第八单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）福建专版

第八单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 班级将举办“以幽默为笔，绘人生智慧画卷”的主题系列活动，邀请你一同发现智慧幽默的精 彩瞬间。 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。(5分) 1.萧伯纳说：“有信心的人，可以化miǎoiǎo( )为伟大，化ping yong( )为神 北 奇。”泉州“非遗文化游”火出圈，源于泉州政府和群众为游客搭建好文化桥梁和沟通iǔdài ( )的自信力，更源于泉州人民展现出来的热情友好的fngmào( ),给游客带 来了别样的xiang shou( )。而这份让“小众非遗”变身“大众喜爱”的智慧，恰如用幽 默之笔勾勒生活。 二、单项选择题。(18分) 2.下列加点字的读音全部正确的一组是( A.造诣(y) 困窘(jǔn) 胚胎(pei) B.附庸(yòng) 脂粉(zhi) 戒指(jiè) C.天赋() 秽物(hu) 轧伤(yà) D.鼻涕(ti) 爱憎(seng) 祸患(huàn) 3.下列词语书写有误的一项是( ）。 A团结 B.拇指 c接触 D.桥梁 4.下列加点字的解释有误的一项是( A.甚聪惠（同“慧”，聪明） B.孔君平诣其父（拜访） C.乃呼儿出（于是，就） D.孔指以示儿曰（告示） 5.下面对右图中这幅作品的欣赏不正确的一项是()。 A.运笔恢宏雄壮，大气磅礴 自秘正 B.笔墨筋肉丰满，浑厚有力 相宜書工 C.采用隶书字体，方正典雅 D.线条变化自如，粗细得当 6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是() A.现在很多孩子在家都过着养尊处优的生活，是家里的小公主、小皇帝。 B.班长小华办事很认真，是王老师的左膀右臂。 C.我在床上翻来覆去地睡不着，一直在思考如何解出那道练习题。 D.为了改掉我做事拖拖拉拉的坏毛病，妈妈可真是情不自禁地想尽了办法。 -49 7.萧伯纳是世界著名的语言大师，擅长用幽默的语言来化解尴尬。一天，瘦削的萧伯纳碰到一 个大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见您，人们会以为我们国家发生了饥荒！”萧伯纳微笑 着回应道：“()” A.您真是一点也不仁慈呀！ B.您的逻辑有问题吧！ C.那跟您有关系吗？ D.看见您，人们就会明白饥荒的原因。 8.厦门思明学校艺术厅挂着一幅漫画，下面哪句名言最能揭示漫画的寓意？( A.君子喻于义，小人喻于利。 老明泊淡 B.君子坦荡荡，小人长戚戚。 C.恻隐之心，仁之端也。 D.人有耻，则能有所不为。 “你忘写一个字？”“你忘付一个字的钱！” 9.下列语段中作者是怎样表达自己想法的？分析正确的是哪一项？（) 螺丝是最不起眼的，但它的用途却是广泛的。例如二胡、小提琴要靠它固定琴弦，钟表 要靠它连接其他零件，电视、空调靠它锁稳固，几块木板靠着螺丝也能装成一把椅子。 A.作者运用拟人的修辞手法，使螺丝吃苦耐劳、默默奉献的形象跃然纸上。 B.作者运用反复的修辞手法，突出螺丝是最不起眼的，但用途很广泛的特点。 C.作者运用打比方的说明手法，点明螺丝具有固定、连接、组装等多种用途。 D.作者先概括后举例，用具体的实例突出螺丝虽小却用处大的特点。 10.本单元的课文大多幽默风趣，下列理解不正确的是哪一项？（)》 A.《杨氏之子》中杨氏子也利用姓氏的特点巧妙回击，对答得体，幽默风趣。 B.《手指》一课用风趣幽默的语言，向我们展现了五个性格各异的手指形象。 C.《童年的发现》是丰子恺关于“胚胎发育”的一系列探究和设想，令人发笑。 D.本单元的课文都很有特点，内容有意思，且语言风趣幽默，都是智慧的闪现。 三、按要求写一写。(4分) 11.做人要幽默风趣，如《杨氏之子》这篇课文中，孔君平和杨氏子在姓氏上做文章，一个说得 巧，“此是君家果”；一个答得妙，“ ”。(1分) 12.《左传》中的“ 必自毙”警示人们坏事做多了，一定会自取灭亡。（1分) 13.体会例句的特点，再选择一种情景写一写。(2分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 A.云朵在天空飘荡 B.游子回到家乡 C.雨，点儿落在窗玻璃上 -50 阅读与鉴赏 四、古文短小精悍，智慧深邃。阅读《钟氏之子》，感受古人的机敏与哲思。(11分) 钟氏之子 钟毓(y心)、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇(y0)曰：“可令二子来。” 于是敕(c)见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“ 复问会：“卿何以不汗？”对曰：“ 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对…说。③敕见：奉皇帝的命令觐见。 14.短文一共出现了几个人？()(2分) A.两个 B.三个 C.四个 D.五个 15.联系上下文，猜测下面加点字的意思。（4分) (1)少有令誉 (2)可令二子来 (3)卿面何以汗 (4)复问会 16.将“战战栗栗，汗不敢出”和“战战惶惶，汗出如浆”填入文中对应的横线上。（2分) 17.你觉得钟氏二子的回答妙在哪里？（3分) 五、课外阅读。(32分) (一)周总理的故事(12分) 伟人周恩来总理被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语 言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称，( )在何种场合，遇 到什么样的对手，周总理( )能以超人的智慧应对自如，对手甭想占到便宜。 那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周 总理。一次，有一个美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫作 ‘马路’？”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周总理听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而 是用妙趣横生的语言答道：“我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。”又有一次，一名官员当 着周总理的面说：“总理阁下，在我们美国，人们都是抬着头走路，而你们中国人却低头走路，这 又怎么解释呢？”周总理知道他是在嘲笑中国人不自信，怎样才能既表现出中国人的自信，又能 回答记者的问题呢？周总理笑着说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美 国人喜欢走下坡路。” 在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周总理握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没 有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然 -51 后拿出手帕不停地擦自己刚和周总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观， 看周总理如何处理。周总理略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫 了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰玉。他说：“这个手帕再也洗不干净了！” 周总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同 我方谈判是“对牛弹琴”。周总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对 方：“对，牛弹琴。”在这里，周总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调 整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。 周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。 18.填入第1自然段括号里的关联词恰当的一项是()。(2分) A.因为…所以… B.不但…而且… C.无论…都… D.虽然…但是… 19.周总理把“马路”一词的来由解释为( )。(2分) A.因为马路是美国人修的 B.我们走的是马克思主义道路，简称马路 C.马走的路所以叫马路 D.这是以前传下来的叫法 20.日内瓦会议期间，美国记者握手后又拿手帕擦手塞进裤兜，周总理的做法是()。(2分) A.生气地指责美国记者 B.不理会美国记者的行为 C.微笑着和美国记者理论 D.也拿手帕擦手后扔进痰盂 21.关于本文，下列说法正确的一项是( )(2分) A.本文是总分结构，开头总写，后面分写。 B.本文抓住动作描写，表现了周恩来总理的机智与幽默。 C.本文首尾呼应，赞美了周恩来总理高超的语言艺术。 D.本文列举了诸多事例来写周恩来总理，重点描写了与国民党谈判一事。 22.国民党人士在谈判中说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对，牛弹琴”在意义上有什么不 同？你觉得周恩来总理的话妙在哪里？（4分) 一52 (二)口中剿匪记(20分) 丰子恺 口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无 用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清， 从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。 把我的十七颗牙齿比为一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通的匪，而是官匪，即贪官 污吏。怎见得官匪即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竞不尽责任，而贪赃 枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏（「6u)人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们 原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是 我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的 言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。岂料，它们居心不良，渐 渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来，它们作恶太 多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我贼害，使 我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说 话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！ 因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已经隐忍了近十 年了！不但隐忍，还要不断地买牙膏来孝敬它们呢！ 我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有 文王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮（ù），直到最近我受了易昭雪牙医师的一 次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。经过他的检查和忠告之后，我 恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平， 民生永远不得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令，次日立即向口中进攻。 攻了十一天，连根拔起，满门抄斩，全部贪官从此肃清，我方不伤一兵一卒，全无苦痛，顺利成 功。于是我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个干练，个个为国效劳，为民服 务。我口中的国土，从此可以天下太平了。 23.“我”为什么最终决定拔牙？（)(2分) A.“我”胆子变大了，不再敢怒不敢言。 B.坏牙已失去功能，带来极大痛苦。 C.天下太平，拔牙不再是违背天命。 D.听了牙医劝告，明白拔了得太平。 24.将十七颗牙齿比作官匪，二者有何相似之处？下列概括得最完整的是( )(3分) A.都是被祖护、被供养的，都作恶为非，害人不浅。 B.都是“我”的忠仆与护卫，都能帮“我”抵御土匪的迫害。 C.都伤害过“我”，都曾经让“我”奇痒、大痛，使“我”沦陷。 D.都已经无法替“我”服务、为“我”造福，都使国土无太平。 -53 25.后来，“我”将新换的牙齿比作什么？()(2分)》 A.文王 B.武王 C.人才 D.兵卒 26.下列对丰子恺语言分析正确的有哪些？（)(3分) ①在第2自然段中连用8个“使我…”，幽默地控诉牙齿危害“我”的行为。 ②在最后一个自然段中用“连根拔起，满门抄斩”等夸张语言突出拔牙的痛快。 ③以小见大，写出保护牙齿不仅关乎个人身体健康，还对国家民族有重要意义。 ④用风趣的语言，展现十七颗坏牙的鲜明形象，让我们想到类似的官匪。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 27.丰子恺写这篇文章的真实目的是什么？（)(3分) A.写牙齿对自己的伤害，表达对牙齿的痛恨。 B.将坏牙类比为“匪”，表达对社会腐败的痛恨。 C.写拔掉坏牙，全无苦痛，表达内心的畅快。 D.写拔掉“亲生牙”，表达内心的不舍与留恋。 28.有人认为“口中剿匪记”就是“拔牙记”，那以“拔牙记”为标题更加直观。你同意这种观点 吗？请联系本文说明理由。(3分) 29.风趣的语言不仅使人发笑，还让人有所回味。请用“”在文中画出一处你觉得有趣的地 方，并写下你的体会。（4分) 表达与交流 六、习作。(30分) 30.漫画能让人会心一笑，也能令人有所思考。你能读懂右 我们不需 我们太 畸形儿 要这个！ 忙了 图的两幅漫画吗？从中获得了怎样的启示呢？请你仔细 ®阀 生 观察并思考，任选一幅漫画，完成一篇习作。 活 化 水 水 要求：①先写漫画的内容，再写出自己的思考；②语 “埋头苦干 句通顺，题目自拟，不少于400字。 -54时，微风拂过，湖面泛起层层细腻的涟漪，波 光粼粼，归巢的鸟儿掠过水面，留下一串串 欢快的鸣叫声，为这画卷添上了几分生动与 温馨。 七、23.略 第八单元素养评价 一、1.渺小平庸纽带风貌享受 二、2.C3.D4.D5.C6.D7.D 8.A 解析本题考查名言理解和对漫画寓意的解 读。漫画中“淡泊明志”的书法家给男子写 的书法作品中少写了一个“义”字，暗示男子 “见利忘义”。“君子喻于义，小人喻于利”意 思是君子看重义，小人看重利，与漫画寓意 相符。故选A。 9.D10.C 三、11.未闻孔雀是夫子家禽12.多行不义 13.示例：我选A:云朵在天空飘荡，就像是轻 盈的羽毛随风起舞，又像是羊群自由自在地 在蓝天中漫步。 四、14.C15.（1)小的时候（2)使；让 (3)为什么(4)又 16.战战惶惶，汗出如浆战战栗栗，汗不敢 出17.我觉得钟氏二子的回答妙在他们用 夸张的语言回答了皇帝的问话，描述出了自 己因拜见皇帝而紧张的情形，表现了对魏文 帝的敬畏之心。 五、（一）18.C19.B20.D21.C22.国民 党人士说的“对牛弹琴”，是将共产党比作 牛，轻蔑地认为与共产党谈判是白费力气。 周恩来总理回应的“对，牛弹琴”，则是把国 民党比作牛，指出是国民党在徒劳地对共产 党说话。周总理的话妙在巧妙调整对方所 用成语的结构，将其含义反转，让国民党人 答案详解 士自受其辱，陷入尴尬，同时展现出其非凡的 智慧和高超的语言艺术，有力地回击了对方 的挑衅。 (二)23.D24.A25.C26.B27.B 28.示例：不同意。“口中剿匪记”运用比喻 的修辞，把拔牙比作剿匪、坏牙比作官匪，生 动写出坏牙如官匪般作恶致“我”痛苦，还借 坏牙讽刺贪官污吏、表达对社会腐败的痛 恨。“拔牙记”过于直白，缺乏文采与深刻内 涵，无法体现主旨。29.示例：我就下决心， 马上任命易医师为口中剿匪总司令，次日立 即向口中进攻。语言风趣幽默，将拔牙的 过程比喻成剿匪战斗，“任命总司令”“向口 中进攻”等表述，把严肃的拔牙事件写得生 动有趣。这样写既体现清除坏牙的畅快，又 讽刺社会腐败，让人回味。 六、30.略 期末素养评价 一、1.属于师傅由衷繁忙吆喝码头 停泊 二、2.C3.B4.D5.C6.B7.A8.D 9.A10.D11.A 三、12.①子规声里雨如烟②童孙未解供耕织 ③池塘落日④报得三春晖⑤月出惊 山鸟13.仁之端也则能有所不为不可 同世而立 四、14.示例：雪中的校园整个校园沉浸在一片 洁白的世界里，静谧而祥和。没有喧嚣，没 有纷扰，只有雪花飘落的声音，仿佛是大自 然奏响的一曲轻柔的乐章，让心灵得到了前 所未有的宁静与放松。15.走进福建寿山 忙碌 石坊，我看到匠人们正专注地忙率着。一 块看似不起眼的寿山石，经过刻刀的精雕细 17