第3节 光的波粒二象性 第4节 德布罗意波 第5节 不确定性关系-【金版新学案】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册同步课堂高效讲义教师用书(粤教版)
2026-06-03
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理粤教版选择性必修 第三册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第三节 光的波粒二象性,第四节 德布罗意波,第五节 不确定性关系 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 504 KB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2026-02-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56496733.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦光的波粒二象性、德布罗意波及不确定性关系核心知识点,梳理从光的本性之争(牛顿微粒说、惠更斯波动说)到双缝干涉、光电效应等实验确立波粒二象性,再扩展至实物粒子波动性(德布罗意波)及微观粒子位置动量不确定关系的认知脉络,搭建递进式学习支架。
该资料以情境导入(如康普顿效应问题)激发探究,通过师生互动(光子数目与波粒性表现分析)深化理解,结合例题与针对练(波粒二象性判断、德布罗意波长计算)培养科学思维与物理观念。课中辅助教师引导学生建构微观粒子波粒二象性模型,课后助力学生通过练习巩固知识,查漏补缺。
内容正文:
第三节 光的波粒二象性
第四节 德布罗意波
第五节 不确定性关系
【素养目标】 1.了解光的波粒二象性及其对立统一关系。 2.了解粒子的波动性,知道物质波的概念,了解什么是德布罗意波。 3.了解不确定性关系。
知识点一 光的波粒二象性
【情境导入】 一个光子的能量ε=hν,爱因斯坦指出光子动量p==。美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时,发现一部分散射出来的X射线波长变长,这个现象后来被称为康普顿效应。若光子可以像电子一样与石墨原子碰撞,其动量如何变化,波长如何变化,与康普顿观察到的现象吻合吗?光到底是波还是粒子?
提示:动量变小 波长变长 吻合 光具有波粒二象性
【教材梳理】(阅读教材P86-P88完成下列填空)
1.光的本性之争
(1)英国物理学家牛顿认为光是一种微粒,而荷兰物理学家惠更斯却认为光是一种波。
(2)1807年,英国科学家托马斯·杨做了著名的光的双缝干涉实验,得到了明暗相间的干涉条纹,并由此测定了光的波长。由于干涉现象是波的重要特征之一,所以该实验为光的波动性提供了重要的实验依据。
(3)英国科学家麦克斯韦在建立电磁理论的过程中,于1862年预言了光是一种电磁波。
(4)1888年,德国物理学家赫兹通过实验发现了人们期待已久的电磁波。
2.光的波粒二象性的本质
(1)光的干涉和衍射实验表明,光是一种电磁波,具有波动性。而光电效应和康普顿效应则表明,光在与物体相互作用时,光子表现出粒子性。
(2)光既有粒子性,又有波动性,人们把这种性质称为光的波粒二象性。
(3)光子的能量和动量表示为ε=hν和p=。其中,能量ε和动量p是描述光子粒子性的重要物理量,频率ν和波长λ是描述光子波动性的典型物理量,普朗克常量h是联系光子粒子性和波动性的桥梁。
(4)光是概率波:概率大的地方落下的光子多,形成亮纹;概率小的地方落下的光子少,形成暗纹。物理学中把光波看成是一种概率波,干涉条纹是光子落在感光片上各点的概率分布的反映。
【师生互动】 为了对光的本性做进一步的考察与分析,物理学家把屏换成感光底片,在不断变化光的强度的情况下,用短时间曝光的方法进行了光的双缝干涉实验(如图所示)。
当光子数目较少时,光表现出粒子性还是波动性?当光子数目较多时,光表现出粒子性还是波动性?
提示:当光子数目较少时,光是作为一个个粒子落在感光底片上的,显示出了光的粒子性;当光子数目较多时,光与感光底片量子化的作用积累起来形成明暗相间的条纹,显示出了光的波动性。
学生用书↓第72页
光的波粒二象性的理解
(多选)对光的认识,下列说法中正确的是( )
A.个别光子的行为表现出粒子性,大量光子的行为表现出波动性
B.光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用引起的
C.光表现出波动性时,就不具有粒子性了;光表现出粒子性时,就不再具有波动性了
D.光的波粒二象性应理解为:在某种场合下光的波动性表现得明显,在另外的某种场合下光的粒子性表现得明显
答案:ABD
解析:当光子数目较少时,表现出粒子性,当光子数目较多时,表现出波动性,故A正确;波粒二象性是光的根本属性,与光子之间的相互作用无关,故B正确;光具有波粒二象性,即光既具有波动性又具有粒子性,在某种场合下光的波动性表现得明显,在另外的某种场合下光的粒子性表现得明显,故D正确,C错误。
光的波粒二象性的理解
光的两种性质
实验基础
表现
说明
波动性
干涉和
衍射
(1)光子在空间各点出现的可能性大小可用波动规律来描述
(2)大量光子容易显示出波动性
(1)光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的
(2)光的波动性不同于宏观概念的波
粒子性
光电效应、康普顿效应
(1)当光同物质发生作用时,这种作用是“一份一份”进行的,表现出粒子的性质
(2)少量或个别光子容易显示出粒子性
(1)粒子的含义是“不连续”的“一份一份”的
(2)光子不同于宏观概念的粒子
针对练.(多选)(2025·浙江绍兴高二期末)下列四个实验能证明光具有粒子性的是( )
答案:AB
解析:题图A是光电效应实验,证明了光具有粒子性,A正确;题图B是康普顿效应,表示的是光子和电子一对一的作用规律,证明光子既具有能量,也具有动量,证明了光具有粒子性,B正确;题图C是单色光的衍射现象,证明了光具有波动性,C错误;题图D是光的双缝干涉实验,证明了光具有波动性,D错误。
光的波粒二象性的综合分析
如图所示,一束复色光AO以一定的入射角从玻璃射向真空时分成a、b两束,关于a、b这两种单色光,下列说法中正确的是( )
A.此玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率
B.用同一双缝干涉装置进行实验,a光的干涉条纹间距比b光的大
C.a光光子能量小于b光光子能量
D.在玻璃中a光的全反射临界角小于b光的全反射临界角
答案:D
解析:以相同的入射角从玻璃射向真空,a光的折射角大,所以折射率na>nb,选项A错误;根据单色光的波长、频率以及折射率之间的关系,可知波长λa<λb,由双缝干涉的条纹间距公式Δx=λ可知,a光的波长短,干涉条纹间距小,选项B错误;频率νa>νb,根据光子能量ε=hν,可知a光的频率高,能量大,选项C错误;由全反射临界角sin ic=可知,a的折射率大,临界角小,选项D正确。
针对练. (多选)用同一光电管研究a、b两种单色光产生的光电效应,得到光电流I与光电管两极间所加电压U的关系如图所示,则这两种光( )
A.照射该光电管时a光使其逸出的光电子最大初动能大
B.照射该光电管时b光使其逸出的光电子最大初动能大
C.通过同一装置发生双缝干涉,a光的相邻条纹间距大
D.通过同一装置发生双缝干涉,b光的相邻条纹间距大
答案:BC
解析:由题图可知,b光的遏止电压大,所以b光照射光电管时使其逸出的光电子最大初动能大,故A错误,B正确;根据光电效应方程hν=Ek+W0,易知,a光的频率小,波长长,通过同一装置发生双缝干涉时,由Δx=λ可知,a光的相邻条纹间距大,故C正确,D错误。
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知识点二 德布罗意波
【情境导入】 如图是电子束穿过铝箔后的衍射图样,结合图样及教材内容回答下列问题:
(1)德布罗意提出“实物粒子也具有波动性”假设的理论基础是什么?
(2)电子束穿过铝箔的衍射图样说明了什么?
提示:(1)普朗克能量子和爱因斯坦光子理论。
(2)电子具有波动性。
【教材梳理】(阅读教材P89-P90完成下列填空)
1.德布罗意波:法国物理学家德布罗意认为实物粒子和光一样具有波粒二象性。这种与实物粒子相联系的波后来被称为德布罗意波,也叫物质波。
2.物质波的波长、频率的计算公式为λ=,ν=。
3.电子衍射
美国工程师戴维森和英国物理学家G.P.汤姆孙都发现了电子在晶体上的衍射现象,证明了德布罗意波假说。电子不仅会发生衍射,而且会发生干涉,说明实物粒子具有波动性。
4.实物粒子的波粒二象性:实物粒子具有与光一样的波粒二象性。波粒二象性是包括光子在内的一切微观粒子的共同特征。
【师生互动】 德布罗意认为任何运动着的物体均具有波动性,射击运动员射击时会因为子弹的波动性而“失准”吗?为什么?
