第1单元 第1课 第1框 思维的含义与特征-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂课时作业（统编版）

第一单元树立科学思维观念 思 课时 第一课 毫 作业 第一框 、选择题 1.在一列火车的一个车厢里有3个人，他 们分别是德国人、日本人和中国人。途 中上来一位客人，这位客人将手里端着 的鱼缸放在空座上。德国人开始发问： “您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生 物学上的类别及有哪些特征？”日本人 接着问：“请问这种鱼我们国家能不能 引进？根据日本的气候、水温、水质，这 种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了： “这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好 吃？”这表明 A.思维是人所特有的属性 B.不同的思维主体存在着思维方式的 差别 C.思维方式有优劣之分 D.德国人、日本人和中国人的思维风格 都包含着思维的共同特征 2.底线思维是从最坏处作打算，努力向预 定目标发展的思维方法。坚持底线思 维，强化防范应对，更加扎实做好秋冬季 森林草原防灭火各项工作，坚决防范遏制 重特大火灾发生，全力保障人民群众生命 财产安全和生态安全。这表明底线思维 ( ①是具有指导性的科学的工作方法 ②是狭义思维，具有直接性的特点 ③能帮助人们把握事物本质及规律 ④是形象思维，如实反映了客观存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.为支持实体经济发展，促进综合融资成 本稳中有降，中国人民银行决定下调金 融机构存款准备金率0.25个百分点 ·151 课时作业乡 走进思维世界 思维的含义与特征 纠错空间 (不含已执行5%存款准备金率的金融 机构)。为加大对小微企业和“三农”的 支持力度，对没有跨省经营的城商行和 存款准备金率高于5%的农商行，在下 调存款准备金率0.25个百分点的基础 上，再额外多降0.25个百分点。这 表明 ①思维来源于实践又反作用于实践 ②思维是对认识对象的正确反映 ③思维具有间接性和概括性④正确 的思维能帮助人们在实践中实现预期 目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 方法总结 4.思维有广义和狭义之分。狭义的思 维是 ( ) ①指认识的初级阶段 ②指认识的高 级阶段③对事物现象和外部联系的 反映的思维 ④对事物的本质及其规 律的反映 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.平时我们所说的战略思维、历史思维、 辩证思维、创新思维、法治思维、底线思 维等，有其共同点。即它们都是( ①对人类感性认识和理性认识方式的 高度概括②人们认识事物现象和外 部联系的重要思维方式③人们认识 事物本质、把握事物规律的重要的思维 方式④具有指导性和针对性的科学 的思想方法和工作方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 巴思想政治 6.“隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有 火”体现了思维的 A.间接性 B.概括性 纠错空间 C.抽象性 D.系统性 7.海口“天空之山”是新落成的“网红”建 筑。为确保曲面玻璃成品率，施工方多 次进行试验拆切，有效控制住尺寸误 差；为了确保“天空之山”项目的线型流 畅美观，施工方在进行异型双曲面薄壳 清水混凝土结构施工前，结合设计模型 进行模板参数化设计，深化背楞及模板 接近10000张。从思维与逻辑上看，施 工方相关做法说明 ①思维是在实践中产生的 ②思维决定着实践的进程 ③思维能正确反映认识对象 ④思维是对实践的如实反映 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。 陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其 璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征 方法总结 对应正确的是 ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体 现了思维的概括性②“月晕而风，础 润而雨”，体现了思维的概括性、间接性、 能动性③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观 雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全”，主要体现了思维的概括性 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 9.“眼见不一定为实”，这主要是因为( A.认识包括感性认识和理性认识 B.认识了事物的现象不一定就揭示了 事物的本质和规律 C.本质和规律是眼睛看不见的东西 D.思维的间接性会导致认识失真 10.漫画《趁年轻…》从思维的角度说明了 @ 趁年轻咱们多学点 趁年轻咱们多干点 越年轻咱门多赚几个 趁年轻咱们多生几个 趁年轻… 选择性必修3逻辑与思维 A.思维立场不同，人们对同一事物的 认识也各不相同 B.思维的能动性受到主客观条件制约 C.思维风格不同，思维结果也不同 D.思维具有概括性的特点 11.锯刀锯木，其温度在升高；火炉烧水， 水温在升高；春夏秋冬，气温在变化。 在这些现象中存在着一个共同的东 西，即大量物质粒子的无规则运动。 这说明 () A.不同现象表现不同的本质 B.本质决定现象，本质相同，现象一定 相同 C.不同的本质表现为不同的现象 D.现象是事物个别的、片面的东西，本 质则是同类现象中一般的东西 12.清早起来，发现院子里地面湿了，房顶 也湿了，我们可以据此断定昨天晚上 下过雨。这说明 () A.思维能够从多种事物及其各种各样 的属性中舍去表面的、非本质的属 性，抓住内在的、共同的、本质的属 性，把握一类事物的共同本质 B.思维能够凭借获得的感性材料、已 有的经验和知识，透过事物的现象， 揭示事物的本质和规律，从而实现 对未知事物的认识 C.思维能够帮助人们在实践中实现预 期的目的 D.思维是人脑对客观事物的现象和外 部联系的反映 13.我们平时看到的人，总具有高矮、胖 瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。 “人”这个概念，揭示了一切人所具有 的共同属性，即会思维能劳动。这说 明思维具有 () A.间接性 B.概括性 C.形象性 D.能动性 第一单元树立科学思维观念 14.随着天文历算学的不断发展，人类已 经能够非常准确地算出日月食发生的 时间、范围。这说明 ( ①思维都具有一定的间接性②思维 的结果具有预见性③思维追求认识 的客观性 ④思维的结果具有可检 验性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.中国改革开放史是一部思想解放史。 党的解放思想、实事求是的思想路线 推动了中国特色社会主义不断前进。 这说明 ( ①实践是由思维派生的 ②思维对实 践具有决定作用③思维对实践具有 指导作用 ④思维要和实践相结合 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 二、非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。 中华文化博大精深，诗词歌赋、传 统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。 [诗词蕴智慧] 中国古典诗歌是中华文化智慧的 结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也 不应忽视其璀璨的智慧之光。 诗句一：夜来风雨声，花落知 多少。 诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋 日胜春朝。 诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。 请运用《逻辑与思维》的相关知识，分 析材料中的诗句分别体现了思维的什 么特征。 ·153 课时作业乡 17.阅读材料，回答问题。 有位客人到主人家里做客，看见 空 主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有 间 很多木材。客人告诉主人说，烟囱要纠错空间 改曲，木材须移去，否则将来可能会有 火灾，主人听了没有作任何表示。不久 主人家里果然失火，四周的邻居赶紧 跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人 烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火 的功劳，但并没有请当初建议他将木 材移走，烟囱改曲的人。有人对主人 说：“如果当初听了那位先生的话，今 天也不用准备筵席，而且没有火灾的 损失，现在论功行赏，原先给你建议的 人没有被感恩，而救火的人却是座上 客，真是很奇怪的事呢！”主人顿时醒 悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个 客人来吃酒。 请结合所学知识，分析提建议者所提 建议的作用及其原因。 方法总结参考答案 参考 第一单元树立科学思维观念 第一课走进思维世界 第一框思维的含义与特征 1.B[材料反映了人们思维方式的差异，故A、C与题 目无关。由材料可知，对于同一种鱼，中国人、德国人 和日本人提出了不同的问题，反映了人们思维方式的 差异，故B符合题意。材料中没有体现共同特征，而 是体现的差异，故D项错误。故本题选B] 2.B[①③正确，“坚持底线思维，强化防范应对，更加 扎实做好秋冬季森林草原防灭火各项工作”，说明底 线思维是人们把握事物规律的重要思维方式，是县有 指导性的科学的工作方法：②错误，底线思维是对人 类理性认识方式的高度概括，属于狭义思维，但是思 维具有间接性，没有直接性的特点：④错误，形象思维 具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表 达的情感性，底线思维并不具备这些特征，因此不属 于形象思维。门 3.B[①④符合题意，材料表明思维来源于实践又反作 用于实践，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期 目的：②错误，思维是对认识对象的反映，可能是正确 的，也可能是错误的：③不符合题意，材料未涉及思维 具有间接性和概括性。 4.D[狭义的思维与理性认识同义，狭义的思维是指认 识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，故 ②④正确：①③不符合题意。」 5.D[这些思维均属于理性认识，是对人类理性认识方 式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律 的重要的思维方式，故排除①②：③④正确。门 6.A[材料中的引言存在“由已知经验推测未知事物的 情况”，所以体现的是间接性，故A项正确；B、C、D三 项均不符合题意。] 7.A[为了确保“天空之山”项目的线型流畅美观，施工 方在进行异型双曲面薄壳清水混凝土结构施工前，结 合设计模型进行模板参数化设计，深化背楞及模板接 近10000张，这表明思维是在实践中产生的，思维能 正确反映认识对象，①③入选。实践决定思维，②说 法错误。思维对实践的反映可能是如实的，也可能是 歪曲的，④说法错误。] 8.B[“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的 能动性，而不是概括性，①说法错误。“月晕而风，础 润而雨”，体现了思维的概括性、间接性、能动性，②说 法正确。“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见 白”，主要体现了思维的能动性，③说法错误。“人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了 思维的概括性，④说法正确。故本题选B] 9.B「只凭人的感觉器官，认识的是事物的现象和外部 联系，而事物的本质和规律是隐藏在现象背后的东 西，认识了现象不一定就认识了本质，同时现象又有 真象和假象之分，故选B项。A、C、D三项不能成为 “眼见不一定为实”的原因，故不选。 10.C[思维立场不同，人们对同一事物的认识可能有所不 同，故A错误。思维的能动性受到主客观条件制约，但 漫画没有涉及思维的能动性，故B不选。不同的人对 “趁年轻”的不同认识，说明思维风格不同，思维结果也 不同，故C入选。思维的概括性强调的是总结，但漫画 没有涉及总结，故D不选。故本题选C] 11.D[不同现象可以表现相同的本质，故A错误。本 质相同，现象不一定相同，B错误。现象表现本质，而 不是本质表面现象，故C错误。在这些现象中存在 着一个共同的东西，即大量物质粒子的无规则运动。 这说明现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同 类现象中一般的东西，故D入选。] ·24 课时作业乡 答案 12.B[思维具有间接性，它能够凭借获得的感性材料、 已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本 质和规律，从而实现对未知事物的认识。正是通过 对地面、房顶湿了这一现象的认识，推测到昨天晚上 下过雨，故B项符合题意。] 13.B[“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特 征，从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属 性，体现了思维具有概括性的特征，B项正确：A、D两项 均不符合题意：C项不是思维的特征，应排除。] 14.C[间接性强调的是事物的本质和规律，不能直接 感知，而思维却可以透过现象揭示事物的本质，测算 日月食的时间、范围，并不是认识事物的本质和规 律，①不选。对日月食的准确测算，体现了预见性和 客观性，②③正确。对日月食的准确测算，体现了预 见性和客观性。没有强调科学思维的结果具有可检 验性，④不选。故本题选C。 15.B「思维在实践中产生，同时又反作用于实践，正确 的思维如实地反映了认识对象，能够指导人们在实 践中实现预期的目的。材料中党的解放思想、实事 求是的思想路线是在玫革开放中形成的，同时又推 动了我国的改革开放进程，③④符合题意。思维是 由实践派生的，而不是实践是由思维派生的，①错 误。思维对实践具有反作用，但不能决定实践，②错 误。故本题选B。] 16.解析：本题为分析类主观题，运用《逻辑与思维》的知 识，从思维的特征角度来分析作答。有效信息①：夜 来风雨声，花落知多少→可联系思维具有间接性 有效信息②：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝→可 联系思维具有能动性。有效信息③：人有悲欢离合， 月有阴睛圆缺，此事古难全→可联系思维具有概 括性。 答案：①思维具有间接性、能动性、概括性的特征。 ②诗句一：诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多 春花主要体现了思维的间接性。诗句二：不同的人 对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动 性。诗句三：人世间总有悲欢离合，像天上的月亮有 阴晴圆缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。 此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括 主要体现了思维的概括性。 17.①主人和客人基于同一事实形成的不同判断说明正 确的思维如实地反映对象，错误的思维歪曲地反映 对象。 ②思维具有间接性和概括性，内容真实和形式正确 是科学思维的两个基本条件。提建议者正是因为如 实把握了烟囱、木材等相关感性材料并加以判断、推 理才把握了其间的内在联系，形成了正确思维。 ③主人没听从客人的建议而致大火，说明思维在实 践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的 思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 第二框思维形态及其特征 1.D[①说法夸大了思维的作用，排除。思维具有能动 性，不是对认识对象的直观反映，②说法错误。数学 家高斯利用“最小二乘法”的运算定律算出了它的运 动轨迹。1801年，在高斯预测的轨迹中，天文学家观 测到了谷神星。说明了思维能够提炼加工感性材料， 人们能结合经验认识未知事物，③④符合题意。] 2.B[毛泽东的《卜算子·咏梅》形象地概括了梅花俊 美而坚韧不拔的形象，属于形象思维，以具体的感性 形象作为思维的基本单元，①符合题意。题干中的诗 属于形象思维，基本单元的概念性是抽象思维的特 征，②排除。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上 运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的