精品解析：2025年山东省东营市中考历史试题解读

2025年山东省东营市中考历史考点体系分析 2025 年东营市中考历史考点体系以义务教育历史课程标准为核心，构建起中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大模块相互衔接、主次分明的知识体系，考点覆盖全面且侧重核心主干知识，同时注重历史学科核心素养的渗透。中国古代史部分聚焦早期国家与社会变革、统一多民族国家的建立和巩固、民族关系发展与社会变化、明清时期统一多民族国家的巩固与发展等阶段，重点考查制度创新（分封制、郡县制、科举制）、民族融合（北魏孝文帝改革）、经济发展（货币演变、交子出现）、文化成就（古代科技著作）和边疆管辖（清朝对西藏的治理）等内容，突出统一多民族国家的发展主线；中国近代史围绕列强的侵略与中国人民的抗争、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争和解放战争展开，核心考查近代不平等条约的影响、五四运动的历史意义、新民主主义革命道路的探索、解放战争重要战役等，强调民族觉醒与救亡图存的时代主题；中国现代史以新中国的成立与巩固、社会主义建设的探索与发展、中国特色社会主义道路的开辟与新时代成就为重点，考查一届人大与五四宪法、国民经济的调整、脱贫攻坚等新时代成果、祖国统一大业的推进（一国两制、港澳回归、两岸关系发展）等，凸显中国共产党领导下的国家发展与民族复兴；世界古代史侧重古代文明的交流与发展，考查亚历山大东征的文化影响、伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛统一等，关注文明的多元性与交融性；世界近代史围绕资本主义的产生与发展、资产阶级革命与改革、工业革命、殖民地人民的反抗与资本主义世界体系的形成展开，核心考查欧美资产阶级革命（美国独立战争）、资产阶级改革（日本明治维新）、两次工业革命的成就与影响、近代科技文化成就（贝多芬的作品）等，突出生产力发展与社会变革的关联；世界现代史聚焦两次世界大战、社会主义的发展、亚非拉民族解放运动、战后世界格局与国际组织，考查十月革命、非暴力不合作运动、世界反法西斯同盟的建立、世界贸易组织等内容，注重国际格局演变与全球治理的主题。整个考点体系中，历史学科核心素养的考查贯穿始终，时空观念体现在历史时序与阶段特征的判断，史料实证要求学生解读材料并结合史实作答，历史解释注重对历史事件和现象的分析与评述，家国情怀则通过民族复兴、国家统一、中外交流等内容渗透，同时注重中外历史的横向联系与对比，兼顾基础性、综合性和应用性。 2025年山东省东营市中考历史考点体系思维导图 2025年山东省东营市中考历史考点体系一览表 模块 核心主题 具体考点 对应试题题号 中国古代史 早期国家与社会变革 黄帝的贡献、分封制与郡县制 1、2 中国古代史 统一多民族国家的建立和巩固 光武帝巩固统治的措施 3 中国古代史 民族关系发展与社会变革 北魏孝文帝改革、辽宋夏金元阶段特征、澶渊之盟 4、6、7 中国古代史 经济与科技文化 古代货币演变（秦、汉、宋）、《天工开物》 8、26 中国古代史 明清时期边疆管辖 清朝对西藏的治理 9 中国近代史 列强侵略与民族抗争 《马关条约》、五四运动、戚继光抗倭、鉴真东渡 5、10、11 中国近代史 新民主主义革命 解放战争重要战役、近代社会生活变化 12、13 中国现代史 新中国的建设与探索 一届人大与五四宪法、国民经济调整（八字方针） 14、15 中国现代史 中国特色社会主义新时代 脱贫攻坚等新时代成就 16 中国现代史 祖国统一大业 一国两制、港澳回归、两岸关系发展 28 中国现代史 新民主主义革命道路探索 秋收起义、长征、敌后抗日根据地 27 世界古代史 古代文明的交流与发展 亚历山大东征、伊斯兰教创立 17、18 世界近代史 资本主义的产生与发展 美国独立战争、日本明治维新 19、20 世界近代史 工业革命与科技文化 两次工业革命、贝多芬《英雄交响曲》 21、29 世界现代史 社会主义与民族解放运动 十月革命、甘地非暴力不合作运动 22、23 世界现代史 世界大战与国际组织 世界反法西斯同盟、世界贸易组织 24、25 跨模块 历史学科核心素养 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 全部试题 2025年山东省东营市中考历史试卷整体命题背景分析 2025 年东营市中考历史命题紧扣新时代教育评价改革的要求，以《义务教育历史课程标准（2022 年版）》为根本依据，立足东营市初中历史教学实际，兼顾学业水平考查与学生核心素养的培养，同时呼应国家历史教育的时代要求与价值导向。命题立足于落实立德树人根本任务，将家国情怀、民族自信、文化认同的培养融入试题设计，通过考查统一多民族国家的发展、中国共产党领导的革命与建设、祖国统一大业、中外文明的交流与互鉴等内容，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强民族自豪感和历史责任感。在教育改革背景下，命题注重摆脱死记硬背的考查模式，转向对历史学科核心素养的综合考查，强调学生对史料的解读能力、历史现象的分析能力、历史逻辑的推理能力和历史观点的表达能力，试题材料选取兼顾文献史料、图片史料、地图史料等多种形式，贴近初中学生的认知水平，同时注重材料的真实性和典型性。从教学实际来看，命题充分考虑东营市初中历史教学的进度与重难点，考点覆盖教材主干知识，无偏题、怪题，既注重对基础知识的考查，又通过综合性、开放性试题考查学生的知识迁移与应用能力，实现对教学的正向引导。同时，命题呼应时代热点，将脱贫攻坚、祖国统一、全球治理、科技革命等时代主题与历史知识相结合，引导学生从历史视角认识现实问题，培养学生的历史思辨能力和家国情怀，此外，命题注重中外历史的融合与对比，通过考查亚历山大东征、两次工业革命、世界反法西斯同盟等内容，引导学生树立全球视野，认识人类文明的多元性和关联性，理解中国与世界的互动关系。整体而言，命题背景既体现了历史学科的学科特性，又契合新时代教育的育人要求，兼顾学业评价的基础性、综合性和发展性，实现了 “以考促教、以考促学” 的目标。 命题背景思维导图 2025年山东省东营市中考历史试卷命题特色 2025 年东营市中考历史试题凸显素养立意、基础为本、史料驱动、古今贯通、中外关联、贴近时代的鲜明命题特色，整体试卷结构合理，题型搭配科学，难度梯度适中，既符合学业水平考试的性质，又充分体现历史学科的学科特点和育人价值。试题坚持素养立意，将历史学科核心素养的考查贯穿全卷，通过阶段特征判断、史料解读、历史论述、开放性问题探究等题型，全面考查学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，如通过中国古代史时序图考查阶段特征，培养学生的时空观念，通过文献材料考查学生的史料解读和历史解释能力，通过祖国统一、民族复兴等内容渗透家国情怀。试题注重基础为本，紧扣教材主干知识，选择题和非选择题的考点均为历史学科的核心基础知识，如重要历史人物、事件、制度、著作、条约等，无偏题、怪题，同时通过知识的整合与迁移实现对基础知识的灵活考查，避免死记硬背，如将秦汉货币制度、宋代交子整合为货币演变的专题考查，体现知识的综合性。试题以史料驱动为核心，选取丰富多样的史料作为命题载体，包括文献史料、图片史料、地图史料、大事年表等，史料选取简洁明了、真实典型，贴合初中学生的认知水平，所有试题的作答均需以史料为依据，结合所学史实作答，培养学生 “论从史出、史论结合” 的历史学习方法，如通过地图史料考查秋收起义、长征、敌后抗日根据地等内容，通过大事年表考查祖国统一大业的发展。试题实现古今贯通与中外关联，纵向注重中国历史的古今传承，如从古代统一多民族国家的发展到现代祖国统一大业的推进，从古代科技发明到现代科技成就，凸显历史发展的主线；横向注重中外历史的同期对比与交流，如将中国近代化探索与世界工业革命结合，将中国抗日战争与世界反法西斯战争结合，将古代中外文明交流与现代全球治理结合，引导学生树立整体史观和全球视野。试题贴近时代与现实，将历史知识与时代热点、现实问题有机结合，如考查脱贫攻坚等中国特色社会主义新时代成就，考查世界贸易组织等全球治理相关内容，引导学生从历史视角分析现实问题，理解历史与现实的内在联系，同时试题设计具有一定的开放性和探究性，非选择题设置开放性论述题和感悟题，如祖国统一的观点论述、科技革命对生活的影响等，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史思辨能力和语言表达能力。此外，试卷结构规范，选择题 25 小题考查基础知识的覆盖面，非选择题 4 小题以专题形式考查知识的综合应用，分值分配合理，难度由浅入深，既保证了学业水平考试的甄别功能，又兼顾了不同层次学生的作答需求，实现了学业评价与育人功能的有机统一。 命题特色思维导图 1. 革命先行者孙中山先生撰文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”文中的“轩辕”是（ ） A 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 伏羲 2. “失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（ ） A. 禅让制和世袭制 B. 世袭制和郡县制 C. 禅让制和分封制 D. 分封制和郡县制 3. 下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（ ） ①以德化民，休养生息 ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员 ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. “禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏 5. 下列史实和评述对应正确的是（ ） A. 鉴真东渡——传播了中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献 B. 玄奘西行——增进了中外友好往来，是世界航海史上的空前壮举 C. 郑和下西洋——基本解除了东南沿海的倭患，是一场反侵略的战争 D. 戚继光抗倭——带回了大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献 6. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 宋夏和约 C. 郾城大捷 D. 宋金和议 7. 以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 8. 下列著作中，全面总结了我国古代农业和手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（ ） A. 《梦溪笔谈》 B. 《天工开物》 C. 《本草纲目》 D. 《农政全书》 9. 下列图片反映了清政府对某地方加强有效管辖的历史事实。据此可知，该地方是（ ） A. 西藏地方 B. 新疆地区 C. 南海诸岛 D. 黑龙江流域 10. 陈旭麓在《中国近代史》中写道：“甲午战争后，列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料，严重阻碍了中国民族工商业的发展。”材料反映的这一现象，与下列哪一条款有关（ ） A. 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 B. 增开汉口、南京等十处为通商口岸 C. 允许日本通商口岸开设工厂 D. 改总理衙门为外务部，班列六部之前 11. “巴黎和会对山东问题的处理，使中国人民打消了对‘公理战胜强权’的幻想，认识到必须自己‘直接行动’。”材料中的“直接行动”是（ ） A 武昌起义 B. 五四运动 C. 北伐战争 D. 一二·九运动 12. 这次战役历时64天，除塘沽守军从海上逃跑外，解放军共歼灭和改编国民党军队52万余人，使华北全境基本解放。这次战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 13. 下列图片共同反映了（ ） A. 近代交通工具的变化 B. 近代民族资本主义的发展 C. 近代社会生活的变化 D. 近代教育文化事业的发展 14. “这次会议是标志着我国人民从一九四九年建国以来的新胜利和新发展的里程碑，这次会议所制定的宪法将大大地促进我国的社会主义事业。”材料中的“这次会议”是（ ） A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议 B. 第一届全国人民代表大会第一次会议 C. 中国共产党第八次全国代表大会 D. 中国共产党第十五次全国代表大会 15. “1965年工农业总产值达到2235亿元，比1962年增长55%，1963年至1965年，平均年增长速度为15.7%。”材料所反映的变化出现的原因是（ ） A. 编制并实施了第一个五年计划 B 对农业、手工业进行社会主义改造 C. 掀起了“大跃进”和人民公社化运动 D. 实施了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 16. 下列成就属于中国特色社会主义新时代的是（ ） A. 中国恢复在联合国的合法席位 B. 神舟五号发射成功 C. 青藏铁路全线通车 D. 取得脱贫攻坚的伟大胜利 17. “亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 掠夺了东方世界的财富 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 拓展了帝国的版图 18. “穆罕默德……给祖国留下了一个宗教和一部天启的经典，留下了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。”材料中的“宗教”是（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 19. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 20. 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。其中，属于社会生活方面采取的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 建立新式军队 C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 21. 它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ） A. 《夜间的咖啡馆》 B. 《英雄交响曲》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》 22. 以下是某同学整理的学习笔记。据此可知，他学习的是（ ） 时间：1917年 人物：列宁 地点：彼得格勒 结果：推翻资产阶级临时政府 A. 光荣革命 B. 二月革命 C. 十月革命 D. 苏联建立 23. “我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”材料中的“我”是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 章西女王 C. 扎格鲁尔 D. 甘地 24. 1941年12月，美英首脑在华盛顿举行会谈。期间，美国倡议由所有对轴心国作战的国家签署一份宣言。此后，美、英、苏、中等26个国家的代表签署了（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《联合国家宣言》 D. 《开罗宣言》 25. 以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平为宗旨的国际组织是（ ） A. 国际联盟 B. 联合国 C. 世界贸易组织 D. 上海合作组织 26. 货币是商品交换的产物，在社会发展和经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 · 统一货币 ——摘选自义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》第一册 材料二 汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：liè，释义：相等）天子，威胁中央。 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） 材料三 宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明。 ——摘编自[德]迪特·库恩《儒家统治的时代：宋的转型》 （1）根据材料一，指出秦始皇为统一货币采取的措施。结合所学知识，概述其实施的作用。 （2）根据材料二，概括“汉初，听任郡国自由铸钱”造成的后果。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“宋代的纸币”是什么？为什么说它是“一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明”？ 27. 以下是某校以“地图里的红色印记”为主题的研究性学习内容。阅读材料，回答问题。 地图 学习任务 南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图 （1）观察左图，结合所学知识，指出秋收起义部队的行军路线发生的改变并简要分析其选择向井冈山进军的原因。 中国工农红军长征路线示意图 （2）观察左图，请在A、B两地中任选其一，结合所学知识，指出该地发生的重大事件并简述其意义。 敌后抗日根据地形势图（1937-1940年） （3）观察左图，结合所学知识，写出C地的名称并指出它在敌后战场的重要地位。 （4）通过以上研究性学习，你从中得到了什么认识？ 28. 绘制大事年表是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。 大事年表 时间 事件 20世纪80年代 邓小平提出“一国两制”的伟大构想 1992年11月 海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则问题达成共识 1997年7月 中国对香港恢复行使主权 1999年12月 中国正式恢复对澳门行使主权 2005年 中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆 2008年 两岸同时举行“三通”启动仪式 2015年11月 中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤 （1）从上述材料中，找出英国在香港一个半世纪的殖民统治结束的标志性事件。 （2）从上述材料中，选择两个或两个以上相互关联的事件，结合所学知识，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 29. 科学技术的发明和应用，极大地影响了人们的生产生活，也深刻地改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 材料一 它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） 材料三 每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。……互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再＂老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更精彩，生活因互联网而更丰富。 ——摘编自习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》 （1）根据材料一，指出“它”是什么？概括其对社会发展产生的影响。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命特点。结合所学知识，分别举出第二次工业革命期间在电的应用和化学工业方面作出重大贡献的一位科学家及其一项发明。 （3）材料三中让世界变成了“地球村”的是什么？结合现实，就“生活因互联网而更丰富”，谈谈你的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年山东省东营市中考历史考点体系分析 2025 年东营市中考历史考点体系以义务教育历史课程标准为核心，构建起中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大模块相互衔接、主次分明的知识体系，考点覆盖全面且侧重核心主干知识，同时注重历史学科核心素养的渗透。中国古代史部分聚焦早期国家与社会变革、统一多民族国家的建立和巩固、民族关系发展与社会变化、明清时期统一多民族国家的巩固与发展等阶段，重点考查制度创新（分封制、郡县制、科举制）、民族融合（北魏孝文帝改革）、经济发展（货币演变、交子出现）、文化成就（古代科技著作）和边疆管辖（清朝对西藏的治理）等内容，突出统一多民族国家的发展主线；中国近代史围绕列强的侵略与中国人民的抗争、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争和解放战争展开，核心考查近代不平等条约的影响、五四运动的历史意义、新民主主义革命道路的探索、解放战争重要战役等，强调民族觉醒与救亡图存的时代主题；中国现代史以新中国的成立与巩固、社会主义建设的探索与发展、中国特色社会主义道路的开辟与新时代成就为重点，考查一届人大与五四宪法、国民经济的调整、脱贫攻坚等新时代成果、祖国统一大业的推进（一国两制、港澳回归、两岸关系发展）等，凸显中国共产党领导下的国家发展与民族复兴；世界古代史侧重古代文明的交流与发展，考查亚历山大东征的文化影响、伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛统一等，关注文明的多元性与交融性；世界近代史围绕资本主义的产生与发展、资产阶级革命与改革、工业革命、殖民地人民的反抗与资本主义世界体系的形成展开，核心考查欧美资产阶级革命（美国独立战争）、资产阶级改革（日本明治维新）、两次工业革命的成就与影响、近代科技文化成就（贝多芬的作品）等，突出生产力发展与社会变革的关联；世界现代史聚焦两次世界大战、社会主义的发展、亚非拉民族解放运动、战后世界格局与国际组织，考查十月革命、非暴力不合作运动、世界反法西斯同盟的建立、世界贸易组织等内容，注重国际格局演变与全球治理的主题。整个考点体系中，历史学科核心素养的考查贯穿始终，时空观念体现在历史时序与阶段特征的判断，史料实证要求学生解读材料并结合史实作答，历史解释注重对历史事件和现象的分析与评述，家国情怀则通过民族复兴、国家统一、中外交流等内容渗透，同时注重中外历史的横向联系与对比，兼顾基础性、综合性和应用性。 2025年山东省东营市中考历史考点体系思维导图 2025年山东省东营市中考历史考点体系一览表 模块 核心主题 具体考点 对应试题题号 中国古代史 早期国家与社会变革 黄帝的贡献、分封制与郡县制 1、2 中国古代史 统一多民族国家的建立和巩固 光武帝巩固统治的措施 3 中国古代史 民族关系发展与社会变革 北魏孝文帝改革、辽宋夏金元阶段特征、澶渊之盟 4、6、7 中国古代史 经济与科技文化 古代货币演变（秦、汉、宋）、《天工开物》 8、26 中国古代史 明清时期边疆管辖 清朝对西藏的治理 9 中国近代史 列强侵略与民族抗争 《马关条约》、五四运动、戚继光抗倭、鉴真东渡 5、10、11 中国近代史 新民主主义革命 解放战争重要战役、近代社会生活变化 12、13 中国现代史 新中国的建设与探索 一届人大与五四宪法、国民经济调整（八字方针） 14、15 中国现代史 中国特色社会主义新时代 脱贫攻坚等新时代成就 16 中国现代史 祖国统一大业 一国两制、港澳回归、两岸关系发展 28 中国现代史 新民主主义革命道路探索 秋收起义、长征、敌后抗日根据地 27 世界古代史 古代文明的交流与发展 亚历山大东征、伊斯兰教创立 17、18 世界近代史 资本主义的产生与发展 美国独立战争、日本明治维新 19、20 世界近代史 工业革命与科技文化 两次工业革命、贝多芬《英雄交响曲》 21、29 世界现代史 社会主义与民族解放运动 十月革命、甘地非暴力不合作运动 22、23 世界现代史 世界大战与国际组织 世界反法西斯同盟、世界贸易组织 24、25 跨模块 历史学科核心素养 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 全部试题 2025年山东省东营市中考历史试卷整体命题背景分析 2025 年东营市中考历史命题紧扣新时代教育评价改革的要求，以《义务教育历史课程标准（2022 年版）》为根本依据，立足东营市初中历史教学实际，兼顾学业水平考查与学生核心素养的培养，同时呼应国家历史教育的时代要求与价值导向。命题立足于落实立德树人根本任务，将家国情怀、民族自信、文化认同的培养融入试题设计，通过考查统一多民族国家的发展、中国共产党领导的革命与建设、祖国统一大业、中外文明的交流与互鉴等内容，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强民族自豪感和历史责任感。在教育改革背景下，命题注重摆脱死记硬背的考查模式，转向对历史学科核心素养的综合考查，强调学生对史料的解读能力、历史现象的分析能力、历史逻辑的推理能力和历史观点的表达能力，试题材料选取兼顾文献史料、图片史料、地图史料等多种形式，贴近初中学生的认知水平，同时注重材料的真实性和典型性。从教学实际来看，命题充分考虑东营市初中历史教学的进度与重难点，考点覆盖教材主干知识，无偏题、怪题，既注重对基础知识的考查，又通过综合性、开放性试题考查学生的知识迁移与应用能力，实现对教学的正向引导。同时，命题呼应时代热点，将脱贫攻坚、祖国统一、全球治理、科技革命等时代主题与历史知识相结合，引导学生从历史视角认识现实问题，培养学生的历史思辨能力和家国情怀，此外，命题注重中外历史的融合与对比，通过考查亚历山大东征、两次工业革命、世界反法西斯同盟等内容，引导学生树立全球视野，认识人类文明的多元性和关联性，理解中国与世界的互动关系。整体而言，命题背景既体现了历史学科的学科特性，又契合新时代教育的育人要求，兼顾学业评价的基础性、综合性和发展性，实现了 “以考促教、以考促学” 的目标。 命题背景思维导图 2025年山东省东营市中考历史试卷命题特色 2025 年东营市中考历史试题凸显素养立意、基础为本、史料驱动、古今贯通、中外关联、贴近时代的鲜明命题特色，整体试卷结构合理，题型搭配科学，难度梯度适中，既符合学业水平考试的性质，又充分体现历史学科的学科特点和育人价值。试题坚持素养立意，将历史学科核心素养的考查贯穿全卷，通过阶段特征判断、史料解读、历史论述、开放性问题探究等题型，全面考查学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，如通过中国古代史时序图考查阶段特征，培养学生的时空观念，通过文献材料考查学生的史料解读和历史解释能力，通过祖国统一、民族复兴等内容渗透家国情怀。试题注重基础为本，紧扣教材主干知识，选择题和非选择题的考点均为历史学科的核心基础知识，如重要历史人物、事件、制度、著作、条约等，无偏题、怪题，同时通过知识的整合与迁移实现对基础知识的灵活考查，避免死记硬背，如将秦汉货币制度、宋代交子整合为货币演变的专题考查，体现知识的综合性。试题以史料驱动为核心，选取丰富多样的史料作为命题载体，包括文献史料、图片史料、地图史料、大事年表等，史料选取简洁明了、真实典型，贴合初中学生的认知水平，所有试题的作答均需以史料为依据，结合所学史实作答，培养学生 “论从史出、史论结合” 的历史学习方法，如通过地图史料考查秋收起义、长征、敌后抗日根据地等内容，通过大事年表考查祖国统一大业的发展。试题实现古今贯通与中外关联，纵向注重中国历史的古今传承，如从古代统一多民族国家的发展到现代祖国统一大业的推进，从古代科技发明到现代科技成就，凸显历史发展的主线；横向注重中外历史的同期对比与交流，如将中国近代化探索与世界工业革命结合，将中国抗日战争与世界反法西斯战争结合，将古代中外文明交流与现代全球治理结合，引导学生树立整体史观和全球视野。试题贴近时代与现实，将历史知识与时代热点、现实问题有机结合，如考查脱贫攻坚等中国特色社会主义新时代成就，考查世界贸易组织等全球治理相关内容，引导学生从历史视角分析现实问题，理解历史与现实的内在联系，同时试题设计具有一定的开放性和探究性，非选择题设置开放性论述题和感悟题，如祖国统一的观点论述、科技革命对生活的影响等，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史思辨能力和语言表达能力。此外，试卷结构规范，选择题 25 小题考查基础知识的覆盖面，非选择题 4 小题以专题形式考查知识的综合应用，分值分配合理，难度由浅入深，既保证了学业水平考试的甄别功能，又兼顾了不同层次学生的作答需求，实现了学业评价与育人功能的有机统一。 命题特色思维导图 1. 革命先行者孙中山先生撰文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”文中的“轩辕”是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 伏羲 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孙中山诗句中的“轩辕”指黄帝。轩辕是黄帝的别称，传说他发明指南车，并在涿鹿之战中击败蚩尤，被尊为华夏始祖，A项正确；炎帝，号神农氏，主要贡献有教民耕种、发明医药等，其称号并非“轩辕”，排除B项；蚩尤是上古时代九黎部落首领，在涿鹿之战中被黄帝击败，并非“轩辕”，排除C项；伏羲是上古传说中的人物，相传他画八卦、结绳为网等，称号不是“轩辕”，排除D项。故选A项。 2. “失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（ ） A. 禅让制和世袭制 B. 世袭制和郡县制 C. 禅让制和分封制 D. 分封制和郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”分析可知周朝的问题在于制度而非政策，秦朝的问题在于政策而非制度，结合所学知识，周朝实行分封制，后期诸侯割据导致衰亡，故“制”指分封制，秦朝推行郡县制加强中央集权，但暴政导致灭亡，故“制”指郡县制，D项正确；部落联盟时期实行禅让制，夏朝开启世袭制，排除A项；夏朝开启世袭制，排除B项；部落联盟时期实行禅让制，排除C项。故选D项。 3. 下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（ ） ①以德化民，休养生息 ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员 ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“光武帝”和结合所学知识可知，②“释放奴婢，减轻刑罚”是光武帝多次下诏推行的措施，②正确；③“合并郡县，裁减官员”是光武帝精简行政机构的举措，③正确；④“加强对官吏的监督，惩处贪官污吏”属于其整顿吏治的内容，④正确，B项正确；①“以德化民，休养生息”更符合汉初文景之治的政策，光武帝虽恢复经济，但教材未明确将其归为“以德化民”，①错误，排除A、C、D项。故选B项。 4. “禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“禁胡服”“断北语”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”可知，均指向北魏孝文帝推行的汉化措施。结合所学知识可知，孝文帝改革通过改汉服、汉姓、汉语等促进民族融合，与题干完全契合，C项正确；商鞅变法主要围绕秦国的经济、军事改革（如奖励耕战、废除世袭等），重点在富国强兵，不涉及服饰、语言、姓氏的汉化改革，排除A项；张骞通西域是汉朝的外交活动，旨在开辟丝绸之路、联络西域各国，与鲜卑族的汉化政策无关，排除B项；文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲事件，促进了汉藏文化交流，但不涉及鲜卑族的汉化改革，排除D项。故选C项。 5. 下列史实和评述对应正确的是（ ） A. 鉴真东渡——传播了中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献 B. 玄奘西行——增进了中外友好往来，是世界航海史上的空前壮举 C. 郑和下西洋——基本解除了东南沿海的倭患，是一场反侵略的战争 D. 戚继光抗倭——带回了大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，鉴真东渡日本，传播唐朝文化，促进中日交流，A项正确；玄奘西行天竺取经，属于陆路文化交流，与“航海史上的空前壮举”无关，排除B项；郑和下西洋是和平外交，倭患由戚继光平定，评述混淆史实，排除C项；戚继光抗倭是军事行动，带回佛经的是玄奘，排除D项。故选A项。 6. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 宋夏和约 C. 郾城大捷 D. 宋金和议 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“辽与朝廷和好年深”可知，表明辽宋长期和平，结合所学知识可知，澶渊之盟是1005年北宋与辽签订，约定宋每年向辽纳岁币，双方维持长期和平，符合题干“休养生息”的描述，A项正确；宋夏和约涉及北宋与西夏，与辽无关，排除B项；郾城大捷是南宋岳飞抗金的战役，属军事胜利，非和约，且与辽无关，排除C项；宋金和议是南宋与金的和约，辽此时已被金所灭，排除D项。故选A项。 7. 以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据时序图可知★位于“隋唐时期”之后、“明清时期”之前，结合中国古代史分期可知该时期为五代十国辽宋夏金元时期，结合所学知识，北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定，周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立，北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成，北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面，宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响，因此，辽宋夏金元时期的阶段特征是民族关系发展和社会变化，D项正确；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的特征，排除A项；政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，排除B项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的特征，排除C项。故选D项。 8. 下列著作中，全面总结了我国古代农业和手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（ ） A. 《梦溪笔谈》 B. 《天工开物》 C. 《本草纲目》 D. 《农政全书》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，宋应星的《天工开物》全面总结了我国古代农业和手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，B项正确；《梦溪笔谈》为北宋沈括的综合性笔记，侧重自然科学，排除A项；《本草纲目》为李时珍的医药学著作，排除C项；《农政全书》为徐光启的农业科学著作，排除D项。故选B项。 9. 下列图片反映了清政府对某地方加强有效管辖历史事实。据此可知，该地方是（ ） A. 西藏地方 B. 新疆地区 C. 南海诸岛 D. 黑龙江流域 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“达赖金印”“班禅金印”可知，反映了顺治帝册封五世达赖、康熙帝册封五世班禅，确立中央政府对达赖和班禅的册封制度；“五世达赖觐见顺治皇帝图”可知，印证了册封的史实；“金奔巴瓶”可知，是清朝为防止西藏贵族操纵转世灵童而实行的金瓶掣签制度的象征。这些均是清朝加强对西藏管辖的重要措施，A项正确；新疆地区，清朝主要通过平定大小和卓叛乱、设伊犁将军管辖，与达赖、班禅无关，排除B项；对于南海诸岛，清朝主要通过水师巡视、设行政机构管理，无题干中宗教领袖册封相关内容，排除C项；对于黑龙江流域，清朝通过《尼布楚条约》划定边界，与题干图片信息不符，排除D项。故选A项。 10. 陈旭麓在《中国近代史》中写道：“甲午战争后，列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料，严重阻碍了中国民族工商业的发展。”材料反映的这一现象，与下列哪一条款有关（ ） A. 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 B. 增开汉口、南京等十处为通商口岸 C. 允许日本在通商口岸开设工厂 D. 改总理衙门为外务部，班列六部之前 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“列强援引‘利益均沾’的特权，争先恐后到中国来开设工矿企业和修筑铁路，直接掠夺中国的廉价劳动力和原料”结合所学知识可知，《马关条约》规定日本可在中国通商口岸开设工厂，C项正确；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议出自《南京条约》，涉及关税协定，与甲午战后列强在华设厂的内容无关，排除A项；增开汉口、南京等十处为通商口岸出自《天津条约》，主要涉及贸易通商，不涉及设厂开矿，排除B项；改总理衙门为外务部，班列六部之前出自《辛丑条约》，属于政治方面的条款，与设厂开矿无关，排除D项。故选C项。 11. “巴黎和会对山东问题的处理，使中国人民打消了对‘公理战胜强权’的幻想，认识到必须自己‘直接行动’。”材料中的“直接行动”是（ ） A. 武昌起义 B. 五四运动 C. 北伐战争 D. 一二·九运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“巴黎和会对山东问题的处理，使中国人民……认识到必须自己‘直接行动’。”和所学知识可知，巴黎和会外交失败直接导致1919年五四运动的爆发，学生和民众通过游行示威等“直接行动”表达抗议，B项正确；武昌起义（1911年）属于辛亥革命，与巴黎和会无关，排除A项；北伐战争始于1926年，是国民革命军讨伐北洋军阀的军事行动，与巴黎和会无关，排除C项；一二·九运动发生于1935年，是针对日本侵华的爱国救亡运动，时间晚于巴黎和会，排除D项。故选B项。 12. 这次战役历时64天，除塘沽守军从海上逃跑外，解放军共歼灭和改编国民党军队52万余人，使华北全境基本解放。这次战役是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，战役历时64天，歼敌52万余人，解放华北全境，且提到塘沽守军逃跑。结合所学知识可知，平津战役（1948年11月—1949年1月）由东北野战军和华北军区部队联合发动，歼灭和改编国民党军52万余人，解放北平、天津等地，华北全境基本解放，C项正确；辽沈战役主战场在东北，歼敌约47万人，解放了东北全境，与题干中“华北全境基本解放”的描述不符，排除A项；淮海战役主战场在华东，歼敌约55万人，解放了长江中下游以北的广大地区，与“华北全境”无关，排除B项；渡江战役突破长江防线，解放了南京、上海等地，与华北地区无关，排除D项。故选C项。 13. 下列图片共同反映了（ ） A. 近代交通工具的变化 B. 近代民族资本主义的发展 C. 近代社会生活的变化 D. 近代教育文化事业的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片可知，第一幅“民国时期的上海街景”反映了近代城市生活的面貌，如建筑、街道设施等。第二幅“辛亥革命后军警为行人剪辫子”体现了辛亥革命后社会习俗（剪辫易服）的变革。第三幅“上海南京路上的行人”可能涉及近代服饰的变化，如西装、旗袍等。三者均属于近代社会生活，如衣食住行、风俗习惯等范畴，C项正确。“近代交通工具的变化”仅可能与“民国时期的上海街景”相关，无法涵盖剪辫子和行人，排除A项；“近代民族资本主义的发展”涉及经济领域，与剪辫子、行人等无关，排除B项；“近代教育文化事业的发展”涉及教育、文化，与材料图片无关，排除D项。故选C项。 14. “这次会议是标志着我国人民从一九四九年建国以来的新胜利和新发展的里程碑，这次会议所制定的宪法将大大地促进我国的社会主义事业。”材料中的“这次会议”是（ ） A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议 B. 第一届全国人民代表大会第一次会议 C. 中国共产党第八次全国代表大会 D. 中国共产党第十五次全国代表大会 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“所制定的宪法”和结合所学知识可知，第一届全国人民代表大会第一次会议（1954年）通过了《中华人民共和国宪法》（五四宪法），是新中国第一部社会主义类型的宪法，确立了根本政治制度，符合题干“促进我国的社会主义事业”的描述，B项正确；政协会议（1949年）通过的是《共同纲领》，起临时宪法作用，并非正式宪法，排除A项；中共八大（1956年）聚焦经济建设，未涉及制宪，排除C项；十五大（1997年）提出邓小平理论，与题干时间及内容不符，排除D项。故选B项。 15. “1965年工农业总产值达到2235亿元，比1962年增长55%，1963年至1965年，平均年增长速度为15.7%。”材料所反映的变化出现的原因是（ ） A. 编制并实施了第一个五年计划 B. 对农业、手工业进行社会主义改造 C. 掀起了“大跃进”和人民公社化运动 D. 实施了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1965年工农业总产值达到2235亿元，比1962年增长55%，1963年至1965年，平均年增长速度为15.7%”并结合所学知识，1960年提出的“调整、巩固、充实、提高”方针纠正了“左”倾错误，推动1962年后经济复苏，D项正确；第一个五年计划实施于1953-1957年，时间不符，排除A项；对农业、手工业的社会主义改造完成于1956年，时间不符，排除B项；“大跃进”和人民公社化运动始于1958年，导致经济困难，排除C项。故选D项。 16. 下列成就属于中国特色社会主义新时代的是（ ） A. 中国恢复在联合国的合法席位 B. 神舟五号发射成功 C. 青藏铁路全线通车 D. 取得脱贫攻坚的伟大胜利 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中国特色社会主义新时代始于2012年党的十八大，脱贫攻坚是2012年后党中央的重大战略成果，2020年取得全面胜利，属于中国特色社会主义新时代的成就，D项正确；中国恢复在联合国的合法席位发生于1971年，属于改革开放前的成就，早于中国特色社会主义新时代的时间起点，排除A项；神舟五号于2003年发射成功，属于胡锦涛时期的成就，早于中国特色社会主义新时代的时间起点，排除B项；青藏铁路于2006年全线通车，属于胡锦涛时期的成就，早于中国特色社会主义新时代的时间起点，排除C项。故选D项。 17. “亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 掠夺了东方世界的财富 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 拓展了帝国的版图 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来”等信息和结合所学知识，亚历山大东征促进了希腊文化与亚非文化的结合，推动了知识发展并影响至今，A项正确；“掠夺了东方世界的财富”是亚历山大东征的消极影响，但材料强调积极影响，排除B项；材料强调亚历山大东征在文化方面的影响，没有体现经济方面的影响，排除C项；“掠夺了东方世界的财富”是亚历山大东征的结果，材料信息没有体现，排除D项。故选A项。 18. “穆罕默德……给祖国留下了一个宗教和一部天启的经典，留下了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。”材料中的“宗教”是（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，穆罕默德在7世纪创立伊斯兰教，伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，A项正确；基督教由耶稣创立，排除B项；佛教由释迦牟尼创立，排除C项；道教为中国本土宗教，排除D项。故选A项。 19. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“交锋”可知，指北美人民与英军的首次武装冲突。结合所学知识可知，来克星顿的枪声发生于1775年，是北美民兵与英军的首次正面武装冲突，标志着独立战争开始，B项正确；波士顿倾茶事件是殖民地反抗英国的经济抗议，未涉及直接军事对抗，排除A项；萨拉托加大捷是独立战争转折点，约克镇战役是战争结束标志，均非“第一次与英国正规军交锋”，排除CD项。故选B项。 20. 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。其中，属于社会生活方面采取的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 建立新式军队 C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“文明开化”指学习西方生活方式、教育制度等，属于社会生活方面，如穿西服、推广西式教育等，D项正确；“废藩置县”是政治改革（中央集权），排除A项；“建立新式军队”属于军事改革，排除B项；“地税改革”属于经济措施，排除C项；故选D项。 21. 它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ） A. 《夜间的咖啡馆》 B. 《英雄交响曲》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，该作品完成于1804年，反映重大社会题材，标志贝多芬思想与艺术的成熟。结合所学知识可知，贝多芬的《英雄交响曲》（第三交响曲）创作于1803-1804年，最初献给拿破仑，后因拿破仑称帝而改名，体现对英雄主义的反思，符合题干描述，B项正确；《夜间的咖啡馆》是荷兰画家梵高的画作，属于绘画领域，与贝多芬无关，排除A项；《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的小说，创作于19世纪后期，与贝多芬无关，排除C项；《向日葵》是荷兰画家梵高的画作，属于绘画领域，与贝多芬无关，排除D项。故选B项。 22. 以下是某同学整理的学习笔记。据此可知，他学习的是（ ） 时间：1917年 人物：列宁 地点：彼得格勒 结果：推翻资产阶级临时政府 A. 光荣革命 B. 二月革命 C. 十月革命 D. 苏联建立 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1917年”“列宁”“彼得格勒”“推翻资产阶级临时政府”和所学知识可知，1917年11月（俄历10月），列宁领导彼得格勒武装起义，即十月革命，推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，C项正确；光荣革命发生于1688年的英国，与题干时间、人物、地点均不符，排除A项；二月革命发生于1917年3月，推翻的是沙皇专制统治，并非资产阶级临时政府，排除B项；苏联建立于1922年，并非1917年，且与“推翻资产阶级临时政府”的结果无关，排除D项。故选C项。 23. “我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”材料中的“我”是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 章西女王 C. 扎格鲁尔 D. 甘地 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”分析可知材料强调“非暴力不合作”和“戒除暴力”的理念，结合所学知识，甘地是印度国大党领袖，明确提出“非暴力不合作”思想，主张以和平方式抵制殖民统治，D项正确；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领袖，主张武装斗争推翻殖民统治，排除A项；章西女王领导印度反英起义，属于暴力抗争，排除B项；扎格鲁尔是埃及华夫脱党领袖，虽主张和平斗争，但未明确提出“非暴力不合作”这一核心策略，排除C项。故选D项。 24. 1941年12月，美英首脑在华盛顿举行会谈。期间，美国倡议由所有对轴心国作战国家签署一份宣言。此后，美、英、苏、中等26个国家的代表签署了（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《联合国家宣言》 D. 《开罗宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，1941年12月美英首脑在华盛顿会谈后，26国签署了某宣言。结合史实，《联合国家宣言》于1942年1月1日由美、英、苏、中等26国签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，与题干时间、背景完全吻合，C项正确；《独立宣言》发表于1776年，是美国独立战争时期的重要文献，宣告了美国的诞生，与题干中1941年的二战背景无关，排除A项；《人权宣言》颁布于1789年，是法国大革命时期的重要文献，宣扬人权、法治等理念，与二战背景无关，排除B项；《开罗宣言》发表于1943年，是中美英针对日本问题发表的宣言，时间晚于题干中的1941年，排除D项。故选C项。 25. 以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平为宗旨的国际组织是（ ） A. 国际联盟 B. 联合国 C. 世界贸易组织 D. 上海合作组织 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，世界贸易组织的宗旨，是以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平，C项正确；国际联盟是一战后的国际组织，未涉及经济职能，排除A项；联合国侧重国际安全与多领域合作，排除B项；上海合作组织是区域性安全与经济组织，排除D项。故选C项。 26. 货币是商品交换的产物，在社会发展和经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 · 统一货币 ——摘选自义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》第一册 材料二 汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：liè，释义：相等）天子，威胁中央。 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） 材料三 宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明。 ——摘编自[德]迪特·库恩《儒家统治的时代：宋的转型》 （1）根据材料一，指出秦始皇为统一货币采取的措施。结合所学知识，概述其实施的作用。 （2）根据材料二，概括“汉初，听任郡国自由铸钱”造成的后果。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“宋代的纸币”是什么？为什么说它是“一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明”？ 【答案】（1）措施：下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （2）后果：一方面，造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，官僚、富商等操纵造币权，威胁中央。措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 （3）“纸币”：交子。 原因：交子是世界上最早的纸质货币，相对金属货币而言更具便携性（便于运输、降低成本等），有利于商品的交换，促进商业的发展等。 【解析】 【小问1详解】 措施、作用：根据材料一“统一货币”和所学知识可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。故措施为：下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。作用为：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 【小问2详解】 后果：根据材料二“这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：liè，释义：相等）天子，威胁中央”可知，“汉初，听任郡国自由铸钱”造成的后果为一方面，造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，官僚、富商等操纵造币权，威胁中央。 措施：根据所学知识可知，当时，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。故措施为：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 【小问3详解】 “纸币”、原因：根据材料三“宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币”和所学知识可知，宋代纸币是交子，也是世界上最早的纸币。它轻便易携，弥补了金属货币笨重、不便携带的缺点，极大方便了商业交易与长途贸易，降低了流通成本，提高了经济效率，有力推动了宋代商品经济与城市商业的繁荣发展。故“纸币”为：交子。原因为：交子是世界上最早的纸质货币，相对金属货币而言更具便携性（便于运输、降低成本等），有利于商品的交换，促进商业的发展等。 27. 以下是某校以“地图里的红色印记”为主题的研究性学习内容。阅读材料，回答问题。 地图 学习任务 南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图 （1）观察左图，结合所学知识，指出秋收起义部队的行军路线发生的改变并简要分析其选择向井冈山进军的原因。 中国工农红军长征路线示意图 （2）观察左图，请在A、B两地中任选其一，结合所学知识，指出该地发生的重大事件并简述其意义。 敌后抗日根据地形势图（1937-1940年） （3）观察左图，结合所学知识，写出C地的名称并指出它在敌后战场的重要地位。 （4）通过以上研究性学习，你从中得到了什么认识？ 【答案】（1）变化：放弃攻打中心城市长沙的计划，改向山区进军（或由计划攻打大城市，改向农村进军）； 原因：为保存革命力量；井冈山地区：敌人统治力量薄弱；有良好的群众基础，利于发动农民群众；地势险要，易守难攻；周边农业经济可供部队筹措给养等。 （2）A地的重大事件：遵义会议； 意义：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 B地的重大事件：会宁会师； 意义：红军三大主力会师，宣告长征胜利结束；红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）C地的名称：延安； 地位：敌后战场的战略总后方和指挥中枢。 （4）认识：中国共产党坚持武装斗争；坚持党对军队的绝对领导；立足国情，实事求是，一切从实际出发；具有坚定的革命信念；坚持走群众路线等。 【解析】 【详解】（1）变化：根据材料“南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图”和结合所学知识，1927年9月，毛泽东 在湘赣边界发动秋收起义，打出“工农革命军”的旗帜，起义开始时比较顺利，在攻打浏阳等县城时，起义军受到严重挫折，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。 原因：结合所学知识，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划是为了保存革命力量，同时井冈山地区敌人统治力量薄弱，有良好的群众基础，利于发动农民群众，地势险要，易守难攻，周边农业经济可供部队筹措给养等。 （2）事件及意义：根据材料“中国工农红军长征路线示意图”分析可知A处位于贵州省境内的遵义，结合所学知识，1935年，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点；根据材料“中国工农红军长征路线示意图”分析可知B处位于甘肃省境内的会宁，结合所学知识，1936年10月，红军三大主力会师，宣告长征胜利结束，红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）名称及地位：根据材料“敌后抗日根据地形势图（1937—1940年）”分析可知C处位于陕甘宁边区的延安，结合所学知识，延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。 （4）认识：本题属于开放性试题，根据材料信息分析可知反映共产党领导建立农村革命根据地、进行长征和开展抗日战争等事件，因此可以从党的领导、走中国特色革命道路等角度作答，如中国共产党坚持武装斗争；坚持党对军队的绝对领导；立足国情，实事求是，一切从实际出发；具有坚定的革命信念；坚持走群众路线等。 28. 绘制大事年表是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。 大事年表 时间 事件 20世纪80年代 邓小平提出“一国两制”的伟大构想 1992年11月 海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则问题达成共识 1997年7月 中国对香港恢复行使主权 1999年12月 中国正式恢复对澳门行使主权 2005年 中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆 2008年 两岸同时举行“三通”启动仪式 2015年11月 中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤 （1）从上述材料中，找出英国在香港一个半世纪的殖民统治结束的标志性事件。 （2）从上述材料中，选择两个或两个以上相互关联的事件，结合所学知识，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）事件：中国对香港恢复行使主权（或香港回归祖国）。 （2）【示例一】 观点：祖国统一是中华民族的共同夙愿。 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1992年11月，海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。 2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤。双方就进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。 由此可见，祖国统一是中华民族的共同夙愿。 【示例二】 观点：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 由此可见，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 【解析】 【小问1详解】 事件：结合所学知识，1997年7月1日，香港回归标志着中国对香港恢复行使主权，英国在香港一个半世纪的殖民统治结束。 【小问2详解】 本题属于论述题，根据表格信息可知分别反映“一国两制”的提出、香港和澳门的回归、两岸关系的发展，这些都属于祖国统一问题，因此提炼观点：祖国统一是中华民族的共同夙愿，也可以选择“一国两制”的提出、香港和澳门的回归，提炼观点：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。论述观点“祖国统一是中华民族的共同夙愿”时可以运用香港、澳门的主权收复和两岸关系的发展历程，论述观点“‘一国两制’构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径”时，侧重分析“一国两制”构想与香港和澳门回归之间的关系。参考示例： 【示例一】观点：祖国统一是中华民族的共同夙愿。 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1992年11月，海基会、海协会就如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。 2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤。双方就进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。这是1949年以来两岸领导人首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。 由此可见，祖国统一是中华民族的共同夙愿。 【示例二】观点：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 论述：20世纪80年代，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1997年7月，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 由此可见，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 29. 科学技术的发明和应用，极大地影响了人们的生产生活，也深刻地改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 材料一 它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） 材料三 每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。……互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再＂老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更精彩，生活因互联网而更丰富。 ——摘编自习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》 （1）根据材料一，指出“它”是什么？概括其对社会发展产生的影响。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的特点。结合所学知识，分别举出第二次工业革命期间在电的应用和化学工业方面作出重大贡献的一位科学家及其一项发明。 （3）材料三中让世界变成了“地球村”的是什么？结合现实，就“生活因互联网而更丰富”，谈谈你的感受。 【答案】（1）“它”：工业革命（或第一次工业革命）。 影响：是资本主义工业化起点；传统的手工工场逐渐被大工厂替代；改变了整个社会的经济结构；由传统的农业社会向近代工业社会转型。 （2）特点：科学研究同工业生产紧密结合（或自然科学开始与工业生产紧密地结合起来）。 电的应用方面：爱迪生，发明了耐用的白炽灯泡（或碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等）； 化学工业方面：诺贝尔，发明了现代炸药；海厄特，发明了赛璐珞的制造技术；夏尔多内发明了人造纤维等。 （3）“地球村”：互联网。 感受：互联网渗透到文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响；通过互联网，人们可以快捷地了解信息，时刻感受到外部世界的变化，使个人和世界更紧密地联系在一起；电子邮件和即时通信工具使人们方便地建立联系，实现沟通，传统的人际交流方式因此而改变；互联网为人类获取知识提供了新途径；网上音乐、视频和游戏，使现代社会的娱乐和休闲生活更加丰富多彩；在互联网上，人们可以展示自我，参与讨论，进行思想和情感的交流等。 【解析】 【小问1详解】 它：根据材料一“是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”和结合所学知识，工业革命期间传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。因此，材料反映的是工业革命。 影响：根据材料一“它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点”分析可知是资本主义工业化的起点；根据材料一“是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”分析可知传统的手工工场逐渐被大工厂替代；根据材料一“它改变了整个社会的经济结构”分析可知改变了整个社会的经济结构；根据材料一“开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会”分析可知由传统的农业社会向近代工业社会转型。 【小问2详解】 特点：根据材料二“在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来”分析可知，随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。 科学家及发明：结合所学知识，在电的应用方面，美国发明家爱迪生利用 电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、 碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。化学工业方面，1867 年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药。后来他又研制出无烟炸药。诺贝尔的发明在军事、工程等方面得到了广泛应用。1869 年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 小问3详解】 “地球村”：根据材料三“互联网让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村”分析可知，互联网促进了人类之间的联系，让世界变成了“地球村”。 感受：本题属于开放性试题，可以从互联网对人类生活、生产等影响的角度作答，如互联网渗透到文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响；通过互联网，人们可以快捷地了解信息，时刻感受到外部世界的变化，使个人和世界更紧密地联系在一起；电子邮件和即时通信工具使人们方便地建立联系，实现沟通，传统的人际交流方式因此而改变；互联网为人类获取知识提供了新途径；网上音乐、视频和游戏，使现代社会的娱乐和休闲生活更加丰富多彩；在互联网上，人们可以展示自我，参与讨论，进行思想和情感的交流等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $