第1章 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释-【创新教程】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化五维课堂课时作业（人教版）

参考答案 参考 第一章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 基础点精练 1.D「A.狗的长毛和羊的短毛不符合“同种生物”，不属于 相对性状，A错误；B.兔的长毛和白毛不符合“同一性 状”一词，不属于相对性状，B错误；C.玉米的黄粒和圆 粒不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；D.小麦 的高秆与矮秆属于一对相对性状，D正确；因此，本题答 案选D。] 2.A[A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象不一 定是性状分离，如测交，A正确；B.纯合子自交产生的后 代不会产生性状分离，所表现出的性状可能是显性性 状，也可能是隐性性状，B错误；C.D和D,d和d是相同 的基因，D和d是等位基因，C错误；D.相对性状是指同 一性状的不同表现形式，D错误。故选A。] 3.B[A.基因型为AA和aa的个体中，一对基因都纯合， 所以是纯合子，A正确；B.基因型为aaBB的个体中两对 基因都纯合，所以是纯合子，B错误；C.基因A和a属于 一对等位基因，C正确；D.豌豆的高茎与矮茎属于一对 相对性状，D正确。故选B。] 4.D[A豌豆属于闭花受粉植物，在自然状态下一般都是 纯种，在遗传学实验中容易分析遗传物质的来源和去 向，A正确；B.豌豆具有多对容易区分的相对性状，容易 统计后代不同表型的个体数，B正确；C.一株豌豆可以 产生很多后代，便于进行统计学分析，C正确；D.豌豆的 花属于两性花，D错误。故选D。] 5.D[Ee×ee后代出现显性：隐性=1：1，属于测交， 不属于性状分离，A错误：EEXE→后代均为显性性状， 不会发生性状分离，B错误；EE×e→后代均为显性性 状，不会发生性状分离，C错误；EeXEe后代出现显性 :隐性=3：1的性状分离比，D正确。故选D。] 6.A[根据基因的分离定律，在一对相对性状的遗传中， aaX Aa→Aa：aa=1:1,所以子代个体中与双亲基因型 都相同，不同的个体比例是0%。故选A。] 7.D[孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进 行杂交，F1全为高茎，F1自交，后代高茎与矮茎之比为3 :1,对此现象，孟德尔用假说进行了解释，并对F进行测 交检验假说的正确性，选D。] 8.D[纯合子是指由相同基因的配子结合成的合子发育 成的个体，其自交能稳定的遗传，不发生性状分离；杂合 子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体， 其自交不能稳定的遗传，后代会发生性状分离。纯合子 之间杂交，后代也可能是杂合子；杂合子之间杂交，后代 也会出现纯合子：杂合子形成配子时，有等位基因分离， ·8 课时作业到 答案 纯合子形成配子时，没有等位基因分离；所以A、B、C都 不正确。] 9.B「“一对相对性状的杂交实验和结果”属于发现问题， 提出问题阶段，A错误；“对分离现象的解释”属于分析 问题，提出假说阶段，B正确；“测交实验和结果”属于演 绎推理，验证规律阶段，C错误；“分离定律的提出”属于 得出结论，D错误；综上所述，选B项。] 10.解析：(1)在豌豆杂交实验中，父本是提供花粉的植株， 故是矮茎植株；根据图示可知操作①是去雄；豌豆是自 花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，去雄应 要在花药未成熟之前进行：(2)操作②叫人工授粉，处 理后必须对母本进行套袋处理，以防止外来花粉干扰； (3)杂种A表现为显性性状红花，长出的豌豆自然状 态下自交，故A自交，子代会出现性状分离，分离比为 红花：白花=3：1，故白花概率为1/4。 答案：(1)矮茎豌豆去雄花未成熟前（或者花蕾期） (2)人工授粉套袋(3)红1/4 拓展点提升 1.C[A.去雄就是除去未成熟花的全部雄蕊，A错误； B.父本豌豆，不需要去掉雌蕊，杂交时需要父本的花粉， B错误；C.母本花粉未成熟时去雄套袋，发育成熟时，授 予父本的花粉，C正确：D.母本受粉后，再套上纸袋，D 错误。故选C。] 2.C「A.豌豆是自花传粉、且闭花授粉的植物，并且具有 易于区分的相对性状，是孟德尔遗传定律获得成功的原 因之一，A正确；B.孟德尔运用统计学方法分析实验结果， 是孟德尔遗传定律获得成功的原因之一，B正确：C.孟德尔 遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状 的遗传，C错误；D.孟德尔科学地设计实验程序，是孟德尔 遗传定律获得成功的原因之一，D正确。故选C] 3.D[A.孟德尔未提出性状是由染色体上的遗传因子控 制，A错误；B.杂合子自交产生3：1的性状分离比属于 发现的问题，不属于假说，B错误；C.为了验证作出的假 设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误； D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比 属于演绎推理过程，D正确。故选D。] 4.A[豌豆是自花传粉植物，自然状态下绝对自交，最简 便的方法是自交，如果后代都为高茎豌豆，则亲本为纯 合子，如果后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆，说明亲本为 杂合子，故选A。] 5.B[A.F2表型的比为3：1，属于性状分离，不能直接说 明基因的分离定律实质，A错误；B.F1在减数分裂形成 配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生 配子的比为1：1，能直接说明基因分离定律实质，B正 确；C.F,基因型的比为1：2：1，是产生的配子随机结 巴生物 合形成的，属于结果而不是实质，C错误；D.测交后代比为 1:1,是检测F1基因型的，不能直接说明基因分离定律 的实质，D错误。故选B。] 6.C[A显性基因相对于隐性基因为完全显性，子二代会 出现3：1的性状分离比，A错误；B.子一代产生的雌配 子中2种类型配子数目相等，为1：1，雄配子中也相等， 子二代会出现3：1的性状分离比，B错误；C.子一代产 生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会导致子二代 中没有3：1的性状分离比，C正确；D.子二代具有不同 遗传因子组成的个体的存活率相等是出现3：1性状分 离比的前提条件，D错误。故选C。] 7.解析：根据题干信息分析，实验一和二的自交后代都只 有一种表型，说明甲、乙分别是紫色和白色的纯合子；实 验三甲与乙杂交，后代都是紫色，说明紫色对白色为显 性性状，若控制该性状的等位基因是A、,则甲的基因型 为AA、乙的基因型为aa;实验四丙自交，后代紫色：白 色=3：1，说明丙是紫色，基因型为Aa。 (1)实验四的亲本是紫色，后代同时出现紫色和白色的 现象为性状分离。(2)根据以上分析已知，甲植株的基 因型为AA。(3)实验三亲本基因型为AA、aa,子代基因 型为A,为紫色的杂合子，不能稳定遗传；实验四是杂合 子Aa自交，后代AA:Aa:aa=1:2:1,因此所结的紫 色种子中将来能发育为杂合子植株的约有297×2/3= 198粒。(4)根据题意分析，将丙植株(Aa)的花除去未成 熟的（全部）雄蕊，接受乙植株(aa)的花粉，产生的后代Aa: aa=1:1,即紫色种子：白色种子=1：1。 答案：(1)性状分离(2)AA(3)0198(4)未成熟的 (全部)雄蕊1：1 8.解析：(1)两种不同颜色的墨水混合在一起是相互融合 的，而控制红色与白色的基因杂合后是独立的，都可以 表达。(2)两种不同颜色的墨水混合在一起是没有办法 再分离的，而控制红色与白色的基因杂合后还可以分 离。(3)实验二、实验四中子代都出现了性状分离，这样 的实验结果与上述假说不符合。(4)实验三：红色与白 色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验 四：红色自交，后代出现了性状分离，说明红色是显性性 状，对白色为完全显性.符合“来自一个亲本的遗传物质 可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒 一样分开独立地传给子代”的假说。 答案：(1)能(2)不可以(3)性状分离不支持 (4)四 疑难点突破 1.ABD[A.性状是指生物的形态结构、生理功能、行为习 惯等特征，有显性性状和隐性性状之分，A正确；B.杂合 子是由不同基因组成的配子结合成的合子发育成的个 体，如Aa、AABb等，B正确；C.苹果的自花传粉属于自 交，广义的自交指基因型相同的个体之间的交配，同株 异花传粉两朵花的基因型相同，仍属于自交，C错误；D. 杂合体自交后代会出现同时出现显、隐性性状的现象， 这种现象叫性状分离，D正确。故选ABD。] 8 必修2·遗传与进化 2.C[由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由 遗传因子决定的，属于假说内容，A错误：子二代植株中 出现3：1的性状分离比，属于实验现象，B错误；F1测 交，后代植株会出现1：1的比例，属于“演绎”过程，C正 确：演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据 测交实验的结果推出F,的遗传因子组成为Aa,不属于 演绎过程，D错误。故选C。] 第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 基础点精练 1.B[A.一对相对性状分离比模拟实验中，两个小桶分别模 拟雌雄生殖器官，A错误；B.小球模拟雌雄配子，随机抓取 一个小球进行组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随 机结合，B正确：C.小球模拟雌雄亲本产生配子，C错误；D. 一对相对性状分离比的模拟实验中，不存在控制不同性状 的遗传因子的自由组合，D错误。故选：B。] 2.A[性状分离比的模拟实验中，每个小桶内的彩球分别 代表产生的两种比值相等的雌配子或雄配子。为了保 证每种配子被抓取的几率相等，每次抓取小球后统计过 的小球要重新放回桶内，以保证每个小桶中D、d彩球所 代表的两种配子的数目相等。故选A。] 3.B「A.该过程是模拟子一代产生子二代的过程，A错 误：B.由于雌雄配子的数目一般不同，因此“雌”“雄”信 封内的卡片总数可以不同，B正确：C.“黄Y”和“绿y”卡 片的形状要相同，C错误；D.每个信封内的“黄Y”和“绿 y”卡片数目必须要相同，D错误。故选B。] 4.C[两只黑猫交配，生了一只黑色猫和一只棕色雄猫， 出现了性状分离，说明黑色对棕色为显性。要判断显性 个体黑色雌猫是纯合子还是杂合子，最简单的方法是测 交，即选用纯合的棕色雄猫与之交配。故选C。] 5.D[杂合子高茎豌豆的基因型为Aa,自交后代中高茎 A:矮茎aa=3：1,第l6株可能是高茎或矮茎，是高茎的 概率是3/4，矮茎的概率是1/4。故是高茎的概率更大一些。 综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。] 6.A[根据女方父母都是双眼皮，但其弟弟是单眼皮，可 以推知双眼皮是显性，单眼皮是隐性。设控制眼皮的基 因为A、,根据题干信息可知这对双眼皮夫妻男方的基 因型是Aa,女方的基因型为1/3AA或2/3Aa,则这对夫 妇生出单眼皮孩子的概率=2/3×1/4=1/6，A正确。 B、C、D错误。] 7.C[A.杂交后亲本植株上结出的种子(F)遇碘全部呈 蓝黑色，后代表型只有一种无法证明孟德尔的基因分离 定律，A错误；B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4 呈蓝黑色，1/4呈红褐色，说明F,自交后代出现性状分 离，但不能直接证明孟德尔的基因分离定律，B错误； C.F产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色， 说明F,产生两种配子，比例为1：1，所以能直接证明孟 德尔的基因分离定律，C正确：D.F1测交所结出的种子 遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色，只能验证，不能 直接证明孟德尔的基因分离定律，D错误。故选C。]一章 遗传因子的发现 课时作业 第一章遗传因子的发现 生 课时 物 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 作业 纠错空间 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释 基础点精练 5.下列杂交组合(E控制显性性状，e控制隐 性性状)产生的后代，哪一组会发生性状 [知识点一] 遗传学的基本概念 分离 ( 1.下列各组中，属于相对性状的是( A.EeXee B.EEX Ee A.狗的长毛和羊的短毛 C.EEXee D.EeXEe B.兔的长毛和白毛 6.在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与 C.玉米的黄粒和圆粒 杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲 D.小麦的高秆与矮秆 遗传因子组成都不相同的是 ( 2.下列关于遗传学基本概念的叙述正确的是 A.0% B.25% ( ) C.50% D.75% A.后代同时出现显性性状和隐性性状 7.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌 的现象不一定是性状分离 豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交 B.纯合子自交产生的后代所表现出的 等多组实验，按照假设演绎的科学方法 方法总结 性状就是显性性状 “分析现象→作出假设→检验假设→得 出结论”，最后得出了遗传的分离定律。 C.D和D,d和d,D和d都是等位基因 孟德尔在检验假说阶段进行的实验是 D.相对性状是指一对不同性状的不同 表现形式 A.纯合亲本之间的杂交 3.下列概念与实例的相应关系中，不正确 B.F1与某亲本的杂交 的是 ( ) C.F的自交 A.纯合子 基因型为AA和aa的 D.F,的测交 个体 8.下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的 B.杂合子 基因型为aaBB的个体 是 ( C.等位基因 基因A和a A.纯合子之间杂交，后代一定是纯合子 D.相对性状 豌豆的高茎与矮茎 B.杂合子之间杂交，后代全是杂合子 「知识点二]一对相对性状的杂交实验 C.两者形成配子时，都有等位基因分离 D.若进行自交实验，前者后代性状不分 4.下列哪项不属于豌豆适合作遗传学实 离，后者后代发生性状分离 验材料的理由 ( 9.关于“假说一演绎”法，下列说法正确的是 A.豌豆属于闭花受粉植物，在自然状态 ( 下一般都是纯种 A.“一对相对性状的杂交实验和结 B.豌豆具有多对容易区分的相对性状 果” 发现问题，提出假说 C.一株豌豆可以产生很多后代 B.“对分离现象的解释”一分析问题， D.豌豆的花属于单性花，容易操作 提出假说 巴生物 必修2遗传与进化 C.“测交实验和结果” 分析问题，寻 C.研究时采用多因素到单因素的方法 找规律 D.科学地设计了试验程序 D.“分离定律的提出” 演绎推理，验 3.下列对孟德尔杂交实验的分析，叙述正 纠错空间 证规律 确的是 ( 10.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验 A.孟德尔提出性状是由染色体上的遗 过程图解，请仔细读图后回答下列 传因子控制 问题： B.杂合子自交产生3：1的性状分离比 ② 属于孟德尔提出的核心假说 C.孟德尔为了验证所作出的假设是否 ① 高茎的花 正确，设计了正、反交实验 矮茎的花 D.预测测交后代出现1：1的性状分离 (1)在该实验的亲本中，父本是 比属于演绎推理过程 操作①叫 ,为了确保 4.鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子，最简 杂交实验成功，①的操作时间应在 便的方法是 () A.自交 B.测交 (2)操作②叫 此处理后 C.检查染色体 D.杂交 方法总结 必须对母本 处理。其目的是 5.孟德尔在对一对相对性状进行研究的 防止外界花粉进入。 过程中，发现了基因的分离定律。下列 (3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种 有关基因分离定律的几组比例，能直接 种子种下去后，长出的豌豆植株开的花 说明基因分离定律实质的是 ) 为 色。长出的豌豆植株自然 A.F2的表型比例为3：1 生长，从此植株上任取一粒种子种下 B.F,产生配子的种类的比例为1：1 去开白花的概率是 C.F2基因型的比例为1：2：1 拓展点提升 D.F,杂合子测交后代的比例为1：1 1.用纯种高茎和矮茎豌豆做杂交实验时， 6.一对相对性状的遗传实验中，会导致子 正确的操作方法是 ( ) 二代不符合3：1性状分离比的情况是 A.母本花粉成熟时去雄，授予父本的 花粉 A.显性遗传因子相对于隐性遗传因子 B.母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊 C.母本花粉未成熟时去雄套袋，一定时 为完全显性 间后授予父本成熟的花粉 B.子一代产生的雌配子中2种类型配 D.对母本传粉后，挂上标签即可 子数目相等，雄配子中也相等 2.下列不属于孟德尔遗传定律获得成功 C.子一代产生的雄配子中2种类型配 的原因是 ( 子活力有差异，雕配子无差异 A.正确选用豌豆作为实验材料 D.统计时子二代具有不同遗传因子组 B.用统计学方法分析实验结果 成的个体的存活率相等 第一章遗传因子的发现 课时作业 7.某种自花传粉的豆科植物，同一植株能 (1)有人提出“双亲的遗传物质在传递 开很多花，不同品种植株所结种子的子 给子代的过程中，就像两种不同颜色的 叶有紫色也有白色。现用该豆科植物 墨水混合在一起”。此假说 纠错空间 的甲、乙、丙三个品种的植株进行遗传 (能、不能)解释实验一的结果。 实验，结果如下： (2)如果把融合后的遗传物质比作“混 合的墨水”，它 (可以、不可以) 实验一：将甲植株进行自花传粉，所结 再分成原来的两种“墨水”。 409粒种子均为紫色。 (3)实验二、实验四中子代的性状出现 实验二：将乙植株进行自花传粉，所结 差异的现象叫做 ,这样的实验 405粒种子均为白色。 结果 (支持、不支持)上述 实验三：♀甲×7乙，所结396粒种子 假说。 均为紫色。 (4)还有人提出“来自一个亲本的遗传 实验四：将丙植株进行自花传粉，所结 物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传 种子为297粒紫色、101粒白色。 物质，两者可以像颗粒一样分开独立地 分析回答： 传给子代”。实验三和实验 的 (1)实验四所结种子既有紫色，又有白 结果支持这个假说」 色的现象叫 疑难点突破 (2)如果用A代表显性基因，a代表隐 1.(不定项)下列关于遗传中的相关概念 方法总结 性基因，则甲植株的基因型为 的叙述，正确的是 ( ) A.性状是指生物的形态结构、生理功 能、行为习惯等特征 (3)实验三所结的紫色种子中，能稳定遗 B.杂合子是由不同基因的配子结合成 传的种子所占的比例为 ;实 的合子发育成的个体 验四所结的紫色种子中将来能发育为杂 C.苹果的自花传粉和同株异花传粉分 合子植株的约有 粒。 别属于自交、杂交 (4)若将丙植株的花除去 D.杂合体后代同时出现显、隐性性状的 ,然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接 现象叫性状分离 受乙植株的花粉，则预期的实验结果为 2.“假说一演绎法”是科学研究中常用的 紫色种子：白色种子= 方法。下列属于“演绎”过程的是 ) 8.实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实 A.由一对相对性状的杂交实验推测，生 验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传 物的性状是由遗传因子决定的 B.子二代植株中出现3：1的性状分 实验。请回答问题： 离比 红X白 粉红 红×白 红 C.F,测交，后代植株会出现1：1的 @ 比例 粉红 红 粉红白 红 红白 D.若测交后代性状分离比接近1：1， 实验一 实验二 实验三实验四 则F,的遗传因子组成为Aa 3