第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）广西专版

第二单元综合评价 (时间：75分钟满分：75分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项 分 中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。结束五代十国 分裂局面的政权是 A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 2.钱穆在《国史大纲》中指出：“宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事…又 财务归之三司，亦非宰相所得预。”这体现了宋朝 A.削减军费开支 B.加强对地方的控制 弥 C.强化君主专制 D.解决藩镇割据问题 3.物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆 动。如图所示，钟摆在宋朝时向右摆动的原因是 A.进一步完善三省六部制 B.实行崇文抑武的方针 武将 C.施行“治国安民”方略 D.建立了行省制度 4.据史书记载：熙宁十年(1077年)国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数 十百巨万”，作为户部的经费“可以支20年之用”。据此可知，王安石变法 ( 封 A.缓解了财政困难 B.损害了权贵利益 C.改善了百姓处境 D.增强了军队战斗力 5.“一度称雄漠北统治契丹的突厥、回纥已经风光不再，而晚唐五代之际中原政权衰微分裂， 自顾不暇，都给辽太祖和契丹民族的登台亮相创造了前所未有的契机。”这说明( A.此时的突厥、回纥已经没有任何影响力B.中原政权决定了少数民族政权的发展状况 C.辽的兴起和时代大环境有重要关联 D.辽的勃兴完全依靠时代大环境 6.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，许多笔画仿照汉字创造。这反映的历史现 象是 ( A.百家争鸣的形成 B.农牧文明的交融 的 C.汉唐盛世的出现 D.礼乐文化的确立 图1契丹文字 图2西夏文契约 7.苏辙在《栾城集》中记载：辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 材料中的“朝廷”是指 ) A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 8.七年级(1)班开展演绎历史情景剧的活动，故事发生在1127年，主要角色有宋徽宗、宋 钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是 ( A.曲风静美舒缓，优美动听 B.曲风凄冷悲怆，萧条低沉 C.曲风委婉质朴，旋律流畅 D.旋律清新明快，节奏活泼 第1页（共6页） 9.下表是宋金和议后边界贸易的相关信息。这说明该时期 政权 主要允售商品 禁售商品 宋 茶、粮米、丝织品、漆器、金银器等，茶、米、麦为大宗耕牛、兵器、书籍 金 珍珠、人参、羊、猪、药材等，羊为大宗 马匹、兵器 A.榷场满足了南北贸易需求 B.宋与金实现了完全的和平 C.地方机构的实力显著增强 D.经济交流与政治对峙并存 10.某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景，其中符合史实的 是 ( A.完成契丹各部的统一 B.完成女真各部的统一 C.完成蒙古草原的统一 D.建立元朝 11.名篇佳作展现着中国文化的底蕴，表达着文人不朽的风骨。下面作品共同的主旨是( 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 收拾旧山河，朝天阙。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 摘自岳飞《满江红·写怀》 摘自文天祥《过零丁洋》 A.歌颂传统文化 B.表达爱国情怀 C.歌颂繁华盛世 D.促进民族交融 12.老师在课件上展示了下图，据此可知，当代中国的省级行政区 ( A.与元朝行省一脉相承 元朝时期 当代 B.全盘继承了元朝行省 湖广行省 湖北省、湖南省、贵州省、海南省等 C.与元朝行省关联性弱 四川行省 四川省东部和重庆市 D.吸纳了外来文化特色 陕西行省 陕西省全部、甘肃省南部等 13.元朝统治者为了对辽阔的疆域进行有效治理，在东北、西北、东南、西南等地区设置相 应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。其中属于东南地区的是 ( A.中书省 B.宣政院 C.澎湖巡检司 D.北庭都元帅府 14.小钱币，大历史。以下关于北宋时期货币使用情况的材料可以用于说明当时( 市罗一匹，为钱①二万② 一《宋史·食货志》 注：①钱：铁钱；②二万：约130斤。 北宋纸币铜版拓片 A.经济重心南移最终完成 B.纸币产生适应经济发展需求 C.政府鼓励发展海外贸易 D.纺织业发展迅速且种类齐全 15.学界普遍认为宋代海外贸易频繁、兴盛，但也有研究指出，宋代远洋外贸必须利用冬夏 两季季风，向北的航线是“趁南风而去，得北风乃归”，往南则“冬南夏北”。据此可知， 影响宋代海外远洋贸易的因素是 ( A.自然条件 B.国际关系 C.经济水平 D.国家政策 16.下表是我国古代印刷术的发展历程（部分）。这反映了我国古代科技 时期 概况 隋 模板印刷处于实用阶段 唐 开始铜版印刷 北宋 毕昇发明活字印刷术 元 王祯用木活字印刷《旌德县志》 第2页（共6页） A.在传承中不断发展 B.推动世界文明发展 C.处于世界领先地位 D.注重文化教育发展 17.史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的 是 （) A.南宋朱熹强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序 B.北宋末年，中国的海船上开始使用指南针 C.司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为我国史学的不朽巨著 D.元朝在前代说唱、戏曲艺术的基础上形成了元曲 18.两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分，但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出 较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是 A.战乱频繁，百姓流离失所 B.土地兼并，激化社会矛盾 C.政治黑暗，导致民不聊生 D.国家分裂，民族政权并立 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19.(12分)某校七年级(5)班同学以“辽宋夏金元一一封建社会的发展时期”为主题展开 探究活动。阅读材料，回答问题。 【任务一政权特点】 材料一 图1辽、北宋、西夏 图2金、南宋、西夏 图3元朝形势图(1330年) 形势图(1111年) 形势图(1142年) (1)根据图1、图2，从民族关系发展的角度分析两宋时期的政权特点。(1分)观察三幅 地图，归纳从宋到元历史发展趋势的显著变化。(1分) 【任务二经济发展】 材料二自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖 明显，户口分布南多北少的格局也已定型。北宋灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定 了南方的经济重心地位。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称 “苏湖熟，天下足”。元朝的南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江 南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的路线，缩 短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。南 方经济的发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明 显。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 一摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上） 第3页（共6页） (2)根据材料二，指出宋元时期我国的人口分布和经济发展有什么新变化。(2分)归 纳我国宋元时期经济发生新变化产生的影响。(2分) 【任务三对外交流】 材料三《宋代：中国的大航海时代》描述：11世纪至13世纪，印度洋已成了大宋商船 的天下。…宋朝（每年）从海上贸易中抽税近二百万贯……一位宋朝诗人写过一首 描述泉州港贸易的诗：“苍官影里三洲路，涨海声中万国商。” 材料四 察合台国 泉州市舶司 细 8 图4宋泉州市舶司遗址 图5元朝交通路线图 (3)同学们运用材料三、四得出“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”的结论，请你结 合材料和所学知识，分析这一结论的依据。(2分) 【任务四 都城建筑】 材料五 项口 大明 健德门安贞门 景门 光 长天门 梦 熙 钟楼 生金门 和 监孔庙 崇 门 平 水 化 门 河市 门 中书省门 河 姿化门明德门启夏日 一主要街道W商业繁华区口L肆 顺承门丽正门文明门 图6唐朝长安城平面图 图7北宋东京城平面图 图8元大都平面图 (4)观察上面都城平面图，概括其共同特点。(2分) 第4页（共6页）》 【任务五情感升华】 (5)综合上述材料，请你谈谈上述内容对我国当前的经济建设的启示。(2分) 20.(13分)优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要我们薪火相传、代代守 护。某校七年级同学以“弘扬传统文化”为主题展开学习，请你参与并完成下列探究。 【千古绝句】 材料一 甲：长安百花时，风景宜轻薄。 乙：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 无人不沽酒，何处不闻乐。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 刘禹锡《百花行》 一柳永《望海潮》 (1)根据材料一，分别指出甲、乙这两种文学体裁盛行的朝代。(2分)结合所学知识， 分析其各自盛行的原因。(2分) 【史家遗韵】 材料二《资治通鉴》的写作，前后用了19年，耗费了主编者大量心血。主编者和助手 们查阅了浩瀚如海的历史著作和文献档案，还搜集了大量小说、笔记资料。书的一部 分草稿堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟没有发现一个字写得潦草。 (2)材料二中的“主编者”指的是谁？(1分)他的身上有哪些精神值得我们学习？(2分) 【科技之光】 材料三自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正 是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁 荣是宋代科技文化发展的基础…国际间的交流增多，也在很大程度上促进宋代科技 的进步。 一一摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》 (3)结合所学知识，列举宋代“能够叫响世界”的两项科技成就。(2分)根据材料三，概 括宋代科技繁荣的原因。(2分)》 【薪火相传】 (4)作为新时代的中学生，你认为我们应该怎样继承和弘扬传统文化？(2分) 21.(14分)中国自古以来就是多民族的国家，通过各民族不断交融，历代王朝不断加强中 央集权和边疆管理，共同推动我国统一多民族国家的发展，形成中华文明多元一体的 格局。阅读材料，回答问题。 第5页（共6页）》 材料一（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡 易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其 【中央集权的加强】道何如？”普曰：“…此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治 之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 一一摘自李焘《续资治通鉴长编》 材料二中国边疆最早确立于秦汉之际…在长期边疆治理实践的基础上， 中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方 【有效的边疆管理】 式…… 一周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 材料三辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在 辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视 【民族交融】 吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化 成分。 摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 (1)根据材料一及所学知识，指出宋太祖为加强中央集权，在中央“稍夺其权”，在地方 上“制其钱谷”的举措分别是什么。（2分) (2)请列举两例元朝时期“富有智慧的边疆治理方略”。(2分)概述这些举措对我国历 史发展进程所起的作用。(2分) (3)根据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。（1分) (4)根据上述材料，请你选取除示例外的任意角度提炼一个与“统一多民族国家的发 展”有关的观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清 晰，结论明确。7分) 示例：观点：民族交融促进了我国统一多民族国家的发展。 论述：唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了 唐蕃的友好关系。辽宋西夏时期，民族政权并立，有战有和，以和为主流，辽与北宋 之间签订澶渊之盟，使两族人民获得长时间的和平；开设边境贸易榷场，进行经济 文化的往来，民族间联系更加紧密，促进了我国统一多民族国家的发展。 结论：综上所述，民族交融可以推动统一多民族国家的发展，我们应该坚持民族团 结、民族平等和各民族共同发展，共同缔造中华民族多元一体的文明格局。 第6页（共6页）贡献，加强了唐朝在世界的影响力；玄奘西行 天竺，为中国佛教发展和中印友好交往作出了 杰出贡献。结论：综上所述，对外开放增进了 中外交往，促进社会发展和国家繁荣，我们要 坚持对外开放。 第二单元综合评价 1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B 9.D10.C11.B12.A13.C14.B15.A 16.A17.C18.D 19.(1)特点：多个民族政权并立。(1分)显著变 化：从政权并立走向统一。(1分)(2)新变 化：南方人口超过北方；经济重心南移。 (2分)影响：使全国大部分人口和税收集中到 江南地区；促进了元朝大运河的重新开通；促 进了长途海运航线的开辟；带动了南方文化的 进步。（答出两点即可，2分）(3)依据：11世 纪至13世纪，印度洋已成了大宋商船的天下； 泉州是闻名世界的大商港；政府鼓励海外贸 易，在泉州设立市舶司；元朝时，海上交通范围 有更大的拓展，海上丝绸之路进人鼎盛时期。 (答出两点即可，2分)(4)共同特点：中心明 显，主次分明，有明显的对称轴；左右呼应，街 道的脉络清晰；井然有序，宏伟壮观。（答出两 点，2分)(5)启示：要保持政治稳定、国家统 一的局面；要实行对外开放，鼓励对外贸易；努 力发展经济；等等。（言之有理即可，2分） 20.(1)朝代：甲：唐；乙：宋。(2分)原因：唐朝：开 放繁荣的社会环境；科举制的发展。（答出任 意一点，1分)宋朝：商业发展；城市繁荣；市民 阶层壮大。（答出任意一点，1分）(2)“主编 者”：司马光。(1分)精神：孜孜不倦、专心致 志、一丝不苟、严谨治学、精益求精等。（言之 有理即可，2分)(3)成就：活字印刷术、指南 针。(2分)原因：汲取前代丰厚的科技遗产； 政治上的统一；经济上的繁荣；国际间的交流 增多。（答出两点即可，2分）(4)做法：取其 精华，去其糟粕，弘扬优秀传统文化。（言之有 理即可，2分) 21.(1)举措：在中央，采取分化事权的办法，削弱 相权；(1分)在地方，取消节度使收税的权力。 (1分)(2)方略：西藏：设立宣慰使司都元帅 府，屯驻军队；台湾：设澎湖巡检司加强对台湾 的管理；新疆：设置北庭都元帅府等机构，管理 西域军政事务等。（答出两点即可，2分）作 第10页( 用：加强了对边疆地区的统治和开发，有效地 维护了国家的统一。(2分)(3)特点：相互 吸收。(1分)(4)观点：有效的边疆管理促 进了我国统一多民族国家的发展。论述：唐朝 时期，在西域设置安西都护府和北庭都护府， 对天山南北地区进行有效的管辖，维护了国家 统一；元朝时期，在西藏设立宣慰使司都元帅 府，屯驻军队，加强了对西藏地区的管理；在澎 湖设巡检司，加强了对台湾的管理。这些地区 从此成为我国领土不可分割的一部分，促进了 统一多民族国家的发展。结论：综上所述，有 效的边疆管理可以推动统一多民族国家的发 展，我们要因地制宜，创新管理制度和方式，强 化疆域管理，共同缔造中华民族多元一体的文 明格局。 期中综合评价 1.D2.D3.C4.A5.D6.C7.A8.B 9.B10.D11.D12.B13.D14.B15.B 16.B17.D18.A 19.(1)①：天竺（或印度）；②：新罗（或朝鲜）； ③：日本。(3分)史实：①：玄奘西行到天竺学 习佛法；③：鉴真东渡到日本传播中华文化。 (2分)(2)影响力：唐代长安是亚洲各国经 济文化交流的中心，它起了桥梁和核心的作 用。(2分)条件：唐朝国力强盛；政治清明，经济 繁荣、文化昌盛；实行开放的对外政策；对外来 文化兼收并蓄等。（答对其中两点即可，2分） (3)特点：范围更加广泛，且具有持续性；形式 多样。（答出两点，2分）影响：促进了东亚、亚 洲乃至世界文明的进步。(2分) 20.(1)②①③(2)A:澶渊之盟。（错别字 不给分，1分)特点：有战有和；各民族之间和 平交往是主流。（答出两点，意思相近即可， 2分)相似之处：宋朝都要给对方钱物。(1分) (3)特点：因地制宜，因俗而治。(1分)影响：促 进了各民族间的交融；巩固了统一多民族国家。 (2分)(4)建议：实行开明的民族政策；各民族 要保持团结；要加强对少数民族地区的开发与 治理等。（答出三点，符合题意即可，3分） 21.(1)作用：使中华文明长期延续、不断发展；为 国家治理提供了制度保障。（答出两点，2分） (2)A:科举制；(1分)B:行省制度。(1分)共 同作用：有利于巩固封建统治，维护社会安定。 (2分)(3)观点：国家不断发展需要政治制 共12页)