些创造了 克文明和印加文明为代表，但是到了16世 辉煌文明的印第安人迁徙，文明逐步消失。 纪，三大印第安文明相继灭亡，造成这一结 (2)欧洲殖民者大量屠杀印第安人，加速了文 果的共同原因是 ) 明毁灭的进程。 (3)殖民者也带去了本土居民从没有的病症 A.内部人民起义 B.殖民者入侵 (白喉、天花等)，造成人口大量死亡。 C.内乱分裂 D.政治腐败 随堂自测⊙夯基础 1.古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历 4.在美洲印第安古代文明中，达到辉煌的 史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的 巅峰却神秘地消失，被誉为“美洲的希 腊”的是 ( 文化遗产。下列与印度相关的古代文明成 A.玛雅文明 B.亚述文明 就是 C.印加文明 D.阿兹特克文明 A.金字塔 5.阅读下列材料，回答问题。 B.《汉漠拉比法典》 材料一玛雅文字的破译经历了曲折 C.《吉尔伽美什》 漫长的过程。第一个对玛雅文字发生兴趣 D.发明了包括“0”在内的十个数字符号 并进行研究的是16世纪的西班牙天主教教 士朗达，他为后人留下了著名的玛雅字母 2.15世纪中期，朝鲜王朝组织编撰了一部史 表。20世纪初，学者们辨认出少量玛雅文 书，模仿中国史书体例，分为“世家”“列传” 字，但没有从根本上涉及语音和真正语言 “志”“年表”等。这部史书是 的识读。学者们长期没有找到研究玛雅文 A.《编年史》 B.《三国史记》 字的正确方法，始终认为玛雅文字只是一种 C.《高丽史》 D.《源氏物语》 “象形图画文字”。20世纪50年代，苏联 学者诺罗索夫找到了破译玛雅文字的正确 3.如果给下图所示的鉴真塑像做文字注解，应 轨道。70年代，学者们终于基本成功地破 该选择 译了玛雅文字。 摘编自张禾《玛雅文字的破译：方法与历程》 材料二中美洲神话源于自然和社会 现象，反之也解释自然和社会现象。其象征 意义漫布于艺术、建筑和仪式结构之中。艺 术和建筑具象表述神话故事，神话为解释世 界而生，用于表述宇宙的原型，而宇宙的原 A.西游天竺，求取佛经 型又源于对自然观察的抽象一中美洲人 B.政启开元，治宏贞观 赖以理解其世界的分类方法全凭神话使人 C.东渡日本，弘扬佛法 如耳闻目睹，转又造生出此世界观。 D.主动请缨，和亲塞外 摘编自《玛雅农业神话：玉米和人的生命轮回》 ·30· 第二单元丰富多样的世界文化 五维课堂兰 (1)据材料一和所学知识，概括玛雅文字的 (2)据材料二和所学知识，你是如何理解玛 特点。 雅“神话为解释世界而生”这一观点的？ ©温馨提污 学习至此，请完成配套训练 单元提升归纳 [知识构建] 古代西亚文化 古代西亚、非洲文化 古代埃及文化 阿拉伯文化 古典希腊文化与罗马文化 丰富多 样的世 欧洲文化的形成 中古西欧文化 界文化 拜占庭、俄罗斯文化 古代印度文化 南亚、东亚与美洲的文化 古代朝鲜与日本文化 美洲印第安文化 [主题归纳] [主题一]影响古代两河流域文化的因素 (3)古代两河流域是西亚商路的必经之地，优 (1)复杂的地理环境、民族构成和经济样式，频 越的地理环境和发达的社会经济，使这一 繁的民族冲突和多变的政治格局，使两河 地区率先由城邦进化为城市。 流域积淀了丰富的文学素材，智慧的两河 (4)两河流域多变的政治格局、复杂的民族关 流域人民利用成熟的文字，创造了许多脍 系和地处西亚商路要冲的地理位置，不仅 炙人口的寓言、神话、诗歌和箴言。 使这一地区成为人类文明最早的发祥地之 (2)由于地域环境、民族构成的复杂和政治格 一，而且还使这一地区成为周边地区文化 局的多变，两河流域及周围地区的宗教信 的集汇地和中转站。 仰呈现出地方性、狭隘性和时代性的多样 ◆[对点训练] 性特征。这一特征，决定了这一地区的宗 1.据考古发现，约公元前1700年左右以苏美 教不可能发展为世界性的大宗教，但这并 尔语书写的泥板历书（共109行）是目前所 没有妨碍它为世界性大宗教的形成提供丰 知历史上最早的一部农人历书。就其内容 富的养料。 ·31·参考答案 随堂自测·夯基础 1.D[根据所学可知，《掷铁饼者》是雅典艺术的一 个高峰的代表作品，可以印证古希腊人物雕塑艺术 的完全成熟，项正确：玛雅是美洲的，排除A项： 古埃及是象形文字，排除B项；《汉漠拉比法典》是 两河流域的，排除C项。] 2.D根据材料可知马克垚编写的《世界文明史· 上》是以国家或地区名称来命名的，前四章讲的是 大河流域的亚非文明古国，第五章是古希腊，那么 第六章应该是在希腊之后的罗马，故选D项；工业 文明属于近代史内容，与“第一编农业文明时代”并 列关系，A项错误；爱琴海文明属于“第五章古代希 腊文明”内容的一部分，不能再独立一章，B项错 误；两河流域文明属于西亚文明的一部分，C项 错误。] 3.D[达·芬奇在《最后的晚餐》中，意图通过光线 明暗和人物的姿态、神情等，揭示人性的善恶，D项 正确；《最后的晚餐》的画面与封建等级制度无关， A项错误；《最后的晚餐》取材于《圣经》故事而非历 史事件，B项错误；达·芬奇对人物姿态的描绘不 是为了体现古典主义的风格，C项错误。] 4.B[根据材料“在对希腊字母的继承和改造的基础 上创立了斯拉夫字母（基利尔文字），宗教则是拜占 庭的东正教”来看，基辅罗斯在文化、宗教上深受拜 占庭帝国影响，故选B项；希腊字母并不是希腊帝 国发明的，排除A项；材料表明基辅罗斯受拜占庭 帝国影响，不能证明是拜占庭帝国殖民地，排除C 项；材料未体现基辅罗斯未实现统一，排除D项。] 5.解析：第(1)问，依据材料一“中国先秦思想家… 提供的哲学是社会的、政治的和伦理的…”及材 料二中“中国先秦哲学的致思趋向显然是社会政 治、伦理问题”归纳第一问。结合春秋战国时期的 社会发展特，点归纳总结第二问。第（2)问，依据材 料二中“古希腊哲学…的致思趋向则是自然界的 课题”回答第一问。联系所学内容回答第二问。 答案：(1)致思趋向：与政治、伦理融为一体。 成因：春秋战国时期诸侯混战，社会动荡；社会需要 稳定，人心需要安抚。 (2)致思趋向：与自然科学交织在一起。 举例：古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世 界和解释世界；亚里士多德是一位“百科全书式的 学者”，涉及哲学、政治学和诸多科学领域。 第5课南亚、东亚与美洲的文化 教材梳理·探新知 一、1.雅利安人2.种姓制度佛教众生平等印 度教罗摩衍那3.(1)公元(2)佛教(3)巴利文 二、1.(1)①青铜器②瞻星台③三国史记(2)① 佛教②南北朝乐舞2.(1)①神道②天皇 ③武士道④源氏物语⑤法隆寺大和绘(2)① 片假名平假名 三、2.(1)自然神太阳神(2)玛雅历驿道陶器 ·10 五维课堂到 主题探究·提素养 主题 [提示] (1)主要成就：发明了独特的表意文字；用复杂的历法 纪年；有雕刻艺术的巨大建筑物一一金字塔庙字 和公共住宅。 (2)欧洲传染病的侵袭；殖民者的掳杀和奴役。 (3)世界各区域文明是多元的，而不是统一的；多元文 明共存，可以相互吸收、借鉴，共同对人类命运共 同体建设提供精神支撑。 对点训练 B[结合所学可知，新航路开辟后，西方殖民者大 量涌入美洲进行殖民掠夺，对美洲文明带来了致命 打击，故选B项；三大印第安文明的相继灭亡是出 于外因，A、C、D三项都是内因，排除。] 随堂自测·夯基础 1.D[根据所学知识可知，印度发明了包括“0”在内 的十个数字符号，故选D项；金字塔是古埃及人修 建的，故A项错误；《汉漠拉比法典》《吉尔伽美什》 都是两河流域的文明，故B、C两项错误。] 2.C[《高丽史》是15世纪中期由朝鲜王朝组织编撰 的史书，其模仿了中国史书的体例，故选C项：《编 年史》是古罗马史学家塔西佗的著作，故A项错 误；《三国史记》是12世纪完成的朝鲜半岛现存最 早的正史，故B项错误；《源氏物语》是日本的小说， 故D项错误。 3.C[唐玄宗时期，僧人鉴真东渡日本，弘扬佛法，对 中日经济文化交流作出了杰出贡献，故C项正确； “西游天竺，求取佛经”是指玄奘西行，“政启开元， 治宏贞观”是指武则天统治时期，“主动请缨，和亲 塞外”是指昭君出塞，故A、B、D三项错误。] 4.A[结合所学内容可知，玛雅文明是在达到辉煌顶峰 却神秘消失的印第安文明，故选A项；亚述文明属于 亚洲文明，排除B项；印加文明和阿兹特克文明都与 “神秘地消失”的说法不符，排除C、D两项。] 5.解析：第(1)问，根据材料一“20世纪初，学者们辨 认出少量玛雅文字，但没有从根本上涉及语音和 真正语言的识读。学者们长期没有找到研究玛雅 文字的正确方法，始终认为玛雅文字只是一种‘象 形图画文字”结合所学知识得出玛雅文字的特点。 第(2)问，据材料二“神话为解释世界而生，用于 表述宇宙的原型，而宇宙的原型又源于对自然观 察的抽象一中美洲人赖以理解其世界的分类 方法全凭神话使人如耳闻目睹，转又造生出此世 界观”并结合所学得出理解即可。 答案：(1)特点：属于象形文字；独具特色，较难破译；由 音符和意符组成；在美洲水平最高；主要由祭司主持雕 刻描写；主要记录玛雅历史和文化的特权。 (2)理解：玛雅众神可简单归纳为龙、虎天神；龙形 羽蛇神是天地的创造者，是诸神与万物之主，同时 又是王权之神的化身；虎形天神主管阴间，掌控生 死命运。