第20课《外国诗二首》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

外国诗二首。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却尝试忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。虽然在这两条小路上都很少留下旅人的足迹。那天清晨，落叶满地，两条路都未经脚印污染啊，留下一条路等改日再见。但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后，在某个地方，我将轻声叹息，把往事回顾。一片树林里分出两条路，而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。 外国诗二首 年 级:七年级 学 科:初中语文(统编版) 【视频导入】 2 【作者介绍】 亚历山大 普希金 亚历山大・普希金,俄国文学之父,浪漫主义文学奠基人。他的诗歌、小说深刻反映现实,语言优美凝练,《假如生活欺骗了你》等作品影响深远,开启俄国文学黄金时代。 3 【作者介绍】 罗伯特 弗罗斯特 罗伯特・弗罗斯特,美国 20 世纪最受欢迎诗人之一。他的诗歌多以乡村自然为背景,用质朴语言探讨人生哲思,《未选择的路》蕴含深刻抉择之思,享誉世界。 4 【字词学习】 瞬息( ): 忧郁: 向往: sh n 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 愁闷。 一眨眼一呼吸的短时间。 瞬息 怀恋 萋 涉足 幽寂 sh n x hu i li n q sh z y u j 5 【任务发布】 让我们一起参加“哲理明信片策划会”,为明信片配上有力量的“哲理金句”。 6 【任务一】金句推荐,读出意蕴 自由朗读两首诗,选择你最喜欢的一句哲理句,设计朗读并简要说明理由。 7 【任务一】金句推荐,读出意蕴 相信吧,快乐的日子将会来临!——普希金《假如生活欺骗了你》 【朗读设计】朗读时,我们可以用沉稳而确信的语气,在“相信吧”后面做一个意味深长的停顿,然后重读“快乐的日子”,让希望之光在停顿后绽放。这种处理方式传递出的是一种不容置疑的信念。 8 【任务一】金句推荐,读出意蕴 不要悲伤,不要心急!——普希金《假如生活欺骗了你》 【朗读设计】读时要用坚定有力的语气,如同一个温暖的指令。两个“不要”可以连续读出,形成一种斩钉截铁的节奏感,有效地驱散听众心中的阴霾。“不要悲伤”要读得温柔而坚定,“不要心急”则要读得沉稳而有力,形成情感的递进。 9 【任务一】金句推荐,读出意蕴 而我走了人迹更少的一条, 因此决定了我迥异的旅途。 ——弗罗斯特《未选择的路》 【朗读设计】读时要用沉稳、回味的语气。前一句将重音放在“更少”上,强调这条路的不同寻常。语气中带着一丝选择的孤独感和决然。后一句将重音落在“迥异”上,声音可以稍微拉长、加重,突出命运的转折。读“决定了”时,要坚定有力;读“旅途”时,声音可渐弱、拉长,带出无限的遐想空间。 10 【任务一】金句推荐,读出意蕴 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; ——弗罗斯特《未选择的路》 【朗读设计】朗读时,“荒草萋萋,十分幽寂”要用低沉而略带神秘的语气慢读,营造出幽深寂寥的氛围;而后语调陡然转变,用充满欣赏与坚定的语气读出“更诱人,更美丽”,通过这样的语气转折,生动地表现出这条少有人走的路虽然充满挑战,却因其独特性而散发着不可抗拒的魅力。 11 【任务二】圆桌讨论,哲理溯源 对比维度 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 说话语气 核心意象 哲理色彩 (一)完成风格比较表 12 【任务二】圆桌讨论,哲理溯源 对比维度 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 说话语气 像一位温和而坚定的长者在叮嘱 像一位陷入沉思的旅人在独白 核心意象 较为抽象,如“生活”“快乐的日子” 非常具体,如“路”“树林”“荒草” 哲理色彩 直接给予我们答案和信念 引导我们思考选择与遗憾 (一)完成风格比较表 13 【任务二】圆桌讨论,哲理溯源 (二)探寻哲理的不同“源代码” 核心问题一:普希金是如何让我们相信“快乐的日子将会来临”的? 核心问题二:弗罗斯特笔下的“路”,仅仅指森林中的路吗? 14 【任务二】圆桌讨论,哲理溯源 (二)探寻哲理的不同“源代码” 核心问题一:普希金是如何让我们相信“快乐的日子将会来临”的? 诗人没有描绘具体画面,而是用直接劝慰和充满确信的口吻,来为我们注入力量。这是一种直抵人心的乐观主义,它不解释为什么,而是直接告诉我们应该怎么做。 15 【任务二】圆桌讨论,哲理溯源 (二)探寻哲理的不同“源代码” 核心问题二:弗罗斯特笔下的“路”,仅仅指森林中的路吗? 诗人选择的是一条“人迹更少”的路,这象征着更独特、更富挑战性的人生选择。但“我将轻声叹息”,淡淡惋惜。这正是人生的真实写照:任何选择都伴随着遗憾,但正是我们独特的选择,定义了独一无二的自己。 16 【任务三】决策时刻——选定“灵魂” 请以策划人身份,为两个具体应用场景选择最合适的诗句。 场景一:我们要制作一套鼓励学弟学妹勇敢面对考试挫折的明信片。 场景二:毕业季将至,我们要为即将各奔东西的毕业生制作纪念明信片。 【任务三】决策时刻——选定“灵魂” 场景一:我们要制作一套鼓励学弟学妹勇敢面对考试挫折的明信片。 金句选择:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 选择理由:当时的同学们需要直接、有力的鼓励。普希金的诗如同一位良师,给予的是毫不含糊的安慰和信念,能最快速地为受挫的心灵注入力量。 图片由AI生成 【任务三】决策时刻——选定“灵魂” 场景二:毕业季将至,我们要为即将各奔东西的毕业生制作纪念明信片。 金句选择:而我走了人迹更少的一条,因此决定了我迥异的旅途。 选择理由:毕业意味着选择和别离。弗罗斯特不回避选择带来的遗憾,颂扬了不同选择带来的独特人生,更能引发毕业生的共鸣,纪念即将踏上的、那条“人迹更少”的青春之路。 图片由AI生成 【课后作业】 从这两首诗中任选一句或几句,为你设想的校园明信片完成最终配文,并写下不超过100字的策划说明。 下课 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $