第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）贵州专版

22.(1)有关系。原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，虚心纳谏，从而出现政治清明的“贞观之治”。 (观点1分，原因2分，共3分) (2)概括：重视人才，选贤任能；重视农业，鼓励发展。(2分)历史功绩：为后来盛世局面的出现奠定了基础。 (2分) (3)“他”：唐玄宗。(2分)经验教训：治国理政应以民为本，任人唯贤，重视吏治，重视人才；要努力发展经济； 不应任人唯亲，宠信奸臣，排斥贤能，荒废朝政等。（言之有理即可，2分） 23.(1)进展：制度上，进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上，唐诗繁荣，是我国历史上诗歌创作的黄金 时期。(2分)影响：推动了唐朝的全面发展，使唐朝出现兴盛局面。(2分) (2)修建基础：已有的天然河道和古运河。(2分)历史价值：推动了中华文明的文化交融与经济繁荣。(2分) 隋朝的大运河示意图：(3分) 逐郡 海河 洛阳通黄河 准河渠 长江一 八江南河 钱塘江了余杭郡 (3)优点：工具一：便于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；(2分)工具二：节省人力，提高效率。(2分) 共同作用：提高了生产力；增加了粮食产量；推动了农业生产发展。（答出两点即可，2分） (4)认识：创新是国家强盛和民族进步的灵魂；创新是推动历史发展的重要动力；创新是兴利除弊、振兴国家 的重要手段；创新是强国兴邦之路；等等。（答出两点即可，2分） 第二单元综合评价 1.A2.B3.C4.D5.B6.D7.C8.A9.C10.C11.A12.D13.B14.B15.D16.陈桥兵 变靖康之变17.岳飞文天祥18.清明上河图马可·波罗行纪19.毕昇王祯20.资治通鉴 窦娥冤 21.(1)好处：告知顾客购买铁针的铺号；以白兔为商品标识，如果要成批购买，还可以优惠，保证质量可靠，招揽 生意；宣传商品，促进商品的销售等。(2分)文字说明：随着城市的繁荣，人们的文化生活也丰富起来。东 京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中有许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。各种艺 人在这里卖艺谋生，如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。瓦子里还有许 多摊商，有卖饮食、药材、珍玩、字画的，还有剃头、算卦的，十分热闹。(3分) (2)不同：图3：集中于海路交通；(1分)图4：海陆并举。(1分)原因：宋元时期，工商业发达；宋与少数民族政 权并立导致陆上贸易受阻：宋军费开支大，谋求广开财源；宋元时期造船技术和航海技术提高等。（答出 两点即可，4分)》 (3) 宋元名片·惊艳世界 宋元时期，科技发达，文体娱乐形式多样，各领域取得突出成就。北宋毕昇发明活字印刷术，对人类 文明的发展产生了重大影响；北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨著，记述 了从战国到五代共1300多年的历史，与司马迁的《史记》并列为我国史学的不朽巨著。 这些成就成为宋元时期的历史名片，影响了整个中国，惊艳了整个世界。 22.(1)根本原因：藩镇权力太大，君弱臣强。(2分)具体措施：解除禁军高级将领的兵权，集中军权：采取分化事 权的办法，分割宰相的权力；派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的 权力。（答出任意一点得2分，共4分） 第14页（共18页) (2)/X (3)影响：加强中央集权（或加强中央对地方的控制）；提高行政效率；是我国古代地方行政制度的重大改革， 成为我国省制的开端。（答出两点即可，4分） (4)共同目的：加强中央集权，维护君主专制统治。（言之有理即可，2分） 23.(1)变化：从单一的游牧生产转变为半农半牧的生产。(2分)原因：大量汉人带去了丰富的农业生产经验；游 牧业自身的脆弱性与不稳定性；辽初政府对于发展农业经济的支持。（答出两点即可，4分） (2)积极影响：使北宋获得了长期的安定，与辽的边界贸易兴旺起来；促进了经济和文化的发展，两国交往增 多，民族交融加强。消极影响：加重了民众的负担，社会矛盾更加尖锐；政府财政负担进一步加重；在与辽 国的交往中处于被动地位。（从积极和消极方面各答一点，4分) (3)金朝：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产；统治者提倡儒学，尊崇儒 家思想；推行科举制等。（答出一点，2分）元朝：忽必烈接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀” 的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。(2分) (4)特点：有战有和，以和为主。(2分) 期中综合评价 1.C2.D3.B4.C5.D6.C7.D8.A9.B10.B11.A12.D13.C14.A15.D16.赵州桥 莫高窟17.开元盛世安史之乱18.鉴真玄奘19.颜真卿吴道子20.大兴大都 21.(1)原因：唐太宗实行开明的民族政策。(2分)影响：文成公主人藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以 及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展。(2分)民族：南诏。(1分) (2)√/× (3)新民族：回回。(1分)主要途径：人口迁徙；通婚杂居；文化融合。（答出一点即可，2分） (4)论述：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；宋辽签订“澶渊之盟”，此后很 长时间，宋辽间保持着和平局面等。 结论：和平交流是民族交往的主流，它能促进各民族间的和谐发展，所以我们要维护民族团结，力促各民 族友好往来。 22.(1)措施：减轻百姓负担；劝课农桑、不夺农时；释放僧尼宫女，繁衍人口等。（答出两点即可，2分）作用：社会 经济得以恢复和发展。(2分) (2)方针：崇文抑武。(2分)原因：改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面。(2分) (3)名称：行省制度。(2分)影响：成为后代行政划分的基础，加强了中央对边疆地区的管辖。(2分) (4)要素：国家统一、政治稳定；经济发展；制度创新；实行开明包容的民族政策等。（答出任意两点即可，2分） 23.(1)李富贵有资格做官。理由：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才 识。世家大族的子弟通过门第即可进入仕途，李富贵是高门权贵的子弟，因此有资格做官。（判断1分， 理由2分，共3分)弊端：依靠门第选官，使寒门有才学的人无法进人仕途，缺乏公平性，同时埋没了大量 人才等。（言之有理即可，2分） (2)制度：科举取士制度（或科举制）。(2分)标志：进士科的设置。(1分) (3)重要原因：在科举考试中以诗赋为主要录取标准的进士科备受国人青睐（或诗赋成为进士科考察的主要 内容)。(2分)贡献：武则天创立殿试。(2分) (4)措施：注重发展文教事业；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士的名额，提高进士的地位。（答出两 点，2分) 第15页（共18页）第二单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分)》 宝 第I卷（选择题共45分） 一、选择题：本大题共15小题，第1一15小题，每小题3分，共45分。下列各题的备选答案中，只 有一项是正确或符合题意的答案。 以 1.如图漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的是 A.加强中央集权 赵匡胤：“喝了这杯酒 B.促进民族交融 你们就退休吧。工资 C.改善君臣关系 照发，待遇不变！” D.完善福利制度 2.“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。某同学在复习 中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在北宋向右摆动的原因是 A.在边境地区设置节度使 B.实行崇文抑武方针 武将 文官 C.解除禁军高级将领兵权 D.设置通判分知州权力 3.为了应对如表中面临的危局，北宋政府的破局之策是 封 政府面临的“三冗”危机 政治危机 政治风气因循保守，机构重叠，办事效率低 财政危机 政府官俸和军费开支浩大，给朝廷财政造成负担 军事危机 战场上屡战屡败，每年被迫输出大量钱物 茶 A.创立进士科，科举取士 B.和同为一家，实行和亲 C.王安石变法，富国强兵 D.杯酒释兵权，崇文抑武 4.第一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列 属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是 A.小说《水浒传》 B.文天祥的爱国故事 的 C.《岳飞精忠报国》的历史剧本 D.出土的辽墓壁画契丹人引马图 5.元世祖多次下令，禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，并推广棉花的种植。这说明元世祖 A.整顿吏治 B.注重农桑 C.广开言路 D.爱惜人才 6.通过历史地图获取信息是学习历史的重要方法。如图为元朝时期(1330年)今贵州省毕节市及 周边地区行政地图，下列解读正确的是 A.“安顺州”行政级别在“云南行省”之上 湖广行省 B.今毕节地区在元朝时属于宣政院辖地 C.“湖广行省”直属中书省管辖 。元朝地名 。今地名 D.图示反映了行省制在今毕节地区的实施 第1页（共6页） 7.如图是某同学制作的历史知识复习卡片，根据卡片信息判断，他复习的历史主题是 ·在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理 ·设置北庭都元帅府，管理西域军政事务 ·西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队 A.元朝促进民族交融B.元朝在新疆的建制C.元朝对边疆的管辖D.元朝加强对外交往 8.元朝统治者不仅利用隋唐旧有河道，还先后开凿会通河、通惠河等，杭州至大都（今北京）的运河 交通重新畅通，“江准、湖广、四川、海外诸番土贡粮运，商旅懋迁，毕达京师”。元朝统治者重开 运河 A.便利了南粮北运 B.便利了海外贸易 C.促进了社会转型 D.增加了国家税收 9.宋朝时，两浙地区“蚕一年八育”，扬州地区“丝绵布帛之饶，覆衣天下”，四川成都“蜀中富饶，罗 纨锦绮等物甲天下”。材料反映了南方这一时期 ( A.成为主要粮仓 B.商业贸易繁荣 C.丝织生产发达 D.经济超过北方 10.如图所示内容的变化反映了 ( 珠江流域 珠江流域 3% 7% 长江 黄河 流域 黄河 流域 36% 长江 L35% 流域 流域 61% 58% 总人口约5300万 总人口约9000万 唐(750年)人口占比分布北宋初期(1078年)人口占比分布 A.土地兼并空前严重 B.对外贸易居于领先 C.经济重心不断南移 D.耕地面积逐渐增加 11.“裹贴纸”是用于商业的包装纸，可用于包裹货物，更具有广告的功能。在新疆出土的两件元代 “裹贴”是目前能见到的最早的商用“裹贴”实物。这反映元代 ( A.商业比较发达 B.印刷技术进步 C.交通比较便利 D.经济重心南移 12.赵汝适在《诸蕃志》中记载，与宋通商的国家有五十多个，远至非洲东岸，往来频繁的国家包括 高丽、日本、阁婆（在今印度尼西亚爪哇岛一带）、三佛齐（在今印度尼西亚苏门答腊岛）、大食 等。这说明宋代 A.财政危机严重 B.实行崇文抑武方针 C.朝贡贸易发达 D.海上丝绸之路兴盛 13.元代时中国从外国进口的商品主要是优质木材、宝石、香料、象牙以及皮革和马匹等；而中国出 口商品主要是瓷器、丝绸、书籍、文具和绘画作品。这佐证了当时中国 A.在对外贸易中商品进口额高于出口额 B.在对外经济文化交流中的先进地位 C.外贸税收已经成为国库的重要财源 D.主要进口满足上层社会需求的商品 14.北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》的取 名源自“敬授民时”，指将历法付予百姓，使之知时令变化。这表明中国古代历法的制定目的 在于 () A.理论创新 B.服务生产 C.巩固统治 D.方便祭祀 第2页（共6页） 15.大单元主题教学有利于学生构建历史知识框架。期末复习中，小历同学从大单元视角出发，搜 集了下面的资料，你认为这些资料的共同主题是 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 一李清照《如梦令》 窦域冤 关汉卿《窦娥冤》 朱 A.频繁的对外贸易 B.发达的宋代经济 C.和睦的民族关系 D.繁荣的宋元文化 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、填空题：本大题共5小题，第16一20小题，每空1分，共10分。 16.【北宋兴衰·历史更迭】960年，赵匡胤通过 ,夺取后周政权，建立北宋；1127年，金 军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。 17.【宋臣英烈·青史留名】南宋初年， 统率军队在郾城大败金军主力；南宋的状元 英勇抗元，宁死不屈，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他们的情怀和气 节受到人们的尊崇。 18.【北宋画卷·异客述元】北宋，张择端创作的《 》,展现了东京街市的繁荣景象；元 朝，马可·波罗的东方见闻录《 》,展现了中国的富庶和先进。 19.【两朝匠思·印刷革新】北宋时的匠人 发明了活字印刷术；元朝科学家 发明了 活字转轮排字盘。 20.【古代圣贤·文化灿烂】宋元时期名家辈出，文化辉煌灿烂，如北宋史学家、思想家司马光主持编 写的通史巨著《 》;元朝最优秀的杂剧家是关汉卿，他的代表作是悲剧《 》。 三、综合问答题：本大题共1小题，第21小题，共15分。 21.(15分)某校七年级(2)班的同学们以“宋元风貌”为主题开展项目化学习活动。下面是各小组 承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【情境体验一丰富的市民生活】 第一小组搜集了两幅反映宋代社会生活的图片。 图1济南刘家功夫针铺拓片 图2瓦子与勾栏 (1)请指出济南刘家功夫针铺这样设计商标广告的好处，(2分)并为图2拟一段文字说明，体验 宋朝社会的烟火气。(3分) 第3页（共6页） 任务二【史料解析—兴盛的海外贸易】 第二小组查阅了宋元海外贸易的相关资料。 宋元时期，在工商业发达的基础上， 海外贸易有所发展，由于当时西夏、辽、 金、蒙古与宋对峙，宋军费支出浩大，不能 不谋求广开财源，注目于发展海外贸易。 这一时期，海外商运发展迅速，中国商品 。网 国 远销到东亚、南亚、西亚以及东欧、北非等 地区。海外贸易税成为国家财政收入的 图3宋代海路交通路线图 图4元朝交通路线图 重要来源之一。 ——摘编自《中外文化交流史》 (2)比较上面两幅路线图的不同，(2分)并根据材料，结合所学知识，概括这一时期海外贸易发 达的原因。(4分) 任务三【成果展示一多彩的社会风貌】 第三小组同学整理出如下代表宋元社会风貌的一系列名片。他们以图片十文字的形式展 示项目化学习成果。 科技创新 词曲赏析 泥活字版（模型）元朝火铳罗盘（模型） 苏轼 关汉卿 艺体纷呈 史学借鉴 通 宋代蹴鞠纹青铜镜 《资治通鉴》书影 (3)请以“宋元名片·惊艳世界”为题，任选两个角度为其撰写150字左右的小短文。（每个角 度任选一幅即可)(4分) 第4页（共6页） 四、材料解析题：本大题共2小题，第22小题14分，第23小题16分，共30分。 22.(14分)阅读材料，回答下列问题。 材料一建隆二年(961)一日，太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓， 战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“…此非 他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其线谷，收其精兵， 则天下自安矣。” 一摘编自李焘《续资治通鉴长编》 (1)根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。(2分)结合所学知识，列举宋 太祖加强中央集权采取的具体措施。(4分) 材料二元代的大一统规模超过前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表… 东南所至不下汉、唐，而西北则过之”。为管理这样广袤的疆土，元朝逐渐形成一套行省制度。 元朝不仅版图辽阔，对边境的控制也在前代的基础上更为强化，很多过去大一统王朝的“羁縻 之州”，到元朝“皆赋役之，比于内地”。对漠北、东北、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜 地实施了有效的行政管理。 一袁行霈《中华文明史》 (2)根据材料二并结合学知识，判断下列表述是否正确。（请在正确项的括号内打“/”，错误 项的括号内打“×”，2分) 行省制度的建立是为了适应元朝疆域辽阔的基本国情 ( 元朝行省一直都是常设的地方最高行政机构 ( (3)根据材料二并结合所学知识，概括元朝设立行省制度的影响。(4分) 材料三政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度， 断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所 在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是 此一项制度之自然生长。 一一钱穆《中国历代政治得失》 (4)根据上述材料并结合所学知识，指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的。 (2分) 第5页（共6页） 23.(16分)辽宋夏金元时期，多民族政权的交融与碰撞推动了多元一体国家的发展。阅读材料， 回答下列问题。 材料一对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况从辽初 起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验…契丹人越 来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。 —一摘编自张正明《契丹简史》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出辽初社会生产的变化，(2分)并分析产生这一变化的原 因。(4分) 材料二澶渊之盟是在辽宋都无力消灭对方、完成统一的情况下签订的和平协议，结束了辽宋 之间几十年的战争。对辽朝来说，北宋每年提供的银、绢，在一定程度上缓解了经济压力，同时 盟约对于双方边界的划定，也彻底宣告了燕云地区属于辽朝。对北宋来说… 一一游彪《问宋：赵宋王朝内政外交的得与失》 (2)结合所学知识，从积极影响和消极影响两方面，补充材料二中省略的内容。(4分) 材料三国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方之有中夏者，必行汉 法，乃可长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆亡乱相继，史册具载，昭 昭可见。 一一许衡《时务五事》 (3)根据材料三并结合所学知识，分别举例说明金、元两个少数民族政权是如何“行汉法”的。 (4分) (4)综上所述，归纳辽宋夏金元时期民族关系的特点。(2分) 第6页（共6页）