第六单元（背记手册）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）福建专版

综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 近义词 培育一培养 鼓励一鼓舞 迫不及待一刻不容缓 基 反义词 丰富一贫乏 感谢—埋怨 寂静一喧闹 偶然一必然 础 桃李：比喻所教的学生。 娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。 音 身临其境：亲身到了那个境地。 戛然而止：形容突然停止。 疑难 形 引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）。 词义 义 无心插柳柳成荫：有时不经意间或者并不是刻意强求的某件事情，却反而达 到意想不到的效果。 ◇我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（该句运 用了比喻的修辞手法，生动形象地表明田老师所讲的故事对“我”的影响， 表达出“我”对田老师的感激。) 句子 ◇十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。（这里作者引用名句，说明了教 赏析 育对人的巨大影响，感谢老师对自已的启蒙教育。) ◇人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。 感 (这句话说明在人生道路上，有时看似偶然的一件小事却能改变一个人的 悟 命运，偶然的事会产生必然的影响。) 能 ◇《老师领进门》中，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师，老师的言 力 传身教在他的心田里播下了文学的种子，师恩令他终生难忘。 ◇《作文上的红双圈》中，“我”的作文《补考》有着这样一段不平凡的经历：贴 内容 在学校报栏里—刊登在县办刊物上—发表在地区刊物上—发表在 概括 上海一家出版社的正式刊物上。 ◇《如何制作成长纪念册》从收集、筛选成长资料，分类整理资料，编排成长纪 念册三个方面，为学生制作成长纪念册提供了具体方法，是学生动手制作 成长纪念册的实践指南。 毛主席的“成长记忆”： 实 沁园春·长沙（节选） 践 拓展 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。 拓 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 展 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 语文六年级下册RJ 依依惜别 近义词 忧伤一悲伤 梦想一理想 气馁—沮丧 基 反义词 未来一过去 快乐一忧伤 失败一成功 浪费一珍惜 础 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。 音 妙手成章：形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 疑难 形 誉满天下：指美好的名声天下皆知。形容在全天下享有盛名。 词义 义 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 开花结果：比喻工作、学习等经过努力后取得成效或成果。 ◇聪明在于学习，天才在于积累。（华罗庚用自己的亲身经历告诉我们：人的 聪明不是天生的，而是靠不断勤奋学习而得来的；人的才能也是靠努力积 句子 累得来的。) 赏析 ◇生命的意义在于奉献，而不在于享受。（巴金先生的这句话强调了生命的 价值在于为他人和社会贡献力量，而非沉溺于个人享乐。其核心在于提倡 感 一种高尚的人生态度：奉献能让生命超越个体局限，创造永恒意义。) 悟 ◇《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，表达了诗人浓郁的生活热情和激昂 能 的生活态度。 力 ◇《聪明在于学习，天才在于积累》是数学家华罗庚先生作的一次演讲。告诉 内容 我们一个道理：聪明在于学习，天才在于积累。 概括 ◇《给家乡孩子的信》是巴金写给家乡孩子们的信，希望孩子们能珍惜时间， 实现生命的意义，表达了对孩子们真诚的期盼和祝福。 ◇《毕业赠言》中的这些赠言或是回顾学习生活，抒发惜别之情，或是感谢老 师教导，赞美同学情谊，情感真挚而美好，语言精练而富有文采。 古诗中的“依依惜别”： ◎洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 —一[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 实 ©劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 一[唐]王维《送元二使安西》 践 拓展 ©山回路转不见君，雪上空留马行处。 拓 一[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》 展 ©孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 语文六年级下册RJ