1.4日本明治维新导学案—2025～2026学年统编版九年级历史下册

该初中历史导学案聚焦日本明治维新，涵盖德川幕府统治危机、倒幕运动及明治维新的措施与影响，通过回顾殖民地反抗与资本主义扩展的脉络，搭建“危机—改革—转型”的学习支架，引导学生理解日本从锁国到开放的转变。 资料以对比大化改新与明治维新深化历史解释，结合抗日战争胜利80周年等现实议题渗透家国情怀，习题设计注重史料实证，帮助学生构建知识体系，提升时空观念与历史理解能力，适合课堂教学与自主学习。

2025—2026学年初三年级世界历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 【学习目标】 1.了解19世纪中期德川幕府的统治危机与倒幕运动。 2.归纳明治维新的主要措施，理解明治维新对日本产生的巨大影响。 3.了解日本从闭关锁国到被迫打开国门、再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的意识。 【新课知识点填写】 知识点1：德川幕府与锁国时代 1.幕府统治：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 是名义上的君主， 掌握了实权。 2.对外政策：德川幕府推行 ，只同中国、荷兰进行有限的贸易，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会与经济的发展。 3.民族危机：1853—1854年， 海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其它西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 知识点2：倒幕运动 1.背景：面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了 。 2.概况：1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年，天皇及政府机构迁到 。 知识点3：明治维新 1.性质：一场 的 性质的改革。 2.特点：学习 ，全面改造日本。 3.开始： 年，明治政府开始实行一系列改革，以 为榜样，全面改造日本，史称“ ”。 4.内容：政治上， 加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.影响：成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展 的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；但明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快便走上了 的道路。 【疑难解答】 日本的大化改新与明治维新两次改革有什么异同点？ 日本的大化改新与明治维新是日本历史上两次具有划时代意义的重大改革，它们在推动社会转型、制度重构和国家发展方面起到了决定性作用。 一、相同点 1.‌均为自上而下的全面改革：‌ 两次改革均由统治集团主导，通过中央政权发布政令推行，具有强烈的国家意志色彩。 2.‌以学习外国制度为核心内容：‌ 大化改新主要模仿中国唐朝的政治与经济体制，如建立中央集权、推行班田收授法和租庸调制；明治维新则全面学习西方欧美国家，引入宪政、议会、近代军队、工业体系等，实现“文明开化”。 3.‌实现了社会性质的根本转变：‌ 大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；明治维新则推动日本从封建社会迈入资本主义社会。 4.‌强化了中央集权体制：‌ 两次改革削弱了地方豪强或藩阀势力，确立了以天皇为中心的统一国家结构。 二.不同点 三、历史启示 1.‌开放包容是国家发展的关键动力‌：两次改革均源于对外部先进文明的学习，说明一个民族只有保持学习能力，才能实现跨越式发展。 2.‌改革需结合国情‌：日本并未全盘照搬唐制或西制，而是根据本土实际进行调整，如明治时期保留天皇制与武士道精神。 3.‌改革具有阶段性与延续性‌：从大化改新到明治维新，体现了日本在不同历史阶段对制度演进的持续探索。 【习题巩固】 1.“一些历史学家严重低估了美国佩里来航之前日本人的西方知识”。幕府将军德川吉宗在18世纪中期命人学习荷兰语，翻译、编纂科学书籍，之后逐步兴起了专门研究哲学、医学及武器技术的“兰学热”。这表明当时的日本（ ） A．政府推行了“大化改新”政策 B．摒弃闭关锁国政策 C．客观上为社会转型准备了条件 D．主张实行全盘西化 2.1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。这说明明治维新（ ） A．保留了大量封建残余 B．确立了民主共和政体 C．有利于社会生产转型 D．推动了西方文化普及 3.“在明治政府支持下，三菱邮船会社在横滨到上海的航线大幅降价，并获得政府81万美元的低息贷款。如此竞争迫使美国的太平洋邮船公司、大英轮船公司退出该航线”。以上讨论内容呈现出的明治维新的改革措施是（ ） A．推行废藩置县 B．践行殖产兴业 C．倡导文明开化 D．推行军国主义 4.2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，而日本政客高市早苗近日屡次发表否认侵略历史、美化军国主义的言论，本质上是对军国主义的招魂。这一危险倾向与日本明治维新的历史影响存在密切关联，下列说法正确的是（ ） A．明治维新中实行征兵制，彻底根除了日本的封建军国思想 B．明治维新推行“殖产兴业”“富国强兵”，为日本对外侵略扩张奠定了基础 C．抗日战争的胜利标志着明治维新以来日本的资本主义发展模式彻底破产 D．高市早苗的右翼言行源于明治维新期间确立的“和平宪法”精神 5.19世纪中期，工业革命的浪潮推动资本主义不断发展，一些原本落后的国家顺应了历史潮流，通过自上而下的改革确立了资本主义制度，使资本主义制度在世界范围内得到进一步扩展。下列史实符合这一描述的是（ ） A．俄国农奴制改革、日本明治维新 B．美国南北战争、日本明治维新 C．英国资产阶级革命、美国独立战争 D．俄国彼得一世改革、法国大革命 6.日本明治政府元老山县有朋曾经提出，国家独立的根本在于“守卫主权线”与“保护利益线”。他进一步阐释“利益线”是与国家主权安危密切相关的区域，并强调“方今立于列国之间，维持一国之独立，仅仅守卫主权线已不足，必须进而保护利益线”。这一主张的提出，表明当时日本（ ） A．军国主义色彩浓厚 B．积极推行“文明开化”政策 C．君主立宪制度确立 D．大力发展工业以“殖产兴业” 7.某中学九年级的某位学生在开展主题学习列举了以下史实。由此可见，他的学习主题是 克里木战争—农奴制改革 黑船事件—明治维新 甲午中日战争—戊戌变法 A．资本主义制度的扩展 B．亚洲国家的独立和振兴 C．工业革命对亚洲的影响 D．改革挽救国家命运 8.19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，不情愿承认自身在财富和力量上的劣势”到“以夷制夷”，获得了成功。日本为“以夷制夷”采取的措施（ ） A．实行大化改新 B．推行闭关锁国 C．建立幕府统治 D．进行明治维新 9.1904-1905年日本和俄罗斯帝国为争夺朝鲜半岛和中国东北而进行战争，俄国海军三大主力舰队中的太平洋舰队和波罗的海舰队全军覆没。战后日本天皇发表讲话：“打败沙俄的并不是日本武士，而是日本的小学教师。”这体现了日本明治维新哪一个措施（ ） A．“殖产兴业”，促进军工企业的发展 B．废藩置县 C．提倡“文明开化”，改造日本的教育 D．实行征兵制，建立新式常备军 10.明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。这些现象出现主要是由于（ ） A．全盘西化观念的流行 B．富国目标的逐步实现 C．文明开化政策的推行 D．殖产兴业方针的落实 【课后反思】 【归纳总结】 【习题答案】 单选题：CABBA ADDCC 学科网（北京）股份有限公司 $