第2单元 第5课 第2框 正确运用简单判断-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂课时作业（统编版）

参考答案 (2)①判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经 受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断， 不符合实际的判断就是假判断。 ②比萨斜塔实验证明，伽利略的断定符合认识对象 的实际情况，是真判断；亚里士多德的断定不符合认 识对象的实际情况，是假判断。 (3)依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判 断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的 判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复 合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判 断包括联言判断、选言判断和假言判断等。 17.“小李是三好学生”是简单判断中的性质判断；“0小 于1”是简单判断中的关系判断；“小刘或者是优秀团 员或者是三好学生”是复合判断中的选言判断；“世 上无难事，只怕有心人”是复合判断中的假言判断。 第二框正确运用简单判断 1.A[①断定了中国实体经济具有巨大发展潜力的性质， 是性质判断，故符合题意。②说明的是中国和俄罗斯的 某种关系，不是性质判断，不符合题意。③说明所有真理 性认识都是变化发展的，是性质判断，故符合题意。④本 身不是判断，不符合题意。故本题选A] 2.B[依据判断所用的断定方式是肯定还是否定，性质 判断分为肯定判断和否定判断。“生态文明制度体系 是建设‘诗意栖居’的宜人环境的坚强支撑”，属于肯 定判断，不是否定判断，①正确，②不选。特称判断是 指反映某类事物中至少有一个对象具有或不具有某 种性质的判断。“生态文明制度体系是建设‘诗意栖 居’的宜人环境的坚强支撑”不是特称判断，③不选。 依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判 断可以分为全称判断、特称判断和单称判断。单称判 断指判断的主项反映的是单个对象，“生态文明制度 体系是建设‘诗意栖居’的宜人环境的坚强支撑”属于 单称判断，④正确。故本题选B。 3.B[读懂今天的中国，必须读懂中国共产党，说明读 懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件。只有 读懂中国共产党，才能读懂今天的中国，这是必要条 件的假言判断，①入选。读懂中国共产党是读懂中国 的必不可少的条件，二者是必要条件的关系，不是充 分条件的关系，②不选。读懂中国共产党是读懂中国 的必不可少的条件，根据其逻辑性质，如果没有前件， 就没有后件，也就是没有读懂中国共产党，就不能读 懂今天的中国，③入选。除非读懂了中国，否则就不能 读懂中国共产党，也就是只有读懂了中国，才能读懂 中国共产党，颠倒了二者之间的必要条件关系，④ 不选。 4.C[通过学习进步很快，该判断缺失主项，①符合题 意。有些影响学习的行为我们应当注意避免，该判断 中具体哪些行为影响我们的学习，没有准确使用量 项，④符合题意。材料中两个判断没有出现主项和谓 项搭配不当的问题，②与题意无关。性质判断应由主 项、谓项、量项、联项构成，③观，点阐释的是性质判断 的构成，与设问无关，排除。故本题选C。 5.B[断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。 “同案犯”是关系判断，“盗窃犯”不是关系判断，A错 误。断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 叫作性质判断。“甲和乙是同案犯”是关系判断，“甲 和乙是盗窃犯”不是关系判断，B符合题意。“甲和乙 是同案犯”是关系判断，C错误。前者是关系判断，后 者是性质判断，D错误。 6.A主项与谓项搭配不当，即“学校”是“活动”，故① 符合题意。量项使用不准确，“违法行为”不一定违反 刑法，故③符合题意。国家采取的所有措施都是维护 香港繁荣稳定的重要之举，《中华人民共和国反家庭 暴力法》筑起了反家暴的坚强防线，这两项判断恰当、 合理，故②④不符合题意。故本题选A。 ·2 课时作业乡 7.D[“越来越多的人从城市回流农村，既带来了新产 业和新职业，也带来了全新的消费观念和金融理念。” 题干属于联言判断。本题是逆向选择题，要求选择与 题中判断不同的选项。A不符合题意，中国人民解放 军既是威武之师，也是文明之师，属于联言判断；B不 符合题意，《背影》这篇文章不但文字优美，而且情真 意切，属于联言判断；C不符合题意，“虽然…但 是…”是先断定某种事物情况，之后再转到断定另 一种事物情况。而联言判断是断定两种或两种以上 事物情况同时存在，“虽然…但是…”表达的意恩 恰恰与联言判断的特征相符。美国虽然是现在世界 的霸主，但其霸权不可持久，属于联言判断；D符合题 意，如果不重视学习方法的改善，那么其成绩不可能 提高，属于充分条件假言判断。] 8.C「性质判断有利于我们弄清认识对象的性质，关系 判断有利于我们弄清对象之间的关系，A、B说法错 误。合理利用简单判断，有利于全面把握事物，C说法 正确。要正确合理认识事物，可以利用简单判断，也 可以利用复合判断，D说法错误。门 9.D[小黎与小张是同学，小张与小黎肯定是同学，这 是对称关系，①不选。小黎比小张岁数大，小张肯定 不比小黎大，而是小。这是反对称关系，②排除。小 黎信任小张，小张可能信任小黎，也可能不信任小黎， 因此，③为非对称关系，入选。小黎借小张10元钱， 小张可能借了小黎10元钱，也可能没借小黎10元钱， 因此，④为非对称关系，入选。故本题选D。 10.D[本题考查性质判断的知识。题干的意思是所有 的个体商贩都有偷税、逃税行为是假判断。全称肯 定判断为假，那么特称否定判断一定为真。还原成 同一素材判断就是：有的个体商贩确实没有偷税、逃 税行为，故答案选择D。] 11.A[首先甲乙一组、丙丁一组分别在天平上，两边平 衡，由此得到一个等式：甲十乙=丙十丁。将乙丁对 调之后发现甲丁一边明显要比乙丙一边重得多，由 此我们得到一个不等式：甲十丁>丙十乙。通过这 两个式子相加得到甲>丙，再通过不等式减等式得 到丁>乙。我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚 放上乙，还没来得及放上丁时，天平就压向了乙一 边，这说明乙>甲十丙，由此可见，这四个球由重到 轻的顺序是丁、乙、甲、丙，B、C、D排除，A正确。] 12.B「根据材料中我国服务消费增速快于商品消费 成为居民消费的主要增量来源，但是服务消费占居 民消费比重仍然偏低，可推断得知，服务消费和商品 消费都属于居民消费中的一部分，且不相容，因此可 以推断出“服务消费”与“商品消费”是两个外延不相 容的概念，①正确。服务消费和商品消费都属于居 民消费中的一部分，居民消费的外延更大，外延大的 概念为属概念，外延小的概念为种概念，可知“服务 消费”与“居民消费”不是属种关系，而是种属关系， ②错误。我国服务消费增速快于商品消费，成为居 民消费的主要增量来源，但与高收入经济体相同发 展阶段的平均水平相比，服务消费占居民消费比重 仍然偏低，可以分析出“增速快但占比低”的判断正 确把握了服务消费的现状，③正确。对称关系是指 一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一 对象还具有这种关系，“服务消费能拉动经济增长” 强调了服务消费对经济增长的作用，而没有强调经 济增长对服务消费的作用，④错误。] 13.A[本题考查关系判断中传递关系的知识。如果一 对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个 对象也具有这种关系，该对象与第三个对象之间还 具有这种关系，这种关系被称为传递关系；如果该对 象与第三个对象不再具有这种关系，这种关系被称 巴思想政沿 为反传递关系：如果该对象与第三个对象可能有、也 可能无那种关系，这种关系被称为非传递关系。A 是传说关系，符合题意：、D是反传说关系，不符合 题意，C是非传递关系，不符合题意。」 14.A[断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断， 关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组 成，①②符合题意。对于不同关系者项来说，谁在 前、谁在后，会影响关系判断的性质，③说法错误。 表示关系者之间关系的叫作关系项，④说法错误。」 15.B[性质判断是断定事物性质的简单判断，“所有正 确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”包 含两个性质判断，①符合题意，②排除。“所有正确 的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”这是 一个联言判断，同时断定了事物存在的情况，“选言 支”说法错误，③不符合题意。“所有正确的事情都 有代价，但不能因为有代价就不去做”这是一个复合 判断，是一个本身包含其他判断的判断，④符合 题意。] 16.解析：第(1)问，有效信息：某理工大学的有些学生是 北京人→可联系表示断定对象的是主项即某理工大 学的学生。第(2)问，有效信息：某理工大学的有些 学生是北京人→可联系性质判断的基本形式结构是 量项十主项十联项十谓项。 答案：(1)某理工大学的学生 (2)性质判断的基本形式结构是量项十主项十联项十 谓项。某理工大学的有些学生是北京人判断中主项 是“某理工大学的学生”，谓项是“北京人”，联项是 “是”，量项是“有些” 17.(1)小陈与小周是同龄人，小周与小李是同龄人，可 知小陈与小李也是同龄人，这种关系是传递关系。 而且反过来他们之间也是同龄人，所以是对称关系。 (2)小王比小周大两岁，小周比小吴大两岁，可知小 王比小吴大四岁，而不是两岁，这种关系是反传递关 系。反过来一定不是比对方大两岁，所以他们是反 对称关系。 (3)小陈喜欢小周，小周未必喜欢小陈，小周喜欢小 李，小李未必喜欢小周，所以他们的关系是非对称关 系、非传递关系。 第三框 正确运用复合判断 1.A[明显标注食品添加剂、不得标示违背营养科学常 识的内容、不应具有暗示预防、治疗疾病作用的内容 等，这些是“同时存在”的，属于联言判断，A项符合题 意；选言判断的特点是断定“可能情况”，与题意不符， 排除B项：假言判断的特，点是掌握“条件联系”，与题 意不符，排除C项：D项不属于复合判断。] 2.A[根据题意可知，长时间的低温环境、突然的升温 是“回南天”的必要条件，如果室外风速较小就会加剧 “回南天”是充分条件，①符合题意。“回南天”的种差 是每年春天时，气温开始回暖而湿度猛烈回升，属是 气候现象，②正确。必要条件假言推理的有效式为否 定前件式和肯定后件式，③是否定后件式，排除。长 时间低温环境与突然升温是联言判断，④错误。] 3.C「若相容选言判断为真，它的选言支中至少有一个 为真，也可以全真，若没有选言支为真，则该相容选言 判断为假，①错误，②正确。若不相容选言判断为真， 它的选言支中有且只有一个为真，如果两个或两个以 上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，该不相 容选言判断为假，③错误，④正确。故本题选C。] 4.C[根据选言判断的特点可知，②③分析正确。①为 不相容选言判断，前后不对应。④是联言判断，前后 不对应。故本题选C。 5.A[“如果没有政治上的革命性锻造，就不可能有新 时代人民军队伟大变革”属于必要条件假言判断，“政 治上的革命性锻造”是“新时代人民军队伟大变革”的 必要条件：“只有构建人类命运共同体才是人间正道” 和“如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色” ·25 选择性必修3逻辑与思维 属于必要条件假言判断，①②符合题意。“既要绿水 青山，又要金山银山”属于联言判断，③排除。“倘若 南风知我意，莫将晚霞落黄昏”属于充分条件假言判 断，④排除。] 6.D[A错误，前件可以推出后件，该判断为充分条件 判断。犯罪一定是违法的，所以“犯罪”是“违法”的充 分条件：B错误，认识错误不一定改正错误，但改正错 误一定认识到错误，所以“认识错误”是“改正错误”的 必要条件：C错误，前件和后件无法相互推出，该判断 不构成条件关系。“吸烟”与“患肺癌”不构成条件关 系：D正确，前件和后件可以相互推出，该判断为充要 条件判断。“永远健康”是“长寿”的充分必要条件。] 7.B[相容选言判断是选言判断的一种。断定几种事 物情况中至少有一种存在，题干中“小孙并非既会游 泳又会打网球”等价于“小孙或者不会游泳，或者不会 打网球”。这是一个相容选言判断，根据相容选言推 理的否定肯定式规则，B正确。根据相容选言推理的 否定肯定式规则，A、C、D错误。故本题选B。 8.B[关系判断属于简单判断，而不属于复合判断，①错 误。联言判断断定几种事物情况同时存在的判断，“关爱 学生和严格要求都是一个好老师应具有的素养”属于复 合判断中的联言判断，②正确。选言判断属于复合判断， 而不属于简单判断，③错误。联言判断是断定几种事物 情况都存在的判断，因此，当且仅当，组成它的各个联言 支都是真的，这个联言判断才是真的，“关爱学生和严格 要求都是一个好老师应具有的素养”为真的前提是各支 判断都为真，④正确。故本题选B。 9,D[①错误，城市里有许多家长利用假期带着孩子到 艰苦地区体验生活，还有一些家长带着孩子到乡村寻 根，并不是因为人口过多，城市青少年就得到农村去； ②④正确，一个人只有具备不怕苦、不怕难的精神，才 能在磨炼中成长，城市青少年只有到艰苦地区去，才 能更好地培养吃苦耐劳的优秀品质，符合材料城市里 有许多家长利用假期带着孩子到艰苦地区体验生活， 还有一些家长带着孩子到乡村寻根，他们认为现在的 小孩吃苦太少，应该走出“暖房”经受磨炼；③错误，他 们认为现在的小孩吃苦太少，应该走出“暖房”经受磨 炼，而不是当且仅当农村山清水秀、空气清新，才会是 城市人体验生活的好去处。] 10.B[本题是逆向选择题，要求选择小明爸爸说话不 算话的。A不符合题意，B符合题意，题中推理是充 分条件假言推理，肯定前件必须肯定后件，小明期末 考试考了年级第一，小明爸爸带他出去玩了，这遵守 了承诺，但小明爸爸没有带他出去玩则违背了承诺： C、D不符合题意，对于充分条件假言推理，否定前件 并不能必然否定后件或肯定后件，因此小明期末考 试没有考年级第一，小明爸爸是否带他出去玩了，都 不算违背承诺。」 11.A[①符合题意，通过①中“如果…便…”可以 明确，这是充分条件假言判断：②不符合题意，通过 ②中“只有…才…”可以明确，这是必要条件假 言判断：③符合题意，通过③中“…就能…”可以 明确，这是充分条件假言判断：④不符合题意，由中 国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选 择、人民的选择、正确的选择。这不是假言判断。] 12.BA、C、D错误，B正确，“只有在本店消费满1000 元，才能享受5折优惠”，这属于假言判断，且必要条 件假言判断的前件为真，后件不一定为真，所以甲错 误，乙正确。」 13.A[①正确，②错误，或审或裁的原则，而这只有一 个可选，所以是不相容选言判断：③正确，协议仲裁 的原则，达成仲裁协议是进行仲裁的必要条件，所以 是必要条件假言判断：④错误，一裁终局的原则，体 现的是一个简单判断。世思想政治 思 课 时 第二框 纠错空间 作业 选择题 1.断定认识对象具有或者不具有某种性 质的简单判断是性质判断，也被称为直 言判断。据此分析，下面语句为性质判 断的是 ( ①中国实体经济具有巨大的发展潜力 ②中国和俄罗斯是命运共同体 ③所有真理性认识都不是一成不变的 ④日本是一个多民族国家吗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.我们生于斯长于斯的中华大地，应该是 蓝天常在、青山永秀、绿水长流的。在 实现中华民族伟大复兴的征程中，必须 加快构建更加完善的生态文明制度体 方法总结 系，因为“生态文明制度体系是建设‘诗 意栖居’的宜人环境的坚强支撑”。引 号内的判断属于 ①肯定判断②否定判断 ③特称判 断④单称判断 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.2024年是新中国成立75周年。在中国 共产党的领导下，中华民族迎来了从站 起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中 华民族伟大复兴进入了不可逆转的历 史进程。因此，“读懂今天的中国，必须 读懂中国共产党。”下列结论与上述判 断相符合的是 () ①只有读懂中国共产党，才能读懂今天 的中国②如果读懂中国共产党，就能 读懂今天的中国③没有读懂中国共 产党，就不能读懂今天的中国④除非 读懂了中国，否则就不能读懂中国共 产党 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 选择性必修3逻辑与思维 正确运用简单判断 4.小华在作文中写道：“通过学习进步很 快。所以，有些影响学习的行为我们应 当注意避免。”关于上述两个判断应当 注意的问题，说法正确的是 () ①不能缺少主项和谓项②避免主项和 谓项搭配不当③性质判断应由主项、谓 项、量项、联项构成④准确使用量项 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃 犯”这两个判断 ) A.都是关系判断 B.前者是关系判断，后者不是关系判断 C.都不是关系判断 D.前者不是关系判断，后者是关系判断 6.合理地运用简单判断，有利于我们较为全 面地把握认识的对象。下面判断不合理 的是 () ①学校是我们学习的舞台，我们要珍惜这 项有意义的活动②国家采取的所有措 施都是维护香港繁荣稳定的重要之举 ③所有的违法行为都是要受到刑法严厉 制裁的④《中华人民共和国反家庭暴力 法筑起了反家暴的坚强防线 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 7.有人指出，“越来越多的人从城市回流农 村，既带来了新产业和新职业，也带来了 全新的消费观念和金融理念。”下列判断 的类型和该判断不同的是 ) A.中国人民解放军既是威武之师，也是 文明之师 B.《背影》这篇文章不但文字优美，而且 情真意切 8 第二单元遵循逻辑思维规则 C.美国虽然是现在世界的霸主，但其霸 权不可持久 D.如果不重视学习方法的改善，那么其 成绩不可能提高 8.简单判断是我们常常遇到的一种判断， 合理地运用，对我们认识事物具有重要 的意义。下面关于简单判断的意义说 法正确的是 () A.性质判断有利于我们弄清对象之间 的关系 B.关系判断有利于我们弄清认识对象 的性质 C.合理利用简单判断，有利于全面把握 事物 D.要正确合理认识事物，只能利用简单 判断 9.下列关系判断属于非对称关系的是() ①小黎与小张是同学②小黎比小张 岁数大③小黎信任小张④小黎借 小张10元钱 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.通过调查得知，并非所有的个体商贩 都有偷税、逃税行为。如果上述调查 的结论是真实的，则以下哪项一定 为真 A.所有的个体商贩都没有偷税、逃税 行为 B.多数个体商贩都有偷税、逃税行为 C.偷税、逃税是个体商贩才会有的 行为 D.有的个体商贩确实没有偷税、逃税 行为 11.有四个外表看起来没有区别的小球， 它们的重量可能有所不同。取一个天 平，将甲、乙归为一组，丙、丁归为一 组，分别放在天平的两边，天平是基本 平衡的。将乙和丁对调一下，甲、丁 边明显要比乙、丙一边重得多。可奇 怪的是，我们在天平一边放上甲、丙， 而另一边刚放上乙，还没来得及放上 丁时，天平就压向了乙一边。可见，这 四个球由重到轻的顺序是 ( ·11 课时作业乡 A.丁、乙、甲、丙 B.丁、乙、丙、甲 C.乙、丙、丁、甲 间 D.乙、甲、丁、丙 纠错空间 12.目前，我国服务消费增速快于商品消 费，成为居民消费的主要增量来源，但 与高收入经济体相同发展阶段的平均 水平相比，服务消费占居民消费比重 仍然偏低。2024年8月，国务院发布 《关于促进服务消费高质量发展的意 见》，为扩大内需和拉动经济提供了有 力支撑。下列逻辑分析正确的是 ①“服务消费”与“商品消费”是两个外 延不相容的概念 ②“服务消费”与“居民消费”是相容关 系中的属种关系 ③“增速快但占比低”的判断正确把握 了服务消费的现状 ④“服务消费能拉动经济增长”强调了 二者间的对称关系 方法总结 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.将下列四个关系判断的第一关系者项 与第三关系者项联结起来，原来的“关 系”还存在的是 ( A.小马与小赵是同龄人，小赵与小王 是同龄人 B.小马比小赵大2岁，小赵比小徐大 2岁 C.小马与小赵是好朋友，小赵与小吴 是好朋友 D.小马比小赵高，小徐比小赵高 14.事物除了有某些性质外，还与其他事 物有多种关系。人们在认识客观事物 的过程中，既要认识事物的性质，也要 认识事物之间的关系，这就需要运用 关系判断。对于关系判断，下列认识 正确的是 ( ①关系判断就是断定认识对象之间关 系的判断 ②关系判断一般由关系者项、关系项 和量项三部分组成 9 世思想政治 选择性必修3逻辑与思维 ③对于不同关系者项来说，谁在前、谁 17.从对称性关系、传递性关系的角度，分 在后，不会影响关系判断的性质 别分析下列关系，判断属于何种关系。 间 ④表示关系者之间关系的叫作关系 (1)小陈与小周是同龄人，小周与小李 纠错空间 者项 A.①② B.①④ 是同龄人。 C.②③ D.③④ (2)小王比小周大两岁，小周比小吴大 15.2024年春节档上映的《第二十条》是一 两岁。 部体现民意与法治良性互动的现实主 (3)小陈喜欢小周，小周喜欢小李。 义电影。电影虽落幕，而“所有正确的 事情都有代价，但不能因为有代价就 不去做”这句经典台词却时时在耳边 萦绕，剧中人物付出血与泪的代价换 取来的公平正义更显分量。该台词 ( ①包含两个性质判断②包含两个关 系判断 ③第一个选言支的谓项是不 周延的 ④是一个本身包含其他判断 的判断 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 方法总结 二、非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。 判断，是指断定是非曲直、吉凶善 恶，掌理、主管。出自《幽闺记·图形 追捕》。判断是对思维对象有所肯定 或有所否定的一种思维形式。直言判 断是断定事物具有或不具有某种性质 的简单判断，也叫性质判断。例如判 断某理工大学的有些学生是北京人。 (1)这个判断的对象（主项）是什么？ (2)试着分析这一判断其他构成部分。 ·180·