第6课 隋唐时期的中外文化交流-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）贵州专版

第6课 隋唐时期的中外文化交流 预可导学 新课标要求：了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 慨况隋唐时期，日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”( 遣隋使和 是其中的杰出人物) 遣唐使 日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革 影响 都城 的建造仿照长安城 唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、 与日本 佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响 他在日本传授 ,还传播中国的 、文学、书法、 贡献 建筑、绘画等 鉴真东渡 主持修建的 ,为日本一级国宝 影响对中日文化交流作出了卓越贡献 新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国 隋唐时期的中 新罗商人到中国经商，双方 往来非常活跃 与新罗 新罗仿唐制建立政治制度，采用 选拔官员 新罗引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响 朝鲜半岛的 传入中国 化交流 概况贞观初年， 西行前往天竺取经，曾在佛学最高学府 游学， 与天竺 成为远近闻名的佛学大师。10多年后，他携带大量佛经回到长安 贡献为中国佛教的发展作出重大贡献；根据他的口述，由弟子记录成书的《 》,是研究中外交流史的珍贵文献 与东罗马帝国贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安；开元时，多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等 唐朝称古代 建立的帝国为大食 与大食 大食派遣使臣与唐朝通好；中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展 名师提醒 Q易错易混 1.遣唐使团中的鉴真是留学生中的杰出人物。 (×) 分析：遣唐使是日本派到中国的使团，鉴真是东渡到日本的唐朝高僧。 2.由玄奘口述的《西游记》是研究中外交流史的珍贵文献。 (×) 分析：由玄奘口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献；《西游记》是明朝吴承恩所著 的文学作品。 历史拓展 唐朝对外交往活跃的原因。 ①唐朝政治安定、经济繁荣、文化先进，对周边国家产生了强大的吸引力。②唐朝在当时世 界上地位高、影响大。③唐朝较为开放、宽容的对外政策给各国提供了友好交流的便利条件。 ④陆路和海路交通比过去发达，为中外往来创造了条件。 16历史七年级下册配R版 基础夯实 1.日本与中国是一衣带水的邻邦。隋唐时期，日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。日本 多次派遣使节的目的是 A.学习中国的先进文化 B.传播先进的日本文化 C.加强两国的友谊 D.求取佛经 2.小钱币，大历史。钱币展现了一定历史时期内经济、政治等方面的发展状况。下列展示的中日 两国钱币反映出 A.唐朝冶铁技术世界领先 B.唐朝高度崇尚外来文化 C.中日两国商业往来频繁 D.日本受到中国文化影响 唐朝开元通宝 日本和同开弥 3.新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝，还有不少新罗人留在长安做官，许多新罗商人来到中国经 商；朝鲜半岛的音乐不仅在唐朝宫廷演出，还广泛流行于民间。这反映了 A.新罗商人热衷于做官 B.新罗文化较唐朝优越 C.唐朝和新罗往来频繁 D.唐朝文化影响全世界 4.(2025·福建)据如图判断，该图是 A.张骞出使西域路线图 B.玄奘西行与回程路线图 C.元朝交通路线图 D.郑和下西洋路线图 5.唐朝时期，对外交往的国家主要分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也有往来。 这反映了唐朝 ( A.对外交往范围广 B.成为国际贸易中心 C.进入了鼎盛时期 D.推行开明的民族政策 6.【坚韧不拔·天竺取经】唐朝时，玄奘西行天竺取经，回国后根据他的口述，由弟子记录成书的 《 》,是研究中外交流史的珍贵文献。 素养提升 7.跨学科生物在自然界中，鸟可以扮演传播植物种子的使者，从而推动生物圈的物种传播和交 流。如图是模拟这一原理制作的示意图，该图可被纳入的历史学习主题是 ( A.唐代的中外文化交流 携带种子的鸟返回来源地一⊙朝鲜 B.唐与朝鲜半岛的交往 种子一唐朝的先进制度、医学、 C.唐代中日两国的交往 天文历法、风俗习惯等 携带种子的鸟返回来源地 D.西域的物种传入中原 宁日本 8.(2025·贵阳期末)“诗史互证”是研究历史的一种重要方法，唐诗中蕴含了丰富的历史信息，下 列能佐证唐朝中外交流的诗句是 ( ) A.百千家似围棋局，十二街如种菜哇 B.稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 C.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 D.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 9.(2025·铜仁期中)文明在交流中互鉴，世界在深化开放中走向繁荣。七年级(1)班同学以“隋 唐的中外交流”为主题开展了探究性学习，请你完成相关学习任务。 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代17 (一)探究准备 分类标准 向西交流 向东交流 涵盖内容 ①鉴真东渡②与新罗交往③玄奘西行 ④与东罗马帝国和大食交往 (1)为更好地进行探究学习，同学们通过课本、互联网等方式搜集到相关知识点。请你为他们 做一下简单分类。（只填序号）(2分) (二)探究方法 绘制时间轴 玄奘出生于隋末唐初，是中国历史上著名的高僧大德。当时佛教在中原地区广泛传播，但他发现 佛教经典存在翻译不精准、内容有歧义等问题，为了求得真经，以解佛法疑惑，玄奘决心西行天竺求法。 贞观三年(629年)，玄奘启程西行至凉州，受到凉州都督禁止，终在僧人帮助下秘密离开。同年，在瓜 州，先是得到胡人石磐陀帮助，后因胡人中途退缩，还曾一度想杀害玄奘，所幸玄奘最终成功摆脱困境， 玄奘独自踏上西行路。于当年抵达高昌，为高昌王讲法，与高昌王结拜后继续西行。第二年，玄穿越 凌山，历经艰难才翻越山脉。贞观五年(631年)抵达印度，开始潜心学习佛法。贞观十七年(643年)， 戒日王为玄奘在曲女城组织辩经大会，玄奘的佛法辩论技艺折服众人，声名远扬。贞观十九年(645 年)，玄奘结束17年西行求法，从印度启程回到长安。归国后的玄奘受到唐朝皇帝高度重视，从贞观十 九年(645年)开始译经传播佛法，至麟德元年(664年)圆寂，在这20年时间里，玄奘致力于佛经翻译工 作，累计译出经纶75部，共计1335卷。玄奘西行促进了中印文化交流，推动了佛教在中国的进一步发 展传播，是我国历史上杰出的高僧、伟大的翻译家、卓越的旅行家和文化交流使者。 一根据钱文忠《玄奘西游记》整理 （2)请你根据上述材料，为玄奘西行绘制时间轴。(3分) 研读史料 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，辛劳过度而 双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 (3)根据材料并结合所学知识回答，这位高僧是谁？(1分)他为中日文化交流作出了哪些贡 献？(2分) 图文互佐 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况，唐朝是当时 世界上最先进的国家，其强大的国力和灿烂的文化吸引着周边 各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸 之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使 者、留学生和寻求信仰理念的学者等，…唐朝是一个真正意义 上的“开放时代”，它以博大的胸怀接纳外来文化，也以积极的态 度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 —摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 (4)根据图片和材料，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。(2分) 18历史七年级下册配R版第6课隋唐时期的中外文化交流 预习导学 阿倍仲麻吕平城京佛法医药唐招提寺先进的文化陆上和海上贸易科举制音乐玄奘那烂 陀寺大唐西域记阿拉伯人 基础夯实 1.A2.D3.C4.B5.A6.大唐西域记 素养提升 7.A8.D 9.(1)③④(1分)①②(1分) (2)玄奘西行时间轴：贞观三年贞观四年贞观五年 贞观十七年 贞观十九年 满德元年(3分) 629年)(630年)(631 (643年) (645年) (664年) 凉州受阻翻越凌山抵达印度 曲女城辩经 学成回国 圆寂 瓜州遇险 开始译经 抵达高昌 (3)高僧：鉴真。(1分)贡献：在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。(2分) (4)原因：强盛的国力和灿烂文化吸引着周边各国；便利的交通设施和路线；频繁的人员往来；博大的胸怀和积 极的态度。（答出两点即可，2分） 第7课隋唐时期的科技与文化 预习导学 唐朝前期僧一行千金方唐本草韩愈柳宗元李白诗仙杜甫诗圣白居易长恨歌颜真卿 柳公权阎立本吴道子中外交流艺术宝库 基础夯实 1.D2.A3.A4.D5.C6.C7.孙思邈8.韩愈柳宗元 素养提升 9.A10.B 11.(1)背景：科举制度的完善；文学的繁荣；经济的发展等。（答出任意两点，2分）作用：提高了书籍印刷的效率； 促进了文化的传播等。（答出任意一点，2分） (2)评价：李白的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神；杜甫的诗淳朴厚重，反映了历史的真 情实况，抒发悲愤凄婉之情；白居易的诗直面社会现实，通俗易懂。（任选一例，4分） (3)选择：《步辇图》；鉴赏：唐朝阎立本的画作，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，展现了唐 朝民族关系的和睦。画中主要人物的神情举止栩栩如生，全卷设色浓重、鲜艳，富有韵律感、视觉效果鲜 明。选择：吹排箫乐伎壁画；鉴赏：唐朝时期的画作，反映了唐代女子演奏吹排箫的场景，显示出唐朝社会 风气开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的社会风貌。图中人物神态祥和、栩栩如生， 显示出一种优雅灵动的气质。（任选一例，3分) (4)感悟：唐朝在科技、文学、艺术等方面取得了辉煌成就，出现了繁荣的盛世景象；古代人民具有极高的智慧 和创造力等。（言之有理即可，2分） 大单元整合复习一 1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.D8.C9.C 10.选择主题2。观点：生产工具（技术）迭代，驱动农业社会经济与社会结构变迁。 论述：春秋战国时期，铁农具和牛耕技术出现并推广。铁农具坚硬耐用，牛耕解放人力，二者结合使大规模垦 田成为可能，私田数量激增，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级崛起，推动社会从奴隶社 会向封建社会转型，深刻改变经济基础与阶级结构。曲辕犁是唐代农业生产工具革新成果，它设计精巧，操 第3页（共18页）