2026届安徽合肥市高三上学期第一次教学质量检测历史试题

2026年合肥市高三第一次教学质量检测 历史 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 20世纪80年代，考古学者在安徽发现一处文化遗址，发掘出祭坛、墓地、大型公共建筑以及大量玉器。据研究，这些玉器构成了成套祭祀礼仪性玉礼器体系，是中国石器时代从“以玉为美”到“以玉为礼”的重要转折点。据此可推知，该遗址（ ） A. 处于新石器时代晚期 B. 出土的玉器成为皇权象征 C. 体现礼乐制度的成熟 D. 彰显中华文明的多元一体 2. 如图是汉至北宋的黄河水患情况。可用以解释魏晋南北朝时期的是，当时黄河流域地区（ ） A. 土地利用方式改变 B. 水利工程技术进步 C. 气候条件明显改善 D. 社会治理能力提升 3. 唐太宗曾言：“为朕养民者，惟在都督、刺史，朕常书其名于屏风，坐卧观之，得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟。”这反映了（ ） A. 中央地方矛盾尖锐 B. 地方吏治事关国家安定 C. 监察制度趋向完善 D. 皇帝好恶决定官员升降 4. 北宋时期，宋太宗“将立茶法，召茶商数十人，俾各条利害”。熙宁年间，“其议财也，则商估（贾）、市井、屠贩之人，皆召而登政事堂”。这说明北宋时期（ ） A. 人身依附关系相对松弛 B. 社会阶层流动渠道畅通 C. 士农工商身份界限模糊 D. 政府决策注重民间参与 5. 明朝中后期，闽中“书坊栉比，镌坊眩目，日辑月刊时义坊刻，动充栋宇”，“士人挟策求售者，趾错于道。甚有专攻俚曲传奇，雕绘俚语，虽耆儒弗观，而市井悦焉。”这反映了（ ） A. 技术变革推动知识传播 B. 经济发展促进文化繁荣 C. 政治宽松助推思想活跃 D. 文化交流决定价值取向 6. 1890年，英国通过《新订烟台条约续增专条》将重庆正式开辟为通商口岸。日本派领事馆人员赴重庆、宜宾等地调查，认为四川“人民富庶、物产饶多”，随即向清政府要求“一体均沾”此通商权益。日本的这一要求（ ） A. 依据所获的领事裁判权提出 B. 通过甲午中日战争得以实现 C. 迫使清政府提出新自救主张 D. 表明列强掀起瓜分中国狂潮 7. 1907年，革命党人秋瑾被浙江巡抚在无确实证据的情况下逮捕并“就地正法”。此事引发各界强烈谴责，《申报》社论称“严禁州县之滥刑，洵立宪之要政也”；《时报》文章认为，即使秋瑾是革命党，亦仅属预备“阴谋”，不应草率定罪。据此可知，当时（ ） A. 戊戌维新运动走向低潮 B. 追求司法公正成为共识 C. 民间舆论直击社会痛点 D. 民主共和理念广为传播 8. 1942年9月，毛泽东在为《解放日报》所写社论《一个极其重要的政策》中指出：“战争的机构和战争的情况之间已经发生了矛盾，我们必须克服这个矛盾。敌人的方针是扩大我们这个矛盾，这就是他的‘三光’政策”，“目前根据地的情况已经要求我们褪去冬衣，穿起夏服。”毛泽东意在强调（ ） A. 日军犯罪行为的残暴性 B. 敌后游击作战的艰苦性 C. 统一战线政策的灵活性 D. 实行精兵简政的必要性 9. 1979年1月，中国人民银行、财政部和外交部向国务院提交报告，建议灵活调整谈判策略，加快重返国际货币基金组织和世界银行的谈判进程。同时，报告也表达了对重返后黄金储备数据保密、财政负担等问题的顾虑。这表明，当时中国（ ） A 经济体制改革全面展开 B. 积极争取现代化建设有利条件 C. 外交方针发生重大转变 D. 努力推动经济全球化深入发展 10. 公元前5世纪，波斯帝国在扩张过程中与希腊城邦发生了一系列冲突。希罗多德在《历史》一书中作了记录，并谴责波斯国王“不是一个正直的人；如果他是个正直的人，那么除了他自己的国土之外，不应当贪求任何其他的土地”。这表明（ ） A. 古希腊是欧洲史学的源头 B. 过度扩张导致波斯帝国灭亡 C 历史解释蕴含着价值判断 D. 战争客观上促进了文明交流 11. 7世纪起，阿拉伯人对外征服过程中，在西起大西洋海滨、东至中亚的辽阔地域建造了诸多新城。至750年左右，已形成横贯亚非大陆的城市带。这一城市带的发展（ ） A. 促进了西欧城市争取自治权力 B. 保障了阿拉伯帝国和平稳定 C. 推动了海上丝绸之路走向鼎盛 D. 支撑了跨区域商业贸易繁荣 12. 1373年，彼特拉克在《论统治者应该如何来统治其国家》中敦促意大利君主应当施行友善、仁慈、慷慨、正直、谦逊、节制且与正义相伴的德治，并强调是人而非城墙、军队、武器等造就了城邦。由此可见，彼特拉克（ ） A. 基于人性规劝君主政治行为 B. 运用理性描绘未来理想社会 C. 立足现实引领社会道德风尚 D. 借助传统应对社会文化危机 13. 19世纪，德国大学科学研究异常繁荣，如吉森大学建立化学实验室强化了实验研究方法在科研中的应用份额，德国应用数学与物理促进协会、帝国物理技术研究所等都是大学与工业界结合的产物。这说明当时（ ） A. 欧洲高等教育借鉴德国经验 B. 德国工业发展取决于大学科研 C. 德国产学合作助力工业发展 D. 欧洲博弈以大学科研竞争为主 14. 如表是19世纪末20世纪初活跃于埃及的部分思想家的主张。这些主张的共同出发点是（ ） 思想家 主张 贾马伦丁·阿富汗尼 爱国、平等和自由，共同抵御西方侵略 穆罕默德·阿卜杜 教俗分离，改造埃及教育模式，增加世俗教育内容 嘎希穆·艾敏 妇女应接受学校教育，走向社会，成为受尊重的人 穆斯塔法·卡米勒 诉诸非暴力手段迫使英国从埃及撤军 A 传播民主革命理论 B. 构建现代民族国家 C. 推动现代教育发展 D. 加快妇女解放进程 15. 1921年5月，列宁在撰写的《论粮食税》中强调，“即便是用私人资本主义的办法”，给全俄社会主义建设事业带来的益处，也比那些只是“关心”共产主义纯洁性的人，要多得多。这（ ） A. 解释了实施农业集体化的原因 B. 肯定了战时共产主义政策的必要性 C. 推动了苏联工业化模式的形成 D. 表达了间接向共产主义过渡的主张 16. 如图为美国电影《相助》的海报及剧情节选。下列影评符合该电影主题的是（ ） A. “在折叠的社会里，穷人的善良往往只是富人餐桌上的点缀” B. “即便能计算出火箭升空的轨迹，也无法跨越那道阻碍女性的高墙” C. “这不只是阶级的鸿沟，更是建立在肤色之上的系统性掠夺” D. “冰冷的战争机器，将充满人性的青年磨练成只会扣动扳机的工具” 二、非选择题：本大题包括3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明末清初，思想家们针砭时弊、陶铸思想，赋予民本思想以新意。他们复兴“公天下”的政治理念，颠覆“存理灭欲”的禁欲主义。“天下之公欲，即理也”“生民之生死，公也”，要“合天下之私以成天下之公”。在“公天下”的思想指导下，思想家们以“民”的主体性地位和意义砥志革新政体模式。“天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工”“是官者，分身之君也”“臣之与君，名异而实同”。他们进而认为，既然“民”为社会基础，那么只有“民富”，社会才得以安稳，国势才可愈强。 ——摘编自武霞《明末清初民本政治哲学新论》 材料二 近代以来，随着传统天下到现代民族国家的转变，“国民”一词受到推崇。何为“国民”？“凡立于一国之下，而与国家关系休戚者，则曰国民；立于一国下，而与国无关系休戚者，则曰奴隶。有国之民存，无国之民亡；有国民之国存，无国民之国亡。”“国民者，非望人之助己而自助者也，非求人之利己而自利者也，非专欲自由而不能自治者也，非专求权利而不尽义务者也……政治之善恶，常视国民进化之程度为正比例，其民为自主独立之民，其国即为自主独立之国。” ——摘编自贡华南《现代性与国民意识》 材料三 一百多年来，我们党始终坚持以人民为中心，党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。坚持以人民为中心是我们党的根本执政理念，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的一条基本方略。 ——摘编自王伟光《深入理解坚持以人民为中心的发展思想》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明末清初民本思想的“新意”。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳“国民”应具备的品格，并分析近代中国人推崇“国民”的原因。 （3）综合上述材料，简述“以人民为中心”思想的文化意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中古时期，英国以进口法国葡萄酒为主，甚至放弃了自己生产葡萄酒。百年战争期间，英法葡萄酒贸易陷入长期萧条。15世纪末16世纪初，英法关系逐渐恢复相对和平，加之此后亨利八世将大量进口葡萄酒的许可证授予商人及要臣，伊丽莎白女王颁布法令允许外国人将法国葡萄酒用他们自己的商船运至英国，英法葡萄酒贸易呈持续发展的态势。1651年，英国颁布《航海条例》，禁止所有国家用他们自己的船只向英国进口任何非原产地的产品，禁止荷兰向英国运输法国葡萄酒，使得英国进口法国葡萄酒极为困难。与此同时，随着法国加快了海外殖民扩张的步伐，英法展开了激烈的关税战。1678—1707年，英国对法国葡萄酒征收的关税明显高于其他国家。最终，法国葡萄酒在英国失去了先前的优势，葡萄牙的葡萄酒逐步占据了英国市场。 ——摘编自柴彬、齐玉凤《15—18世纪英法葡萄酒贸易的博弈》 （1）根据材料并结合所学知识，简析17世纪中期以后英法葡萄酒贸易走向衰落的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述英法葡萄酒贸易兴衰对世界经济发展的启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2025年12月，孔庙和国子监博物馆开展了以“聚天下英才——中国古代科举文化展”为主题的展览。展览包括三个单元设计，分别为“选贤弘志”“杏园征途”“抡才天下”，聚焦科举沿革、考选实践、制度影响，系统阐释了中国古代科举制度的千年嬗变及对中华文明与世界的深远影响。 ——摘编自中国博物馆协会官网新闻（2025年12月16日） 根据材料并结合所学知识，以中国古代任一或多个制度为对象策划一场展览，展现其发展历程和深远历史影响。（要求：展览须有主题、至少三个单元设计及相应说明，观点正确、阐述充分、史实准确、逻辑清晰，所选制度不得和材料重复。） 2026年合肥市高三第一次教学质量检测 历史 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题包括3小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）“新意”：合私为公，突破传统伦理道德；抨击君主专制，具有民主色彩；突出“民”的主体性地位；民富有利于社会稳定。 （2）品格：认同国家，休戚与共；独立自主，自治自律；追求权利与承担责任相统一。 原因：传统中国向现代民族国家转型；挽救民族危亡的需要；西方思想的传播；中华优秀传统文化的影响。 （3）继承和发展了中华优秀传统文化；推动了马克思主义中国化；为实现中华民族伟大复兴提供了强大的思想支撑；为推动人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案。 【18题答案】 【答案】（1）原因：英法关系恶化；殖民扩张竞争激烈；贸易保护政策；全球贸易发展，英国进口葡萄酒来源多样。 （2）启示：反对贸易保护主义；构建公正合理的国际经济新秩序；顺应和平与发展的历史潮流；构建人类命运共同体。 【19题答案】 【答案】示例 主题：“事在四方 要在中央——中国古代地方行政制度展” 单元一：“分封之始”说明：西周实行分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯。分封制加强了周天子对地方的政治统治。但随着诸侯势力壮大，逐渐导致了春秋战国的分裂割据局面。 单元二：“郡县之兴”说明：秦朝在地方废除分封制，将郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。这一政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 单元三：“行省之制”说明：元朝创立行省制。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $