教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年人教新起点版（2012）英语六年级下册

2026年春人教新起点版小学英语六年级下学期教学计划及进度表 1、 教材编排分析 本册教材为人教新起点版小学英语六年级下册，共包含六个单元，主题贴近学生生活实际，语言内容由浅入深，注重语言的实践性、交际性和综合性。各单元主题分别为： 1. Unit 1 Visiting Canada：以“参观加拿大”为主题，引导学生学习用英语描述国家、城市、名胜及旅行经历，拓展国际视野。 1. Unit 2 All Around Me：聚焦“我周围的世界”，学习描述居住环境、社区设施及方位表达，提升空间认知与语言表达能力。 1. Unit 3 Daily Life：围绕“日常生活”展开，复习并深化时间表达、日常活动安排等语言内容，强化语言在真实语境中的运用。 1. Unit 4 Free Time：以“课余生活”为核心，学习兴趣爱好、休闲活动的表达，鼓励学生用英语交流个人喜好。 1. Unit 5 Nature and Culture：结合“自然与文化”，介绍自然现象、文化遗产等，融合跨学科知识，提升文化意识。 1. Unit 6 Summer Vacation：以“暑假计划”为话题，学习用英语制定计划、表达意愿和建议，为毕业前的综合语言输出做准备。 教材整体设计遵循“话题—功能—结构—任务”相结合的原则，强调在真实语境中运用语言，注重听、说、读、写四项基本技能的协调发展，符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学高年级段的语言能力要求。 2、 学情分析 六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和句型结构，具备初步的阅读和写作能力。经过前五年的英语学习，学生对英语学习有较稳定的兴趣，但个体差异依然存在： 1. 部分学生语言输出能力较强，能主动参与课堂活动； 1. 部分学生仍存在“听得懂、说不出”的现象，口语表达信心不足； 1. 毕业在即，学生面临升学压力，部分学生对英语学习的重视程度提高，但也有个别学生出现懈怠情绪。 因此，本学期教学需在巩固语言知识的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，强化语言综合运用能力，特别是口语表达和书面表达能力，同时注重学习策略的指导，帮助学生顺利过渡到初中英语学习。 3、 核心教学素养目标 1. 语言能力： 能听懂与单元话题相关的简短对话和短文； 能运用所学语言进行简单交流，描述人物、事件和计划； 能读懂与主题相关的短文，获取关键信息； 能书写简单的句子和段落，如日记、计划、邮件等。 2. 文化意识： 了解加拿大、中国及其他国家的自然与文化特色； 尊重不同文化的差异，增强跨文化理解能力； 培养民族自豪感，树立文化自信。 3. 思维品质： 1. 通过比较、分类、归纳等思维活动，提升逻辑思维能力； 1. 在讨论与表达中发展批判性思维和创造性思维。 4. 学习能力： 掌握有效的学习策略，如预测、提问、做笔记等； 养成自主学习和合作学习的习惯； 能借助工具书或数字资源辅助学习。 4、 教学重难点分析 单元 教学重点 教学难点 Unit 1 Visiting Canada 国家、城市、名胜的英语表达；一般将来时的使用 正确使用“being going to”结构描述计划；地理名词的准确发音 Unit 2 All Around Me 方位介词（next to, across from等）；社区设施词汇 在真实语境中准确描述位置关系；听力中捕捉关键信息 Unit 3 Daily Life 时间表达法；日常活动动词短语 一般现在时与现在进行时的区分使用；第三人称单数动词变化 Unit 4 Free Time 兴趣爱好表达；情态动词like ding/t d 动名词作宾语的用法；口语中自然流畅地表达喜好 Unit 5 Nature and Culture 自然现象与文化遗产词汇；描述性形容词 阅读中理解隐含意义；用英语简单介绍中国文化 Unit 6 Summer Vacation 制定计划的语言表达；综合运用所学知识 写作中逻辑清晰地表达未来计划；口语交际中的应变能力 5、 教学策略与方法 1. 情境教学法：创设真实语境，如“旅游介绍”“制定假期计划”等，增强语言实用性。 2. 任务型教学：设计小组合作任务，如“设计旅游路线”“制作文化海报”，提升综合语言运用能力。 3. 分层教学：针对不同层次学生设置差异化任务，确保每位学生有所收获。 4. 多媒体辅助：利用图片、视频、音频等资源丰富课堂内容，提升学习兴趣。 5. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组活动等多维度评价学生学习过程，及时反馈指导。 6、 教学进度安排表 周次 日期 教学内容 教学目标与活动设计 备注 第1周 3.2-3.7 开学准备、复习导入 回顾五年级重点内容；进行摸底测试；激发学习兴趣 检查寒假作业 第2周 3.10-3.14 Unit 1 Lesson 1-2 学习加拿大相关词汇；听懂简单介绍；练习“being going to”句型 听力训练为主 第3周 3.17-3.21 Unit 1 Lesson 3-4 描述旅游计划；阅读短文获取信息；小组讨论旅行目的地 口语交际活动 第4周 3.24-3.28 Unit 1 综合练习与检测 完成单元练习；进行单元小测；纠正发音与语法错误 单元复习 第5周 3.31-4.4 Unit 2 Lesson 1-2 学习社区设施词汇；掌握方位表达；练习问路与指路 情景模拟活动 第6周 4.7-4.11 Unit 2 Lesson 3-4 阅读地图信息；描述居住环境；完成“我的社区”口头报告 合作学习任务 第7周 4.14-4.18 Unit 2 综合练习与检测 单元知识巩固；听力与口语专项训练 清明节调休 第8周 4.21-4.25 Unit 3 Lesson 1-2 复习时间表达；学习日常活动词汇；练习第三人称表达 语法重点讲解 第9周 4.28-5.2 Unit 3 Lesson 3-4 阅读人物日常安排；写作“我的一天”；小组互评 劳动节假期 第10周 5.5-5.9 Unit 3 综合练习与检测 单元测试；错题分析；口语展示 补假调整 第11周 5.12-5.16 Unit 4 Lesson 1-2 学习兴趣爱好表达；理解“like ding/t d”结构 歌曲与游戏教学 第12周 5.19-5.23 Unit 4 Lesson 3-4 制作“兴趣调查表”；进行班级访谈；撰写小短文 项目式学习 第13周 5.26-5.30 Unit 4 综合练习与检测 单元复习与测试；口语展示评比 期中复习准备 第14周 6.2-6.6 期中复习与检测 综合复习前四单元内容；进行期中考试 检测学习成果 第15周 6.9-6.13 Unit 5 Lesson 1-2 学习自然与文化词汇；阅读文化短文；比较中外差异 跨学科融合 第16周 6.16-6.20 Unit 5 Lesson 3-4 制作“文化小报”；小组展示；学习描述性语言 端午节假期 第17周 6.23-6.27 Unit 5 综合练习与检测 单元测试；写作训练“我眼中的自然” 节日调休 第18周 6.30-7.4 Unit 6 综合教学与毕业复习 学习暑假计划表达；综合复习全册内容；模拟毕业考 毕业考准备 2 学科网（北京）股份有限公司 $