Unit 1 My school（教案）-2024-2025学年辽师大版（三起）英语三年级上册

Unit 1 My school 教案 一、核心素养目标 立足三年级学情，紧扣教材，落实四大核心素养。语言能力：掌握校园相关核心词汇和简单句型，能听懂、认读并简单运用，做好词句梳理。文化意识：了解校园环境组成，热爱校园生活，培养爱护校园、团结同学的情感。思维品质：能结合校园实际，用所学介绍校园场景，提升简单观察和表达能力。学习能力：乐于参与课堂互动和探究分享，主动模仿发音和表达，养成良好英语学习习惯。 二、教学过程 （一）导入 结合学生校园生活，提问引导：你们的校园里有什么？有教室、操场吗？用简单汉语互动，展示教材中校园场景图片，引出我的校园这一话题，衔接单元主题，激发学生表达兴趣，自然导入新课。 （二）新授 围绕教材核心内容，分步推进，突破重难点，注重师生互动交流，举例生动形象。 1.词汇教学：呈现教材中校园相关核心词汇，结合学生熟悉的校园场景（教室、操场、图书馆）举例示范发音，引导学生跟读、认读，纠正发音误区，结合简单场景描述辅助记忆，确保词汇与语义对应，内容丰富饱满。 2.句型教学：结合词汇，讲解教材中表达“这是我的校园”“这是我们的教室/操场”的简单句型，结合校园实景或图片举例，引导学生模仿表达，师生互动抽查，初步掌握句型用法，贴合教材编排逻辑，切忌空洞。 （三）操练 设计贴合教材的简单活动，巩固所学，注重探究与分享，逻辑清晰。 （1）跟读操练：带领学生跟读教材句型和词汇，分组跟读、个别抽查，师生互动纠正，确保学生能正确认读、规范表达，注意单词单复数正确用法。 （2）情景操练：创设教材相关校园情景，引导学生分享自己的校园，用所学词汇和句型介绍校园场景，小组内探究分享，强化语言运用能力，避免脱离教材内容。 （四）总结 梳理本节课所学核心词汇和句型，引导学生回顾自己的校园，强化语言运用记忆，衔接教材单元主旨，渗透爱护校园的理念，确保知识点不遗漏、不超纲，有条理性。 三、重点知识归纳概括 1.核心词汇：聚焦教材中校园相关基础词汇，均为教材原文呈现，不添加额外内容，明确词汇含义和正确发音，做好词语梳理，如school,classroom,playground,library,teacher’s office等。 2.核心句型：掌握教材中表达“This is my school.”“This is our classroom.”“This is the playground.”的简单句型，能结合校园实际简单运用，不拓展复杂句式，做好词句梳理。 3.核心要点：能听懂、认读校园相关词汇，能用所学句型介绍自己的校园，热爱校园生活，爱护校园环境，贴合教材育人导向。 四、重难点突破 重点：核心词汇和句型的认读、听懂及简单运用。通过情景示范、跟读模仿、分组操练、师生互动，结合学生熟悉的校园场景强化记忆，确保每位学生掌握基础内容。 难点：classroom与playground的发音区分及句型“This is...”与“This is our...”的规范运用。通过创设教材相关校园情景，引导学生主动分享、探究交流，教师及时纠正，结合具体场景举例区分，降低运用难度，突破难点。 五、板书设计 Unit 1 My school 一、核心词汇 （一）校园场所词汇 1.①school ②classroom ③playground ④library 2.①teacher’s office 二、核心句型 （一）介绍校园 1.①This is my school. （二）介绍校园场所 1.①This is our classroom. ②This is the playground. ③This is the library. 三、核心要点 1.I love my school! 2.Our school is nice. 六、练习设计 1.选择题 （1）英语课上，老师让同学们介绍自己的校园，小刚想用水所学英语向同学们介绍自己的校园，说这是我的校园，下列选项中符合这个情景的正确表达是（） A.This is my classroom. B.This is my school. C.This is the playground. D.This is the library. 2.选择题 （1）课间，小红和好朋友在校园里散步，她想介绍身边的教室，说这是我们的教室，但小红在表达时出现了错误，下列选项中符合这个情景的错误表达是（） A.This is our classroom. B.Our classroom is nice. C.This is the playground. D.This is our school, our classroom is here. 3.情境对话题 （1）英语课堂上，老师正在讲解Unit 1 My school的相关内容，引导同学们介绍自己的校园。老师先问小美校园里有什么，小美说校园里有教室、操场和图书馆，她想介绍教室和操场；老师又问小东最喜欢校园里的什么地方，小东说最喜欢图书馆，想介绍图书馆；最后老师让同学们一起赞美自己的校园。请根据这个情景，补全下列对话，要求符合教材所学内容，不超纲，注意单词单复数正确用法。 Teacher: What is in your school, Xiaomei? Xiaomei: Our school has a classroom, a playground and a library. This is our [classroom]. This is the playground. Teacher: Very good. What about you, Xiaodong? Xiaodong: I like the library best. This is the [library]. Teacher: Great! Let’s praise our school together. Students: OK! I love my school. Teacher: Our school is great! （2）补全对话要求：根据情景和教材所学，填写合适的词汇或短语，使对话完整流畅。 七、答案 1.（1）B 2.（1）C 3.（1）①classroom ②library 八、反思与感悟 本节课紧扣辽师大版教材内容，围绕Unit 1 My school主题，落实核心素养目标，教学环节清晰，注重词汇和句型基础训练，结合学生熟悉的校园场景举例，师生互动充分，贴合三年级学情。通过情景创设和探究分享，帮助学生掌握教材核心知识，突破重难点。但部分学生校园词汇发音不熟练，句型运用不够规范。后续教学中，将加强词汇发音和句型专项操练，结合教材场景设计更多互动，关注个体差异，确保教学与教材高度契合，提升教学实效。 学科网（北京）股份有限公司 $