4.2 扬州慢(附录)(教师版)-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂同步复习(统编版)

2026-02-22
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 4-2 *扬州慢(淮左名都)/姜夔
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.24 MB
发布时间 2026-02-22
更新时间 2026-02-22
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2026-02-22
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来源 学科网

内容正文:

4.2扬州慢 对应学 [对照注译] 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁, 淳熙年丙申月冬至这天,我经过扬州。夜雪初晴,放眼望去, 荠麦弥望。人其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起, 全是荠草和麦子。进入扬州,一片萧条,河水碧绿凄冷,天色渐晚, 成角悲吟。予怀怆然,感慨今昔, 城中响起凄凉的号角。我内心悲凉,感慨于扬州城今昔的变化, 因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 [淳熙丙申]宋孝宗淳熙三年(1176年)。[至日]这里指冬至。[维扬] 扬州的别称。[荠麦]野生麦子。一说,荠菜与麦子。[弥望]满眼。[戍 角]指驻防部队的号角。[千岩老人]南宋诗人萧德藻的自号。姜夔娶 其侄女为妻,并跟他学诗。[《黍离》]《诗经·王风》中的一首诗。据说 周平王东迁后,周大夫经过西周故都,看见宗庙毁坏,尽为禾黍,彷徨不 忍离去,就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。 淮左名都,竹西佳处,解鞍 扬州是淮河东边著名的大都,在竹西亭美好的住处,解下马鞍 少驻初程。过春风十里,尽 少许停留,这是最初的路程。过去是十里春风一派繁荣景色,而我如今 荠麦青青。自胡马窥江去后,废池 看到的却是一片青青的荠麦。自从金兵进犯长江回去以后,荒废的池苑, 乔木,犹厌言兵。渐黄昏, 残存的乔木,至今还讨厌说起旧日用兵。天气渐渐进入黄昏, 清角吹寒,都在空城。 凄凉的号角吹起了冷寒,这都是洗劫后的扬州城。 [淮左名都]指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路,扬州是 准南东路的首府,故称淮左名都。左,古代方位名,面朝南时,东为左, 西为右。名都,著名的都会。[解(jě)鞍少驻初程]少驻,稍作停留。初 程,初段行程。[春风十里]指原本十分繁华的扬州长街。杜牧诗《赠 别》(其一)有“春风十里扬州路”之语。[胡马窥江]指金兵进犯长江北 岸。这里应指第二次洗劫扬州。[废池乔木]废毁的池台。乔木,残存 的古树。二者都是乱后余物,表明城中荒芜,人烟萧条。[渐]向,到。 [清角]清越的号角声。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆 杜牧有卓越的鉴赏能力,料想今天重来此地一定吃惊。即使“豆 蔻词工,青楼梦好,难赋深情。 蔻”词语精工,青楼美梦的诗意很好,也很难表达出深厚的感情。 二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。 二十四桥仍然还在,桥下江水荡漾,凄冷的月色,处处寂静无声。 念桥边红药,年年知为谁生? 怀念桥边的红芍药,可每一年知道它为什么人开花繁生? [杜郎]即杜牧。唐文宗大和七年到九年,杜牧在扬州任淮南节度使掌 书记。[俊赏]俊逸清赏。钟嵘《诗品序》:“近彭城刘士章,俊赏才士。” [豆蔻]形容少女美艳。豆蔻词工,杜枚《赠别》:“婷婷袅袅十三余,豆蔻 梢头二月初。”[青楼梦好]杜牧《遣怀》诗:“十年一觉扬州梦,赢得青楼 薄幸名。”[二十四桥]指吴家砖桥,因古有二十四位美人吹箫于此,故 名。一说,扬州在唐时极为富盛,著名的桥有二十四座,故名。[红药] 芍药花。 ·183· 附录 生用书P123 [赏析评点] 姜夔在这首词里用了他常用的小序。小 序的好处就在于交代写作的缘由和写作的背 景。而这首小序则更明确地交代了这首词的 写作时间、地,点、原因、内容和主旨,让人更好 地、更深入地了解词人写作此词时的心理 情怀。 词的上阕,写出了词人目睹的景象和自 身心理感受。写出了扬州城在“胡马窥江去 后”令人痛心不已的调残和败坏景象。词人 先从自己的行踪写起,写自己初次经过扬州 城,在著名的竹西亭解鞍下马,稍作停留。走 在漫长的扬州道上,词人所见到的全部是长 得旺盛而齐整的荠麦。而昔日那个晚唐诗人 杜牧对扬州城美景的由衷溢誉一去不复返。 自金人进犯后,烧杀掳掠,扬州城所剩下的也 只是“废池乔木”了。人们说起那场战争,至 今还觉得心有余悸和刻骨痛恨。一个“厌” 字,很恰当地写出了人民的苦难,朝廷的昏聩 和胡人的罪恶。日落黄昏,凄厉的号角声又 四处响起,回荡在扬州城孤寂的上空,也回荡 在词人惨淡的心灵间。词人很自然地实现了 由视觉到听觉的转移。 词的下阕,运用典故,进一步深化了“黍 离之悲”的主题。昔日扬州城繁华,诗人杜牧 留下了许多关于扬州城的不朽诗作。可是, 假如这位多情的诗人今日再重游故地,他也 必定会为今日的杨州城感到吃惊和痛心。杜 牧算是个俊才情种,他有写“豆蔻”词的微妙 精当,他有赋“青楼”诗的神乎其神。可是,当 他面对眼前的调残破败景象时,他必不能写 出昔日的款款深情来。扬州的名胜二十四桥 仍然存在,水波荡漾,冷峻的月光下,四周寂 籁无声。试想下,尽管那桥边的芍药花年年 如期盛放,也很难有人有情思去欣赏它们的 艳丽。词人用带悬念的疑问作为词篇的结 尾,很自然地移情入景,今昔对比,催人泪下。 语文·选择性必修下册 第9课陈情表 项脊轩志 9.1陈情表 对应学生用书P124 [对照注译] [赏析评点] 第一段:历述自小命运 臣密言: 臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月, 慈父见背; 多舛,与祖母相依为命,感 臣李密上言:我因为命运坎坷,幼年便遭不幸。出生才六个月,慈父就去世了; 情深厚。 [险衅(xi)]险,坎坷。衅,祸患。指命运坎坷。[夙(s心]早年。[闵(min)凶]忧患凶丧之事。 开头一句,总写不幸。 行年四岁,舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱,躬亲 父丧母嫁,不幸之一。 年幼多病,不幸之二。 到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的心愿。祖母刘氏怜惜我孤单病弱,亲自 [夺]强行改变。[母志]母亲守节抚孤的志愿。古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守志”。 无依无靠,不幸之三。 [愍]怜惜。 抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无 抚养我。我小时候经常生病,九岁还不能走路,孤苦伶行,直到长大成人。既没有 “茕茕子立,形影相吊” [至于门一直到。[成立]古义:成人自立。今义:组成机构等筹备成功。 极写孤单无依。 伯叔, 终鲜兄弟, 门衰祚薄, 晚有儿息。 外无 叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟。门庭衰落,福分微薄,很迟才得到儿子。外边没有 祖母卧病,不幸之四。 [鲜(xiǎn)]少。[祚(zu0)]福分。[儿息]子嗣。 期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕子立, 形影相 关系较近的族亲,家里没有照应门户的僮仆,孤单无靠地独自生活,只有影子和 [期()功]古代丧礼,凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年,叫“期服”;凡为堂伯 叔、堂兄弟等服丧九个月或五个月叫“功服”。 吊。 而刘夙婴 疾病, 常在床蓐,臣侍汤药,未曾 自己作伴。而祖母刘氏很早就被疾病缠身,经常卧床不起,我侍奉汤药,不曾 [吊]安慰。[婴]古义:缠绕。今义:未满周岁。[蓐]草垫子。 废离。 间断和离开过。 [废]废止。[离]离开。 第二段:叙述归晋以 逮奉圣朝,沐浴清 化。 前太守臣逵察臣孝廉, 来,已受到优宠,本应知恩 适逢圣明的当朝,我蒙受清明政治的教化。先是太守逵考察推荐我为孝廉, 图报,但祖母病日重,而进 退两难,打消武帝猜疑。 [逮]及、至。[圣朝]指晋朝。[清化]清明的教化。[察]经考察后予以推荐。[孝廉]和下面 “供养无主”解释先前 讲的“秀才”都是当时选拔官吏的科目。 没有赴任的原因。 后刺史臣荣举臣秀才。 臣以供养无主,辞 不赴命。 蒙受国恩,心存感激, 后又有刺史荣推荐我为秀才。我因为没有人照料祖母,辞湖而未能从命。 当效死以报,表明自己并非 [无主]无人主持供养的事。 不识相之人。 诏书特下,拜臣郎中, 寻蒙国恩, 除臣洗马。 猥以 朝廷又特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国恩,任命我为洗马。凭我这样 [诏书]皇帝的命令。[拜]授与官职。[寻]不久。[除]授官。[洗马]即太子洗马,太子的侍 朝廷急催,祖母病重, 从官。[猥(wi)]谦辞,辱。 进退两难,希望武帝明白自 微贱, 当侍东宫, 非臣陨首所能上报。 臣具 己的苦衷。 微贱的人,担任侍奉太子的职务,实在不是我肝脑涂地所能报答的。我曾 [东宫]指太子,太子居东宫。[陨]掉下。[具]全,都。 以表闻, 辞不就职。诏书 切峻, 责臣 写了表章,一一上奏,辞谢不去就职。现在诏书又下,言辞急切严峻,责备我 [以]用。[闻]使上闻、报告。[切峻]急切严厉。 ·184·

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