精品解析：安徽阜阳市临泉县2025-2026学年九年级上学期2月期末化学试题

2025/2026（上）九年级化学期末检测试卷 温馨提示： 答案写在答题卷上，写在试卷上无效，考试时间48分钟，试卷满分40分。 可能用到相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，将正确选项填在对应方框内，每题1分，共12分。） 1. 2025年11月，神舟二十号载人飞船疑似遭空间微小碎片撞击而推迟返回任务。以下空间碎片的产生过程没有发生化学变化的是 A. 航天器表面氧化脱落的涂层碎片 B. 发动机燃烧产生的残渣 C. 宇航员出舱活动时遗落的工具 D. 燃料箱残留推进剂爆炸产生的次生碎片 2. 美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是 A. 单面打印纸张 B. 热天把空调温度调至最低 C. 鼓励乘坐公共交通出行 D. 生活污水随意排放 3. 江西赣州是中国钨业的发祥地，号称“世界钨都”。下图是钨元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法错误的是 A. 钨元素属于金属元素 B. 钨元素位于元素周期表第五周期 C. 钨元素的相对原子质量为183.8 D. 在化学变化中，钨原子易失去电子 4. 青蒿琥酯(化学式为)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中正确的是 A. 青蒿琥酯中含有4个氧分子 B. 青蒿琥酯由55个原子构成 C. 青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为19：28：8 5. 下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是 A. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化 B. 通过气味辨别氧气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同 C. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小 D. 通过分解水——在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分 6. 理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ） A. 部分氧气溶于水 B. 部分氧气与碳棒反应 C. 部分氧气被碳棒吸附 D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水 7. 下列化学方程式书写完全正确的是 A. H2+O2H2O2 B. 2Mg+O22MgO C. H2O2H2↑+O2↑ D. C+O2↑CO2↑ 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 空气成分模型 B. 物质分类关系模型 C. 原子结构模型 D. 反应关系模型 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中氧气含量 检查装置气密性 探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 探究温度对分子运动的影响 A. A B. B C. C D. D 10. 五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 烧汤炒菜时加入调味品氯化钠 分子与水分子均匀混合在一起 B 用活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 C 用燃气灶做饭 燃气燃烧放热 D 向养鱼缸中通入氧气 氧气不易溶于水 A. A B. B C. C D. D 11. 如图所示是某化学反应的微观示意图。下列说法正确的是 A. 该反应中各元素化合价均不发生改变 B. 化学反应前后分子个数不发生改变 C. 参加反应甲和乙质量比为 D. 图中物质属于氧化物的是丙和丁 12. 推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 C. 同种分子构成的物质属于纯净物，则纯净物是由同种分子构成的 D. 化合反应的生成物只有一种，故只有一种物质生成的反应一定是化合反应 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 泉河是临泉的母亲河，同学们开展了有关水的项目式学习活动。 任务一：了解水的存在及循环 （1）地球上的总水量虽然很大，但淡水很少，如图1所示，其中淡水约占全球水储量的________。 （2）图2为自然界水循环示意图。水循环实现了水的自身净化和水资源的重新分配。下列关于水的天然循环的说法中正确的是________（填序号）。 ①水在天然循环过程中是通过水的蒸发等方式实现了水的自身净化 ②水的天然循环过程中水分子之间间隔始终不变 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环过程中水分子发生改变 任务二：研究水的净化 （3）某同学设计的净水过程如图3所示。 ①物质A是明矾【】能作絮凝剂，吸附水中悬浮性杂质，使杂质快速沉降下来，则明矾化学式中________。操作a的名称是________。 ②操作b中用活性炭吸附净水，其碳单质种类很多，金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于________，所以物理性质差异很大。 14. 结合图示实验装置，回答下列问题。 （1）指出图中b仪器的名称：________； （2）用高锰酸钾固体制取较为纯净的氧气，选用的实验装置是________（填字母，下同），反应的化学方程式为________。 （3）实验室制取选用的发生装置是________，不能用D收集的原因是________。如用E装置收集，验满的方法是________。 15. 工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。 （1）“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是________。氢氧化钠溶液吸收生成碳酸钠和水，写出此反应的化学方程式________。 （2）“煅烧炉”中的反应属于________（填基本反应类型）。 （3）流程中可循环利用的物质有________。 16. 家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学展开下列项目式探究活动。 任务一：探究燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展探究。 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为150℃。 【实验步骤及现象】 步骤①：通入足量的氧气，然后往烧杯中倒入10℃的冷水，观察到两端的可燃物均不燃烧； 步骤②：通入足量的二氧化碳，当观察到试管中澄清石灰水变浑浊时，将烧杯中水换为80℃的热水，观察到两端的可燃物依然不燃烧； 步骤③：再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧； 步骤④：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。 【实验分析】 （1）能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是________（填序号，下同）、能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是________。 （2）步骤②试管中发生反应的化学方程式为________。 （3）步骤④说明具有的化学性质是________。 （4）结合资料中白磷的着火点，你认为在实验室中保存白磷的正确方法是________。 任务二：分析燃烧过程 （5）下图是硫、铁燃烧的实验（纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧），下列说法正确的是_______。 A. 实验①、②的燃烧现象不同 B. 将实验③中铁丝绕成螺旋状后可以燃烧 C. ①~④集气瓶底部的水均可用细沙代替 D. 对比实验③、④，可得到反应的剧烈程度与反应物接触面积有关 任务三：认识家用燃料的变迁 家用燃料经历了薪柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 （6）液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，须将燃气灶的进风口________（填“调大”或“调小”）。 （7）未来，氢气将作为一种清洁的高能燃料走进社会，氢气是清洁高能燃料的原因是________。 17. 某课外活动小组同学进行了如下实验。请结合图示计算下列问题： （1）生成氧气的质量为________。 （2）求实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025/2026（上）九年级化学期末检测试卷 温馨提示： 答案写在答题卷上，写在试卷上无效，考试时间48分钟，试卷满分40分。 可能用到相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，将正确选项填在对应方框内，每题1分，共12分。） 1. 2025年11月，神舟二十号载人飞船疑似遭空间微小碎片撞击而推迟返回任务。以下空间碎片的产生过程没有发生化学变化的是 A. 航天器表面氧化脱落的涂层碎片 B. 发动机燃烧产生的残渣 C. 宇航员出舱活动时遗落的工具 D. 燃料箱残留推进剂爆炸产生的次生碎片 【答案】C 【解析】 【详解】A、航天器表面氧化脱落，涉及金属与氧气发生的氧化反应，属于化学变化，不符合题意。 B、发动机燃料燃烧是化学变化，不符合题意。 C、宇航员遗落的工具是物体的物理掉落，未涉及化学变化，符合题意。 D、推进剂爆炸是化学变化（推进剂发生剧烈化学反应），不符合题意。 故选C。 2. 美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是 A. 单面打印纸张 B. 热天把空调温度调至最低 C. 鼓励乘坐公共交通出行 D. 生活污水随意排放 【答案】C 【解析】 【详解】A、单面打印纸张浪费资源，增加纸张消耗，错误； B、空调温度调至最低增加电能消耗，加剧污染，错误； C、乘坐公共交通减少尾气排放，保护环境，正确； D、生活污水随意排放污染水体，危害生态，错误； 故选C。 3. 江西赣州是中国钨业的发祥地，号称“世界钨都”。下图是钨元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法错误的是 A. 钨元素属于金属元素 B. 钨元素位于元素周期表第五周期 C. 钨元素的相对原子质量为183.8 D. 在化学变化中，钨原子易失去电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素名称带金字旁的属于金属元素，钨是金字旁，所以钨属于金属元素，不符合题意； B、元素所在的周期数等于其原子的电子层数，从钨原子结构示意图可知，其原子核外有6个电子层，所以钨元素位于元素周期表第六周期，符合题意； C、元素周期表中元素名称下方的数字表示该元素的相对原子质量，钨的相对原子质量为183.8，相对原子质量是一个比值，单位是“1”，通常省略不写，不符合题意； D、从钨的原子结构示意图可知，其最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子，不符合题意； 故选：B 4. 青蒿琥酯(化学式为)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中正确的是 A. 青蒿琥酯中含有4个氧分子 B. 青蒿琥酯由55个原子构成 C. 青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为19：28：8 【答案】C 【解析】 【详解】A、由化学式可知，青蒿琥酯由青蒿琥酯分子构成，每个青蒿琥酯分子中含8个氧原子，不含氧分子，不符合题意； B、由化学式可知，青蒿琥酯由青蒿琥酯分子构成，每个青蒿琥酯分子中含19个碳原子、28个氢原子、8个氧原子共55个原子，不符合题意； C、由化学式可知，青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； D、青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为：，不符合题意。 故选C。 5. 下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是 A. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化 B. 通过气味辨别氧气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同 C. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小 D. 通过分解水——在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰升华是状态变化，分子间的间隔变大，但分子大小不变，错误； B、通过气味辨别气体，说明分子运动且不同分子性质不同，正确； C、氧气压缩后分子间隔变小，正确； D、通过分解水可知，在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分，正确； 故选A。 6. 理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ） A. 部分氧气溶于水 B. 部分氧气与碳棒反应 C. 部分氧气被碳棒吸附 D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水 【答案】D 【解析】 【详解】A、在室温下，1L水中能溶解约30mL氧气，而氢气难溶于水，室温下，溶解的比氧气少，故得到氧气和氢气的体积比小于1:2，不符合题意； B、碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，不符合题意； C、碳棒具有疏松多孔的结构，可能会吸附一部分氧气，不符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，符合题意。 故选D。 7. 下列化学方程式书写完全正确的是 A. H2+O2H2O2 B. 2Mg+O22MgO C. H2O2H2↑+O2↑ D. C+O2↑CO2↑ 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的化学方程式为：，错误在于生成物错误，不符合题意； B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应的化学方程式为：，符合题意； C、过氧化氢在催化剂的作用下反应生成水和氧气，该反应的化学方程式为：，错误在于生成物错误，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：，错误在于无需标注气体符号，不符合题意。 故选B。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 空气成分模型 B. 物质分类关系模型 C. 原子结构模型 D. 反应关系模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气成分按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体约占1%，而不是按质量分数计，所以该模型错误，不符合题意； B、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；化合物是由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。混合物和化合物不是包含关系，所以该模型错误，不符合题意； C、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，该模型中原子核的构成以及质子与中子的关系表示错误，所以该模型错误，不符合题意； D、氧化反应和化合反应是两种不同的反应类型，有些反应既是氧化反应又是化合反应，存在交叉部分，该模型正确，符合题意； 故选：D。 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中氧气含量 检查装置气密性 探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 探究温度对分子运动的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内压强变化小，水不能进入集气瓶（或进入量远小于五分之一），无法测定空气中氧气含量，故选项设计不能达到实验目的； B、当推动注射器活塞时，锥形瓶内空气体积减小，压强增大，会把水压入长颈漏斗，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，故选项设计能达到实验目的； C、探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响，需控制H2O2的浓度和体积相同，图中为3%的5mL过氧化氢溶液，变量是1g的二氧化锰粉末和1g的氧化铁粉末，可以探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响，故选项设计能达到实验目的； D、探究温度对分子运动的影响，该实验中其他条件相同，只有温度不同，通过观察滴有酚酞溶液的棉花变红的快慢，可探究温度对分子运动的影响，故选项设计能达到实验目的。 故选：A。 10. 五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 烧汤炒菜时加入调味品氯化钠 分子与水分子均匀混合在一起 B 用活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 C 用燃气灶做饭 燃气燃烧放热 D 向养鱼缸中通入氧气 氧气不易溶于水 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不是分子。烧汤时氯化钠溶解，是离子均匀分散在水中，不是分子与分子均匀混合。A的化学知识不相符。 B、活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可以吸附冰箱里的异味，B的化学知识相符。 C、燃气燃烧会放出大量的热，可用于做饭，C的化学知识相符。 D、空气中的氧气是不易溶于水的，向鱼缸中通入氧气是为了增加水中溶解的氧气量，D的化学知识相符。 故选A。 11. 如图所示是某化学反应的微观示意图。下列说法正确的是 A. 该反应中各元素化合价均不发生改变 B. 化学反应前后分子个数不发生改变 C. 参加反应甲和乙质量比为 D. 图中物质属于氧化物的是丙和丁 【答案】D 【解析】 【分析】由微观示意图可知，甲是，乙是，丙是，丁是，该反应为 【详解】A、该反应中元素化合价发生了改变，乙烷中碳的化合价是-3，二氧化碳中碳的化合价是+4，氧气中氧为0价，而生成物二氧化碳和水中的氧为-2价，不符合题意； B、反应前有9个分子，反应后变成10个分子，分子个数改变，不符合题意； C、参加反应的乙烷和氧气的质量比为，不符合题意； D、二氧化碳和水都是由两种元素组成，其中一种是氧元素，都属于氧化物，符合题意。 故选D。 12. 推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 C. 同种分子构成的物质属于纯净物，则纯净物是由同种分子构成的 D. 化合反应的生成物只有一种，故只有一种物质生成的反应一定是化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、带负电荷的粒子不一定是阴离子，如电子，错误； B、分子种类改变意味着新物质生成，一定是化学变化，正确； C、纯净物不一定由分子构成，如铁由原子构成，错误； D、只有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如氧气转化为臭氧，错误； 故选B。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 泉河是临泉的母亲河，同学们开展了有关水的项目式学习活动。 任务一：了解水的存在及循环 （1）地球上的总水量虽然很大，但淡水很少，如图1所示，其中淡水约占全球水储量的________。 （2）图2为自然界水循环示意图。水循环实现了水的自身净化和水资源的重新分配。下列关于水的天然循环的说法中正确的是________（填序号）。 ①水在天然循环过程中是通过水的蒸发等方式实现了水的自身净化 ②水的天然循环过程中水分子之间间隔始终不变 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环过程中水分子发生改变 任务二：研究水的净化 （3）某同学设计的净水过程如图3所示。 ①物质A是明矾【】能作絮凝剂，吸附水中悬浮性杂质，使杂质快速沉降下来，则明矾化学式中________。操作a的名称是________。 ②操作b中用活性炭吸附净水，其碳单质种类很多，金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于________，所以物理性质差异很大。 【答案】（1）2.53% （2）①③ （3） ①. 2 ②. 过滤 ③. 碳原子的排列方式不同 【解析】 【小问1详解】 地球上的总水量虽然很大，但淡水很少，如图1所示，其中淡水约占全球水储量的2.53%； 【小问2详解】 ①水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水在天然循环过程中是靠太阳提供能量，通过水的蒸发等方式实现了水的自身净化，故正确； ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水的天然循环过程中水分子之间间隔发生改变，故错误； ③水在天然循环过程中是靠太阳提供能量，通过水的蒸发等方式实现了水的自身净化，故正确； ④水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水的天然循环过程中水分子之间间隔发生改变，水分子不发生改变，故错误；故选①③； 【小问3详解】 ① 明矾中钾元素显+1价，铝元素显+3价，硫酸根显-2价，根据化合物中元素的正、负化合价代数和为0，可知（+1）×1+（+3）×1+（-2）×m=0，得出m=2；操作a是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作； ②金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于碳原子的排列方式不同，所以物理性质差异很大； 14. 结合图示实验装置，回答下列问题。 （1）指出图中b仪器的名称：________； （2）用高锰酸钾固体制取较为纯净的氧气，选用的实验装置是________（填字母，下同），反应的化学方程式为________。 （3）实验室制取选用的发生装置是________，不能用D收集的原因是________。如用E装置收集，验满的方法是________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AD ②. （3） ①. B或C ②. 二氧化碳能溶于水并且会和水反应 ③. 将燃着的木条放在d导管口，木条熄灭，证明集满 【解析】 【小问1详解】 图中b仪器的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置为固固加热型，故选A，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，排水法可以收集到较纯净的氧气，故选D，因此选用的实验装置是AD，高锰酸钾制取氧气生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置可选用图中B或C，二氧化碳能溶于水并且会和水反应，故不能用D收集，二氧化碳密度比空气大，不具有助燃性，用E装置收集CO2则气体应从c进，空气从d出，验满的方法：将燃着的木条放在d导管口，木条熄灭，证明集满； 15. 工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。 （1）“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是________。氢氧化钠溶液吸收生成碳酸钠和水，写出此反应的化学方程式________。 （2）“煅烧炉”中的反应属于________（填基本反应类型）。 （3）流程中可循环利用的物质有________。 【答案】（1） ①. 增大氢氧化钠溶液和气体的接触面积，充分吸收 ②. （2）分解反应 （3） 【解析】 【小问1详解】 “捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是增大氢氧化钠溶液和气体的接触面积，充分吸收；氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：； 【小问2详解】 由流程图可知，“煅烧炉”中碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； 【小问3详解】 由流程图可知，氢氧化钠溶液参与捕集二氧化碳后生成碳酸钠，反应分离器中氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钠再与氢氧化钙反应可重新生成氢氧化钠，氧化钙参与反应后，在煅烧炉中碳酸钙煅烧又会生成氧化钙，因此流程中可循环利用的物质有。 