第3章 第1节 生态系统的结构-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套课件PPT（人教版，多选）

该高中生物学课件围绕“生态系统的结构”，系统阐述组成成分（非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者）及营养结构（食物链、食物网），通过“微思考”“探究导思”等环节，结合《敕勒歌》情境等实例，搭建从组成成分到营养结构的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（生态系统整体性）、科学思维（成分辨析、数量变化分析）和探究实践（食物网分析活动），如通过“微思考”判断菟丝子等生物成分，“归纳总结”明确生产者、消费者、分解者的关系。采用思维导图、针对练等方法，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

第1节 生态系统的结构 　 第3章 生态系统及其稳定性 学习目标 1. 结合实例，明确生态系统是由生物群落以及阳光、空气、水等非生物因素组成的。　 2. 明确某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系，形成复杂的营养结构。　 3. 深入理解生态系统是具有一定结构和功能的统一整体。 任务一　生态系统的范围和组成成分 1 任务二　生态系统的营养结构 2 课时测评 5 课堂小结 3 内容索引 课堂评价 4 生态系统的范围和组成成分 任务一 返回 1.生态系统概念：在一定空间内，由__________与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 2.生态系统范围 (1)生态系统的空间范围有大有小。 (2)生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的__________及其非生物环境。 新知导学 生物群落 全部生物 3.生态系统的类型 类型 自然生态系统 ______生态系统 ______生态系统 ______生态系统 举例 海洋生态系统、淡水生态系统等 草原生态系统、森林生态系统、冻原生态系统、荒漠生态系统等 农田生态系统、果园生态系统、人工林生态系统、城市生态系统等 4.生态系统的结构：包括__________________和____________________(食物链和食物网)。 5.生态系统的组成成分 (1)非生物的____________：光、热、水、空气、无机盐等。 水域 陆地 人工 生态系统的组成成分 生态系统的营养结构 物质和能量 (2)生物群落 菌 自养 浮生细菌和真 物质循环 微提醒 生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者和非生物的物质和能量。 (3)生态系统的结构模型 微思考 1.判断以下生物属于生态系统的什么成分。 ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体　⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝细菌　⑧结核分枝杆菌 ⑨蘑菇 生产者包括________；消费者包括________；分解者包括________。(填序号) 2.在自然生态系统中，消费者的作用是什么? 提示：能够加快生态系统的物质循环；对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 ②③⑦ ①④⑧ ⑤⑥⑨ 1.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 ( ) 2.细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者。 ( ) 3.生产者都是自养生物，消费者都是异养生物。 ( ) 4.凡是能将有机物分解为无机物的生物都属于分解者。 ( ) 5.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，生产者处于主导地位。 ( ) 自我诊断 × √ √ √ × 活动1　通过学习生态系统各组分之间的联系，建立生态系统的结构和功能相统一的观点 材料：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”——《敕勒歌》描绘了祖国美丽的草原风光，回答下列问题。 (1)诗歌中的草、牛、羊是否构成了草原生态系统?草原生态系统应该包含哪些生物成分? 提示：草、牛、羊只是草原生态系统中的部分生产者和消费者，还缺少分解者和非生物的物质和能量，不能构成草原生态系统。草原生态系统的生物成分应该包含所有生产者、消费者和分解者。 探究导思 (2)该草原生态系统中不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的，绿色植物通过__________将无机物转化为有机物，将太阳能转化为__________；动物通过________其他生物获得物质和能量；细菌、真菌等通过________动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。  (3)生产者一定是绿色植物吗? 提示：不一定。生产者包括光能自养生物(绿色植物和蓝细菌等)和化能自养生物(硝化细菌、硫细菌和铁细菌等)。 光合作用 化学能 摄食 分解 (4)消费者都是动物吗?是不是所有的动物都是消费者? 提示：不是。属于消费者的生物有大部分动物、寄生细菌和部分营寄生生活的植物(如菟丝子)等。并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂和秃鹫等腐生动物属于分解者。 (5)分解者一定是真菌吗? 提示：不一定。腐生细菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂和秃鹫等也属于分解者。 归纳总结 1.