2016年冀教版七上第二单元第9课在身边寻找历史 （共25张PPT）

什么是历史？ 历史是曾经发生过的事情，但不是所有发生过的事情都会成为有记载的历史。 导入新课 历史的记录方式 第9课 在身边寻找历史 活动目标 1.培养探究性历史学习的兴趣和能力。 2.深入理解文物古迹的历史意义，寻找身边的历史。 3.增强爱护古迹，保护文物的意识。 4.将课程学习与乡土历史资源结合起来，增强热爱祖国和家乡的情感。 活动建议 1.教师根据学校所在地的具体情况，选择一种适合的活动方式。 2.参观活动需在教师的组织下进行，参观过程中应爱护文物，注意人身安全。 3.无论选择哪种形式，参观活动应与课程学习相关，以获取历史知识、增加历史学习兴趣为目的，活动课应有助于学生对相关课程的了解。 活动建议 4.以黑板报、报刊等形式，登载同学们撰写的优秀观后感。提高同学们对历史探究的热情。 活动准备 方式一、选择学校周边一处文物古迹，实地参观。 1.选择参观的文物古迹应该时代明确，历史内容清楚，有一定的知名度。 2.文物古迹的形式不限，可以是陵寝、建筑、碑刻等。 3.通过各种途径，收集拟定参观的文物古迹的相关历史资料。 4.拟定参观计划，确定参观路线。 1.选择有历史文物陈列的博物馆。 2.着重结合一、二单元课程内容确定参观内容。 3.拟定参观计划，划分参观小组，确定参观路线。 方式二、参观本地的博物馆 参观文物古迹 一、了解文物的时代、性质，以及与文物相关的历史。 网络查询 书籍查询 询问长者 二、了解古迹 1.了解文物古迹当前的保存状况。 2.了解文物古迹周边的环境。 3.了解文物古迹对于本地文化建设的意义。 4.条件许可的情况下，拍摄相关照片、视频。 三、撰写古迹介绍 四、组织课堂讨论 五、分组交流 六、将同学们的访谈成果，总结成小史。 参观博物馆 一、认真听讲、记录 二、仔细观察文物 三、特别注意观察与课程有关的代表性藏品。 四、引导学生通过上网查阅其它博物馆的相关资料，加深对所参观藏品的了解。 五、整理考察资料，组织课堂讨论，撰写相关感想，加深对课文内容的理解。 　　通过编写身边的小史，你对历史的编写有哪些理解和感悟？ $$