第三单元复习小卷-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）湖南专版

第三单元 （时间：30分钟 一、积累与运用(14分) 1.下列句子中加点字解释不正确的一项是 ( )(3分) A.故患有所不辟也（祸患，灾难） B.寡人欲以五百里之地易安陵（交换） C.万钟于我何加焉（施加） D.所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 2.下列句子中加点字词的用法与例句相同 的一项是 ( )(3分) 例句：请广于君 A.尝趋百里外 B.由是则生而有不用也 C.天下缟素 D.轻寡人与 3.下列关于文学、文化常识的表述不正确的 一项是 )(3分) A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学 家，豪放派词人代表。我们在初中课 本上学过他的《记承天寺夜游》《江城 子·密州出猎》《卜算子·咏梅》《水调 歌头》（明月几时有）《定风波》（莫听穿 林打叶声)。 B.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟 子，战国时期思想家，儒家学派代表人物。 C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史 料整理编辑而成的，《唐雎不辱使命》就 选自其中。 D.词，古代的一种文学体裁，词有词牌名， 是填词用的曲调名，与内容不一定有关 联。如《渔家傲·秋思》中，“渔家傲”是 词牌名，“秋思”是题目。 复习小卷 分数：33分) 4.默写。(5分) 在中华民族的历史长河中，爱国主义 始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不 同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北 望， ”(《江城子·密州出猎》)的 卫国之心；体会到辛弃疾“ ,赢得生前身后名”(《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)的忠国之意；了解了 范仲淹“浊酒一杯家万里， ”(《渔家傲·秋思》)的克制乡思；敬 佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比， ”[《满江红》（小住京华）]的报国之 志；感受到唐雎不畏强权，勇于辩驳“安陵 君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， ”(《唐雎不辱使命》)。让 我们学习他们的爱国精神，让爱国主义的 伟大旗帜始终在心中飘扬。 二、阅读(19分) (一)古诗词阅读(5分) 祭常山回小猎 [宋]苏轼 青盖①前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。 弄风骄马跑空立，趁④兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠谳⑤，归来红叶满征衣。 圣明若用西凉簿⑤，白羽⑦犹能效一挥。 【注释】①青盖：青色的车盖。②皂旗： 黑色的旗帜。这里指打猎的马队。③出长 围：指布列士兵组成又长又广的合围狩猎阵 式。④趁：追逐。⑤翠献：这里指常山。 ⑥西凉簿：代指东晋十六国时期前凉名将谢 艾，其本是书生，善于用兵。这里作者以谢 艾自比。⑦羽：这里指羽扇。 5.“弄风骄马跑空立”一句让你联想到怎样 的景象？请用生动的语言描述。(2分) 6.这首诗与《江城子·密州出猎》所写的是同 一次围猎事件，不仅描写的场景相似，如“千 骑卷平冈”类似于“ 句，“右擎苍”类似于“ 句；而且主旨相同，都抒发了苏轼 (3分) (二)文言文阅读(14分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚 于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫 甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之 所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】刘理顺，字复礼，杞县人。万历中 举于乡。及廷对①，帝亲擢第一，拜修撰。益 勤学，非其人不与交。贼犯京师急守卒缺饷 阴雨饥冻。理顺诣朝房③语诸执政，急请 帑图，众唯唯。理顺太息归，捐家赀犒守城 卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须 商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、 孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳， 年六十三。 (选自《明史·刘理顺传》) 【注释】①廷对：殿试。②朝房：古代官 吏上朝前休息的房子。③请帑(tǎng):收藏 钱财的库房，这里指的是国库。 7.参照表格中提示的方法，解释加点词。 (4分) 文言字词 解释方法 解释 故患有所查阅字典法：①忧(1) (只 不辟也 虑；②灾祸；③害病 填序号) 捐家赀犒语境推断法：前有(2) 守城卒 “捐”，后有“犒” 课内迁移法：益慕圣 益勤学 (3) 贤之道 成语联想法：毕其功 书毕投缳 (4) 于一役 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 (限断两处)(2分) 贼犯京师急守卒缺饷阴雨饥冻 9.用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 (3分) 益勤学，非其人不与交。 10.【乙】文中的刘理顺属于【甲】文中的“贤 者”吗？试结合文章分析。(5分)第三单元 (时间：30分钟 一、积累与运用(14分) 1.下列句子中加点字解释不正确的一项是 (C)(3分) A.故患有所不辟也（祸患，灾难） B.寡人欲以五百里之地易安陵（交换） C.万钟于我何加焉（施加） D.所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 【解析】C.万钟于我何加焉（好处、益处）。 2.下列句子中加点字词的用法与例句相同 的一项是 (D)(3分) 例句：请广于君 A.尝趋百里外 B.由是则生而有不用也 C.天下缟素 D.轻寡人与 【解析】“请广于君”中的“广”字是形容词用作动 词，“增广、扩充”的意思。A.趋：快步走。 B.生：动词用作名词，可以生存的手段。C.缟： 与“素”连用，名词用作动词，穿白色丧服。D.形 容词用作动词，看轻，轻视。故选D。 3.