第1单元 第3课 第2框 学习科学思维的意义（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步复习（统编版）

思想政治选择性必修3逻辑与思维 个明显的缺点是含硫量较高，而当时还没有降低 的生活污水，以及工厂的废水直接排放入湖，赏笃 含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中 湖生态环境迅速恶化，变成“臭水湖”。习近平同 有许多人反对购买，只有约翰·洛克菲勒主张买 志在厦门工作期间，创造性提出“依法治湖、截污 下这个油田。他坚信，买下利马油田后，只要充分 处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境”的“20字方 利用有利条件，集中力量解决原油含硫量的问题， 针”，这“20字方针”集中体现了陆海统筹、“一湾 该油田便会迅速增值。最终标准石油公司买下了 一策”、多措并举、综合施策的系统治理观，既切中 利马油田，经过两年的艰苦努力，解决了原油含硫 厦门市客观实际，又具有强烈的问题导向和针对 量的问题，一桶油的价格由0.15美元上升到了1 性。在该方针的指引下，厦门市逐步探索出一条 美元。后来，公司在这里建起了当时世界上最大 协同推进“海域、流域、全域”生态保护修复、陆海 的炼油厂，利润猛增。 统筹改善海域生态环境的有效实践路径。 上述材料体现了科学思维的哪些特征？ 结合材料，运用《逻辑与思维》中“科学思维的特 答案：①科学思维追求认识的客观性。约翰·洛 征”的知识，说明筼筜湖治理是如何坚持科学思 克菲勒从实际出发，不盲目附和别人的意见，努力 维的。 把握客观规律，遵循客观规律的要求，极力主张购 答案：①科学思维追求认识的客观性。科学思维 买利马油田。②科学思维的结果具有预见性。约 坚持从实际出发。面对筼筜湖生态环境迅速恶化 翰·洛克菲勒准确预测了利马油田的前景。③科 的情况，创造性提出“依法治湖、截污处理、清淤筑 学思维的结果具有可检验性。事实证明，约翰· 岸、搞活水体、美化环境”的“20字方针”，切中厦 洛克菲勒主张买下利马油田是正确的。 门市客观实际。②科学思维的结果具有预见性。 17.阅读材料，完成下列要求。 该“20字方针”集中体现了陆海统筹、“一湾一 《中共中央、国务院关于全面推进美丽中国建 策”、多措并举、综合施策的系统治理观，遵循了生 设的意见》于2024年1月11日发布。意见提出， 态环境治理的规律，对生态治理作出合乎逻辑的 建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的 推断。③科学思维的结果具有可检验性。在该方 重要目标，是实现中华民族伟大复兴的重要内容。 针的指引下，厦门市逐步探索出一条协同推进“海 [美丽中国·厦门画卷] 域、流域、全域”生态保护修复、陆海统筹改善海域 厦门筼笃湖位于厦门岛西部，因被人工筑堤 生态环境的有效实践路径。 造地演变而来。上世纪70年代，由于数十万居民 第二框 学习科学思维的意义 情境诱思。宏观导读 对应学生用书P21 情境导入 思维导图 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民 党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下 台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将 军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义 纠正逻辑错误，驳斥诡辩， 捍卫真理 却可以仍旧留在台上的。” 把握事物的本质和发展规律 思考：(1)鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”？ 思维素养意义 提高我们的创新能力 (2)结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的 学习科 提升思想水平和政治觉悟 思维素养有什么意义。 学思组 思想政治意义助力国家强盛和民族复兴 的意义 提示：(1)这位排长把“不抵抗将军”与“不抵抗主义” 正确认识事物，提高学习和工作 效率 混淆了，犯了“偷换论题”的错误。 实践意义 更好地报效国家，服务社会，造 (2)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理； 福人类 有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们 把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、 有所创造，提高我们的创新能力。 ·36· 第一单元树立科学思维观念 知识备。微观梳理 对应学生用书P22 一、学习科学思维的思维素养意义 情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政 1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡 治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要 2.学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投 求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通 身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特 过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理 的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促 的责任。 进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展 3.学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物， 规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界， 提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世 不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事 界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代 物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我 新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 们可以更为全面、动态地把握客观事物。 [疑难记录] 3.学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问 题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们 问题1 的创新能力 问题2 二、学习科学思维的思想政治意义 1.学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶 问题3 段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世 研学议题。素养培育 对应学生用书P22 [议题一]学习科学思维的思维素养意义 [探究·涵养] 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现 逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知 一蔸鹤立鸡群的稻子。这苑稻有10余穗，每穗有 识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种 2.学习科学思维的辩证思维意义：有利于我们把握事 物的本质和发展规律。 到试验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要 发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔 认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化 和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天 发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以 然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的 更为全面、动态地把握客观事物。 研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。 3.学习科学思维的创新思维意义：有利于我们把握新 结合材料说明学习科学思维有什么意义。 情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所 提示：①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误， 创造，提高我们的创新能力。 驳斥诡辩，捍卫真理，把握事物的本质和发展规律。 思想是行动的先导，没有创新思维就没有创新的思 袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握水 维成果，也就谈不上改造世界。学习科学思维，提 稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，取得了 高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能 成功。 把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改 造客观世界。 ②学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思 维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、 [应试·悟道] 有所发明、有所创造。袁隆平面对那苑鹤立鸡群的 某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一 稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功。 个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只 是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆 [归纳·释疑] 在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其 理解学习科学思维的思维素养意义 命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该 1,学习科学思维的逻辑思维意义：有利于我们纠正逻 时装商店也出了名。这一案例启发我们，学会运用 辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学思维方法 () ·37· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 A.有利于人们提高捕捉事物本质的能力 “担负起维护真理的责任”“提升自身的思维品质， B.有助于人们更好地担负起维护真理的责任 提高工作的效率”无关；D符合题意，高档呢绒裙烧 C.有助于人们提升自身的思维品质，提高工作的效率 了一个洞，经理在不欺骗顾客的前提下，巧妙化解， D.有利于人们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 命名“凤尾裙”销路顿开，说明创新思维有利于人们 解析：D[A、B、C不符合题意，材料强调创新思维 把握新情况、解决新问题，提高创新能力。] 有利于问题的解决，与“提高捕捉事物本质的能力” [议题二] 学习科学思维的思想政治意义 [探究·涵养] 2.学习科学思维的思想意义与政治意义 习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青 从思想觉悟层面看：学习科学思维，有助于我们认 年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知 清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社 识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下 会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史 一番心无旁骛、静谧自怡的工夫，又要突出主干、择 方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平 其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要 和政治觉悟。 克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然。 从实践层面看：学习科学思维，有助于我们发扬科 习近平总书记指出，青年时期是培养和训练科 学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变 学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还 革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和 是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同 负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族 思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用 复兴。 正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时 3.学习科学思维对培养科学精神的意义 代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、 (1)科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出 现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开 来的精神取向。 拓实践，勇于探索真理。养成历史思维、辩证思维、 (2)我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践 系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才 (3)发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观 的意义。 点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要 提示：①学习科学思维，有助于我们认清社会发展 解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政 规律的阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的 治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践 国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高 作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉 [应试·悟道] 悟。②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积 在对国际国内形势科学分析和预判的基础上，中共 极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独 中央作出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内 特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促 大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四 进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。③把握科学 五”时期我国经济发展提供持续动力。从社会发展 思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正 的角度看，运用科学思维能够 () 确地认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们 ①纠正思维的逻辑错误，捍卫真理②把握社会发展 树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有 新情况，解决新问题③认清社会发展规律和阶段性 担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福 特征④帮助我们树立科学的世界观和人生观 人类。 A.①② B.①④ [归纳·释疑] C.②③ D.③④ 1.正确思想、科学思维与社会实践的关系 解析：C[材料中是从社会发展的角度，故①④说 (1)思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。 法正确但与材料无关。材料中通过对国内外形势 正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的 的分析及预判，即在把握社会新情况的基础上，做 思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思 出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循 维的题中之义。没有社会实践，没有科学思维，就 环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时 不会有正确思想。 期我国经济发展提供持续动力。这正是认清社会发 (2)思想是行动的先导。正确思想指导下才能在实践 展规律和阶段性特征，把握社会发展新情况，解决新问 中实现预期的目的。 题的体现，故②③符合题意。故本题选C。] ·38· 第一单元树立科学思维观念 课堂检测。知能达成 对应学生用书P24 1.中共中央政治局召开会议，着眼于“十四五”时期和 3.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动 中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的 离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因 机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国 为学习科学思维，有利于我们 () 内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署， A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新 以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并 能力 就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见， B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 科学思维 ( C.更好地维护真理 ①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 D.消除思维定势，提高思维效率 ②需要把握事物变化发展着的整体③是符合认 解析：A[材料强调科学思维与创新的关系，A项 识规律、遵循逻辑规则的思维④有利于帮助我们 符合题意。B项观，点错误，人与自然应该和谐相 提高学习和工作效率 处。C项“维护真理”说法错误，我们要捍卫真理。 A.①② B.①③ D项“消除”说法错误，思维定势既有积极作用，也 C.①④ D.③④ 有消极作用，不可全面否定。] 解析：A[着眼于“十四五”时期和中长期发展大 4.甲乙两画家以“安静”为题，各画了一张画，甲画了一个 势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提 湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜 出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环 子。乙画了一个急湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上 相互促进的新发展格局的战略部署，以及实现稳增 有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，小鸟在睡觉。这说明 长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年 () 经济工作提出具体要求。由此可见，科学思维是对 ①甲把握了事物的本质和发展规律，真正懂得安静的 当前经济形势的客观的、整体的把握，①②正确。 真义②乙违背事实，不懂得安静的真义③甲乙都 材料并没有强调科学思维的含义，③不合题意。