Unit 3 Stay fit and healthy（教学设计）-2025-2026学年辽师大版（三起）英语四年级上册

Unit 3 Stay fit and healthy 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力：掌握fit、healthy、eat、sleep、exercise等核心词汇，能运用Stay【fit】and healthy.、I eat fruit.、I do exercise every day.等句型表达健康生活习惯，正确认读单词及句型，发音准确。 （二）文化意识：树立健康生活的理念，养成合理饮食、坚持锻炼、规律作息的良好习惯，乐于用英语分享健康生活方式。 （三）思维品质：能结合日常饮食、运动场景，灵活运用所学词汇句型，提升简单语言表达和逻辑思维能力。 （四）学习能力：培养主动认读、记忆单词的习惯，学会在情境中运用句型，主动参与课堂互动和分享。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握核心词汇的认读与拼写，熟练运用健康生活相关简单句型，能清晰表达自身的健康生活习惯。 （二）教学难点：正确认读healthy、exercise的发音，掌握do exercise、eat fruit等短语搭配；能在真实生活场景中灵活运用句型，避免机械套用。 （三）重难点突破：结合饮食、运动、作息等真实生活场景，通过图片演示、动作模仿、互动练习巩固词汇句型；拆分难点单词发音，反复跟读强化；设计生活化情境，引导学生主动运用句型表达。 三、字词句音梳理 （一）核心词汇（英音+汉意，贴合教材） 1.fit [fɪt] 健康的，强健的 2.healthy [ˈhelθi] 健康的 3.eat [iːt] 吃 4.sleep [sliːp] 睡觉 5.exercise [ˈeksəsaɪz] 锻炼，运动 6.fruit [fruːt] 水果 （二）核心句型 1.Stay fit and healthy. 保持健康强健。 2.I eat fruit every day. 我每天吃水果。 3.I do exercise every morning. 我每天早上做锻炼。 4.I sleep early every night. 我每天晚上早睡。 （三）发音要点 1.healthy拆分发音：health+y，“th”发/θ/，舌尖轻触上齿背，“y”发/i/；exercise拆分发音：ex+er+cise，注意重音在第一个音节。 2.fit发音为/fɪt/，短音短促有力；sleep中“ee”发长音/iː/，发音饱满。 3.句型Stay fit and healthy.朗读时，stay重读，and轻读，语气亲切，体现倡议含义。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：延续前两单元问候方式，衔接新知，营造轻松的英语氛围。 ①Teacher: Hello, boys and girls. Nice to see you. ②Students: Hello, teacher. Nice to see you too. 2.情境导入：展示水果、运动、睡觉的相关图片，提问引导学生进入主题，结合自身生活体验提问。 ①Teacher: Look, this is fruit. We eat it every day. This is exercise. It makes us strong. To be strong, we should stay fit and healthy. Today we’ll learn Unit 3 Stay fit and healthy. ②板书课题，引导学生跟读课题，认读核心单词fit、healthy。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 ①fit、healthy：出示健康小朋友的图片，对比生病小朋友的图片，讲解两个单词的含义及区别，引导学生跟读、分组读，举例：I am fit. I am healthy. ②eat、fruit：出示苹果、香蕉、橙子等水果图片，结合学生日常饮食，示范发音，引导学生跟读，搭配短语eat fruit，举例：I eat fruit every day. ③exercise：老师做跑步、跳绳的动作，模仿锻炼场景，示范发音，拆分发音教学，引导学生跟读，搭配短语do exercise，举例：I do exercise every morning. ④sleep：做睡觉的动作，示范发音，引导学生跟读，搭配短语sleep early，举例：I sleep early every night. 2.核心句型教学 ①Stay fit and healthy.：老师做强健的动作，示范句子，语气亲切有倡议性，引导学生跟读，分组齐读，强化记忆。 ②I eat fruit every day.、I do exercise every morning.：引导学生结合自身生活习惯，替换关键词（fruit、exercise、sleep）造句，老师巡视指导，纠正发音和表达错误。 ③I sleep early every night.：结合作息习惯，引导学生表达自己的睡觉时间，灵活运用句型，让学生感受到句型的实用性。 （三）师生互动交流 1.小组互动：将学生分成4组，每组发放水果、运动、作息相关图片道具，运用所学句型互相分享自己的健康生活习惯，每组派代表展示。 ①示例：Group 1: I eat fruit every day. Group 2: I do exercise every morning. Group 1: Stay fit and healthy. Group 2: OK! 2.一对一互动：老师随机提问学生的生活习惯，学生运用句型回答，强化知识点运用，兼顾不同层次学生。 ①Teacher: What do you eat every day? Student: I eat fruit every day. ②Teacher: Do you do exercise every day? Student: Yes, I do exercise every morning. （四）探究与分享 1.探究：引导学生观察身边同学的生活习惯，区分健康与不健康的习惯，用英语说出对应的单词和句型，培养观察能力和判断能力。 2.分享：让学生分享自己的健康生活习惯，用所学英语句子表达，如I eat fruit every day. I do exercise every morning.，鼓励学生大胆表达，强化健康生活理念。 （五）巩固练习 1.单词巩固：开展“动作配对”游戏，老师说出单词（如exercise），学生快速做出对应的动作，巩固单词认读与记忆。 2.句型巩固：情景表演，让学生扮演“健康小使者”，向同学分享自己的健康生活习惯，运用所学句型完成表演，强化句型灵活运用能力。 （六）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学核心词汇和句型，梳理知识点，强调难点单词发音和短语搭配的用法。 2.引导学生总结：本节课学会了表达健康生活习惯，能运用句型分享自己的饮食、运动和作息，鼓励学生课后坚持健康生活，并用英语和同学交流自己的习惯。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.形容词类：fit（健康的，强健的）、healthy（健康的） 2.动作类：eat（吃）、sleep（睡觉）、exercise（锻炼，运动） 3.名词类：fruit（水果） （二）核心句型 1.倡议句：Stay【fit】and healthy. 2.表达饮食习惯：I eat fruit every day. 3.表达运动习惯：I do exercise every morning. 4.表达作息习惯：I sleep early every night. （三）关键要点 1.掌握healthy、exercise的正确发音，区分fit和healthy的含义，二者可连用表达“健康强健”。 2.掌握固定短语搭配：do exercise（做锻炼）、eat fruit（吃水果）、sleep early（早睡）。 3.能结合饮食、运动、作息场景，灵活运用词汇句型，表达自己的健康生活习惯。 六、板书设计 Unit 3 Stay fit and healthy （一）核心词汇 1.fit 健康的，强健的 2.healthy 健康的 3.eat 吃 4.sleep 睡觉 5.exercise 锻炼，运动 6.fruit 水果 （二）核心句型 1.Stay fit and healthy. 2.I eat fruit every day. 3.I do exercise every morning. 4.I sleep early every night. （三）发音提示 1.healthy /ˈhelθi/ exercise /ˈeksəsaɪz/ 2.fit /fɪt/ sleep /sliːp/ 七、练习设计 1.选择题 （1）在班级健康主题分享会上，老师倡议同学们养成健康的生活习惯，提醒大家要保持健康强健，同时告诉同学们每天吃水果、做锻炼对身体好，下列英语表达中，符合这个情境的是（ ） A.Stay fit and healthy. Eat fruit and do exercise every day. B.I eat fruit every day. C.This is my desk. Don’t damage it. D.I do exercise every morning. 2.选择题 （1）小红每天都有良好的生活习惯，她每天吃水果、早上做锻炼、晚上早睡，她想向同学分享自己的健康习惯，下列英语表达正确的是（ ） A.I eat fruit every day. I do exercise every morning. I sleep early every night. B.I eat fruit every day. I don’t do exercise. C.I sleep late every night. I eat fruit every day. D.I do exercise every morning. I eat candy every day. 3.情境对话 （1）周末，小明和小刚在一起聊天，两人聊起了自己的健康生活习惯，小明向小刚分享了自己每天吃水果、做锻炼的习惯，还倡议小刚一起保持健康，小刚也分享了自己的作息习惯，两人互相鼓励，坚持健康生活，请根据所学知识，完成下面的对话，每空填写一句正确的英语句子，符合情境要求。 Xiaoming: Hello, Xiaogang! What do you do every day to stay healthy? Xiaogang: Hello, Xiaoming! I sleep early every night. What about you? Xiaoming: ____________________ Xiaogang: That’s good. Fruit is good for our body. Xiaoming: Yes! And ____________________ Xiaogang: I see. I don’t do exercise every day. I’ll try. Xiaoming: Great! ____________________ Xiaogang: OK! Let’s do exercise together tomorrow morning. Xiaoming: Perfect! 八、参考答案 1.（1）A 2.（1）A 3.（1） ①I eat fruit every day. ②I do exercise every morning. ③Stay fit and healthy with me. 九、反思与感悟 本节课围绕健康生活主题，结合学生日常饮食、运动、作息场景，落实核心素养目标，通过图片演示、动作模仿、互动分享等环节，让学生掌握核心词汇句型。课堂贴合学生生活，参与度较高，但部分学生对healthy、exercise发音掌握不熟练，短语搭配运用不灵活。后续需加强难点单词跟读和短语搭配练习，结合更多生活场景强化运用，关注学困生的发音和表达，将英语教学与德育结合，助力学生养成健康生活习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $