第4单元 第11课 第2框 联想思维的含义与方法（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步复习（统编版）

思想政治选择性必修3逻辑与思维 第二框 联想思维的含义与方法 情境诱思。宏观导读 对应学生用书P104 情境导入 思维导图 1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一 束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成 法则，这束光线好像是一个空间里震荡却停滞不前的电磁场。 但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。 联想思维的本质 通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对 联想思维的机制 论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。 联想思维 联想思维的内涵 思考：结合材料，分析说明想象的重要性。 的含义 提示：①“假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景 联想思维的特点 呢？”爱因斯坦把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要 联想思维 联想思维的衡量 求去思考，是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识 的含义与 迁移是联想思维的 的空白，帮助我们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以 方法 “联结”方式 给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 ②爱因斯坦所提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为 联想思维 想象是联想思维的 事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发 的方法 “畅想”方式 展的可能前景。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光 联想与创新 疑难”。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的 思维的关系 局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的 认识内容和精神世界。爱因斯坦创立了狭义相对论就是想象 作用的鲜明体现。 知识备。微观梳理 对应学生用书P104 一、联想思维的含义 辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着 1,联想思维的本质：事物之间是普遍联系的。联想思 构想、想象甚至是幻想。 维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之 5.联想思维的衡量 间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果 2.联想思维的机制：脑科学研究揭示，人的大脑会根 的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 据主体的兴趣、需要、知识结构、个人经历等，将其 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地 对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之 中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问 运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要 题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行 途径。 联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的 二、联想思维的方法 解决。 1.迁移是联想思维的“联结”方式 3.联想思维的内涵：联想思维就是将记忆中对不同事 (1)迁移的含义 物的认识进行联结与思考的思维活动。 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作 4.联想思维的特点 用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题 (1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就 的新思路。 是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结 (2)迁移的方式 起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看， 在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻 联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起， 也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其 碍作用的负迁移；可以将原有的认知经验直接应 联结方式具有非连续的跨越性。 