素养提升课一 理想气体状态方程和气体实验定律的微观解释-【金版新学案】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步课堂高效讲义教师用书(鲁科版)
2026-05-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理鲁科版选择性必修 第三册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第5节 气体实验定律 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 610 KB |
| 发布时间 | 2026-05-06 |
| 更新时间 | 2026-05-06 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2026-02-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56496864.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本讲义聚焦理想气体状态方程及气体实验定律的微观解释,先构建理想气体模型(忽略分子大小及相互作用,内能仅与温度有关),再推导状态方程(pV/T=C)并关联实验定律,最后从分子数密度和平均动能角度解释压强变化,形成完整知识支架。
资料以热气球升空、自行车轮胎打气等生活情境导入,设计科研探究题(如自动温度报警装置计算)培养科学推理能力,通过针对练和练习题巩固。体现科学思维(模型建构、科学推理)与科学探究(基于情境提问题、用证据解释),课中助教师引导宏观微观联系,课后帮助学生查漏补缺,提升知识应用能力。
内容正文:
素养提升课一 理想气体状态方程和气体实验定律的微观解释
提升点一 理想气体状态方程及应用
在电视上同学们或许看到过有人乘坐热气球在蓝天翱翔的画面,燃烧器时而喷出熊熊烈焰,巨大的气球缓慢上升。如果有朝一日你乘坐热气球在蓝天旅行探险,那将是一件有趣而刺激的事情。热气球为什么能升空?请探究其中的原理。
提示:以热气球及其中所含空气整体为研究对象,受重力及周围空气的浮力作用,当燃烧器喷出火焰时,将气球内空气加热,温度升高,但气体压强始终等于外界大气压强,可认为是不变的。由状态方程=恒量知,p一定,T增大,则V增大,于是气球内热空气体积膨胀,从下面漏出,使气球内所含空气的质量减小,热气球整体的重力减小,当空气的浮力大于重力时,热气球便会上升。
1.理想气体
(1)理解:理想气体是对实际气体的一种科学抽象,就像质点、点电荷模型一样,是一种理想化模型,实际并不存在。
(2)特点
①严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程。
②理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可忽略不计,分子不占空间,可视为质点。
③理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和斥力。
④理想气体分子无分子势能,内能等于所有分子热运动的动能之和,只和温度有关。
学生用书第28页
2.理想气体状态方程
(1)对理想气体状态方程=C的理解
①方程中各物理量:温度T必须是热力学温度,公式两边中压强p和体积V单位必须统一,但不一定是国际单位制中的单位。公式中常量C仅由气体的种类和质量决定,与状态参量(p、V、T)无关。
②成立条件:一定质量的理想气体。
(2)理想气体状态方程与气体实验定律
某科研探究小组为高温操作室设计了一个自动温度报警装置,其原理如图所示。由导热性良好的材料制成的固定汽缸开口向上,用质量m=0.5 kg、横截面积S=1 cm2、厚度不计的活塞封闭一定质量的理想气体;劲度系数k=100 N/m、原长l0=15 cm的轻质弹簧上端与警报器(压力传感器,刚出现压力时显示蓝色,压力大小为2 N、5 N、10 N分别显示黄色、橙色和红色,其他压力值时仅显示数字)相连。当高温操作室内的热力学温度T0=300 K时,活塞与汽缸底部的距离H=20 cm,与弹簧自由端的距离L=10 cm。已知高温操作室内的空气压强p0=1.0×105 Pa,活塞与汽缸壁之间摩擦可忽略,汽缸的气密性良好,取g=10 m/s2。
(1)求使力传感器从显示蓝色到显示红色的热力学温度的范围;
(2)若由于某种原因,汽缸内一部分气体漏出,使得本能使力传感器显示红色的温度仅显示橙色,求漏出气体质量与原有气体质量之比。
答案:(1)450~1 000 K (2)3∶10
解析:(1)力传感器显示蓝色时,活塞刚好与弹簧自由端接触,此过程为等压变化,根据盖—吕萨克定律有=
其中有V0=HS,V1=(H+L)S
代入数据联立解得T1=450 K
显示红色时,活塞将弹簧压缩至弹力F=10 N,根据理想气体状态方程有=
其中p=p0+,p2=p0+,V2=(H+L+Δx)S,F=kΔx
联立并代入数据解得T2=1 000 K
所以使力传感器从显示蓝色到显示红色的热力学温度的范围为450~1 000 K。
(2)对于漏气后剩余的气体,力传感器显示橙色时,活塞将弹簧压缩至弹力F′=5 N,根据理想气体状态方程有=,其中有p3=p0+,V=hS,V3=(H+L+Δx3)S,F′=kΔx3,T3=T2=1 000 K
联立并代入数据解得h=14 cm
则漏出气体质量与原有气体质量之比为m漏∶m原=(H-h)∶H=3∶10。
针对练.如图所示,一水平放置的汽缸左端开孔,汽缸内壁的长度为2L,一活塞只能在汽缸内运动,其右边密闭有一定质量的理想气体,不计活塞厚度和所有摩擦,活塞和汽缸均绝热。开始时活塞离汽缸右端的距离为L,外界大气压为1.0×105 Pa,温度为27 ℃,现用电热丝对密闭气体缓慢加热,T=t+273 K,求:
(1)当加热到227 ℃时,活塞离汽缸右端的距离;
(2)当加热到527 ℃时,汽缸内密闭气体的压强。
答案:(1)L (2)1.33×105Pa(或×105 Pa)
解析:(1)对密闭气体加热,活塞向左运动的过程中,气体做等压变化。设汽缸横截面积为S,活塞恰运动到汽缸左端时气体温度为t ℃,
则T1=(27+273) K=300 K,V1=LS;T=(t+273) K,V=2LS
由盖—吕萨克定律得=
解得t=327 ℃
故当加热到227 ℃时,活塞没有运动到汽缸左端处,设此时活塞离汽缸右端距离为x,则密闭气体的温度
T2=500 K,体积V2=xS
由盖—吕萨克定律得=
解得x=L。
(2)当加热到527 ℃时,活塞已运动到汽缸左端处,设此时密闭气体的压强为p3,则T3=800 K,V3=2LS
由理想气体状态方程得=
解得p3≈1.33×105 Pa(或×105 Pa)。
提升点二 气体实验定律的微观解释
自行车的轮胎没气后会变瘪,用打气筒向里打气,打进去的气越多,轮胎会越“硬”。
(1)你怎样用分子动理论的观点来解释这种现象?
(2)微观上气体的压强与什么因素有关?
提示:(1)轮胎的容积不发生变化,随着气体不断地打入,轮胎内气体分子的密集程度不断增大,故气体压强不断增大,轮胎会越来越“硬”。
(2)分子的数密度和分子的平均动能。
学生用书第29页
1.玻意耳定律
(1)宏观表现:一定质量的某种理想气体,在温度保持不变时,体积减小,压强增大;体积增大,压强减小。
(2) 微观解释:温度不变,分子的平均动能不变。体积越小,分子的数密度越大,单位时间内撞到单位面积器壁上的分子数就越多,气体的压强就越大,如图所示。
2.查理定律
(1)宏观表现:一定质量的某种理想气体,在体积保持不变时,温度升高,压强增大;温度降低,压强减小。
(2)微观解释:体积不变,则分子数密度不变,温度升高,分子平均动能增大,分子撞击器壁的作用力变大,所以气体的压强增大,如图所示。
3.盖—吕萨克定律
(1)宏观表现:一定质量的某种理想气体,在压强不变时,温度升高,体积增大,温度降低,体积减小。
(2)微观解释:温度升高,分子平均动能增大,撞击器壁的作用力变大,而要使压强不变,则需影响压强的另一个因素即分子的数密度减小,所以气体的体积增大,如图所示。
如图所示,一定质量的理想气体,从状态A经等温变化到状态B,再经等容变化到状态C,A、C压强相等,则下列说法正确的是( )
A.从A到B气体分子平均动能增加
B.从B到C气体分子平均动能不变
C.A、C状态气体压强相等的原因是分子撞击器壁的平均作用力相等
D.从A到B过程气体压强变小的原因是分子的密集程度减小
答案:D
解析:从A到B气体温度不变,分子平均动能不变,故A错误;从B到C为等容变化,根据查理定律=可知,气体压强增大,温度升高,则气体分子平均动能增大,故B错误;A到C状态为等压变化,根据盖—吕萨克定律=可知,气体体积增大,温度升高,则气体分子平均动能增大,分子撞击器壁的平均作用力增大,故C错误;从A到B过程气体温度相同,分子撞击器壁的平均作用力相等,压强变小的原因是气体体积增大,分子密集程度减小,故D正确。
针对练1.对一定质量的理想气体,下列说法正确的是( )
A.体积不变,压强增大时,气体分子的平均动能一定增大
B.温度不变,压强减小时,单位时间内撞击单位面积器壁的分子数增多
C.压强不变,温度降低时,单位时间内撞击单位面积器壁的分子数减少
D.温度升高,压强和体积可能都不变
答案:A
解析:理想气体的质量一定,分子的总数是一定的,体积不变,分子的密集程度不变,故要使压强增大,分子的平均动能一定增大,A正确;当温度不变时,分子的平均动能不变,要使压强减小,则分子的密集程度一定减小,即单位时间内撞击单位面积器壁的分子数减少,B错误;当温度降低时,分子的平均动能减小,要保证压强不变,则分子的密集程度一定增大,单位时间内撞击单位面积器壁的气体分子数增多,C错误;温度升高,气体的压强和体积至少有一个要发生变化,不可能都不变,D错误。
针对练2.如图所示,一定质量的理想气体由状态A沿平行于纵轴的直线变化到状态B,则它的状态变化过程是( )
A.气体的平均动能不变
B.气体的内能增加
C.气体分子的数密度减小
D.气体分子在单位时间内与单位面积器壁碰撞的次数不变
答案:B
解析:从p-V图像中的AB图线看,气体由状态A到状态B为等容升压变化,根据查理定律,一定质量的理想气体,当体积不变时,压强跟热力学温度成正比,由A到B压强增大,温度升高,分子平均动能增加,故A错误;理想气体的内能只与温度有关,气体的温度升高,内能增加,故B正确;气体体积不变,气体分子的数密度不变,温度升高,气体分子平均速率增大,则气体分子在单位时间内与单位面积器壁碰撞的次数增加,故C、D错误。
1.(多选)对于一定质量的理想气体,下列说法中正确的是( )
A.温度不变时,压强增大n倍,单位体积内的分子数一定也增大n倍
B.体积不变时,压强增大,气体分子热运动的平均速率也一定增大
C.压强不变时,若单位体积内的分子数增大,则气体分子热运动的平均速率一定增大
D.气体体积增大时,气体分子的内能可能增大
答案:ABD
解析:对于一定质量的理想气体,其压强与单位体积内的分子数(n=)有关,与气体分子热运动的平均速率(由温度决定)有关,因此,根据气体实验定律可知A、B正确,C错误;另外,一定质量的理想气体的内能由温度决定,气体的体积增大时,由=恒量,知温度有可能增大,因此D正确。
2.(多选)两个相同的密闭容器中分别装有等质量的同种理想气体,已知两容器中气体的压强不相同,则下列判断中正确的是( )
学生用书第30页
A.压强小的容器中气体的温度比较高
B.压强大的容器中气体单位体积内的分子数比较少
C.压强小的容器中气体分子的平均动能比较小
D.压强大的容器中气体分子对器壁单位面积的平均作用力比较大
答案:CD
解析:相同的密闭容器中分别装有等质量的同种理想气体,说明它们所含的分子总数相同,即分子密度相同,B错误;压强不同,一定是因为两容器气体分子平均动能不同造成的,压强小的容器中分子的平均动能一定较小,温度较低,故A错误,C正确;压强大的容器中气体分子对器壁单位面积的平均作用力比较大,故D正确。
3.如图所示,一定量的理想气体从状态A开始,经历两个过程,先后到达状态B和C。有关A、B和C三个状态温度TA、TB和TC的关系,正确的是( )
A.TA=TB,TB=TC
B.TA<TB,TB<TC
C.TA=TC,TB>TC
D.TA=TC,TB<TC
答案:C
解析:由题图可知,从状态A到状态B是一个等压变化过程,有=,因为VB>VA,则有TB>TA,而从状态B到状态C是一个等容变化过程,则有=,因为pB>pC,有TB>TC,对状态A和C,根据理想气体状态方程,有=,解得TA=TC,综上分析,可知C正确,A、B、D错误。
4.汽车静止时,轮胎的正常胎压范围一般在230~270 kPa之间,正常范围内的胎压对车辆的燃油经济性、行驶安全性、轮胎使用寿命等多方面性能都有重要影响。汽车的轮胎在使用过程中,其内部的气体状态会发生变化。某品牌的家用轿车一条轮胎容积V=6 L,静止时轮胎内气体压强p=240 kPa,温度T=300 K。当汽车高速行驶一段时间后,轮胎内气体温度升高到T1=330 K(轮胎内气体质量不变,可视为理想气体)。
(1)若轮胎体积不变,求此时轮胎内气体的压强。
(2)若行驶过程中,由于轮胎与地面摩擦等因素,轮胎有一定程度的形变,其容积变为V1=6.2 L,轮胎内气体温度仍升高到T1=330 K,求此时气体的压强。(结果保留一位小数)
答案:(1)264 kPa (2)255.5 kPa
解析:(1)对于等容变化,根据查理定律有=
已知p=240 kPa,T=300 K,T1=330 K
解得p1=264 kPa。
(2)由理想气体状态方程有=
解得p1′≈255.5 kPa。
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