第1单元 第3课 第1框 科学思维的含义与特征-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂课时作业（统编版）

巴思想收治 误，矛盾律要求思维的一致性，违反矛盾律所犯的逻 辑错误叫作“自相矛盾”，但甲的说法违反的是排中 律：D错误，同一律要求思维的确定性，所犯的逻辑错 误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，但甲的说法违反的 是排中律。] 10.C[①④错误，“思维骑墙，在‘是’与‘非’之间持两 不可的态度”强调的是排中律，“自相矛盾”没有遵循 矛盾律的要求，使思维不具有一致性强调的是矛盾 律，而试题反映的是同一律；②③正确，“资本主义的 发展”与“现代资本主义”不是同一概念，库诺夫的错 误表现为偷换概念，其论述的思想没有保持自身的 同一性，违反了同一律。 11.B「①符合题意，老师问迟到的原因，学生回答有没 有迟到。所以学生违反了同一律即思维的确定性要 求，所犯的逻辑错误叫做“偷换概念”或“偷换论题” ④符合题意，学生的回答违反了矛盾律即思维的一 致性要求，所犯的逻辑错误叫做“自相矛盾”。②③ 不符合题意，学生的这两个回答没有逻辑错误。」 12.C[中国人民都是勤劳的，强调的是就整体而言、相 对于其他民族而言的，而乙指责的是甲个人的行为， C符合题意：排除A、B、D。」 13.C[同学投票时，既可能选张某，也可能选李某，还 可能弃权，张某得票没能过半，并不意味着其他票都 投给了李某，这些同学的判断违反了排中律的要求， C符合题意；排除A、B、D。 14.CA不符合题意，我最大的缺，点就是没有缺，点违 反了矛盾律；B不符合题意，“原想漫长的一个月军训 生活不好过，可是安排太紧密了，不知不觉地过去 了”没有违反逻辑规则：C正确，“有人认为，我国50 年代就是社会主义市场经济，因为各种市场遍布城 乡”属于转移论题，违反了同一律；D错误，人的认识 能力是有限的，但人类的认识能力是无限的。 15.B[本题考查矛盾律。上述逻辑推理中，如果理发 师不给自己理发，他就属于招牌上的那一类人。也 就是说，他应该给自己理发。反之，如果这个理发师 给他自己理发，根据招牌所言，他只给村中不给自己 理发的人理发，即他不能给自己理发。因此，无论这 个理发师怎么回答，都不能排除内在的矛盾。违反 了矛盾律，①③符合题意，②④错误。] 16.科学的思维具有确定性。要正确地表达思想，必须 让思维确定下来，该是什么就是什么。不能一会儿 是这个、一会儿又是那个，游移不定。这就要遵守同 一律的要求。但同一律并不否认客观事物及人的思 想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不 违反同一律的要求。故乙同学的观点是错的。在不同 的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判 断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否 认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的， 只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念和判断 所以，甲同学的观点是错误的。 17.(1)违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。“作品 幼稚”与“儿童文学”不是同一个概念。题中回复把 不同概念当作同一个概念来使用。同一律要求人 们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一 性。不能混淆概念，也不能转移论题 (2)违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。2月没 有30日，没有不出太阳的晴天，没有会淹死的金鱼 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求 人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成 的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。 (3)违反了排中律，犯了“两不可”的错误。题中把 “应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律，是 “两不可”的一种表现。排中律要求人们：在同一时 间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非 A”,不能断定它们都不成立。 ·2 选择性必修3逻辑与思维 第三课领会科学思维 第一框科学思维的含义与特征 1.A「材料中提到“习近平新时代中国特色社会主义思 想对马克思主义思想方法和思维方式作出了原创性 贡献，开拓了中国共产党人科学思想方法和思维方式 的新境界”，可以体现其是内容真实和形式正确的科 学思维，①正确。材料中提到“习近平新时代中国特 色社会主义思想对马克思主义思想方法和思维方式 作出了原创性贡献”，马克思主义思想是正确的世界 观和方法论，②正确。逻辑学研究试图将逻辑规律与 规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不 正确的思维方法，③错误。习近平新时代中国特色社 会主义思想属于科学思维，并非与之并列，④错误。 2.C[内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条 件，②③符合题意：任何思维，包括错误思维，都来自 实践，都是内容与形式的统一，排除①④。] 3.C[英国天文学家经过观测，验证了爱因斯坦预言的 正确性，反映了科学思维的结果具有可检验性，C正 确。认识的客观性、结果具有预见性在材料中未体 现，A、D不符合题意。追求认识的精确性不属于科学 思维的特征，B错误。故本题选C。 4.A[思维是人脑对客观事物的反映，离开了客观事 物，不可能有任何思维。“神鬼”观念也不是人脑自生 的，它是对客观事物的虚幻、歪曲的反映，这表明了科 学思维具有客观性，故A项正确。B、C、D这三个选 项均不符合题意。] 5.C「科学思维泛指符合认识规律，遵循逻辑规则的思 维，是能够达到正确认识结果的思维，设问强调科学 思维的特征，①强调科学思维的含义，排除。齐市立 足本地特色旅游资源，在把握市场大势的基础上积极 探索规划发展新的旅游产品和服务业态，体现了追求 认识的客观性，从实际出发力图如实反映齐齐哈尔市 旅游业发展情况，结果具有预见性，通过研究市场的 发展规律，预测发展趋势，②③正确。材料没有体现 结果县有可检验性，④排除。」 6.DL意识依赖于物质，不可脱离物质而存在，A错误。 规律具有客观性，不以人的意志为转移，B错误。发挥 主观能动性可以认识和把握规律，题中说法过于绝 对，C错误。科学思维的结果具有预见性，把握规律， 能作出超前反映，D正确。 7.B「本题考查科学思维的结果具有预见性。科学思 维的结果具有预见性是指科学思维总是通过对事物 历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对 事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，对 事物的发展起到推动作用。题干中朱德评价毛泽东 对诸多困难的预见性，并做好应对的精神准备，体现了科 学思维的结果县有预见性，并能推动事物的发展，B项符 合题意：A科学思维的预见性依据的是客观事物的发展 规律，说法正确，但不符合题意：C科学思维产生于革命 实践，说法正确，但不符合题意：D科学思维的结果具有 预见性的依据，说法正确，但不符合题意。] 8.B「材料中尊重客观事实和客观规律体现了科学思 维的客观性，故选B项。 9.B[本题考查科学思维的特征。解题的关键是抓住 材料主旨，材料强调恩格斯作出的超前性的预言被事 实所证明，表明科学思维的结果具有预见性和可检验 性，②③符合题意：①④与题意无关。 10.A「提高预则的可靠性，需要从实际出发，A符合题 意：论证和推理不是出发点，B错误：C忽视了规律的 客观性：提升预言的可靠性，有时候需要分析历史， 但不等于说以分析历史为主，排除D。 11.C[马克思主义作为科学真理，从理论上为人类指 明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，在实践中 成为指引人们政造世界的行动依据：这说明科学思 维有助于发扬科学精神，提升思想水平和政治觉悟， 参考答案 ①符合题意。科学思维追求认识的客观性，而不是 具体性，②错误。这些规律的揭示，不仅是我们理解 过去、把握现在的钥匙，也是我们预见未来的科学指 南：表明科学思维的结果具有预见性，③符合题意。 科学思维的结果具有预见性和可检验性，不具有永 恒性，④错误。故本题选C。 12.B[货币未来的发展趋势，不能违背货币活动的本 质规律，启示我们运用科学思维、把握货币规律，① ③符合题意：②否认了规律的客观性：材料没有强调 创新性解决问题，排除④。