下列关于文学、文化常识的表述不正确的 一项是 (A)(3分) A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学 家，豪放派词人代表。我们在初中课 本上学过他的《记承天寺夜游》《江城 子·密州出猎》《卜算子·咏梅》《水调 歌头》（明月几时有）《定风波》（莫听穿 林打叶声)。 B.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟 子，战国时期思想家，儒家学派代表人物。 C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史 料整理编辑而成的，《唐雎不辱使命》就 选自其中。 D.词，古代的一种文学体裁，词有词牌名， 是填词用的曲调名，与内容不一定有关 联。如《渔家傲·秋思》中，“渔家傲”是 词牌名，“秋思”是题目。 复习小卷 分数：33分) 【解析】A.《卜算子·咏梅》是陆游的词，不是苏 轼的词作。 4.默写。(5分) 在中华民族的历史长河中，爱国主义 始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不 同的爱国方式，但爱国的底色始终不变。 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)的 卫国之心；体会到辛弃疾“了却君王天下 事，赢得生前身后名”(《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)的忠国之意；了解了 范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计”(《渔家傲·秋思》)的克制乡思；敬 佩过秋瑾“身不得，男儿列，心却比，男儿 烈”[《满江红》（小住京华）]的报国之 志；感受到唐雎不畏强权，勇于辩驳“安陵 君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉”(《唐雎不辱使命》)。让 我们学习他们的爱国精神，让爱国主义的 伟大旗帜始终在心中飘扬。 二、阅读(19分) (一)古诗词阅读(5分) 祭常山回小猎 [宋]苏轼 青盖①前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。 弄风骄马跑空立，趁④免苍鹰掠地飞。 回望白云生翠献⑤，归来红叶满征衣。 圣明若用西凉簿⑥，白羽⑦犹能效一挥。 【注释】①青盖：青色的车盖。②皂旗： 黑色的旗帜。这里指打猎的马队。③出长 围：指布列士兵组成又长又广的合围狩猎阵 式。④趁：追逐。⑤翠赋：这里指常山。 ⑥西凉簿：代指东晋十六国时期前凉名将谢 艾，其本是书生，善于用兵。这里作者以谢 艾自比。⑦羽：这里指羽扇。 5.“弄风骄马跑空立”一句让你联想到怎样 的景象？请用生动的语言描述。(2分) 示例：矫健的骏马迎着风，忽然腾空跃起，前蹄 悬空直立，仿佛要挣脱风的束缚一般，尽显昂扬 剽悍的姿态。（语言生动，描述合理即可得2分） 6.这首诗与《江城子·密州出猎》所写的是同一次围 猎事件，不仅描写的场景相似，如“千骑卷平冈”类 似于“黄茅冈下出长围”一句，“右擎苍”类 似于“趁兔苍鹰掠地飞”一句；而且主旨相 同，都抒发了苏轼希望得到重用，渴望御敌立 功、报效国家的豪情壮志。(3分) (二)文言文阅读(14分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚 于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫 甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之 所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】刘理顺，字复礼，杞县人。万历中 举于乡。及廷对①，帝亲擢第一，拜修撰。益 勤学，非其人不与交。贼犯京师急守卒缺饷 阴雨饥冻。理顺诣朝房②语诸执政，急请 帑③，众唯唯。理顺太息归，捐家赀犒守城 卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须 商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、 孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳， 年六十三。 (选自《明史·刘理顺传》) 【注释】①廷对：殿试。②朝房：古代官 吏上朝前休息的房子。③请帑(tǎng):收藏 钱财的库房，这里指的是国库。 7.参照表格中提示的方法，解释加点词。 (4分) 文言字词 解释方法 解释 故患有所查阅字典法：①忧(1)②（只 不辟也 虑；②灾祸；③害病 填序号) 捐家赀搞语境推断法：前有(2)同“资”， 守城卒 “捐”，后有“犒” 钱财 课内迁移法：益慕圣 益勤学 (3)更加 贤之道 成语联想法：毕其功 书毕投缳 (4)完成 于一役 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 (限断两处)(2分) 贼犯京师急守卒缺饷阴雨饥冻 9.用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 (3分) 益勤学，非其人不与交。 (刘理顺)更加勒于学习，不是与他同类的人 就不与他们交往 10.【乙】文中的刘理顺属于【甲】文中的“贤 者”吗？试结合文章分析。(5分) 属于。【甲】文中的“贤者”能够做到舍生取 义；【乙】文中刘理顺在国家遭受危难时捐出自 己的财产为国助战；城破后以身殉职，在国难面 前舍弃小我的深明大义和成取义的举动，符合 “贤者”舍生取义的主张。（意对即可得5分） 参考译文： 【乙】刘理顺，字复礼，杞县人。万历年间乡试得中。到 殿试时，崇桢皇帝亲自提拔（他）为第一，授予修撰之职。 (刘理顺)更加勒于学习，不是与他同类的人就不与他们交 往。贼兵侵犯京师，情况紧急，守城的士卒缺军饷，阴雨连 绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政大臣说，赶紧请 求调拨库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家， 捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正 色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量 吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、孟 子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完 后就上吊自杀了，时年六十三岁。