提示:不会。因为现实情况下子弹的德布罗意波长远比宏观物体的尺度小得多,根本无法观察到它的波动性,忽略它的波动性也不会引起大的偏差,所以不会“失准”。
(多选)(2025·广东汕尾高三期末)根据物质波理论,以下说法中正确的是( )
A.微观粒子有波动性,宏观物体没有波动性
B.宏观物体和微观粒子都具有波动性
C.宏观物体的波动性不易被人观察到是因为它的波长太长
D.速度相同的质子和电子相比,电子的波动性更为明显
答案:BD
解析:任何一个运动着的物体,小到电子、质子,大到行星、太阳,都有一种波与之对应,这种波称为物质波,所以宏观物体具有波动性,故A错误,B正确;宏观物体的波动性不易被人观察到是因为它的波长太短,故C错误;质子和电子都有波动性,由λ=可知,相同速度的电子和质子,因为质子的质量较大,则其动量较大,物质波波长较短,所以电子的波动性更为明显,故D正确。
知识点三 不确定性关系
【情境导入】 在光的单缝衍射实验中,a代表入射粒子位置的范围,衍射条纹b比a宽,代表粒子在原运动的垂直方向上有动量。a越窄,入射位置越容易确定,而b相应变宽,说明垂直方向的动量的不确定性如何变化。
提示:变大。
【教材梳理】 (阅读教材P93-P94完成下列填空)
不确定性关系:微观粒子的位置与动量不可同时被确定,其位置的不确定量Δx与动量的不确定量Δp遵守不等式:ΔxΔp≥。
学生用书↓第74页
【师生互动】 任务1.不确定性关系是说微观粒子的坐标和动量都测不准吗?
任务2.随着测量技术的不断发展,能否将微观粒子的坐标和动量同时准确测出?
提示:任务1.不是。任务2.不能。
从衍射的规律可以知道,狭缝越窄,屏上中央亮条纹就越宽,由不确定性关系ΔxΔp≥判断下列说法正确的是( )
A.入射的粒子有确定的动量,射到屏上的粒子就有准确的位置
B.狭缝的宽度变小了,因此粒子动量的不确定性也变小了
C.更窄的狭缝可以更准确地测得粒子的位置,但粒子动量的不确定性却更大了
D.可以同时确定粒子的位置和动量
答案:C
解析:微观粒子的位置和动量不可能同时被确定,故A、D错误;由ΔxΔp≥可知,狭缝变小了,即Δx减小,Δp将变大,即动量的不确定性变大,故C正确,B错误。
1.人类对光的本性的认识经历了曲折的过程,下列关于光的本性的陈述中不符合科学规律或历史事实的是( )
A.牛顿的“微粒说”与爱因斯坦的“光子说”本质上是不同的
B.光的双缝干涉实验显示了光具有波动性
C.爱因斯坦预言了光是一种电磁波
D.光既具有粒子性又具有波动性
答案:C
解析:牛顿的“微粒说”认为光是一种实物粒子,而爱因斯坦的“光子说”认为光是一种量子化的物质,故A符合;光的双缝干涉实验显示了光具有波动性,故B符合;光既具有粒子性又具有波动性,故D符合;麦克斯韦预言了光是一种电磁波,故C不符合。故选C。
2.如图所示,弧光灯发出的光,经过下列实验后产生了两个重要的实验现象:①经过一狭缝后,在后面的锌板上形成明暗相间的条纹;②与锌板相连的验电器的铝箔张开了一定的角度。则这两个实验现象分别说明( )
A.①和②都说明光具有波动性
B.①和②都说明光具有粒子性
C.①说明光有粒子性,②说明光具有波动性
D.①说明光有波动性,②说明光具有粒子性
答案:D
解析:现象①是光的单缝衍射现象,该现象说明了光具有波动性;现象②是光电效应现象,该现象说明了光具有粒子性。故A、B、C错误,D正确。
3.有一颗质量为5.0 kg的炮弹,当其以200 m/s的速度运动时,它的德布罗意波的波长是( )
A.6.63×10-36 m B.6.63×10-37 m
C.3.32×10-36 m D.3.32×10-36 m
答案:B
解析:炮弹的德布罗意波的波长为λ1=== m=6.63×10-37 m,故B正确。
4.(多选)在单缝衍射实验中,从微观粒子运动的不确定性关系可知( )
A.不可能准确地知道单个粒子的运动情况
B.缝越窄,粒子位置的不确定性越大
C.缝越宽,粒子位置的不确定性越大
D.缝越窄,粒子动量的不确定性越大
答案:ACD
解析:由不确定性关系ΔxΔp≥可知,缝越宽,位置不确定性越大,则动量的不确定性越小,反之亦然,选项A、C、D正确,B错误。
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