门 13.B通过就业率提升对事物的认识，①③符合题意； ②④与材料无关。 14.D[科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的 思维，是能够达到正确认识结果的思维，根据科学思 维的含义可知，③④符合题意，应选。题干强调的是 以科学思维作指导的原因，①②不符合题意，不选。 故本题选D。 15.C[材料中此人根据杜甫的《绝句》，大胆假设，运用 形式逻辑证明，最后又经过实践的检验，这充分说明 科学思维的结论具有可检验性、结果具有预见性，① ②符合题意：③中确保真理的永恒的说法错误，排 除：材料没有涉及辩证思维，故④不合题意。 16.①科学思维追求认识的客观性。约翰·洛克菲勒从 实际出发，不盲目附和别人的意见，努力把握客观规 律，遵循客观规律的要求，极力主张购买利马油田 ②科学思维的结果具有预见性。约翰·洛克菲勒准 确预测了利马油田的前景。③科学思维的结果具有 可检验性。事实证明，约翰·洛克菲勒主张买下利 马油田是正确的。 17.①科学思维追求认识的客观性。科学思维坚持从实 际出发。面对筼笃湖生态环境迅速恶化的情况，创 造性提出“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水 体、美化环境”的“20字方针”，切中厦门市客观实际。 ②科学思维的结果具有预见性。该“20字方针”集中 体现了陆海统筹、“一湾一策”、多措并举、综合施策 的系统治理观，遵循了生态环境治理的规律，对生态 治理作出合乎逻辑的推断。③科学思维的结果具有 可检验性。在该方针的指引下，厦门市逐步探索出 一条协同推进“海域、流域、全域”生态保护修复、陆 海统筹改善海域生态环境的有效实践路径。 第二框学习科学思维的意义 1.B[从花园里采集原料花粉指在实践中获取感性材 料：消化这些原料指运用科学方法对感性材料进行科 学加工制作：酿成香甜的蜜指形成理性认识，抓住事 物的本质与规律。B符合题意，C、D说法错误。感性 认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶 段，A说法错误。] 2.C[正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导， A错误。“就可以正确地认识事物”说法太绝对，B错 误。爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得让人 难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的 宇宙膨胀问题有所帮助，说明学习科学思维有利于我 们把握事物的本质和发展规律，C正确。科学思维不 是天生的，而是后天培养的，D错误。 3.B[新疆立足盐碱地多这一客观实际，推动盐碱地治 理，由此可知，科学思维遵循客观规律，追求认识的客 观性：经过改良，实现了农作物增产、提质，由此可知， 科学思维立足实践探索，结果具有可检验性，①③正 确。材料没有体现科学思维结果的可预见性，②排 除。科学思维可以推动社会实践发展，理论创新是社 会变革的先导，④排除。 4.A[“国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部 署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安 全治理水平等方面工作”，这体现了科学思维能够指 导人们辩证地把握客观事物，①符合题意。“通过加 快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测， ·2 课时作业马 帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行 为”，这体现出科学思维的结果具有预测性和可检验 性，②符合题意。思维有正确和错误之分，科学思维 能帮助人们在实践中实现预期目的，③表述错误。材 料未体现科学思维具有确定性和一致性的要求，④不 符合题意。」 5.B「无论在学校还是在社会，青年都要把学习同思 考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新 事物的敏锐，学会用正确的立场观，点方法分析问题」 这是因为学习科学思维可以帮助我们树立正确的世 界观和人生观，有助于我们更好地投身于当代中国的 社会变革，①③正确。学习科学思维有利于使我们的 学习和工作少走弯路，但“不再走弯路”说法过于绝 对，②排除。学习科学思维不是青年有理想、有担当 的前提和必要条件，④不选。] 6.C[随着科学的发展，人们对地震可以进行分析探 究，把握其中的发展规律，提出合乎逻辑的推断，体现 了科学思维的结果具有预见性，C符合题意：A、B不 符合题意；D是抽象思维的特征，不选。] 7.C[①不合题意，根据教材可知，学习科学思维提升 政治觉悟是对于我们政治素养的提升：②③符合题 意，据教材可知，学习科学思维的思维素养，有利于我 们把握事物的本质和发展规律，帮助我们纠正逻辑错 误、驳斥诡辩、捍卫真理；④不合题意，材料强调学习 科学思维的恩维素养的意义，而未涉及在实践中检验 思维的结果。] 8.D[材料主要强调科研推动创新发展，D符合题意： A、B、C没有体现材料主旨。] 9.D[科学家成功解释相关现象，体现了③④：材料没 有涉及把握新情况和解决新问题，排除①②。」] 10.A[通过科学思维，澄清了事实、批驳了谣言、把握 了本质和规律，①②符合题意：③④与材料无关。] 11.B[专家的分析，揭示了桃胶的本质，澄清了错误认 识，①③符合题意；材料没有涉及②④，排除。] 12.A[“提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联 系”，体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观 事物，①正确；“提高超前思维能力，把握安全的现实 状况和走向”，体现了科学思维能够指导人们把握事 物的发展规律，②正确：思维有正确和错误之分，正 确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，能促 进客观事物的发展，③④错误。故本题选A。] 13.D[材料论断看到了高举中国特色社会主义伟大旗 帜这一科学理论的作用，①④表述正确。②错误，思 维有正确和错误之分，正确的思维是以正确的世界 观和方法论为指导的。③错误，正确的思维对人们 认识世界和改造世界的活动具有指导作用，不能说 成是物质基础。故选D。] 14.D[A、B材料均未体现，排除：C错误，对月食预测 属于抽象思维：“当地居民开始谋划如何用‘月食’带 动产业发展”，这体现了正确的思维对经济社会发展 具有促进作用，选D。] 15.D[A、B不符合题意，材料强调科学思维对实践具 有重大的指导意义，并未涉及思维在实践中产生，在 实践中发展，也没有涉及实践决定思维：C表述不准 确，应是科学思维对实践具有科学的指导意义；D符 合题意，材料中“中国要以新的发展理念为指导，从 容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步 提升”，说明学习科学思维，有助于我们认清社会发 展规律和阶段性特征，对实践具有重大的指导意义。 故选D。」 16.①学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的 方法，把握事物的本质和发展规律。时教授运用辩 证思维方法，全面地、动态地把握细胞演变的规律， 经过艰难的攻关，取得了成功。②学习科学思维 有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发 5第一单元树立科学思维观念 思 课时 第三课 政 作业 第一框 、选择题 1.习近平新时代中国特色社会主义思想 对马克思主义思想方法和思维方式作 出了原创性贡献，开拓了中国共产党人 科学思想方法和思维方式的新境界 从逻辑与思维角度看，习近平新时代中 国特色社会主义思想 ( ①是内容真实和形式正确的科学思维 ②以正确的世界观和方法论为指导 ③研究逻辑规律并运用到实际思维中 ④是与科学思维并列的思维形态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.国家林业和草原局（国家公园管理局） 在北京组织召开《秦岭国家公园总体规 划》。专家认为，《总体规划》基础资料 翔实，规划范围、总体布局科学合理，规 划目标、管控分区和差别化管控措施得 当，支撑保障体系符合实际。专家一致 同意通过该规划。该规划获得通过的 原因在于 ①是内容与形式的统一 ②事实依据 真实可靠 ③思维过程合理④来自 实践 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.在广义相对论中，爱因斯坦提出几个与 观测者有关的预言，如光线在经过巨大 星体时，在引力场的作用下会发生弯 曲。1919年5月29日，借助出现日全 食的机会，英国天文学家爱丁顿 (1882一1944)等人率领两支考察队，分 别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛 和南美巴西的索布腊尔进行观测，测得 两地星光经过太阳时的平均偏转值为 1.79”,与爱因斯坦预言的1.75"相差无 几。这一材料揭示科学思维的特征是 A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的精确性 课时作业色 领会科学思维 间 科学思维的含义与特征 纠错空间 C.科学思维的结果具有可检验性 D.科学思维的结果具有预见性 4.鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根 结底还是不能凭空制造。描神画鬼，毫 无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马 行空'似的挥写了，然后他们写出来的， 也只不过是三只眼、长颈子，就是在常 见的人体上，增加了眼睛一只，增长了 颈子二三尺而已。”这表明 A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的具体性 C.科学思维具有预见性 D.科学思维具有普适性 5.2024年6月24至25日，第六届黑龙江 省旅游产业发展大会在齐齐哈尔市举 行。齐市立足本地特色旅游资源，在把 握市场大势的基础上积极探索规划发 展新的旅游产品和服务业态，迎接四海 方法总结 宾朋。这体现了科学思维的特征是 ( ①泛指符合认识规律，遵循逻辑规则的 思维，是能够达到正确认识结果的思维 ②追求认识的客观性，从实际出发力图 如实反映齐齐哈尔市旅游业发展情况 ③结果具有预见性，通过研究市场的发 展规律，预测发展趋势 ④结果具有可检验性，接受实践严格检 验，矫正齐齐哈尔市旅游业发展偏差 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.由于天文学家事前做出了准确预报，使 得众多的天文爱好者目睹了流星雨这 一壮丽天文奇景。狮子座流星雨爆发 之前，天文学家对此做出了准确预报。 这一事实表明 A.在一定条件下，意识可脱离物质而 存在 B.人们可以改变或创造条件，使规律符 合人们的意志 C.人们只要发挥主观能动性，就能认识 和把握规律 D.科学思维能够把握事物发展的规律， 能够对客观事物做出超前反映 63 巴思想政治 7 毛泽东是举世公认的伟人。他站得高、 望得远，不仅遇到问题总能想出办法 (朱德语)，还总是在看到光明的一面的 同时，又看到困难的一面，预见可能出 纠错空间 现的诸多困难，做好应对的精神准备。 这说明 A.科学思维的预见性依据的是客观事 物的发展规律 B.事前做好应对的精神准备，才会赢得 优势、赢得主动、赢得未来 C.科学思维离不开革命实践，是革命实 践的产物 D.由于科学思维能够把握事物发展的 规律，因而它的论断具有推测性 8.从实际出发，力图如实地反映认识对象， 不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论， 尊重实践检验的结果，注重实事求是的推 证。这体现了科学思维的 A.定量化 B.客观性 C.预见性 D.可检验性 9.恩格斯曾根据马克思主义阶级斗争的 理论对当时资本主义国家的本质作了 方法总结 精辟的分析，并于“一战”爆发的27年 前(1887年)就以惊人的准确性预言了 战争的发生和结果，他指出：“对于普鲁 士德意志来说，现在除了世界战争以外 已经不可能有任何别的战争了。这会 是一场具有空前规模和空前激烈的战 争。那时会有800万到1000万的士兵 彼此残杀…”事实证明了恩格斯的真 理性预言。材料表明科学思维() ①具有直接现实性②结果具有预见 性③结果具有可检验性 ④追求认 识的客观性 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 10.马克思抽丝剥茧，用无可辩驳的事实 经济数据和图表表明，危机是“资本主 义基因的一部分”，将动摇并摧毁资本 主义制度。人类究竟能否超越资本主 义，世界上有没有优于美国资本主义 模式的替代制度等问题马克思也给予 了肯定回答！保证这些预言的可靠 性，需要 A.从实际出发 B.从实事求是的推理和论证出发 C.改造社会发展的规律 D.以分析历史为主 选择性必修3逻辑与思维 11.习近平总书记明确指出，“马克思主义 始终是我们党和国家的指导思想，是 我们认识世界、把握规律、追求真理、 改造世界的强大思想武器。”这是因为 马克思主义作为科学真理，从理论上 为人类指明了从必然王国向自由王国 飞跃的途径，在实践中成为指引人们 改造世界的行动依据。这些规律的揭 示，不仅是我们理解过去、把握现在的 钥匙，也是我们预见未来的科学指南。 这表明 ①科学思维有助于发扬科学精神，提 升思想水平和政治觉悟②科学思维 追求认识的具体性③科学思维的结 果具有预见性④科学思维具有永 恒性 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 12.中国互联网金融协会会长表示：货币 未来的发展趋势，不能离开人们对货 币基本属性的需求，其发展始终不能 违背货币活动的本质规律。这需要 我们 ①运用科学思维②创造货币发行规律 ③把握货币规律④创新性解决问题 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 13.一直以来教育的取向和考试的制度就 给中职、高职学生贴上了“差生”标签！ 某省教育厅曾公布毕业生就业率数据 显示：高校毕业生就业率为88%，然而 感到意外的是中职毕业生就业率远超 高校毕业生就业率，为97%！中职毕 业生自身所携带的技能远优秀于高校 毕业生，这是无可厚非的，所以中职毕 业生才能有这么高的就业率。这启示 我们 ①客观评价事物②不盲目崇拜权威 ③如实地反映认识对象④努力把握 和遵循客观规律 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 14.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学 发展观、习近平新时代中国特色社会主 义思想是科学思维。这是因为() ①只有正确的思维才能指导人们在实 践中实现预期的目的②正确的思维 要以正确的世界观和方法论为指导 第一单元树立科学思维观念 ③它符合认识规律、遵循逻辑规则、能 够达到正确认识的结果④它与主观 臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科 学思维相对立 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 15.有人根据杜甫的《绝句》中的“门泊东 吴万里船”推断：既然是“门泊东吴万 里船”，那成都杜甫草堂前，原先应该 有水道，否则，这首名诗就有问题。后 经勘探，人们果然找到了旧时水道的 遗迹。这说明 ( ①科学思维的结论具有可检验性 ②科学思维的结果具有预见性③正 确运用形式逻辑可以确保真理的永恒 ④正确运用辩证思维的方法，有利于 把握事物的本质和规律 A.①④ B.②③ C.①② D.②④ 二、非选择题 16.阅读材料，回答问题。 标准石油公司为是否购买利马油 田的原油问题产生了争论。当时利马 油田的原油储量很大，油价很低，一桶 只需0.15美元。但是其原油有一个 明显的缺点是含硫量较高，而当时还 没有降低含硫量的有效提炼方法。标 准石油公司董事会中有许多人反对购 买，只有约翰·洛克菲勒主张买下这 个油田。他坚信，买下利马油田后，只 要充分利用有利条件，集中力量解决 原油含硫量的问题，该油田便会迅速 增值。最终标准石油公司买下了利马 油田，经过两年的艰苦努力，解决了原 油含硫量的问题，一桶油的价格由 0.15美元上升到了1美元。后来，公 司在这里建起了当时世界上最大的炼 油厂，利润猛增。 上述材料体现了科学思维的哪些 特征？ ·165 课时作业乡 17.阅读材料，完成下列要求。 《中共中央、国务院关于全面推进 美丽中国建设的意见》于2024年1月 间 11日发布。意见提出，建设美丽中国 纠错空间 是全面建设社会主义现代化国家的重 要目标，是实现中华民族伟大复兴的 重要内容。 [美丽中国·厦门画卷] 厦门贫笃湖位于厦门岛西部，因 被人工筑堤造地演变而来。上世纪70 年代，由于数十万居民的生活污水，以 及工厂的废水直接排放入湖，赏筜湖 生态环境迅速恶化，变成“臭水湖”。 习近平同志在厦门工作期间，创造性 提出“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、 搞活水体、美化环境”的“20字方针”， 这“20字方针”集中体现了陆海统筹、 “一湾一策”、多措并举、综合施策的系 统治理观，既切中厦门市客观实际，又 具有强烈的问题导向和针对性。在该 方针的指引下，厦门市逐步探索出一 条协同推进“海域、流域、全域”生态保 护修复、陆海统筹改善海域生态环境 方法总结 的有效实践路径。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“科学 思维的特征”的知识，说明筼筜湖治理 是如何坚持科学思维的。