材 追求了认识的客观性，体现出安静的真义④乙具有 料也并未体现学习和工作效率，④不符合题意。故 创新意识，有所发现、有所创造 本题选A。] A.①② B.①③ 2.“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方 C.②③ D.③④ 向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本 领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智” 解析：D[甲乙都反映了客观状况、表现了安静， 的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维 但乙的做法更有创造性，③④正确。] 能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动 5.中国特色社会主义理论体系属于科学思维，我们的 全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度， 现代化建设、社会和谐和民族复兴大业必须高举这 “以学增智”有利于 个旗帜。这是因为 ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 目的②正确的思维要以正确的世界观和方法论 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 为指导③学习科学思维，有助于我们认清社会发 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 展规律和阶段性特征，提高我们的政治站位④学 A.①② B.①④ 习科学思维，有助于我们发扬科学精神，以锐意进 C.②③ D.③④ 取的态度助力国家强盛和民族复兴 解析：C[杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错 A.①② B.①③ 误。从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握 C.②③ D.③④ 共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新 解析：D[本题考查学习科学思维的意义。③④ 问题，提高创新能力，②③说法正确。准确把握所 正确表述了我们要高举中国特色社会主义伟大旗 处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义， 帜的原因。①②是在表述正确思维的作用和要求， ④不符合题意。] 不符合题意，不选。故选D。] ·39· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 课时作业。素养评价 对应学生课时P166 一、选择题 解析：B[新疆立足盐碱地多这一客观实际，推动 1.培根说，真正的哲学家应当像蜜蜂一样。从花园里 盐碱地治理，由此可知，科学思雏遵循客观规律，追 采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。 求认识的客观性；经过改良，实现了农作物增产、提 这个比喻所蕴含的科学思维道理是 ) 质，由此可知，科学思维立足实践探索，结果具有可 A.理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 检验性，①③正确。材料没有体现科学思维结果的 B.理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的 可预见性，②排除。科学思维可以推动社会实践发 感性材料并对其进行科学加工制作 展，理论创新是社会变革的先导，④排除。] 4.2024年是总体国家安全观提出10周年。树立国 C.感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的 家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个公民 花粉” 的基本义务。国家安全工作要贯彻落实党的二十 D.培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维 大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据 比作“采集的花粉” 人工智能安全治理水平等方面工作。通过加快建 解析：B[从花园里采集原料花粉指在实践中获取 设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮 感性材料；消化这些原料指运用科学方法对感性材 助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行 料进行科学加工制作；酿成香甜的蜜指形成理性认 为。这说明 识，抓住事物的本质与规律。B符合题意，C、D说 ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物 法错误。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是 ②科学思维的结果具有预测性和可检验性 认识的高级阶段，A说法错误。 ③思维能够帮助人们在实践中实现预期目的 2.在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，一 ④科学思维具有确定性和一致性的要求 些科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。 A.①② B.①③ C.②④ 他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的 D.③④ 解析：A[“国家安全工作要贯彻落实党的二十大 观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家 决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人 们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因 工智能安全治理水平等方面工作”，这体现了科学 斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。下 思维能够指导人们辩证地把握客观事物，①符合题 列选项对科学思维理解正确的是 ( 意。“通过加快建设国家安全风险监测预警体系， A.正确的思维要以世界观和方法论为指导 作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危 B.学会运用科学思维方法，就可以正确地认识事物 害国家安全的行为”，这体现出科学思维的结果具 C.学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发 有预测性和可检验性，②符合题意。思维有正确和 展规律 错误之分，科学思维能帮助人们在实践中实现预期 D.科学思维是天生的，人人都有科学思维 目的，③表述错误。材料未体现科学思维具有确定 解析：C[正确的思雏要以正确的世界观和方法论 性和一致性的要求，④不符合题意。] 为指导，A错误。“就可以正确地认识事物”说法太 5.习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时 期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键 绝对，B错误。爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点 时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、 精确得让人难以置信，他的理论如今对科学家们研 观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新 究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助，说明学习科 事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问 学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律，C 题。这是因为学习科学思维 正确。科学思雏不是天生的，而是后天培养的，D ①有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革 错误。] ②可以使我们的学习和工作不再走弯路③可以 3.新疆盐碱地面积约占全国盐碱地面积的三分之一。 帮助我们树立正确的世界观和人生观④是成为 近年来，新疆采用“三位一体”改良技术推动盐碱地 有理想、有担当的时代新人的前提 治理，这一技术共分为降盐减碱、活化土壤、增加土 A.①② B.①③ 壤有益菌群以及使植物抗逆生长几个步骤。通过 C.②④ D.③④ 改良，不仅实现盐碱地农作物的从无到有，更使农 解析：B[无论在学校还是在社会，青年都要把学 作物增量增产、提升品质，让盐碱地特色农业在天 习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来， 山南北开花结果。由此可知，科学思维 保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法 ( 分析问题。这是因为学习科学思维可以帮助我们 ①遵循客观规律，追求认识的客观性 树立正确的世界观和人生观，有助于我们更好地投 ②把握发展趋势，结果具有可预见性 身于当代中国的社会变革，①③正确。学习科学思 ③立足实践探索，结果具有可检验性 维有利于使我们的学习和工作少走弯路，但“不再 ④符合逻辑要求，是社会变革的先导 走弯路”说法过于绝对，②排除。学习科学思维不 A.①② B.①③ 是青年有理想、有担当的前提和必要条件，④ C.②④ D.③④ 不选。] ·40· 第一单元树立科学思维观念 6.对于地震，目前人们还无法控制它的发生，但随着 ①有利于揭示事物本质和规律②有利于澄清事 科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它造成 实③有利于动态把握事物④有利于全面把握 的灾难。这说明科学思维 事物 A.追求认识的客观性 A.①② B.①③ B.结果具有可检验性 C.②③ D.③④ C.结果具有预见性 解析：A[通过科学思维，澄清了事实、批驳了谣 D.思维表达具有严谨性 言、把握了本质和规律，①②符合题意；③④与材 解析：C[随着科学的发展，人们对地震可以进行 料无关。] 分析探究，把握其中的发展规律，提出合乎逻辑的 11.近年来，一些商家声称桃胶是胶制品，口服可以补 推断，体现了科学思维的结果具有预见性，C符合 题意；A、B不符合题意；D是抽象思维的特征， 充人体所需胶原蛋白，美容养颜。专家表示，桃胶 不选。] 富含胶原蛋白、可以美容的说法完全没有依据。 7.科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认 桃胶的主要成分是多糖，就是可溶性膳食纤维，还含 识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途 有半乳糖、鼠李糖和葡萄糖，根本不含有胶原蛋白，也 径的理论体系；它是真理在认识的统一过程中，对 没有所谓的美容功效。这说明科学分析 ( 各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活 ①有助于纠正错误认识②有利于捍卫真理 动的产物。我们学习科学思维的思维素养() ③有利于揭示事物本质④有利于动态分析 ①有助于我们认清社会的阶段性特征，提升政治觉 A.①② B.①③ 悟②有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫 C.②③ D.③④ 真理③有利于我们把握事物的本质和发展规律 解析：B[专家的分析，揭示了桃胶的本质，澄清 ④有助于我们在实践中检验思维的结果 了错误认识，①③符合题意；材料没有涉及②④， A.①② B.①④ 排除。] C.②③ D.③④ 12.安全管理是一个发现问题和解决问题的过程，在 解析：C[①不合题意，根据教材可知，学习科学思 思维上必须强调对安全活动的过去、现在和将来 维提升政治觉悟是对于我们政治素养的提升；②③ 的认识，提高超前思维能力，将历史、现实和将来 符合题意，据教材可知，学习科学思维的思维素养， 相联系，把握安全的现实状况和走向，增强对事故 有利于我们把握事物的本质和发展规律，帮助我们 发生的预见能力，从而适时调整安全策略，减少安 纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理；④不合题意， 全事故的发生。这说明 () 材料强调学习科学思维的思维素养的意义，而未涉 及在实践中检验思雏的结果。] ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物 8.由中国化工黎明化工研究设计院承担的国家科技重 ②科学思维能够指导人们把握事物的发展规律 大专项项目“高纯四氟化碳和六氟化硫研发与中试”通 ③思维可以促进客观事物的发展④思维能够帮 过国家重大专项项目组测试与评审，标志着我国极大 助人们在实践中实现预期目的 规模集成电路行业所需高纯度含氟电子气体实现国 A.①② B.②③ 产化。其意义在于 ( C.①④ D.③④ A.把握事物规律 B.认识事物整体 解析：A[“提高超前思维能力，将历史、现实和 C.动态把握事物 D.推动创新发展 将来相联系”，体现了科学思维能够指导人们辩证 解析：D[材料主要强调科研推动创新发展，D符 地把握客观事物，①正确；“提高超前思维能力，把 合题意；A、B、C没有体现材料主旨。] 握安全的现实状况和走向”，体现了科学思维能够 9.一个国际科学家小组提出了一个新的模型，成功地 指导人们把握事物的发展规律，②正确；思维有正 解释了关于星系结构、超大质量黑洞和恒星形成的 确和错误之分，正确的思维能帮助人们在实践中 淬火的广泛观测。这说明科学研究有利于( 实现预期目的，能促进客观事物的发展，③④错 ①把握新情况②解决新问题 ③有所发现 误。故本题选A。] ④有所创新 13.面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会 A.①② B.①③ C.②③ 主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现中华民 D.③④ 解析：D[科学家成功解释相关现象，体现了③ 族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了 ④；材料没有涉及把握新情况和解决新问题，排除 ( ①②。] ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的 10.有一些体外或动物实验的证据支持芹菜中某些化 目的②思维是以正确的世界观和方法论为指导 合物具有降压作用，但没有任何临床研究证据表 的③正确的思维是指导我们正确地认识世界、 明吃芹菜真能降血压。因此，高血压患者千万不 改造世界的物质基础④在科学理论的指导下， 要听信这类传言，指望吃芹菜来控制血压，耽误了 我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 正规的医疗干预，造成原本可以预防的健康危害。 A.①② B.②③ 这说明科学思维 ( C.③④ D.①④ ·41 思想政治选择性必修3逻辑与思维 解析：D[材料论断看到了高举中国特色社会主 结合材料说明学习科学思维有什么思维素养 义伟大旗帜这一科学理论的作用，①④表述正确。 意义？ ②错误，思雏有正确和错误之分，正确的思维是以 答案：①学习科学思维，有利于我们正确运用辩 正确的世界观和方法论为指导的。③错误，正确 证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。时 的思维对人们认识世界和改造世界的活动具有指 教授运用辩证思维方法，全面地、动态地把握细 导作用，不能说成是物质基础。故选D。门 胞演变的规律，经过艰难的攻关，取得了成功。 14.许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文 ②学习科学思维，有利于我们把握新情况，解决 章。特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划 新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提 如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这 高我们的创新能力。时教授在面对悉心培育的 说明 细胞“死”了的时候，综合运用各种思维方法，最 A.科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反 终建立了全新的免疫学理论构架。 映客观事物 17.阅读材料，按要求作答。 B.科学思维能反映客观事物的特点 2024年6月28日，和平共处五项原则发表 C.对月食预测属于形象思维 D.正确的思维对经济社会发展具有促进作用 70周年纪念大会在北京隆重举行。 解析：D[A、B材料均未体现，排除；C错误，对 70年前，中国领导人首次完整提出互相尊重 月食预测属于抽象思维；“当地居民开始谋划如何 主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等 用‘月食’带动产业发展”，这体现了正确的思维对 互利、和平共处五项原则，并将其纳入中印、中缅 经济社会发展具有促进作用，选D。] 联合声明，共同倡导将和平共处五项原则确立为 15.在新的历史阶段，面对新的社会主要矛盾，中国要 指导国家间关系的基本准则，具有划时代的重大 以新的发展理念为指导，从容应对各种挑战和冲 意义。 击，使我国的国际竞争力稳步提升，让人民的幸福 70年来，和平共处五项原则历久弥新，从亚 感和获得感不断增强。强调以新的发展理念为指 洲智慧上升为开放包容、普遍适用的国际关系基 导说明 本准则和国际法基本原则，为人类进步事业作出 A.思维在实践中产生，在实践中发展 了不可磨灭的历史贡献。 B.实践决定思维 面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发 C.思维对实践具有科学的指导意义 出更强大的生命力。习近平主席在纪念大会上指 D.学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律 出：“面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是 和阶段性特征 对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需 解析：D[A、B不符合题意，材料强调科学思维 要弘扬和平共处五项原则的精神内涵，朝着构建 对实践具有重大的指导意义，并未涉及思维在实 人类命运共同体的崇高目标不解努力。” 践中产生，在实践中发展，也没有涉及实践决定思 结合材料，运用“领会科学思维”的相关知识，谈谈 维；C表述不准确，应是科学思维对实践具有科学 你对“面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发 的指导意义；D符合题意，材料中“中国要以新的 出更强大的生命力”的论断科学性的理解。 发展理念为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我 解析：本题要求考生结合材料，运用“领会科学思 国的国际竞争力稳步提升”，说明学习科学思维， 维”的相关知识，谈谈你对“面对当前百年变局，和 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，对 平共处五项原则焕发出更强大的生命力”的论断 实践具有重大的指导意义。故选D。] 科学性的理解。关键词①：70年来，和平共处五 二、非选择题 项原则历久弥新，从亚洲智慧上升为开放包容、普 16.阅读下列材料，回答问题。 “不要小瞧‘基本功’，苦熬出来的内力，往往 遍适用的国际关系基本准则和国际法基本原则， 为人类进步事业作出了不可磨灭的历史贡献可 是科研路上最坚实的支撑。”新晋欧洲科学院院士 时教授谈及自己的科研观，向记者分享“传奇”求 联系科学思维的现实意义。关键词②：面对当前 学经历。学习期间，他创造性地发现了“激活诱导 百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生 的T细胞调亡(AICD)现象”，由此建立了全新的 命力。习近平主席指出：“面对和平还是战争、繁 免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞 荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以 实验，不过吃个午饭，再一看，发现悉心培育的细 往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的 胞‘死’了。”时教授回忆，当时他以为是自己吃过 精神内涵…”→可联系科学思雏追求认识的客 的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞，当时他就 观性，结果具有预见性和可检验性。 想，完了，实验失败了。然而导师却提出了另一种 答案：①和平共处五项原则是经实践证明，符合认 设想：细胞或许不是真的“死”了，也许是受了免疫 识规律，遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的 系统的“调控”，实验再往下做做吧！“用免疫学的 思维，对正确处理国家间的关系具有重要的指导 思维，去看待一个生物现象，居然还有这样的角 意义。②科学思维追求认识的客观性，结果具有 度。”时教授的思路一下子通了。在后来的实验、 预见性和可检验性。和平共处五项原则，顺应历 学习中，他常用生物学的思雏，解决免疫学的难 史潮流，契合时代需要，能为建设更加美好的世界 题，一路披荆斩棘，创新关键点“屡屡告破”。 提供正确理念指引。 ·42