生态系统的组成成分 (1)生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 (2)消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐食性动物属于分解者)。 归纳总结 (3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓、秃鹫和蜣螂等腐生动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 (4)生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。 (5)营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 归纳总结 2.生态系统各组成成分的相互关系 归纳总结 (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分，生产者是生态系统的基石。 (3)分解者把动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。 归纳总结 (4)消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，消费者不是生态系统必要的基础成分。消费者的存在，加快了生态系统的物质循环。 (5)生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 针对练1.(2024·天津高二期末)下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是 A．分解者只包括腐生细菌和真菌 B．无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 C．自养生物一定是生产者，是生态系统的基石 D．异养生物一定是消费者，动物不一定都是消费者 √ 分解者主要包括腐生细菌、真菌和营腐生生活的动物，如蚯蚓，A错误；无机环境中的非生物的物质和能量属于生态系统的组成成分，在生态系统中必不可少，B错误；自养生物能将二氧化碳合成有机物，所以都是生产者，生产者是生态系统的基石，C正确；异养生物包括消费者和分解者，动物不一定是消费者，也可能是分解者，如蚯蚓，D错误。 针对练2.生态系统各组成成分间的相互关系如图所示， 下列叙述错误的是 A.图中B代表非生物的物质和能量，是生物群落中物质 和能量的最终来源 B.图中A是生态系统的基石，其制造有机物时所利用的 能量类型可能是光能或化学能 C.秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于图中的D D.图中的A和C是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁” √ 图中B代表非生物的物质和能量，包括光、水、空气、 无机盐等，是生物群落中物质和能量的最终来源，A 正确；图中A代表生产者，是生态系统的基石，绿色 植物制造有机物时需利用光能，硝化细菌制造有机物 时需利用化学能，能量类型可能不同，B正确；分解 者包括腐生细菌、真菌和营腐生生活的动物等，秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者，即图中的C，C错误；图中的A生产者和C分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”，D正确。 规律方法 根据结构图判断生态系统的组成成分 返回 生态系统的营养结构 任务二 返回 新知导学 1.食物链 (1)概念：在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的一种联系。 (2)举例 初级 四 食物 (3)特点 ①食物链起点是________，终点是不被其他动物所吃的动物(最高营养级)。 ②食物链中的捕食关系是经长期__________形成的，通常不会逆转，具有单向性。 ③食物链中的营养级一般不超过 ___个。 ④某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 微提醒 　　食物链中体现了生态系统的生产者和消费者，没有体现分解者和非生物的物质和能量。 生产者 自然选择 5 2.食物网 (1)概念：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 (2)形成的原因 ①一种绿色植物可能是______植食性动物的食物。 ②一种植食性动物既可能吃______植物，也可能被多种肉食性动物所食。 (3)特征 ①同一种消费者在不同的食物链中可以占据不同的________。 ②如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在________上的位置可能会由其他生物来取代。 多种 多种 营养级 食物链 3.食物链和食物网的意义 (1)食物链和食物网是生态系统的__________。 (2)食物链和食物网是生态系统__________和__________的渠道。 (3)错综复杂的食物网是使生态系统保持__________的重要条件。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 微思考　　 食物链形成的根本原因是什么? 提示：形成食物链的根本原因是各种生物之间的食物关系。 营养结构 物质循环 能量流动 相对稳定 1.食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。 ( ) 2.在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。 ( ) 3.食物网中两种生物之间只有捕食关系。 ( ) 4.同一生物在不同食物链中所占的营养级可能不同。 ( ) 5.食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。 ( ) 自我诊断 √ √ √ × × 活动2　分析食物链(网)中各营养级生物的数量变化情况 材料1：观察下图中的食物链，回答下列问题。 (1)图中食物链的起点和终点分别是____________和________________。图中蛇处于第_____营养级，鹰属于_____级消费者。 (2)食物链的第一营养级是什么?初级消费者是第几营养级? 提示：生产者。第二营养级。 (3)消费者级别与营养级别有何关系? 提示：消费者级别＝营养级别－1(因为生产者占据了第一营养级)。 探究导思 生产者(玉米) 最高级消费者(鹰) 四 四 材料2：下图为某草原生态系统的食物网组成，思考并回答下列问题。 (1)图中有几条食物链?分别是什么? 提示：四条。绿色植物→兔→鹰，绿色植物→食草鸟→鹰，绿色植物→食草鸟→蛇→鹰，绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。 (2)鹰处于哪几个营养级?鹰和蛇之间是什么关系? 提示：四条食物链，鹰处于第三、第四、第五营养级。鹰和蛇之间存在捕食和种间竞争关系。 (3)若自然因素导致鹰大量减少，短期内兔、蛇、青蛙的数量如何变化? 提示：短期内兔、蛇因天敌数量减少而增加，蛇的数量增加会导致青蛙的数量减少。 归纳总结 1.食物链的分析方法 (1)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。 (2)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自种间，也可能来自种内。 食物链 草 鼠 蛇 鹰 所属类型 绿色植物 植食性动物 小型肉食性动物 大型肉食性动物 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 归纳总结 (3)食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的，不会逆转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 (4)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如上图中当鹰也捕食鼠时，鹰和蛇既是捕食关系，又是种间竞争关系。 食物链 草 鼠 蛇 鹰 所属类型 绿色植物 植食性动物 小型肉食性动物 大型肉食性动物 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 归纳总结 2.食物网 (1)营养级级别：同一种消费者在不同的食物链中， 可以占有不同的营养级，如猫头鹰在如图所示食 物网中分别占有第三、第四、第五营养级，这就 是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。 (2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，两者之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系。 (3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。 针对练3.下列有关食物链的叙述，正确的是 A.在食物链中，生产者一定是第一营养级，如果狼吃了羊，狼为第二营养级 B.关于狼吃羊的食物链应写成：羊→狼 C.在生态系统中，最短的食物链由生产者与次级消费者构成 D.在食物网中，各种动物所处的营养级并不是一成不变的 √ 在食物链中，生产者一定是第一营养级，如果狼吃了羊，狼为第三营养级，A错误；食物链应该由生产者开始，应为草→羊→狼，B错误；在生态系统中，最短的食物链由生产者与初级消费者构成，C错误。 针对练4.(多选)(2024·眉山高二期末)如图是某草原生态系统中的食物网。下列叙述错误的是 A．图中存在3条食物链，鹰属于第三、第四和第五营养级 B．如果鼠种群的死亡率上升，则鼠种群的数量将会下降 C．如果蛇从该生态系统中消失，理论上鹰的环境容纳量会变大 D．该生态系统组成成分包括图示中的生物成分与非生物的物质和能量 √ √ √ 图中共有3条食物链，分别是植物→兔→鹰，植物 →鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰，鹰属于第三、第 四营养级，A错误。种群的数量受到出生率和死 亡率、迁入率和迁出率的直接影响，鼠种群的死 亡率上升，其种群数量不一定会下降，如当出生率高于死亡率，则种群数量上升；当出生率小于死亡率，则种群数量下降，B错误。如果蛇从该生态系统中消失，食物链缩短，传递到鹰的能量增多，理论上鹰的环境容纳量会变大，C正确。草原生态系统的组成成分中除食物网中的生物(生产者和消费者)成分外，还包括分解者和非生物的物质和能量，D错误。 返回 解题方法　　 食物链(网)中生物数量变化分析 (1)食物链第一营养级减少，将连锁性地引发各个营养级生物减少。 (2)食物链天敌减少，则被捕食者数量的变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 (3)食物网中当捕食者有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过摄食其他食物而维持其数量短期内基本不变。 (4)食物网中若处于最高营养级的生物同时占有不同的营养级，某种原因导致其营养级降低，则处于最高营养级的生物的数量最终会增加，反之则减少。 课堂小结 返回 思维导图 要语必背 返回 1.生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 2.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 3.生产者通过光合作用，将太阳能固定在所制造的有机物中，太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用，生产者是生态系统的基石。分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，不可或缺。 要语必背 返回 4.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。食物链中只有生产者和消费者。 5.错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 课堂评价 返回 1.(2025·长沙开学考试)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 A.生态系统的结构包括食物链和食物网 B.在生态系统的食物链中，营养级越低的生物体形越小 C.异养生物都是消费者，是生态系统的组成成分 D.腐生的细菌、真菌和动物都是分解者 生态系统的结构包括两部分内容：生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，生态系统的营养结构包括食物链和食物网，A错误。食物链中，营养级越低的生物，体形不一定越小。如树→虫子→食虫鸟，树的体形比虫子大，B错误。腐生的细菌属于异养生物，在生态系统中是分解者，C错误。分解者都营腐生生活，所以腐生的细菌、真菌和动物都是分解者，D正确。 √ √ 2.下列有关生态系统组成成分的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者 B.细菌可以充当生产者、消费者和分解者 C.消费者的存在能加快生态系统的物质循环 D.分解者不能参与构成生态系统的营养结构 生态系统的组成成分除了生产者、消费者和分解者之外还有非生物的物质和能量，A错误；自养型的细菌是生产者，寄生细菌是消费者，腐生细菌是分解者，B正确；消费者的功能是将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环，C正确；生态系统的营养结构是食物链和食物网，由生产者和消费者组成，不包括分解者，D正确。 3.(2025·天水高二期中)如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，下列叙述正确的是 A.甲是生产者，包括全部的植物和部分细菌 B.所有的动物在生态系统中都属于丙1或丙2 C.理论上，一个生态系统没有丙1和丙2也可以正常行使其功能 D.甲和乙是一个生态系统的基石 √ 除植物和部分细菌外，一些原核生物(如蓝细菌)也 属于生产者，且并非全部的植物都属于生产者，如 营寄生生活的菟丝子属于消费者，A错误；一些营 腐生生活的动物属于分解者 (乙)，如蚯蚓和蜣螂， B错误；由于通过生产者和分解者可以实现生物群落与无机环境之间的物质循环，所以理论上没有消费者的生态系统也可以正常行使其功能，C正确；消费者和分解者的物质和能量最终来源于生产者，生产者甲才是一个生态系统的基石，D错误。 4.某湿地生活着许多种生物，其中部分生物间的食物关系如图所示。下列关于该湿地生态系统的叙述，正确的是 A.鲶鱼既是初级消费者又是次级消费者 B.鲶鱼数量减少时，鲢鱼和鲫鱼数量不变 C.图中生物与该湿地的分解者一起形成群落 D.光、热、空气、水和无机盐等是生态系统组成成分的一部分 √ 从图中看，鲶鱼只是次级消费者，A错误；鲶鱼数量减少时，鲢鱼和鲫鱼数量增加，B错误；群落应包括该湿地的所有生物，图中只是部分生物之间的食物关系，即使再加上分解者也不是全部生物，C错误；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，即光、热、空气、水和无机盐等，D正确。 5．(多选)如图为泰山的部分食物网。下列叙述正确的是 A．图中共有六条食物链，山猫占据第三营养级 B．该生态系统的生产者是绿色植物，是生态系统的基石 C．昆虫、鼠、松鼠在该食物网中属于种间竞争关系 D．若鼠的数量减少，短时间内狼的数量也会减少 √ √ 图中共有六条食物链，但山猫只占第三营养 级，A正确；由题干信息“如图为泰山的部分 食物网”，可知该生态系统的生产者除绿色植 物外，还有其他自养型生物，B错误；昆虫、 鼠、松鼠都以绿色植物为食，且它们之间无捕 食关系，在该食物网中属于种间竞争关系，C正确；若鼠的数量减少，短时间内狼会以其他生物为食物来源，其数量不一定会减少，D错误。 6.(创新情境)下图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，回答下列问题： (1)图中有_____条食物链，写出一条最长的食物链：___________________ _______________，蚱蜢属于______消费者。 四 草→蚱蜢(或蛐蛐)→ 青蛙→蛇→鹰 初级 图中有四条食物链，其中最长的一条为：草→蚱蜢(或蛐蛐)→青蛙→蛇→鹰。蚱蜢处于第二营养级，属于初级消费者。 (2)同时具有两个营养级的动物是_______，分别占______________营养级。蛇和鹰的种间关系是__________________。 鹰 第四、第五 捕食和种间竞争 鹰同时占第四、第五两个营养级，其他生物都只有一个营养级。鹰能捕食蛇，且蛇和鹰都能捕食青蛙，因此蛇和鹰的种间关系有捕食和种间竞争两种。 (3)若蛇大量减少，则短期内鹰的数量会_______，青蛙的数量_______。 增加 减少 蛇数量大量减少后，鹰能捕食青蛙，食物链缩短，因此短期内鹰的数量增加，青蛙由于鹰的大量捕食，其数量减少。 返回 课时测评 返回 题组一　生态系统的范围和组成成分 1.下列关于生态系统的叙述错误的是 A.生态系统是由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体 B.地球上的全部生物及其非生物环境的总和构成生物圈 C.自然生态系统可以划分为水域生态系统和陆地生态系统 D.非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者构成生态系统的结构 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫作生态系统，A正确；地球上的全部生物及其非生物环境的总和构成生物圈，是地球上最大的生态系统，B正确；根据非生物环境不同，自然生态系统可以划分为水域生态系统和陆地生态系统，C正确；生态系统的结构包括组成成分和营养结构，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者构成生态系统的组成成分，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 A.自养生物都能把无机物转变成有机物 B.生产者和消费者获取能量的途径相同 C.寄生在动物体内的所有生物均属于分解者 D.各营养级生物的数量决定食物网的复杂程度 √ 自养生物都能把无机物转变成有机物，属于生产者，A正确；生产者和消费者获取能量的途径不同，生产者一般通过光合作用获得光能，消费者一般通过摄取其他生物制造的有机物来获得有机物中的化学能，B错误；寄生在活的动物体内的所有生物均属于消费者，C错误；各营养级生物的种类决定食物网的复杂程度，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 3.细菌在生态系统中充当多种成分，下列叙述正确的是 A.光合细菌细胞中有叶绿体，所以光合细菌属于生产者 B.腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 C.寄生细菌可以从动植物体内获取有机物，属于分解者 D.一个生态系统中所有的细菌构成一个种群 √ 光合细菌属于原核生物，细胞中没有叶绿体，A错误；腐生细菌属于分解者，可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，B正确；寄生细菌属于消费者，C错误；一个生态系统中的细菌包含多个物种，不属于一个种群，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 4.下列有关该图示的叙述错误的是 A.若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链 B.若甲为生产者，则甲一定是自养型生物 C.若该图表示生态系统的四种组成成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者 D.若该图表示一个群落，则丁为分解者 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 若该图表示食物网，则该食物网中共有4条食物链， 分别是甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁、甲 →丙→丁，A错误；生产者都是自养型生物，B正 确；若该图表示生态系统的四种组成成分，则丁是 非生物的物质和能量，应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，C正确；群落包括一定区域内的所有种群，若题图表示群落，甲、乙、丙均指向丁，说明丁是分解者，D正确。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 题组二　生态系统的营养结构 5.某草原生态系统的部分生物之间的食物关系如图所示。下列叙述正确的是 A.每条食物链均以生产者为起点，以不能被捕食的动物为终点 B.该食物网中相邻两种生物之间一定存在捕食和种间竞争关系 C.鹰的食物有多种，在该食物网中属于第三、第四、第五营养级 D.若蛇的数量减少，则鹰的数量会持续减少，蛙的数量可能会增加 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 食物链的起点是生产者，依次是初级消费者 →次级消费者→三级消费者→…终点是最高 级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是 指向捕食者，A正确；该食物网中相邻两种 生物之间不一定存在种间竞争关系，如蛇和 老鼠，B错误；鹰的食物有多种，在该食物网中属于第三、第四、第五、第六营养级，C错误；由于鹰的食物来源有多种，若蛇的数量减少，则捕食更多食虫鸟和老鼠，食物链相对变短，其数量会增加，蛙由于天敌减少，数量可能会增加，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 6.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，这三种生物能构成一条食物链，下列叙述错误的是 A.A、B、C这三种生物构成的食物链可简单表示为C→B→A B.种群B在第3~5年间个体数下降是由A的增加和C的减少所致的 C.A、B是异养生物，且B生物在第5年时年龄结构是衰退型 D.一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 图中三种生物之间的关系为捕食关系，对应 的食物链为C→B→A，A正确；种群B在3~5 年数量下降，与A的增加和C的减少有关，B 正确；A、B为消费者，属于异养生物，B生 物在第5年后的一段时间数量持续减少，其第5年时年龄结构是衰退型，C正确；群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，而A、B、C三个种群只有生产者和消费者，没有分解者，故不能构成群落，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 7.(2025·漳州开学考试)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列叙述正确的是 A.图中共有两条食物链 B.图中鹰只属于第五营养级 C.图中只包括生产者和消费者 D.图中蛇与鹰只存在捕食关系 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 图中共有：草→食草昆虫→食虫鸟→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，共三条食物链，A错误；图中鹰属于第四、第五营养级，B错误；食物链(食物网)是由生产者和消费者组成，构成的食和被食的关系，所以图中只包括生产者和消费者，C正确；蛇被鹰捕食，存在捕食关系，蛇和鹰都捕食食虫鸟，存在种间竞争关系，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 8.如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列表述正确的是 A.a一定是绿色植物，c占据第二、第三两个营养级 B.图中有四条食物链，b、d、e都属于消费者 C.c、f是杂食动物，d属于第二营养级 D.图示生物加上非生物的物质和能量就是生态系统的组成成分 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 a是生产者，但生产者不一定都是绿色植物，c占 据第二、第四两个营养级，A错误；图中以a开头 的食物链有四条，b开头的食物链有两条，共有六 条食物链，a和b是生产者，c、d、e、f属于消费者，能加速物质循环，B错误；c、f都能捕食生产者a、b，也都能捕食消费者e，所以c和f属于杂食动物，d是植食动物，属于第二营养级，C正确；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图示生物不包含分解者，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 9.极端天气与人为活动会导致源于陆地生态系统的树木被输送入海，并在被海水浸透至饱和后沉入海底，形成一种以厌氧菌和硫细菌等为主体的特殊生态系统——“木落”。厌氧菌以“木落”中木材的纤维素为食，同时产生一些硫化氢等硫化物。硫细菌将硫化物氧化成硫酸盐，并以该过程中释放的能量合成有机物。下列叙述正确的是 A.“木落”中的所有生物构成完整的生态系统 B.“木落”中的群落存在垂直结构和水平结构 C.由于深海中没有阳光，故“木落”中不存在生产者 D.厌氧菌和硫细菌直接或间接以木材中的纤维素为食，均为分解者 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 “木落”中的所有生物及其生活的环境构成完整的生态系统，A错误；任何组成生态系统的群落中都存在垂直结构和水平结构，“木落”中的群落也不例外，B正确；深海生态系统没有光照，但该生态系统也存在生产者，如硫细菌可以利用硫化物合成有机物，是自养型生物，属于生产者，厌氧菌属于分解者，C、D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 10.(2023·四川南充高二期中)下图是某生态系统食物网结构示意图，下列叙述正确的是 A.该食物网包含4个营养级，但缺少分解者 B.该生态系统中生产者的作用非常关键，生产者是生态系统的基石 C.若丙由于某种原因大量减少，则乙的数量在短期内大量增加 D.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系 √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 该食物网中有5个营养级，食物链和食物网中不包含分解者，A错误。生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用，生产者可以说是生态系统的基石，B正确。丙由于某种原因大量减少，则丁和戊对乙的捕食增多，乙的数量在短期内大量减少，C错误。图中丁以丙为食，则丁和丙只有捕食关系没有种间竞争关系；戊和丁都以乙、丙为食，且戊以丁为食，故戊和丁之间既有捕食关系，又有种间竞争关系，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 11．(多选)如图表示生态系统4种成分之间的关系，下列叙述正确的是 A．1和2所包含的所有种群构成群落　　 B．3代表的生物不一定是原核生物 C．4可以表示非生物的物质和能量 D．②代表细胞呼吸，①代表捕食 √ 首先根据双向箭头和有三个箭头指出可判断出1是生产者，其次判断分解者和非生物的物质和能量；分解者有一个箭头指向无机环境，因此3为分解者，4为非生物的物质和能量；剩余的2则为消费者。生物群落包括了所有的种群(生物)，3(分解者)没有被包括进去，A错误。 √ √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 12．(多选)如图是陆地生态系统(草地)和水域生态系统(池塘)的示意图。下列叙述正确的是 注：Ⅰ.自养生物；Ⅱ.植食性动物；Ⅲ.肉食性动物；Ⅳ.腐食性动物、细菌和真菌。 A．Ⅳ属于生态系统的分解者，是生态系统中必不可少的成分 B．食物链和食物网是生态系统的营养结构，包括图中的Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ C．两个生态系统的组成成分都包括空气和太阳能等非生物的物质和能量 D．图中两个生态系统中处于相同空间位置的生物一定处于同一营养级 √ √ √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 Ⅳ是腐食性动物、细菌和真菌，属于生态系统的分解 者，是生态系统中必不可少的成分，A正确；食物链 和食物网是生态系统的营养结构，由生产者和消费者 组成，即包括图中的Ⅰ(生产者)、Ⅱ和Ⅲ(消费者)，B 正确；生态系统的组成成分都包括空气和太阳能等非生物的物质和能量，C正确；图中两个生态系统中处于相同空间位置的生物不一定属于同一营养级，如草和食草动物处于相同的空间位置，但属于不同的营养级，草属于第一营养级，而食草动物属于第二营养级，D错误。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 13．(多选)如图表示某生态系统的食物网，下列叙述错误的是 A．图中未体现的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量 B．该生态系统中存在“鼠→蛇→鹰”这样一条食物链 C．此食物网中蛇可占据第三、第四营养级 D．生态系统的物质循环、能量流动都是沿着食物链和食物网进行的 √ √ √ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 该食物网只体现了生产者和消费者，并没有体现非 生物的物质和能量及分解者，A错误。食物链起点是 生产者，终点是不被其他动物所食的动物，“鼠→ 蛇→鹰”不包含生产者，不是一条食物链，B错误。 在食物链植物→鼠→蛇→鹰中蛇可占据第三营养级； 在食物链植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰中蛇可占据第四营养级；在食物链植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟(蛙)→蛇→鹰中蛇可占据第五营养级，C错误。生态系统的物质循环、能量流动是沿着食物链和食物网进行的，D正确。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 14.(12分)在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题： (1)根据生态系统的组成成分来划分，____________属于生产者，蚯蚓属于__________。 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。图中绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。 绿色植物 分解者 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 根据分析，食物链中只包括生产者和消费者，图中共有3条食物链，鹰在食物链绿色植物→兔→鹰、绿色植物→相思鸟→鹰中处于第三营养级，在食物链绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰中处于第五营养级。 (2)图中共有_____条食物链，其中鹰处于第_________营养级。 3 三、五 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 (3)若某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何变化?_________ _____________________，原因是 ___________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________。 减少，最后趋于稳定 先增加后 兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变 大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 由于兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯蚓的数量增加，继而导致种内竞争加剧，由于负反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。图示只是草原生态系统中的部分生物，且没有显示非生物环境，既不能构成生物群落，也不能构成一个生态系统。 (4)上述成分_______(填“能”或“不能”)组成一个生态系统。 不能 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 15.(12分)下图为某生态系统的食物网情况，已知生物所处的营养级越高，得到的能量越少，请据图回答下列问题： (1)该生态系统共有_____条食物链。 8 分析题图，该生态系统的食物网中共有8条食物链。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 鹰占有第三、第四、第五、第六4个营养级。鹰作为最高营养级的一条食物链：植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰(或植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰)。 (2)鹰占有_____个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链_______ _________________________________________。 4 植食性昆虫→食虫昆虫→蛙(食虫鸟)→蛇→鹰 植物→ 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 (3)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是________________________ _______。 能量 分解者、非生物的物质和 该食物网中只包括生产者和消费者，一个完整的生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量。 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，食物链缩短，鹰获得的能量增多，数量增加。 (4)若蛇绝种，鹰的数量可能______，原因是__________________________ ______。 增多 食物链变短，鹰获得的能量 增多 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫会锐减，因为其食物单一且有许多天敌。 (5)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减?____________，理由是__________________________。 食虫昆虫 其食物单一且有许多天敌 返回 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 谢 谢 观 看 第3章 生态系统及其稳定性 $