Unit 2 Caring for things around us（教学设计）-2025-2026学年辽师大版（三起）英语四年级上册

Unit 2 Caring for things around us 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力：掌握desk、chair、book、bag、pen等核心词汇，能运用Look after your【book】.、This is my【bag】.、Don’t damage things.等句型表达爱护物品，正确认读单词及句型，发音准确。 （二）文化意识：培养爱护身边物品、珍惜学习用品的良好习惯，树立爱护公物的意识，乐于用英语传递文明理念。 （三）思维品质：能结合学习、生活场景，灵活运用所学词汇句型，提升简单语言表达和逻辑思维能力。 （四）学习能力：培养主动认读、记忆单词的习惯，学会在情境中运用句型，主动参与课堂互动。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握核心词汇的认读与拼写，熟练运用爱护物品相关简单句型，能清晰表达爱护身边物品的意愿。 （二）教学难点：正确认读desk、chair的发音，区分单复数用法；能在真实生活场景中灵活运用句型，避免机械套用。 （三）重难点突破：结合学习用品、校园物品等真实场景，通过实物演示、互动练习巩固词汇句型；拆分难点单词发音，反复跟读强化；设计生活化情境，引导学生主动运用句型表达。 三、字词句音梳理 （一）核心词汇（英音+汉意，贴合教材） 1.desk [desk] 书桌 2.chair [tʃeə(r)] 椅子 3.book [bʊk] 书 4.bag [bæɡ] 书包 5.pen [pen] 钢笔 6.care [keə(r)] 爱护，关心 （二）核心句型 1.Look after your book. 爱护你的书。 2.This is my bag. 这是我的书包。 3.Don’t damage things. 不要损坏物品。 4.I care for my desk. 我爱护我的书桌。 （三）发音要点 1.desk发音注意尾音/k/轻读，不要漏读；chair拆分发音：ch+air，“ch”发/tʃ/，“air”发/eə/。 2.care发音为/keə(r)/，结尾卷舌轻读；book中“oo”发短音/ʊ/，发音短促。 3.否定句型Don’t damage things.朗读时，Don’t重读，语气坚定，体现提醒含义。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：延续上单元问候方式，衔接新知，营造英语氛围。 ①Teacher: Hello, boys and girls. How are you? ②Students: Hello, teacher. I’m fine, thank you. 2.情境导入：展示学生常用的书桌、椅子、课本等物品，提问引导进入主题。 ①Teacher: Look, this is your desk and this is your book. They are our good friends. We should care for them. Today we’ll learn Unit 2 Caring for things around us. ②板书课题，引导学生跟读课题，认读核心单词care、things。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 ①desk：出示书桌实物，指着书桌示范发音，引导学生跟读、分组读，举例：This is my desk. I care for my desk. ②chair：出示椅子实物，拆分发音教学，对比desk发音，避免混淆，举例：This is a chair. Don’t damage the chair. ③book、bag、pen：结合学生手中的学习用品，逐一认读，引导学生结合自身物品造句，举例：This is my book. Look after your book. ④care：结合动作（轻轻抚摸课本），讲解含义，引导学生跟读，搭配短语care for，举例：I care for my bag. 2.核心句型教学 ①Look after your book.：老师手持课本，示范句子，语气亲切，引导学生跟读，分组互相提醒，结合物品练习。 ②Don’t damage things.：老师做“损坏书本”的夸张动作，再做“制止”动作，示范句子，引导学生理解否定含义，反复跟读，强化记忆。 ③This is my bag.、I care for my desk.：引导学生替换关键词，结合自身物品造句，灵活运用句型，老师巡视指导，纠正发音和表达错误。 （三）师生互动交流 1.小组互动：将学生分成4组，每组发放书桌、椅子、课本等实物道具，运用所学句型互相提醒、介绍，每组派代表展示。 ①示例：Group 1: Look after your pen. Group 2: OK. This is my pen. I care for it. Group 1: Don’t damage your desk. 2.一对一互动：老师随机出示物品，提问学生，学生运用句型回答，强化知识点运用。 ①Teacher: What’s this? Student: This is my bag. ②Teacher: What should we do for our desk? Student: We should care for our desk. （四）探究与分享 1.探究：引导学生观察教室中的物品（书桌、椅子、黑板等），找出哪些是需要爱护的，用英语说出单词和对应的句型，培养观察能力和语言运用能力。 2.分享：让学生分享自己爱护学习用品的做法，用所学英语句子表达，如I look after my book. I don’t damage my bag.，鼓励学生大胆表达，强化爱护物品的意识。 （五）巩固练习 1.单词巩固：开展“实物配对”游戏，老师说出单词，学生快速找出对应的实物，巩固单词认读与记忆。 2.句型巩固：情景表演，让学生扮演“提醒者”和“使用者”，运用所学句型提醒对方爱护物品，强化句型灵活运用能力。 （六）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学核心词汇和句型，梳理知识点，强调难点单词发音和否定句型的用法。 2.引导学生总结：本节课学会了表达爱护身边的物品，能运用句型提醒他人爱护学习用品和公物，鼓励学生课后践行爱护物品的习惯，并用英语和同学交流。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.学习用品类：desk（书桌）、chair（椅子）、book（书）、bag（书包）、pen（钢笔） 2.动作类：care（爱护，关心） （二）核心句型 1.提醒句：Look after your【book】.、Don’t damage things. 2.介绍句：This is my【bag】./This is a desk. 3.表达爱护：I care for my desk. （三）关键要点 1.掌握desk、chair的正确发音，区分book中“oo”的短音和上单元单词中长音的不同。 2.掌握Don’t开头的否定句型，能正确运用句型提醒他人爱护物品。 3.能结合学习、校园场景，灵活运用词汇句型，表达爱护身边物品的意愿。 六、板书设计 Unit 2 Caring for things around us （一）核心词汇 1.desk 书桌 2.chair 椅子 3.book 书 4.bag 书包 5.pen 钢笔 6.care 爱护，关心 （二）核心句型 1.Look after your book. 2.This is my bag. 3.Don’t damage things. 4.I care for my desk. （三）发音提示 1.desk /desk/ chair /tʃeə(r)/ 2.book /bʊk/ care /keə(r)/ 七、练习设计 1.选择题 （1）新学期开学后，老师看到有同学不小心损坏了书桌，想要提醒他不要损坏物品，同时告诉大家要爱护书桌，下列英语表达中，符合这个情境的是（ ） A.Look after your chair. B.Don’t damage things. We should care for our desk. C.This is my book. D.I care for my bag. 2.选择题 （1）小明带来了新书包，他想向同学介绍这是自己的书包，并且表达自己会爱护它，下列英语表达正确的是（ ） A.This is my bag. I care for it. B.This is your bag. Look after it. C.Don’t damage my bag. D.This is a desk. 3.情境对话 （1）课间休息时，小红看到小刚不小心把课本扔在了地上，还差点损坏了椅子，小红连忙提醒小刚爱护物品，小刚意识到错误并道歉，之后两人一起讨论如何爱护学习用品，请根据所学知识，完成下面的对话，每空填写一句正确的英语句子，符合情境要求。 Xiaohong: Hello, Xiaogang! What are you doing? Xiaogang: Oh, hello, Xiaohong. I’m playing. Xiaohong: Look! Your【book】is on the floor. ____________________ Xiaogang: Oh no! I’m sorry. Xiaohong: It’s OK. ____________________ Xiaogang: Yes, you’re right. I won’t damage it again. Xiaohong: Good! And ____________________ Xiaogang: I know. We should care for our chair and desk too. Xiaohong: Great! Let’s pick up your book together. Xiaogang: OK! 八、参考答案 1.（1）B 2.（1）A 3.（1） ①Look after your book. ②Don’t damage your book. ③we should care for our things around us. 九、反思与感悟 本节课围绕爱护身边物品主题，结合学生日常学习场景，落实核心素养目标，通过实物演示、互动练习、情景表演等环节，让学生掌握核心词汇句型。课堂贴合学生生活，参与度较高，但部分学生对否定句型运用不够熟练，单复数区分不清晰。后续需加强句型替换练习，结合更多生活场景强化运用，关注学困生的发音和表达，同时将德育融入教学，让学生在学习英语的同时，践行爱护物品的良好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $