特色提升练3 语言文字运用+散文阅读中的故乡情思（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂同步复习（统编版）

特色提升练三 语言文字运用 建议用时35分钟分数3 一、语言文字运用(20分)… (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 “亚运筹办、场馆先行”，杭州亚运会的主场馆杭 州奥体中心体育场，由28片大花瓣、27片小花瓣组 成，形象地被称为“大莲花”。“大莲花”看起来动感飘 逸，其灵感源自于钱塘江水的动态和杭州丝绸的妩 媚，将原本生硬的钢筋骨架转化为呼应场地曲线的柔 美形态。“大莲花”外观设计独具杭州之美，内里布置 充满科技智能，可谓是“人文美”与“科技范”十足。 与“大莲花”遥相呼应的是“小而美”的“小莲 花”一杭州奥体中心网球中心。平时，它静谧地开 放在江畔，夜幕降临，“泛光照明”系统在花瓣上打出 柔和紫红色，呼应杭州亚运会主形象色“虹韵紫”。建 筑下半部分由24片“小花瓣”组成，犹如水中芭蕾一 般优雅协调。（①），每片“大花瓣”重达160吨，8 片“花瓣”相当于1000辆小汽车的重量。顶棚首创 “旋转开闭屋盖”功能，运用计算机进行同步张开、闭 合，彰显亚运智能理念。 “大小莲花”旁边还有一只“蝴蝶”—一杭州奥体 中心体育馆和游泳馆。体育馆和游泳馆并列在同一 个建筑中，银白色金属屋面和两翼张开的平台式设 计，（②）。此设计灵感源于中国古代民间四大爱 情故事之一《梁山伯与祝英台》。梁山伯与祝英台相 识相恋在杭州，最终双双化成了蝴蝶。 1.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。(4分) 解析：(1)前文有“建筑下半部分由24片‘小花瓣 组成”，推出此处应是谈上半部分的大花瓣组成，后 文提到“8片‘花瓣”，所以此空填“上半部分由8 片‘大花瓣’构成”。 (2)段落开头把体育馆和游泳馆比作蝴蝶，前文又 描述了游泳馆和体育馆的外观设计，“金属屋面” “两翼张开”，让人联想到蝴蝶。而结合逻辑，只能 俯瞰才能看到建筑全貌，产生“蝴蝶”的联想，故综 合，此空填“从高空看很像振翅欲飞的蝴蝶”。 答案：①上半部分由8片“大花瓣”构成②从高空 看很像振翅欲飞的蝴蝶 ·201 特色提升练 十 散文阅读中的“故乡情思” ,分对应学生课时P69 2.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使 语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原 意。(4分) 解析：本语句有两处语病：“形象地被称为‘大莲 花’”语序不当，修饰语“形象地”应紧跟中心词“称 为”，所以应改为“被形象地称为”；“其灵感源自于” 成分赘余，“源自于”是动词“源”加上介词“自”和 “于”，“自”和“于”都是介词，语义重复，所以“源自 于”删掉“于”。 答案：①“形象地被称为”改为“被形象地称为” ②“源自于”删掉“于”。 3.文中画横线的句子可以改写成“与杭州奥体中心体 育场遥相呼应的是杭州奥体中心网球中心”，从语 义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更 好？(4分) 解析：原文中“大莲花”“小莲花”运用了比喻的手 法，本体为中心体育场和网球中心，喻体为“大莲 花”“小莲花”，生动形象地写出这两座建筑外形上 具有莲花的特点，表达更直接形象，并且增添了语 言美感。 原文中“小而美”是修饰“小莲花”，而用“小莲花”来 比喻网球中心，所以“小而美”写出了网球中心精致 美观的特点，表达了作者对网球中心的赞美喜爱 之情。 原文中还运用了破折号，破折号连接的是“小莲花” 和“杭州奥体中心网球中心”，破折号的作用是引出 真正的名称，从而给人一种恍然大悟的感觉，从而 吸引读者的阅读兴趣。 答案：①原文使用“大莲花”和“小莲花”喻指中心体 育场和网球中心，更直观形象地展示了两座建筑物 的外形特点，同时增添语言美感。②原文的修饰语 “小而美”突出了网球中心精致美观的特点，表达了 作者的赞美喜爱之情。③原文先用“小莲花”喻指 网球中心，再用破折号引出真正的名称，给人一种 恍然大悟的感觉，吸引读者阅读兴趣。 语文·选择性必修下册 (二)语言文字运用（本题共2小题，8分）》 阅读下面的文字，完成4~5题。 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近 湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一 小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。 这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大 河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城 边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即 或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来 去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨 落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这 渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数 多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一 个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有 人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那 条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这 渡船的，一面口中骧着“慢点慢点”，自己霍的跃上了 岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见 了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中 不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一 拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神 气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” (选自沈从文《边城》) 4.文中画横线的句子突出了茶峒这个小城宁静祥和、 万物和谐的特点，请从语言分析的角度人手，说明 这一表达效果是怎么取得的。(4分) 解析：“只一个老人”中“只”是只有的意思，起限定 作用。“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”中重复 “一个”，只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人 家人少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。 从句式上来看，“一个老人，一个女孩子，一只黄狗” 中“一个老人”“一个女孩子”“一只黄狗”三个成分 是并列关系，将人与狗对举并列，内含一种平等意 识，体现万物和谐的特点。 答案：①用词：“只”是只有的意思，同时重复“一 个”，只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人 家人少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。 ②句式：该句将一个老人，一个女孩子，一只黄狗对举 并列来说，内含一种平等意识，体现万物和谐的特点。 5.标点符号在优秀作家手中能最大程度发挥其文学 表达作用。请阅读文中画波浪线的句子，回答下面 问题。 (1)“谁要这个”后面使用感叹号，请分析此处感叹 号的使用效果。(2分) .20 (2)有人认为这句话里“三斗米”“七百钱”“够了”后 面的标点都改成感叹号表达效果更佳，你怎么看？ (2分) 解析：(1)前文说到“有人心中不安，抓了一把钱掷 到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那 人手心里去”，可见船夫不愿意要渡人的钱，而“我 有了口粮，三斗米，七百钱，够了”是船夫拒绝渡人 的理由，“谁要这个”带有明确的拒绝和骄傲自豪的 神气。所以感叹号表达强烈的情感，强化了船夫内 心的自豪和神气。 (2)示例一：我认同。 感叹号能够表达更加强烈的情感，全改成感叹号， 更增强了语气，表达的情感更强烈，更能体现船夫 内心的神气。从结构上，与上文的“俨然吵嘴时的 认真神气”呼应。 示例二：不认同。 感叹号表示强烈的情感，而逗号表示普通平稳的陈 述，全文的陈述语气都是这样平淡祥和的，如“小溪 流下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大河”。因 此用逗号表达的语气与整个文段的冲淡平和的语 言风格相一致；并且船夫并非真的与人吵嘴，只是 不愿要多余的钱，用逗号表达的语气也能体现船夫 善良美好的品质。 答案：(1)感叹号表达强烈情感，船夫以自己有口粮 为由拒绝渡人的钱，感叹号强化了其内心的自豪和 神气。 (2)示例一：我认同。全改成感叹号语气和情感更 强烈，更能体现船夫的神气，与上文的“俨然吵嘴时 的认真神气”呼应。示例二：不认同。逗号句号是 平稳地陈述，与整个文段的冲淡平和的语言风格相 一致，也能体现船夫善良美好的品质。 二、散文阅读中的“故乡情思” 【练前解读】 有一首歌曲叫做“谁不说俺家乡好”，表达了人们 对于生育及养育自己故乡的一种偏爱，无论自己的家 乡是贫瘠或是富裕，人们都无法改变热爱家乡、赞美 家乡的心情。岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折 的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我 们彼此的心情。 阅读下面的文字，完成6一9题。(16分) 鸟叫 刘亮程 ①我听到过一只鸟在半夜的叫声。 我睡在牛圈棚顶的草垛上。在夏末秋初的闷热 夜晚，草棚顶上是绝好的凉快处，从夜空吹下来的风， 丝丝缕缕，轻拂着草垛顶部。这个季节的风吹刮在高 空里，可以看到云堆飘移，却不见树叶摇动。 那个晚上我不是让鸟叫醒的。我刚好在那个时 候，睡醒了。 这时一只鸟叫了。 “呱。” 独独的一声。停了片刻，又“呱”的一声。是一只 很大的鸟，声音粗哑，却很有穿透力。停了会儿，又 “呱”“呱”两声。 整个村子静静的、黑黑的，只有一只鸟在叫。 我有点怕，从没听过这样大声的鸟叫。 过了一阵，鸟叫又突然从西边响起，离得很近，听 声音好像就在斜对面韩三家的房顶上。鸟叫的时候， 整个村子回荡着鸟声，不叫时便啥声音都没有了，连 空气都没有了。 我在第七声鸟叫之后，悄悄地爬下草垛。我不敢 再听下一声，好像每一声鸟叫都刺进我的身体里，浑 身的每块肉每根骨头都被鸟叫惊醒。我更担心鸟飞 过来落到草垛上。 我顺着草垛轻轻滑落到棚沿上，抱着一根伸出来 的椽头吊了下来。我顺着墙根摸到家，房子里什么也 看不见，却什么都清清楚楚。我脱掉衣服，在顶西边 的炕角上悄悄睡下。 这时鸟又叫了一声。像从我们屋前的树上叫的， 声音刺破窗户，整个地撞进屋子里。我赶紧蒙住头。 没有一个人被惊醒。 之后鸟再没叫，可能飞走了。过了好大一阵，我 掀开蒙在头上的被子，房子里突然亮了一些。月亮出 来了，月光透过窗户斜照进来。我侧过身，清晰地看 见枕在炕沿上的一排人头。有的侧着，有的仰着，全 都熟睡着。 我突然孤独害怕起来，觉得我不认识他们。 第二天中午，我说，昨晚上一只鸟叫得声音很大： 太吓人了。家里人都望着我。一家人的嘴忙着嚼东 西，没人吭声。只有母亲说了句：你又做梦了吧。我 说不是梦，我确实听见了，鸟总共叫了八声。最后飞 走了。我没有把话说出来，只是端着碗发呆。 不知太平渠还有谁在那个晚上听到鸟叫了。 那只是一只鸟的叫声。我想。那只鸟或许睡不 着，独自在黑暗的天空中漫飞，后来飞到太平渠上空， 叫了几声。 ②它把孤独和寂寞叫出来了。我一声没吭。 更多的鸟在更多的地方，在树上，在屋顶，在天空 下，它们不住地叫。尽管鸟不住地叫，听到鸟叫的人， 还是极少的。鸟叫的时候，有人在睡觉，有人不在了， 有人在听人说话…很少有人停下来专心听一只鸟 叫。人不懂鸟在叫什么。 那年秋天，鸟在天空聚会，黑压压一片，不知有几 千几万只。鸟群的影子遮挡住阳光，整个村子笼罩在 阴暗中。鸟粪像雨，点一样洒落下来，打在人的脸上、 身上，打在树木和屋顶上。到处是斑斑驳驳的白点。 ·2( 特色提升练 人有些慌了，以为要出啥事。许多人聚到一起，胡乱 地猜测着。后来全村人聚到一起，谁也不敢单独呆在家 里。鸟在天上乱叫，人在地下胡说。谁也听不懂谁。 这样持续了约摸一小时，鸟群散去，阳光重又照 进村子。人抬头看天，一只鸟也没有了。鸟不知散落 到了哪里，天空腾空了。人看了半天，看见一只鸟从 西边天空孤孤地飞过来，在刚才鸟群盘旋的地方转了 几圈，叫了几声，又朝西边飞走了。 可能是只来迟了没赶上聚会的鸟。 还有一次，一群鸟鸦聚到村东头开会，至少有几 十只，大部分落在路边的老榆树上，树上落不下的，黑 黑地站在地上、埂子上和路上。人都知道乌鸦一开 会，村里就会死人，但谁都不知道谁家人会死。整个 西边的村庄空掉了，人都拥到了村东边，人和乌鸦离 得很近，顶多有一条马路宽的距离。那边，乌鸦黑乎 乎地站了一树一地；这边，人群黑压压地站了一渠一 路。鸟鸦呱呱地乱叫，人群一声不吭，像极有教养的旁 听者，似乎要从鸟鸦聚会中听到有关自家的秘密和内容。 只有王占从人群中走出来，举着个枝条，喊叫着 朝鸟鸦群走过去。老榆树旁是他家的麦地。他怕鸟 鸦踩坏麦子。他挥着枝条边走边“啊啊”地喊，听上去 像是另一只鸟鸦在叫，都快走到跟前了，却没有一只 鸟鸦飞起来，好像乌鸦没看见似的。王占害怕了，树 条举在手里，愣愣地站了半天，掉头跑回到人群里。 正在这时，“咔嚓”一声，老榆树的一个横枝被压 断了，③几百只乌鸦齐齐摔下来，机灵，点的掉到半空 飞起来，更多的掉在地上，或在半空乌鸦碰着乌鸦，惹 得人群一阵哄笑。还有一只摔断了翅膀，鸦群飞走后 那只乌鸦孤零零地站在树下，望望天空，又望望人群。 全村人朝那只鸟鸦围了过去。 那年村里没有死人。那棵老榆树死掉了。乌鸦 飞走后树上光秃秃的，所有树叶都被鸟鸦踏落了。第 二年春天，也没再长出叶子。“你听见那天晚上有只 鸟叫了？是只很大的鸟，一共叫了八声。” 以后很长时间，我都想找到一个在那天晚上听到 鸟叫的人。 我最终没有找到另一个听见鸟叫的人。以后许 多年，我忙于长大自己，已经淡忘了那只鸟的事。它 像童年经历的许多事情一样被推远了。可是，在我快 40岁的时候，不知怎的，又突然想起那几声鸟叫来。 有时我会情不自禁地张几下嘴，想叫出那种声音，又 觉得那不是鸟叫。也许我记错了。也许，只是一个 梦，根本没有那个夜晚，没有草垛上独睡的我，没有那 几声鸟叫。 现在，这一切了无凭据。那个牛圈不在了。高出 树梢屋顶的那垛草早被牛吃掉，圈棚倒塌，曾经把一 个人举到高处的那些东西消失了。④再没有人从这 个高度，经历他所经历的一切。 (选自刘亮程散文集《一个人的村庄》，略有删改) 09 语文·选择性必修下册 [注]刘亮程，新疆乡土作家，大多写自已生活多年 的一个村子，文字朴素而旷远。作家一直十分重视对 精神故乡的寻找，曾说：“故乡对中国汉民族来说具有特 殊意义。我们没有宗教，故乡便成为心灵最后的归宿。” 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) () A.我听到鸟叫无法人睡，而全家人正熟睡，我心里 害怕又因月色昏暗看不太清，突然觉得不认识 他们。 B.文中的“我”和“鸟”有相似之处，人们听不懂鸟， 也无法理解我。 C.文中两次写群鸟集会是对上文“人不懂鸟在叫什 么”的解说，同时又揭示了人们的无知和愚昧。 D.最后作者想起那些把“我”举到高处的东西已了 无踪迹，透露出浓郁的怀念和对现代生活 的审视。 解析：A[A.“我心里害怕又因月色昏暗看不太 清”错误。我觉得不认识他们不是出于生理上的害 怕，而是当晚上我听到鸟叫感到孤独害怕，却发现 全家人都熟睡的瞬间，我从心理上发觉了自己与家 人的隔膜。] 7.对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是 (3分) A.句①直接点题，同时“鸟叫”贯穿全文，成为全文 的行文线索，也是作者思想情感的凝聚点。 B.句②鸟的叫和我的一声不吭在形式和内涵上均 形成对比，颇有深意。 C.句③面对乌鸦的窘状人群哄笑，这与前文人群 “一声不吭”形成反差，都反映了人与鸟之间的 隔膜。 D.句④中的高度是村庄里草棚顶的高度，也是作 者思考世界的精神高度。 解析：B[B.“内涵上均形成对比”错误。句②中，鸟 叫和我一声不吭在形式上是对比，但在内涵上，鸟的叫 声叫出了孤独寂寞，而我一声不吭也是出于内心强烈 的孤独，叫声和沉默是相互映衬而非对比。] 8.请分析文中画波浪线部分作者的心理变 化。(4分) 解析：前文写到“我突然孤独害怕起来，觉得我不认 识他们”，可见“我”在夜里听到鸟叫而感到孤独和 害怕，并且和家人产生了隔阂。可第二天中午， “我”还是和家人说到“昨晚上一只鸟叫得声音很 大，太吓人了”，“我”和家人进行倾诉是希望得到家 人的理解回应，所以“我”的内心是抱有期待的。 “一家人的嘴忙着嚼东西，没人吭声。只有母亲说 了句：你又做梦了吧”中，家人正忙着吃东西，而不 是关心“我”的问题，只有母亲对“我”的问题做出了 ·21( 回应，但还是认为“我”在做梦，说明母亲是不理解 “我”的，家里人没有谁在意晚上的鸟叫。“我说不 是梦，我确实听见了，鸟总共叫了八声。最后飞走 了。我没有把话说出来，只是端着碗发呆”说明 “我”对家人冷淡、不解的态度只能用沉默回应。所 以体现了“我”失望失落，回归孤独。 答案：(1)先是抱有期待。我在夜里听到鸟叫感到 孤独害怕，虽然发现了与家人的隔膜但第二天中午 还是与家人倾诉，期望家人理解回应。(2)然后失 望失落，回归孤独。“我”渴望得到亲人的理解回 应，但没人听到也没人在意晚上的鸟叫，家人对此 不解、冷漠，我只能沉默发呆。 9.本文是刘亮程散文集《一个人的村庄》中的一篇，请 你结合文本内容谈谈本文人选的可能原 因。(6分) 解析：本文主要写在夏末秋初的一天晚上，“我”睡 在牛圈棚顶的草垛上，晚上听到鸟叫，“我”吓得躲 进了家里。并且写到那年秋天，鸟在天空聚会的情 景。但是现在一切都发生了变化，所以本文从选材 上来看，主要写作者童年在村庄的生活经历，站在 “我”的视角描绘村庄里生灵的生存状态。 本文开篇写到在夏末秋初的一天晚上，“我”睡在牛 圈棚顶的草垛上，晚上听到鸟叫，“我”吓得躲进了 家里，“不知太平渠还有谁在那个晚上听到鸟叫了” “那只是一只鸟的叫声。我想。那只鸟或许睡不 着，独自在黑暗的天空中漫飞，后来飞到太平渠上 空，叫了几声”，本文以“鸟叫”为情感凝聚点，反复 出现“我”听到鸟叫，其他人没听到这一情节，在对 比中凸显出人与人之间深深的隔膜，体现出个体孤 独寂寞的生存状态。 原文“现在，这一切了无凭据。那个牛圈不在了。 高出树梢屋顶的那垛草早被牛吃掉，圈棚倒塌，曾 经把一个人举到高处的那些东西消失了”写到童年 远去，村庄已经发生变化，作者始终都没有找到另 一个听到鸟叫的人，暗示除了作者没人察觉到精神 家园的消失，作者只能一个人缅怀和找寻精神的 故乡。 答案：(1)选材：本文主要写作者童年在村庄的生活 经历，站在我的视角描绘村庄里生灵的生存状态。 (2)情感：本文以“鸟叫”为情感凝聚点，反复出现 “我”听到鸟叫，其他人没听到这一情节，在对比中 凸显出人与人之间深深的隔膜，体现出个体孤独寂 寞的生存状态。 (3)主旨：童年远去，村庄已经发生变化，作者始终 都没有找到另一个听到鸟叫的人，暗示除了作者没 人察觉到精神家园的消失，作者只能一个人缅怀和 找寻精神的故乡。