第二单元 多彩人生第 4 课关注你我他 课件 2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

第二单元 多彩人生 第4课 关注你我他 苏少版 初中美术 七年级下册 1.7.2013 同学们好，欢迎来到今天的美术课堂。今天我们将一起走进第二单元“多彩人生”的第四课——“关注你我他”。在这节课中，我们将学习如何用画笔去观察和描绘我们身边的人，发现每个人独特的美。 ‹#› 目录 | CONTENTS 01 教材分析与教学目标 02 教学重难点与准备 03 新知探究：认识肖像画 04 典例精讲：技法与步骤 05 易错点辨析 06 课堂练习与创作 07 课堂小结与作业 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将从教材分析和教学目标开始，了解本节课的学习重点和难点，然后一起探究肖像画的奥秘，学习绘画技巧，最后通过课堂练习来巩固所学知识。希望大家能跟上节奏，积极参与。 ‹#› 01 教材分析与教学目标 1.7.2013 首先，让我们进入第一部分，了解一下本课的教材分析和我们的学习目标。 ‹#› 教材分析 课程地位 本课属于“造型·表现”学习领域，是“多彩人生”单元的核心课程。 旨在引导学生关注身边人物，学习人物肖像的观察与表现方法，培养学生的观察能力和艺术表现力。 教材特点 教材选取了不同风格的肖像画作品，从比例、特征、情感等方面引导学生学习。 注重理论与实践结合，通过具体的作品分析和步骤示范，帮助学生掌握肖像画的基本技巧，激发学生的创作兴趣。 1.7.2013 “关注你我他”是“造型·表现”领域的重要一课，它承接了前面的学习内容，同时也为后续更复杂的人物创作打下基础。教材通过丰富的案例和清晰的步骤，让我们能够循序渐进地掌握肖像画的要领。 ‹#› 教学目标 | 核心素养导向 审美感知 欣赏不同风格的肖像画作品，学会从多角度观察人物形象，感受艺术作品的情感表达，提升审美鉴赏能力。 艺术表现 掌握人物头部“三庭五眼”基本比例，学习捕捉五官特征和神态表情，能用线条或色彩进行简单的肖像画创作。 创意实践 在创作中融入个人情感，尝试运用夸张、变形等表现手法突出人物个性，培养创新思维与独特的艺术表达。 文化理解 理解肖像画在记录历史、表达情感、传递文化方面的作用，培养尊重他人、关注生活的人文情怀和文化自信。 1.7.2013 本节课的目标围绕美术学科的四大核心素养展开。我们不仅要学会画肖像，更要学会欣赏美、表现美、创造美，并理解肖像画背后的文化内涵，学会用艺术的眼光看待身边的人和事。 ‹#› 02 教学重难点与准备 1.7.2013 明确了学习目标后，我们再来看看本节课的重点和难点，以及需要准备的工具材料。 ‹#› 教学重难点解析 教学重点：基础与观察 比例结构 掌握人物头部“三庭五眼”的黄金比例关系，建立整体框架意识。 特征捕捉 学习敏锐观察，捕捉人物独特的五官特征与神态表情，做到“形准”。 教学难点：传神与表现 形神兼备 在准确把握比例的基础上，生动地表现出人物的个性特征和内在情感，实现“传神”。 心理突破 引导学生克服“画不像”的心理障碍，鼓励大胆落笔，自信地进行艺术表现。 1.7.2013 本节课的重点是掌握人物比例和特征，这是画好肖像的基础。而难点在于“传神”，如何让画出来的人物不仅形似，更能神似，并且勇敢地拿起画笔，表达自己的观察和感受。 ‹#› 教学准备 教师准备 多媒体课件（PPT、图片、视频） 优秀肖像画作品图片 范画工具（画板、铅笔、橡皮、素描纸） 学生准备 绘画工具（铅笔、橡皮、素描纸或画纸） 彩色铅笔或水彩笔（可选） 1.7.2013 为了保证课堂的顺利进行，请老师和同学们提前准备好这些工具。特别是同学们，一定要带好铅笔、橡皮和画纸，我们将在课堂上进行大量的实践练习。 ‹#› 03 新知探究：认识肖像画 1.7.2013 现在，让我们正式进入新知探究环节，一起揭开肖像画的神秘面纱。 ‹#› 趣味导入：猜猜他是谁？ 思考：我们为什么能认出熟悉的人？ 通过眼睛、鼻子、嘴巴等独特的面部特征，我们能捕捉到人物的神态。这就是今天的主题——捕捉特征与情感，画出传神的肖像画。 1.7.2013 我们来玩个小游戏，“猜猜他是谁”。大家看这些局部特征，能猜出是谁吗？这说明，每个人都有自己独特的特征，这些特征就是我们画好肖像画的关键。 ‹#› 新知探究：什么是肖像画？ 核心定义 肖像画不仅追求外形的相似，更注重表现人物的性格、气质和精神面貌，是对具体人物形象的深度刻画。 艺术价值 好的肖像画能够“传神写照”，通过神态与服饰的刻画传递生命力，让观者仿佛能与画中人进行跨越时空的交流。 1.7.2013 肖像画不仅仅是简单的人像复制，它更是艺术家对人物的理解和再创造。就像达芬奇的《蒙娜丽莎》，几百年来，人们一直在解读她神秘的微笑，这就是肖像画的魅力所在。 ‹#› 肖像画的三大关键：比例 三庭：纵向黄金分割 将脸部长度分为三等分：发际线至眉弓为上庭，眉弓至鼻底为中庭，鼻底至下巴为下庭。三者长度基本相等。 五眼：横向宽度标准 以眼睛长度为单位，从左侧发际到右侧发际，脸宽正好是五个眼睛的宽度。这是定位五官横向位置的基础。 图示：标准的“三庭五眼”比例结构 1.7.2013 “三庭五眼”是我们祖先总结出来的经典比例法则，它能帮助我们快速准确地定位五官的位置。大家可以用手比划一下自己的脸，感受一下这个比例关系。 ‹#› 肖像画的三大关键：特征 脸型特征 区分人物的基础框架。常见类型包括国字脸、瓜子脸、鹅蛋脸、圆脸和长脸等，决定了头部的基本轮廓。 五官细节 人物神韵的关键。重点观察眼睛形状、鼻子高低、嘴唇形态及眉毛特征，捕捉模特最与众不同的细节。 1.7.2013 抓住特征，才能画出“像”的感觉。大家可以看看身边的同学，他的脸型是圆的还是方的？眼睛是大还是小？这些都是我们需要重点刻画的地方。 ‹#› 肖像画的三大关键：情感 人物的情感主要通过面部表情来传达，尤其是眼睛和嘴巴。理解表情变化规律，才能画出人物的“神”。 喜：眉眼舒展，嘴角上扬 面部肌肉放松，呈现愉悦状态 怒：眉头紧锁，怒目圆睁 肌肉紧绷，咬牙切齿，充满张力 哀：眉头微蹙，双眼无神 嘴角下撇，面部线条下垂 乐：程度强烈，喜极而泣 表情夸张，可能伴随眼泪 1.7.2013 “画龙点睛”这个成语告诉我们，眼睛是传达情感的关键。当然，嘴巴、眉毛等也很重要。大家可以对着镜子做几个表情，观察一下自己的五官是如何变化的。 ‹#› 04 典例精讲：技法与步骤 1.7.2013 了解了肖像画的基本要素后，我们接下来要学习具体的绘画技法和步骤。 ‹#› 优秀作品赏析：大师的肖像世界 罗中立《父亲》 超写实手法刻画饱经沧桑的农民形象，通过皱纹、皮肤质感及粗瓷碗的描绘，深刻表现了人物的勤劳与坚韧，极具视觉冲击力。 靳尚谊《青年女歌手》 运用柔和光线与细腻笔触，塑造了端庄恬静的东方女性形象。画面色彩和谐，神态优雅，完美体现了古典美与现代审美的结合。 1.7.2013 让我们欣赏两幅大师的作品。罗中立的《父亲》和靳尚谊的《青年女歌手》，他们用不同的风格和手法，都成功地塑造了经典的人物形象。我们可以学习他们如何观察和表现人物的特征与情感。 ‹#› 优秀作品赏析：身边的榜样 作品亮点点评 比例精准，结构严谨 准确运用“三庭五眼”比例，人物面部结构清晰，造型扎实。 特征鲜明，形神兼备 抓住了人物的发型、眼镜等关键特征，表情刻画生动，传达出人物性格。 线条流畅，画面整洁 运笔果断流畅，排线细腻均匀，整体画面干净利落，展现了良好的基本功。 “这些作品展现了同龄人对艺术的敏锐观察与执着追求，是我们学习的榜样。” 1.7.2013 这些是我们同龄人创作的优秀作品。他们的作品或许还有些稚嫩，但都抓住了肖像画的精髓。希望这些作品能给大家带来启发和信心，相信通过今天的学习，大家也能画出很棒的作品。 ‹#› 技法示范：肖像画创作步骤（一） 第一步：观察与定位 1. 整体观察 确定脸型（圆/方）和朝向（正面/侧面），把握整体形态。 2. 画出基本轮廓 用轻淡线条勾勒头部轮廓，确定头的大小及在画面中的位置。 3. 标出辅助线 依据“三庭五眼”比例，画出横竖辅助线，定位五官位置。 小技巧：起稿时线条要轻，方便后续修改和调整，避免留下难以擦除的痕迹。 1.7.2013 现在，老师来示范一下肖像画的创作步骤。第一步是打轮廓，这一步非常关键，就像盖房子要先打地基一样。我们要先用轻线确定人物的基本位置和比例。 ‹#› 技法示范：肖像画创作步骤（二） 01. 画眼睛：透视与高光 从眼睛开始画起，注意两眼的距离和透视变化（近大远小），准确画出眼睛的形状、瞳孔和高光。 02. 画鼻子和嘴巴：对称关系 根据辅助线位置依次刻画，注意它们与面部中心线的对称关系，确保面部结构准确。 03. 画耳朵：位置与透视 耳朵位置约在眉弓到鼻底之间，注意其形状和透视变化。 小技巧：五官的刻画要相互比较，确保位置和比例准确。 1.7.2013 第二步是刻画五官。我们通常从眼睛开始，因为眼睛是心灵的窗户。在画的时候，一定要注意五官之间的相互关系，不能孤立地去画每一个部分。 ‹#› 技法示范：肖像画创作步骤（三） 01. 画发型与体积感 根据模特发型画出生长规律，注意头发的分组和线条疏密变化，塑造体积感。 02. 刻画五官与纹理 细致描绘眉毛、睫毛、皱纹等细节，让人物形象更加生动传神，避免平板。 03. 远观检查与调整 退后观察画面比例与表情是否准确，修改不满意之处，擦除多余辅助线。 小技巧：细节的刻画要服务于整体，不能喧宾夺主。 示意图：细节刻画阶段的人物肖像 1.7.2013 最后一步是添加细节和整体调整。头发、眉毛等细节能让人物更完整，但我们也要时刻关注整体效果，确保画面和谐统一。完成后，一定要远观检查，做最后的修饰。 ‹#› 教学小技巧：线条的魅力 01. 直线 vs 曲线 直线表现硬朗、果断；曲线表现柔和、优雅。灵活运用两种线条可以丰富画面的情感表达。 02. 粗细变化 轮廓线粗一些以突出形体，内部结构线细一些以表现细节，通过粗细对比拉开空间层次。 03. 疏密对比 线条密集处颜色深，表现暗部或阴影；线条稀疏处颜色浅，表现亮部或受光面，塑造立体感。 04. 线条的节奏 通过线条的长短、曲直、疏密变化，营造画面的节奏感和韵律感，让作品更具生命力。 1.7.2013 线条是绘画的基础，学会运用不同的线条，可以让你的作品更有表现力。大家在练习的时候，可以有意识地尝试这些技巧，感受线条的魅力。 ‹#› 教学小技巧：色彩的搭配 邻近色搭配 如红、橙、黄或蓝、绿、紫，搭配和谐、统一，适合表现安静、柔和的氛围。 对比色搭配 如红与绿、黄与紫，对比强烈、醒目，适合表现活泼、鲜明的主题。 同类色搭配 同一色相不同明度的颜色搭配，如浅蓝、天蓝、深蓝，层次丰富，画面协调。 肤色表现 用赭石、橘黄、肉色等调和，根据光源方向表现面部明暗变化和立体感。 1.7.2013 如果大家使用彩色工具绘画，色彩的搭配就非常重要。邻近色、对比色、同类色各有特点，大家可以根据自己想要表达的效果来选择。画肤色时，要注意色彩的调和，让它看起来更自然。 ‹#› 05 易错点辨析 1.7.2013 在绘画过程中，同学们可能会遇到一些常见的问题。下面我们就来分析一下这些易错点，并学习如何避免和纠正它们。 ‹#› 易错点辨析（一）：比例失调 错误表现 眼睛位置过高或过低，五官间距不当，脸型过长或过宽。 错误原因 观察不整体，没有运用“三庭五眼”的比例规律。 纠正方法 起稿时先用辅助线定位五官，时刻进行整体观察比较。 使用铅笔测量法，精确比较五官间距。 1.7.2013 比例失调是最常见的问题。解决这个问题的关键就是牢记“三庭五眼”，并在绘画过程中不断地进行比较和调整。不要急于画细节，先把大的比例关系画准。 ‹#› 易错点辨析（二）：特征不突出 错误表现：千人一面 人物形象缺乏辨识度，没有抓住模特的独特之处，呈现出“标准脸”的刻板印象。 错误原因：观察不深入 缺乏细致的对比观察，不敢对特征进行夸张和强调，导致画面平淡无奇。 纠正方法：夸张与传神 对比观察：找出最与众不同的特征（如大鼻子、小眼睛、独特发型）。 适度夸张：强化特征让形象更鲜明，追求“传神”而非完美。 1.7.2013 画得“像”，关键在于抓住特征。大家要学会“戴着放大镜”去观察，发现模特的独特之处。有时候，适当的夸张反而能让人物更生动、更有个性。 ‹#› 易错点辨析（三）：表情生硬 错误表现与原因 表现：人物表情呆板、不自然，如“面瘫”般无法传达情感。 原因：对表情变化规律理解不深，刻画细节不到位。 纠正与练习方法 观察与理解 观察镜子里的自己，理解眉、眼、嘴在不同情绪下的形态变化。 重点刻画细节 着重表现眼睛和嘴巴，特别是眼角和嘴角的细微动态。 参考与临摹 借助表情参考图进行针对性练习，提升捕捉能力。 1.7.2013 表情生硬会让人物失去灵魂。大家可以多观察、多练习，理解表情的密码。记住，眼睛和嘴巴是表达情感的关键，一定要用心去刻画。 ‹#› 06 课堂练习与创作 1.7.2013 理论学习告一段落，现在是大家动手实践的时间了。让我们拿起画笔，为身边的同学画一张像吧！ ‹#› 课堂练习：为同学画张像 基础层（必做） 选择一位同学作为模特，用铅笔勾勒出头部轮廓，并根据“三庭五眼”的比例，准确标出五官的位置。 提高层（选做） 在基础层的基础上，进一步刻画出模特的五官特征和简单的发型，尝试表现出人物的基本表情。 拓展层（选做） 完成一幅完整的肖像画作品，运用线条、明暗或色彩等多种表现手法，突出人物个性和情感，并添加背景。 1.7.2013 这里有三个不同层次的任务供大家选择。基础层是每个人都需要完成的，提高层和拓展层大家可以根据自己的能力和兴趣来挑战。希望大家都能在自己的水平上有所提高。 ‹#› 创作提示与要求 仔细观察 抓住模特的主要特征和神态，做到心中有数。 大胆下笔 先用轻线起稿，不要怕画错，保持线条流畅。 注重整体 随时退远观察画面，及时调整整体比例与关系。 表达情感 尝试通过画笔传递你对模特的独特印象和情感。 时间安排 课堂练习时间为20-25分钟，请合理分配时间。 创作心态 享受创作过程，保持专注与自信，展现最佳状态。 1.7.2013 在开始创作前，老师再给大家几点提示。记住，观察是第一位的，大胆尝试，不要怕犯错。时间有限，大家要合理安排，先完成主要部分，再进行细节刻画。 ‹#› 学生创作进行时 请同学们开始创作，老师会巡回指导。 1.7.2013 好了，现在就请大家开始创作吧！老师会在教室里巡回指导，如果有什么问题，可以随时举手提问。希望大家都能画出满意的作品！ ‹#› 作品展示与评价 01 学生自评 介绍自己的创作思路，阐述作品中表现的人物特征与情感。 02 同学互评 互相欣赏作品，指出优点和不足之处，并提出具体的改进建议。 03 教师点评 总结整体表现，肯定优点，针对共性问题指导，并表扬创意作品。 1.7.2013 创作时间到。现在我们来进行作品展示和评价。首先请几位同学来展示自己的作品，并介绍一下创作思路。其他同学也要认真倾听，学习别人的优点，同时也可以提出自己的看法。 ‹#› 07 课堂小结与作业 1.7.2013 非常感谢同学们的精彩分享。通过刚才的展示和评价，我们都学到了很多。现在，我们来对本节课的内容进行一个简单的小结，并布置今天的作业。 ‹#› 课堂小结 知识回顾 学习了肖像画概念，掌握“三庭五眼”基本比例，了解捕捉人物特征与情感的方法。 技能总结 尝试用线条进行肖像创作，掌握从打轮廓、画五官到添细节的完整创作步骤。 情感升华 通过描绘身边的人，在提高技巧的同时，学会尊重和欣赏他人，发现生活中的美。 1.7.2013 本节课我们一起学习了肖像画的基本知识和技巧，最重要的是，我们学会了用新的视角去观察身边的人，发现他们的独特之美。希望大家能把这种观察和发现带到生活中去。 ‹#› 板书设计：关注你我他 肖像画三要素 比例结构 遵循“三庭五眼”原则，确定面部基本框架 面部特征 捕捉脸型、五官形状及发型的独特性 神态情感 通过细微的表情变化传达人物内心世界 绘画步骤指南 01. 打轮廓 (构图) 整体观察，定位置，画出辅助线确定比例 02. 画五官 (深入) 从眼睛开始刻画，注意透视关系与眼神光 03. 添细节 (调整) 丰富发型、眉毛等细节，整体调整黑白灰 1.7.2013 这是本节课的板书设计，它清晰地展示了我们学习的重点内容。大家可以拍照保存，作为课后复习的参考。 ‹#› 布置作业：基础巩固 基础作业任务 回家后，请选择一位家人（爸爸、妈妈或爷爷奶奶），为他/她画一幅肖像速写。 提示：尝试观察生活中的细节，用画笔记录亲情。 作业具体要求 比例准确 运用本课所学的比例知识，准确把握人物的头部特征。 神态捕捉 重点捕捉家人最常出现的一个表情或神态，力求传神。 线条流畅 用简洁的线条完成画作，注意运笔的连贯性和流畅性。 1.7.2013 今天的基础作业是为家人画一幅肖像速写。希望大家能把课堂上学到的知识运用到实践中，同时也通过画笔表达对家人的爱。 ‹#› 布置作业：拓展提升 拓展作业任务 搜集与赏析 搜集 1-2 幅你喜欢的肖像画作品（大师作品或优秀作业均可），并撰写一段简短的赏析文字。 要求说明 作品范围：肖像画 文字长度：50-100 字 赏析思考要点 1. 人物特征 作品表现了人物的哪些具体特征？（外貌、性格等） 2. 艺术手法 你喜欢作品的哪些方面？（色彩运用、线条勾勒、神态捕捉等） 3. 个人感受 这件作品给你带来了怎样的情感共鸣或思考？ 1.7.2013 拓展作业是赏析一幅你喜欢的肖像画作品。通过赏析，我们可以学习别人的长处，提高自己的审美水平。希望大家能认真完成，下节课我们一起分享。 ‹#› 结语 艺术源于生活，美就在你我身边 希望同学们通过这节课的学习，能够更加用心地观察身边的人和事， 用画笔记录下生活中的美好瞬间，用艺术表达自己的情感和思想。 艺术之路，始于足下，让我们一起努力！ 1.7.2013 最后，老师想送给大家一句话：艺术源于生活，美就在你我身边。希望大家能保持这份对美的热爱和追求，不断学习，不断进步。今天的课就上到这里，同学们再见！ ‹#› 感谢观看 | THANKS 1.7.2013 感谢大家的观看！ ‹#› $