Unit 4 My hometown Part C（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

人教版五年级英语下册 Unit 4 My hometown Part C 教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：全面复习本单元家乡景物、特征、位置类所有词汇和句型，做到熟练认读、理解和运用。 2. 能力目标：能够综合运用本单元知识完成听力、阅读、对话、表演、制作海报等任务；能够在真实情景中完整、连贯地介绍自己的家乡。 3. 情感目标：深化热爱家乡的情感，增强归属感与自豪感，懂得珍惜家乡、保护家乡。 二、教学重难点 重点：全单元词汇与句型的综合巩固和灵活运用。 难点：在真实生活情景中完整、自然、连贯地运用英语介绍家乡、赞美家乡。 三、教学准备 多媒体课件、单元单词卡片、家乡宣传海报模板、听力材料、情景道具、奖励贴纸。 四、教学过程 （一）Warm-up 热身导入 师生亲切问候，齐唱本单元家乡主题歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。教师板书课题Unit 4 My hometown，引导学生回顾本单元学习内容，明确本节课综合复习、巩固与运用的学习目标。 （二）Revision 系统复习 开展词汇大闯关活动，以小组竞赛、抢答、开火车三种形式，快速认读本单元所有景物、形容词类单词和短语，强化记忆，获胜小组获得集体奖励。进行句型大操练活动，教师出示家乡图片，学生综合运用Where is your hometown? Is it a village or a city? What’s your hometown like?等句型进行连贯表达。全班分两大组分角色朗读Part A和Part B对话，教师纠正语音语调，提升朗读流畅度与表现力。 （三）Practice & Activities 综合练习 进行听力训练，教师播放Part C听力材料，学生认真听录音，完成判断正误、选择正确答案的练习，听完后教师核对答案并讲解听力技巧和重点内容。开展阅读任务，学生阅读家乡主题小短文，独立完成回答问题练习，教师核对答案并讲解重点句子，提升阅读理解能力。小组合作制作家乡宣传海报，运用本单元词汇与句型书写家乡介绍，设计图案与颜色，完成后上台展示汇报。 （四）Consolidation 拓展提升 教师对各小组的展示、练习情况进行整体点评，肯定优点，纠正不足，拓展更多介绍家乡的实用英语表达。鼓励学生把所学知识运用到生活中，主动向别人介绍自己的家乡。 （五）Summary 课堂小结 师生共同梳理本单元全部重点单词和句型，全班齐读巩固。教师总结家乡是我们最温暖、最美丽的家园，引导学生永远热爱家乡、赞美家乡、保护家乡。 （六）Homework 作业布置 听读本单元全部内容，每天跟读五遍，做到流利、有感情朗读。和家人一起制作一份家乡手抄报，用英语书写简单介绍。完成本单元配套练习。 五、板书设计 Unit 4 My hometown Part C Where is your hometown? It’s in… What’s your hometown like? It’s… I love my hometown. 学科网（北京）股份有限公司 $