用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维在联想 原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能 时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对 包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新 象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻 情况的顺应性迁移。 ·180· 第四单元提高创新思维能力 (3)迁移的作用 下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识 某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取 (4)想象的方式 先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求 的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能 去思考，是一种形象化的想象。这种想象可以填 开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要 可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立 实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将 起富有创造性的新形象。 先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经 (5)想象的意义 掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。 ①想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识 迁移对提高解决问题的能力具有重要作用。 的局限性，丰富人们的认识内容和精神世界。 2.想象是联想思维的“畅想”方式 ②想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新 (1)想象的含义 思维的根本动力来自社会实践的需要，想象可以 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改 起到明确目标的重要作用。 造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过 3,联想与创新思维的关系 程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但 不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联 加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映 想的重要方式。人的大脑有联想的功能，思维中有 现实对象。 联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上， (2)想象的必要性 自觉地加以训练，将有助于提高联想思维的质量， 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为 提升创新思维的能力和水平。 解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的 [疑难记录] 技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的 角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且 问题1 标志着科学的真正进步。 问题2 (3)想象的分类 想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是 问题3 没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制 研学议题。素养培育 对应学生用书P106 [议题一]联想思维的含义 [探究·涵养] 系，使我们提起其中的一件事情，必然要想起另一件事 小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛侠；看到学生， 情。当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波 想到教室；说起长江，必不忘提黄河；这些都是相似 特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥 联想的体现。 和日月谭；文学作品中提到松柏，总会想到坚忍不 当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波 拔的精神，这些都体现了联想思维的这一特点。 特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥 [归纳·释疑] 和日月潭；文学作品中提到松柏，总会想到坚忍不 联想思维的含义 拔的精神。 事物之间是普遍联系的。联想思维是对 结合上述材料，分析联想思维的特点。 客观 事物之间普遍联系的反映。离开了事物 提示：①联想思维具有跨越的联结性。当我们看到 依据 机 之间的客观联系，思维中的联想只是联想 或者想起一件事物的时候，我们脑子里会出现一些 与它在外表特征或者使用功能等方面有着相似性 制 生理 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识 的事物的回忆。小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛 基础 结构、个人经历等，将其对事物的认识进 侠；看到学生，想到教室；说起长江，必不忘提黄河； 行归档，分门别类地储存在记忆之中 这些都是相似联想的体现。 内联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行 ②联想思雏具有非逻辑制约的畅想性。两个事物 涵联结与思考的思维活动 之间会因为时间或者空间上的接近而产生某种联 ·181 思想政治选择性必修3逻辑与思维 续表 ①某医生发现一个小孩在跷跷板一头用石头摩擦， 另一个小孩用耳朵贴在跷跷板另一头就能听到声 跨越 联想思维既可以将相关对象的认识联系在 音，于是他想到用竹笛听病人胸腔内心跳的声音， 的联 一起，也可以将看似不相关对象的认识联系 医用听诊器因此诞生②巧匠鲁班从手指被边缘 结性 在一起，其联结方式具有连续的跨越性 呈细齿状的茅草划了一个口子，联想到可以把片状 特 铁条的边缘打成细齿状，用以锯木头，于是他发明 点 非逻 了锯子③人们很早就发现冷冻能延缓食物腐败。 辑制 思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想 微生物学家巴斯德认为加热能杀菌，也能延缓食物 约的 功能。联想思维的“畅想”，包含着构思、 腐败，并由此发明了“低温灭菌”技术④化学家摩 畅想 想象甚至是幻想 尔沃成功地将金刚石转化为了石墨。许多人在摩 性 尔沃的基础上展开了联想：石墨能不能转化为金刚 石呢？后来，有人成功实现了这个想法 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得 衡量 A.①②B.②④C.①③D.③④ 到的结果的数量，是衡量联想思维水平和 依据 解析：A[①②符合题意，“想到用竹笛听病人胸 和 能力的重要依据 能 腔内心跳的声音，医用听诊器因此诞生”“联想到可 提高 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活 以把片状铁条的边缘打成细齿状，用以锯木头，于 途径 中积极地运用联想思维 是他发明了锯子”是根据事物之间的相似关系展开 [应试·悟道] 的联想；③④不符合题意，“认为加热能杀菌，也能 联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关 延缓食物腐败，并由此发明了‘低温灭菌’技术”“石 系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联 墨能不能转化为金刚石呢？后来，有人成功实现了 结。下列事例属于依据事物之间相似的关系进行 这个想法”是根据事物之间的对比关系进行的反向 联想的是 ( 联想，与题意不符。故选A。] [议题二] 联想思维的方法 [探究·涵养] 对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造 “留白”是指在中国画艺 出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和 术创作中为使整个作品画 精神世界。《柳牛》画面中柳条后面的留白宛如烟 面、章法更为协调精美，从 柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留 而有意留下空白。齐白石 白处无限地联想。《寒江独钓图》中运用“留白”手 作品《柳牛》，画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥 法，使人自然而然地想到了水，达到了虽不画水，却 胜似画水的艺术效果。 漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处 无限地联想，这种联想带出的意境充实了画中形 [归纳·释疑] 象，与画面中的形象互相充实，互得溢彩。南宋马 联想思维的方法 远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个 (1)迁移 渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟 ①含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的 性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解 波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无 决问题的新思路。 胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，达到“此处 ②作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 无物胜有物” 只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题 中国美学思维模式区别于西方美学思维的最 之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道 大特点之一就是“留白”，留白表现出了丰富的精神 路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 内涵，恰当地插入留白，能够起到烘托主题的妙用， 迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 增强了美的魅力。 (2)想象 结合材料，运用联想思维有关想象的知识，说明齐 ①含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行 白石的《柳牛》和南宋马远的《寒江独钓图》的“留 加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的 白”手法是如何达到“此处无物胜有物”的艺术效 思维过程。 果的。 ②特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料， 提示：想象是联想思雏的“畅想”方式，是在头脑中 但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的 对已有事物表象进行加工、改造，通过重新组合而 再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反 产生新的事物形象的思维过程。有助于打破人们 映现实对象。 ·182 第四单元提高创新思维能力 ③方式 续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智 方式 作用 能山水画作。以上事例表明 这种想象可以填补经验知识的 ①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界 把抽象的思想、概念 性的统一②人们能够发挥主观能动性，实现艺术 形象化，按照有意想 空白，帮助人们找出不同对象 之间可能具有的关联，还可以 真理性与价值性的统一 象的要求去思考，是 给抽象的认识对象建立起富有 ③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与 一种形象化的想象 创造性的新形象 结果新的统一④人工智能丰富了艺术创作的方 式，坚持了艺术内容与形式的统一 通过提出“假如”式 A.①②B.①③C.②④D.③④ 的问题，将与事实相这种想象有助于打破人们对事 解析：D[文化具有多样性，既是民族的又是世界 反的情况作为事物物原有联系方式认识的局限 的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界 发展的一种条件，仿性，帮助人们创造出多种多样 性的统一，①排除。某设计师使用人工智能工具创 照事物之间的条件的“虚拟世界”，丰富人们的认 作画作，某公司用人机联手绘画技术创作的画作， 关系，推测事物发展 识内容和精神世界 这是人发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是 的可能前景 否具有真理性，没有涉及实现艺术真理性与价值性 ④作用：想象可以帮助人们明确创新思维的目标。 的统一，②排除。某设计师使用人工智能工具创作 (3)作用：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维 画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公 展开联想的重要方式。 司用人机联手绘画技术创作的画作，首次成功拍卖 [应试·悟道] 人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺术 创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。使用 (2024·湖北卷，16)某设计师使用人工智能工具创 人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人 作画作《太空歌刷院》，在数字类别竞赛中夺得头 奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某 工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与 形式的统一，④正确。] 公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待 课堂检测。知能达成 对应学生用书P108 1.二战期间，法国的一位将军去探望受伤的士兵，得 ①作为联想思维的“联结”方式，想象有助于打破原 知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了，而一位 有认识的局限性 炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤，将军由此联 ②这种有意想象可以填补经验知识的空白，提升人 想到做铁头盔，并付诸实践，使得头盔风行于世。 们对月球的认识水平 这说明 ③形象思维具有能动性，通过思维跨越性的联结， ①注重研究新情况才能在实践中有所创新 人们可以揭示月球的发展规律 ②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想 ④通过提出“假如”式的问题，激发人们推测地球与 ③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成 月球关系带来的影响 ④彻底否定现存事物才能实现创新和发展 A.①② B.①③ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C.③④ D.②④ 解析：C[材料中的网友通过提出“假如”式的问 解析：B[将军由炊事员联想到铁头盔，并付诸实 题，激发人们推测地球与月球关系带来的影响，这 践，使得头盔风行于世，说明丰富的想象力有利于 种有意想象可以填补经验知识的空白，提升人们对 创新思雏的形成，注重研究新情况才能在实践中有 月球的认识水平，②④符合题意。迁移是联想思维 所创新，①③符合题意；创新的灵感源于社会实践， 的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，① 而不是源于个人偶然的奇思妙想，②错误；实现创 排除。材料没体现形象思雏，也没有体现通过思维 新和发展，需要辩证否定现存事物，而不是彻底否 跨越性的联结揭示月球的发展规律，③排除。] 定，④错误。故本题选B项。] 3.《后汉书·方术列传·华佗传》记载：“吾有一术，名 2.2024年6月25日，嫦娥六号返回器顺利返回地球， 五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰 带回了1935.3克的月背样本。网友纷纷议论，如 鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起 果月球有水，人们可以告别现在地球的拥挤，移居 作一禽之戏，怡而汗出，因以著粉，身体轻便而欲 月球；月球引力小，人们行动会变得轻松；月球居民 食。普施行之，耳九十余，耳目聪明，齿牙完整。”这 可以穿梭月地之间。下列对材料的理解正确的是 说的是华佗模仿动物生活习性与动作神态创编养 生健体操的故事。材料表明 ·183 思想政治选择性必修3逻辑与思维 ①形象化的想象可以创造出惊人的认识成果 解析：B[“假如记忆可以移植，将会怎样”“假如世 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 界上没有货币，将会怎样”“假如真有外星人入侵， ③类比推理可以帮助人们开启思路获取新知 将会怎样”，借助这些“假如”开展想象会为我们的 ④发散思维能帮助人们明确思维创新的目标 生活开拓新的可能，需要对表象进行积极的再加 A.①③ B.①④ 工、再组合，①③正确。实践是一种对生活的直接 C.②③ D.②④ 的、现实的活动，②错误。开展想象要汲取原有的 优秀经验，并不是要彻底抛弃原有经验，④错误。 解析：C[迁移，是将不同认识对象的性质、作用等 故本题选B。] 进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思 5.中国作家刘某的科幻小说的创作灵感源于经典的 路。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属 三体问题（三个可视为质点的天体在相互之间万有 性上的相同或相似，推出它们在其他属性上也相同 引力作用下的运动规律问题)。科幻小说讲述的是 或相似的推理。华佗模仿动物生活习性与动作神 具有大想象力的故事，故事植根于中国古代和近代 态剑编养生健体操的故事表明迁移能够为创新思 历史，一部分内容取自实际生活，让人回味无穷。 雏搭建由此及彼的桥梁，同时也表明类比推理可以 材料说明 帮助人们开启思路获取新知，②③符合题意。“形 ①现实生活是作家展开想象的基础②科幻小说 象化的想象可以创造出惊人的认识成果”夸大了形 是作家独特想象力的产物③凭空产生的意识其 象化的想象的作用，①错误。想象能帮助人们明确 形式可以多种多样④思维是地球最美丽的花朵 思维创新的目标，④错误。故本题选C。] A.①④ B.②③ 4.“假如记忆可以移植，将会怎样”“假如世界上没 C.②④ D.①③ 有货币，将会怎样”“假如真有外星人人侵，将会 解析：A[科幻小说的一部分内容取自实际生活， 讲述的是具有大想象力的故事，让人回味无穷，表 怎样”。借助这些“假如”开展想象 () 明现实生活是作家展开想象的基础，也体现了意识 ①会为我们的生活开拓新的可能②是一种对生 的能动性，思雏是地球最美丽的花朵，故①④符合 活的直接的、现实的反映③需要对表象进行积极 题意。科幻小说的创作离不开社会实践，科幻小说 的再加工、再组合④应该从零开始，彻底抛弃原 是社会实践的产物，故②说法错误。意识是对客观 有经验 存在的反映，离开了客观存在，意识就不能产生，因 A.①② B.①③ 此，意识不能凭空产生，故③说法错误。故本题 C.②④ D.③④ 选A。] 课时作业。素养评价 对应学生课时P222 一、选择题 成长。这体现了创新思维不会凭空产生，必须以实 1.凭借另辟蹊径的双语带货，某培训机构旗下直播品 践为基础，也说明迁移可以开辟新思路，提高解决 牌爆红，刷屏社交平台。曾经的培训教师变身主 问题的能力；④错误，规律是客观的，打破规律获得 播，在直播间用中英文介绍蔬果、牛排、海鲜等产 发展的说法错误。] 品，大量的知识延伸让人们愿意主动守在直播间认 2.某电视台科教频道推出的科幻节目吸引了观众的 真“听课”，激情下单。凭借长期的教学积累和持续 注意。如果地球直径变大了，人们可以告别现在都 的模式摸索，该机构正在迎来转型后的一次飞跃式 市的拥挤和狭窄；随着地球直径的增长，它所产生 成长。这体现了 的引力将会变大，人们行动会变得很艰难；随之而 ①联想是创新思维的基础，具有连续的跨越性 来的就是近地轨道卫星落入大气层，“流星”陨 ②创新思维不会凭空产生，必须以实践为基础 落…下列对材料的理解正确的是 ( ③迁移可以开辟新思路，提高解决问题的能力 ④自我否定自我超越，才能打破规律获得发展 ①作为联想思维的“联结”方式，想象有助于打破人 A.①② B.①④ 们对宇宙间各事物原有联系方式认识的局限性 C.②③ D.③④ ②这种有意想象可以填补经验知识的空白，提升人 解析：C[①错误，联想是创新思维的基础，具有跨 们对地球的认识能力和水平③形象思维具有能 越的联结性；②③符合题意，曾经的培训教师变身 动性，通过思维跨越性的联结，人们可以揭示地球 主播，在直播间用中英文介绍蔬果、牛排、海鲜等产 的发展规律④通过提出“假如”式的问题，激发人 品，大量的知识延伸让人们愿意主动守在直播间认 们推测地球直径变大会带来的影响 真“听课”，激情下单。凭借长期的教学积累和持续 A.①② B.③④ 的模式摸索，该机构正在迎来转型后的一次飞跃式 C.①③ D.②④ ·184· 第四单元提高创新思维能力 解析：D[①不符合题意，迁移是联想思维的“联 行逆向思考；④符合题意，为解决土壤、环境问题， 结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，而且通过 该地抓住海藻地瓜这一金，点子，蹚出一条新路子， 提出“假如”式的问题，有助于打破人们对事物原有 这说明创新思维必须坚持以实践为基础、以问题为 联系方式认识的局限性；②④符合题意，如果地球 导向。] 直径变大了，人们可以告别现在都市的拥挤和狭 5.“藕断丝连”是一种自然现象。近期，我国某科研团队 窄；随着地球直径的增长，它所产生的引力将会变 深人探究莲丝纤维的微观结构与力学性能，受此启发 大，人们行动会变得很艰难，随之而来的就是近地 研制出一种可用于手术缝线的仿莲丝细菌纤维素 轨道卫星落入大气层，这说明这种有意想象可以填 水凝胶纤维。水凝胶纤维缝线具有高生物相容性、 补经验知识的空白，提升人们对地球的认识能力和 高含水量、低刺激性和低摩擦阻力等特点，在保护 水平，通过提出“假如”式的问题，激发人们推测地 受损组织、促进伤口愈合以及减少不良反应方面都 球直径变大会带来的影响；③不符合题意，材料未 具有显著优势。该科学研究表明 ) 体现形象思维，未体现通过思维跨越性的联结，人 A.事物属性之间的内在联系是类比推理的客观 们可以揭示地球的发展规律。] 3.人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海 依据 B.人是万物之灵，正确思维往往源于迁移和想象 洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中 创造出现实中不存在的事物表象，如神话故事中的 C.创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 “孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明 ( ) D.要善于从构成要素和功能结构的方面思考问题 A.想象是凭空捏造的 解析：A[A符合题意，我国某科研团队受到“藕 B.想象的内容都是超脱现实的 断丝连”的启发，经过深入研究，研制出一种可用于 C.想象是按一定目的自发进行的 手术缝线的仿莲丝细菌纤维水凝胶纤维，这表明事 D.想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新 物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据；B 形象的过程 错误，正确思雏源于社会实践；C不符合题意，材料 解析：D[想象可以创造出本来没有或没有见过 不是强调创新思维离不开对前人和他人已有成果 的东西，但这并不是说想象毫无根据，而是体现了 的继承：D不符合题意，材料未涉及要善于从构成 想象思雏活动的能动性和创造性，A、B错误。想象 要素和功能结构的方面思考问题。] 可能是自发进行的，也可能是自觉进行的，C说法 6.某科幻系列电影第八次亮相新春，首次将视角转人 片面。人可以通过别人的描述，想象出自己从没见 太空，满满的硬核科幻元素，大量精彩纷呈的科幻 过的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的 场景让人目不暇接。影片讲述了神秘的“外星人” 事物表象，这说明想象是人脑对已有表象进行加 阿布造访狗熊岭，结识熊二后，大家一起联合打败 工、改造形成新形象的过程，D符合题意。] 反派，守卫家园的故事。该影片的创作说明了 4.某地是以渔业为主的南海风情小镇，有多处滨海沙 地，保水保肥差，种植经济作物效益低微，且漂浮上 ①联想思维可以将不同事物进行可能的联结与思 岸的海藻一度是该地的烦心事。近年来，该地引导 考②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约 群众种植海藻地瓜，用海藻制成的有机肥进行培 的畅想性③文化在社会实践的基础上不断进行 育，地瓜营养丰富、风味独特。清理海藻和种植地 想象才更具生命力④想象有助于打破人们对事 瓜，看似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点 物原有联系方式认识的局限性 子，蹚出一条新路子。这表明创新思维 A.①② B.①③ ①能够把观念的存在变为现实的存在 ②作为非逻辑思维可以打破认识的局限性 C.②③ D.③④ ③可以运用逆向思维从事物功能的反面进行思考 解析：C[①④不符合题意，联想思维是依据事物 ④必须坚持以实践为基础、以问题为导向 之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联 A.①② B.①③ 的事物认识进行可能的联结；联想通过“假如式”的 C.②④ D.③④ 问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们 解析：D[①错误，创新思维属于意识，不能把观 对事物原有联系方式认识的局限性；②③符合题 念的存在变为现实的存在，实践把观念的存在变为 意，某系列科幻电影第八次亮相新春，首次将视 现实的存在；（②错误，非逻辑思维是指直觉思维、灵 角转入太空，讲述了神秘的“外星人”阿布造访 感思维、形象思维等，不能笼统地认为创新思维是 狗熊岭，结识熊二后，大家一起联合打败反派， 非逻辑思雏；③符合题意，清理海藻和种植地瓜，看 守卫家园的故事，体现了文化在社会实践的基础 似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点子，蹚 上不断进行想象才更具生命力，说明联想思维具 出一条新路子，进行创新思雏从事物功能的反面进 有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。] ·185· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 7.唐代边塞诗人岑参写到“忽如一夜春风来，千树万树梨 解析：A[①③符合题意，题千中的事例是通过迁 花开”。对这句诗理解正确的是 移方法实现的联想，能够为创新思维搭建由此及彼 ①雪景在这里想象成满树的梨花盛开，说明人们的 的桥梁，说明迁移能够为创新思维搭建由此及彼的 想象是客观事物在大脑中的主观映像②作者在 桥梁，联想思维能够实现由此及彼的认知过渡；② 这首诗里描写的是雪景，并不是写真的梨花开的情 不符合题意，老师为了方便学生的学习理解，就用 景，反映了客观事物的形式是主观的③作者把雪 水管中的水流举例子不属于发明；④不符合题意， 景想象成满树梨花盛开，说明想象是客观事物在人 “联想思维能够由一事物联想到与其有相反特，点的 脑中的正确反映④雪景在这里被诗人想象成了 事物”属于对比联想。] 满树梨花盛开，体现意识活动具有自觉选择性和主 10.某校同学的研究性学习课题是“长在瓶子里的苹 动创造性 果”。他们把学校果园里一些没有长大的苹果套 A.①③ B.①④ 进漂亮的细颈玻璃瓶里，然后把瓶子绑在树上，等 C.②④ D.②③ 苹果长大了送到市场上去销售。这些苹果外形奇 解析：C[意识是客观事物在人脑中的反映，不是 特激起了消费者的极大兴趣。这给我们的启示是 大脑，①错误。作者在这首诗里描写的是雪景，并 ) 不是写真的梨花开的情景，反映了客观事物的形式 A.要与时俱进，培养创造性思维 是主观的，雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛 B.要敢于抛开书本才能实现创新 开，体现意识活动具有自觉选择性和主动创造性， C.创新源于大胆假设和丰富联想 ②④正确。意识有正确与错误之分，正确的意识是 D.创新就是敢于抛弃常规的方法 客观事物在人脑中的正确反映，③错误。故本题 解析：A[题干中“长在瓶子里的苹果”的外形奇 选C。] 特激起了消费者的极大兴趣，是因为某校同学通过 8.研究表明，对于两个毫不相干的概念，一般只需要 想象，打破原有思维的局限性，进行创新研究的结果， 经过4到5步的联想便可建立起联系。例如“起伏 故A项符合题意；B项与题意不符；C项观，点错误，创 的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远 新源于实践，而不是假设和联想；D项观点错误，说法 的概念，可以联想为：起伏的波浪一匍匐前进的蛇 太绝对。] 一数学的函数图像一成绩的起伏不定一曲折的人 11.诺贝尔文学奖评选委员会在给莫言致授奖词中 生之路。这表明联想思维 ( 说：“莫言的想象力超越了人类存在本身，他是一 ①具有跨越的联结性②具有逻辑制约的畅想性 位卓越的自然雕刻者。”对于想象力，下列理解正 ③可以在任何事物之间建立联系④能够将事物 确的是 之间可能存在的联系牵引出来 A.想象力是创造的源泉，从根本上推动着社会 A.①③ B.①④ 进步 C.②③ D.②④ B.想象力是一种抽象思维能力，往往是凭空产 解析：B[①④正确，通过联想可以把“起伏的波 生的 浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概 C.想象力不拘泥于客观实际，具有主动创造性 念联系起来，可见联想思维具有跨越的联结性，能 D.想象力凸显了人类的本质能力，具有直接现 够将事物之间存在的联系牵引出来；②错误，联想 实性 思维具有非逻辑制约的畅想性；③错误，否认了事 解析：C[A项错误，生产力的发展是推动社会进 物之间联系的条件性。] 步的根本力量；B项错误，想象力不是凭空产生 9.老师在教学生电流相关知识时，为了方便学生的学 的，而是在人们认识和改造世界的实践活动中产 习理解，就用水管中的水流举例子：以水压迫使水 生的；想象力属于意识的范畴，意识源于客观存 沿着一定方向流动，形成水流，类比电压迫使自由 在，意识具有能动作用，意识活动具有主动创造 电荷做定向移动，形成电流。这一联想思维方式在 性，故C项正确：D项错误，实践具有直接现实性， 一定程度上提高了课堂质量，深化了学生对电流知 意识不具有直接现实性。] 识的理解。这表明 ( 12.联想就是简单的回忆，这个说法是 ①迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 A.正确的，看到了联想与回忆的联结 ②联想思维能够实现触类旁通，催生新发明③联 B.正确的，理解了联想的本质 想思维能够实现由此及彼的认知过渡④联想思 C.错误的，联想带有思维加工的成分 维能够由一事物联想到与其有相反特点的事物 D.错误的，不仅有回忆还有畅想 A.①③ B.①④ 解析：C[联想带有思雏加工的成分，为人们解决 C.②③ D.②④ 问题提供可能的选择，故选C。] ·186 第四单元提高创新思维能力 13.北京奥运会开幕式以29个大脚印开始，并且以画 成员提出了许多方案，当某位成员提出“给飞机捆 轴贯穿仪式全过程，而残奥会闭幕式则是以“一封 上扫帚飞上天去扫”的方案时，引起了哄堂大笑， 信”作为展开主题。无论是画轴还是信，在以往的 但正是这个设想对解决问题起到了至关重要的作 大型活动中，这种关注人类、关注文化内涵的理念 用。后来该成员进一步提出了“让直升机飞近电 并不多见。这些想象启示我们 ( 话线，用它转翼的风力把霜除掉”的方案。事实证 A.想象的内容是主观的，它来源于创造者的灵感 明这是最佳方案，以最低的成本解决了难题。 B.想象的形式是主观的，它的内容却来源于客观 材料三我国汉末医学家华佗，有一次看到 事物 蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿 C,想象会对人的内心世界产生一种激励作用 便消失了。他由此联想到绿苔可否用来为人治 D.意识对物质的反作用，能在一定条件下能动地 病。通过试验，消肿解毒良药便问世了。 创造出某种物质 材料四美国工程师斯潘塞在做雷达起振实 解析：B[想象的内容是客观的，来源于客观存 验时，发现口袋里的巧克力融化了，原来是雷达电 在，A项错误；想象的形式是主观的，但它的内容 波造成的。由此，他联想到用它来加热食品，进而 却来源于客观事物，B项正确；想象未必都对人的 发明了微波炉。 内心世界产生激励作用，C项不选；意识没有直接 (1)结合材料，谈谈你对联想思维与客观联系之间 现实性，并不能创造出某种物质，D项不选。门 关系的理解。 14.唐代裴铏《传奇·颜濬》：“贵妃赠避尘犀簪一枚， (2)结合材料，简要说明联想思维的特点。 日：‘异日睹物思人。”睹物思人过程中运用的思 答案：(1)材料说明，事物之间是普遍联系的。联 维方式是 想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事 A.联想 B.构想 物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 C.幻想 D.畅想 联想作为探索未知的一种创造性思维活动，它是 解析：A[睹物思人把握事物联系，运用了联想 关于事物之间存在普遍联系观点的具体体现和实 思维，A符合题意；排除B、C、D。] 际运用。所以，要想提高联想能力，就要广泛地参 15.据《韩非子》记载，鲁班用竹木作鸟“成而飞之，三 加实践，接触和了解事物，把更多实际经验、知识 日不下”。然而，人们更希望仿制鸟儿的双翅使自 信息储备在大脑里，为产生丰富的联想、进行创造 己也飞翔在空中，从而设计和制造了一架扑翼机， 性思维活动奠基。 这是世界上第一架人造飞行器。这说明 ( (2)①联想思维具有跨越的联结性。“消肿解毒良 A.迁移在联想思维中发挥着重要作用 药问世”和“微波炉的发明”表明联想思维可以将 B.迁移是推动联想思维的根本因素 相关对象的认识联系在一起，“隐身衣”和“飞机除 C.联想思维促使人们取得成功 霜”表明联想思维可以将看似不相关对象的认识联 D.要发挥联想思维的决定性作用 系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。②联 解析：A[材料强调了迁移在联想思维中的作 想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维在联想时之 用，A符合题意；B、C、D说法错误。] 所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认 二、非选择题 识“荒唐”地联系起来，是因为其发挥了非逻辑制约的 16.阅读材料，回答问题。 畅想功能。 材料一苏联卫国战争期间，列宁格勒遭到 17.阅读材料，回答问题。 德军包围，经常受到敌机轰炸。在这紧急关头， 爱因斯坦小时候并不聪明，不过他有着丰富 苏军尹凡诺夫将军在一次视察战地时，看见有几 的想象力。在16岁的时候，他想象到：“假如我骑 只蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。这 在一条光线上，追上了另一条光线，那将看到什么 位将军随即产生联想，并请来昆虫学家施万维 现象？”对于这个似乎荒诞不经的问题，他用了10 奇，让他们设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方 年时间苦心钻研，终于创立了举世瞩目的相对论， 案。施万维奇参照蝴蝶翅膀花纹的色彩和构图， 为人类社会作出了划时代的贡献。 结合防护、变形和仿照三种伪装方法，将活动的 结合材料说明想象在思维创新中的重要作用。请 军事目标涂抹成与地形相似的巨大多色斑点，并 你举出两个合理想象的例子。 且在遮障上印染了与背景相似的彩色图案。就 答案：想象的作用： 这样，使苏军数百个军事目标披上了神奇的“隐 ①可以帮助人们明确思维创新的目标； 身衣”，大大降低了重要目标的损伤率，有效地防 ②有助于打破人们对事物原有的联系方式认识的 止了德军飞机的轰炸。 局限性，为思维创新开拓新的思路。 材料二美国北部两地间架设的电话线在冬 合理想象的例子：假如记忆可以移植…假如世 天结了霜，使通话困难，要尽快除霜，恢复通话，该 界上没有货币…（其他例子亦可，所举例子必须 怎么办？为此，有关部门召开了一个会议。与会 是合理想象) ·187·