16. 家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学展开下列项目式探究活动。 任务一：探究燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展探究。 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为150℃。 【实验步骤及现象】 步骤①：通入足量的氧气，然后往烧杯中倒入10℃的冷水，观察到两端的可燃物均不燃烧； 步骤②：通入足量的二氧化碳，当观察到试管中澄清石灰水变浑浊时，将烧杯中水换为80℃的热水，观察到两端的可燃物依然不燃烧； 步骤③：再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧； 步骤④：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。 【实验分析】 （1）能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是________（填序号，下同）、能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是________。 （2）步骤②试管中发生反应的化学方程式为________。 （3）步骤④说明具有的化学性质是________。 （4）结合资料中白磷的着火点，你认为在实验室中保存白磷的正确方法是________。 任务二：分析燃烧过程 （5）下图是硫、铁燃烧的实验（纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧），下列说法正确的是_______。 A. 实验①、②的燃烧现象不同 B. 将实验③中铁丝绕成螺旋状后可以燃烧 C. ①~④集气瓶底部的水均可用细沙代替 D. 对比实验③、④，可得到反应的剧烈程度与反应物接触面积有关 任务三：认识家用燃料的变迁 家用燃料经历了薪柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 （6）液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，须将燃气灶的进风口________（填“调大”或“调小”）。 （7）未来，氢气将作为一种清洁的高能燃料走进社会，氢气是清洁高能燃料的原因是________。 【答案】（1） ①. ①和③ ②. ②和③ （2） （3）不燃烧、不支持燃烧 （4）保存在水中 （5）AD （6）调大 （7）氢气燃烧产物是水，绿色环保无污染，热值高 【解析】 【小问1详解】 步骤①中U形管右边的白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，步骤③中U形管右边的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是①和③； 步骤②中通入足量的二氧化碳，U形管右边的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，步骤③中U形管右边的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是：②和③； 【小问2详解】 步骤②试管中发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为； 【小问3详解】 步骤④：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且不燃烧、不支持燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问4详解】 白磷的着火点为40℃，实验室中白磷应该保存在水中； 【小问5详解】 A、实验①中硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，实验②中硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，燃烧现象不同，符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，将实验③中铁丝绕成螺旋状后，铁丝也不能燃烧，不符合题意； C、实验①、②中硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气，水不能用细沙代替，实验③、④中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，可以用细沙代替，不符合题意； D、实验③中铁丝在空气中不能燃烧，实验④中纳米铁粉在空气中能燃烧，纳米铁粉与空气的接触面积比铁丝与空气的接触面积大，说明反应的剧烈程度与反应物的接触面积有关，符合题意； 故选AD； 【小问6详解】 液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，说明氧气不足，燃料不充分燃烧，须将燃气灶的进风口调大，提供充足的氧气； 【小问7详解】 氢气燃烧产物是水，绿色环保无污染，热值高； 17. 某课外活动小组同学进行了如下实验。请结合图示计算下列问题： （1）生成氧气的质量为________。 （2）求实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 【答案】（1）2.4 （2）解：设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x。 答：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为5.1g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变。反应前总质量：二氧化锰质量（反应后滤渣为5g，催化剂质量不变，故反应前二氧化锰也为5g）+过氧化氢溶液质量=5g+102g=107g；反应后总质量：滤渣质量+滤液质量=5g+99.6g=104.6g；生成氧气的质量=反应前总质量−反应后总质量=107g-104.6g=2.4g。 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $