第1单元 树立科学思维观念 单元整合提升（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步复习（统编版）

第一单元树立科学思维观念 单元整合提升 综合探究。理论升华 对应学生用书P25 情境思考 知识生成 “历史是最好的老师”。党史写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道， 探索的是规律，启示的是当下，烛照的是未来。 1.科学思维追求认识的客观性，结果 用科学的思维方法认识和改造世界，是中国共产党在领导中国革 具有预见性和可检验性 命、建设和改革实践中的一个鲜明特征。在革命遭受挫折，面对“红旗到2.学习党史可以帮助我们树立战略 底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志基于对国内外政治形势的把 思维和历史思维，运用辩证思维全 握以及实践经验，以深邃的目光和战略思维，写下了《中国的红色政权为 面、动态把握客观事物 什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，3.可以帮助我们认清社会发展规律 描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路，坚定了人们的信心。 和阶段性特征，在实践中不断提升 改革开放时期，邓小平同志作出和平与发展是时代主题这一重大战略判 把握方向和谋划大局的能力。准 断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟 确把握我们所在的历史方位，提高 大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推 奋进新时代的政治站位 进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会4，可以帮助我们提高创新思维能力， 发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的系统性战略思维。 把握新情况、解决新问题，积极投 运用“领会科学思维”的知识，阐释党史能够“烛照未来”的原因。 身于当代中国广泛而深刻的社会 提示：本题以学党史的相关内容为背景材料设置情境，从科学思维的角 变革，助力国家强盛和民族复兴 度出发设置问题，考查学生对教材知识的理解和掌握。 网络构架。整体感知 广义：与意识同义 含义 狭义：与理性认识同义 思维的含 间接性 义与特征 概括性 特征 含义：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则 能动性 发散思维 的思维，是能够达到正确认识结果的思维 思维的方向 聚合思维 思维 学 特征：客观性、预见性、可检验性 综合思维 维 思维对认识对 学习科 思维素养意义 学思维 分析思维 象的思考角度 思想政治意义 分类 的意义 辩证思维 思维反映认识 形而上学思维 对象的方式 思维形态 思维基 抽象思维 思维运行的 及其特征 本形态 一形象思维 基本单元 思维需要逻辑 概念性 推导性 抽象思维 严谨性 特征 形象性 想象性 形象思维 情感性 “逻辑”的不同用法 逻辑思 同一律：思维的确定性要求 必要性、 多种含义 逻辑 维的基 矛盾律：思维的一致性要求 内容、 狭义逻辑与广义逻辑学 本要求 排中律：思维的明确性要求一 要求 ·43· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 课标要求 素养培育 1.科学精神：理解内涵和外延统一，掌握基本规律：理解概念思维形式反映事物本 1.知道概念是反映事物本 质属性；知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义，明确划分 质属性的思维形式 规则 2.理解任何概念都是内涵 2.公共参与：通过小组讨论的形式，准确把握概念的内涵和外延；遵循规则，正确 和外延的统一 运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力 第一框概念的概述 情境诱思。宏观导读 对应学生用书P26 情境导入 思维导图 法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境。宪兵要 检查登记。问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什 么谋生？“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名：雨果。职 业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。 思考：(1)材料中雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有什么不同 全同 的理解？ 是什么 有哪些 属种 (2)雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士 内诵概念 外延 种属 比亚”，是法国浪漫主义作家的代表人物。“作家”与“浪漫主义作 交叉 “质”的规定性 “量”的规定性 家”之间是否存在种属关系？ 矛盾 反对 提示：(1)雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿 费维持生计，外延指的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋 生”，内涵指的是以贩卖笔杆子为生，外延指的对象是“笔杆贩子”。 所以闹出了大笑话。 (2)“作家”与“浪漫主义作家”之间存在属种关系，而非种属关系。 知识备。微观梳理 对应学生用书P26 一、概念的含义 2.概念的表达形式 1.概念的定义 概念只有通过词语才能表达出来，但并非一个语词 (1)属性：事物的性质和关系统称为属性。事物的属性 在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可 以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以 可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物 表达不同的概念。 成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规 二、概念的基本特征 定性。 1.概念的内涵与外延 (2)概念与属性的关系：概念是通过揭示事物的本质 (1)概念的内涵：是指概念所反映的事物的本质属性， 属性而反映事物的思维形式。 它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那 种事物究竞“是什么”。 ·44。