3.1 蜀道难（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂同步复习（统编版）

第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 阅读下面这首诗歌，完成10~11题。 11.比较《上山采蘼芜氓》《孔雀东南飞并序》中三位 上山采蘼芜① 女主人公的形象，简要分析她们有什么不同点。 无名氏 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫：“新人复何如？” 答案：《氓》中的女主人公面对男子的反复无常，表 “新人虽言好，未若故人姝。 现出果敢决绝的一面：《孔雀东南飞并序》中的刘 颜色类相似，手爪不相如。” 兰芝面对婆婆的刁难，表现出勇敢、清醒且敢于反 “新人从门入，故人从阁去。” 抗的一面；本诗中的女主人公面对“故夫”的喜新 “新人工织缣，故人工织素⊙。 厌旧，则显得温和软弱。 织缣日一匹，织素五丈余， [情景默写] 将缣来比素，新人不如故。” 12.补写出下列句子中的空缺部分 [注]①摩芜：一种香草，叶子风干后可以做香料。 (1)《孔雀东南飞并序》中用比喻的手法直接描 ②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 写刘兰芝美丽的句子是“ 10.下列有关诗歌内容的理解和赏析，不正确的一 (2)《孔雀东南飞并序》中表现出刘兰芝辞别婆婆 项是 A.这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短 前内心杂乱情绪的句子是“ 诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人，主 (3)《孔雀东南飞并序》中用对比兼比喻的手法写 要人物是弃妇。 刘兰芝对焦仲卿诉说自己忠于爱情、绝不背叛的诗 B.虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里， 句是“ 可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾 衷肠流露出的痛苦。 (4)《诗经·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”所写婚俗 C.本诗写出了一对离异夫妇的对话交流，表现了 与《孔雀东南飞并序》中“ 女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的 ”所写的做法相似。 遗憾。 答案：(1)指如削葱根口如含朱丹 D.作者没有做任何正面的说明和谴责，从故夫的 (2)著我绣夹裙事事四五通 念旧中，可使我们了解到弃妇是一个美丽勤 (3)君当作磐石妾当作蒲苇 劳、无辜被遣的女子。 蒲苇纫如丝磐石无转移 解析：A[A项，这是一首叙事诗，不是抒情诗。] (4)便利此月内六合正相应 第3课 蜀道难 关蜀相 3.1 蜀道难 [情境导学] “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乘着长风，扶摇直上，李白用他雄奇飘逸的诗章，支撑了盛唐的璀璨：纵 然冰封黄河，雪满太行，他也依旧气宇轩昂，抒发了“直挂云帆”的豪放。遭遇流放，遇赦东还时，在朝霞满天的白帝 城旁，他依然发出了“千里江陵一日还”的快意与畅想。青春一生的李白，从未放弃，从未停止想象，他不停地奔走， 不停地吟唱，是黄河、泰山、长江、长城化作了五彩斑斕的诗章，代代相传。 资料助读。探新知 对应学生用书P14 ◆[作者作品] 续表 李白(701一762)，字太白，号青莲居士。绵 州昌隆（今四川江油）人。生于中亚碎叶，幼 主要 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六 作品 《梦游天姥吟留别冰早发白帝城》等 作者 岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召 盛唐时期诗人。继屈原之后，我国伟大的浪 生平 入长安，供奉翰林。李白秉性耿直，对黑暗 势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长 人物 漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”， 安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三 评价 又被后人誉为“诗仙”。杜甫曾说他“笔落惊 年，李白在洛阳与杜甫相识，结成好友。上 元三年(762)，李白病逝 风雨，诗成泣鬼神” ·19· 语文·选择性必修下册 ◆[背景探寻] 半句用，也可全不用。古体诗这一名称，最早出现于 这首诗大约是唐天宝初年李白在长安时为送别 唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为 友人入蜀而作。“蜀道难”是古乐府旧题，以此为题的 古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民 歌曲都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是 歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗 这一点触动了李白初人长安追求功名未成的心事。 歌，统称为“古体诗”。 唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返。当 浪漫主义 友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人，目的是 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主 规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。 义同为文学艺术上的两大创作方法。浪漫主义主张 ◆[相关知识] 创作自由，描写自然。艺术上遵创新反模仿，重奇特 古体诗 而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸 古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗 张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的形象。浪漫 体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有 主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人， 四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要 句锻字炼，色彩瑰丽。代表诗人有屈原、李白、李 求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以 贺等」 教材导学。研文本 对应学生用书P15 ◆[任务一]艺术手法，鉴赏评价 ◆[任务二]思想内容 1.诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句内容谈 3.主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化， 谈诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。 体会这三句话的具体作用。 答案：①神话传说：五丁开山、六龙回日一一写出历 答案：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠 史上蜀道不可逾越之险阻。 定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，再次 强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。末尾一句，叹 ②虚写映衬：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀缘—映 蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 衬人行走难上加难。 4.全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什 ③摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、 么现实意义？ 步履艰难、神情惶悚一—困危之状如在眼前。 ④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子 规啼夜月)一使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂、 悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 答案：在险象环生的惊险氛围中，全诗最后一段写 ⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝 到了蜀中的要塞剑阁。大剑山和小剑山之间有一 壁”一极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的 条栈道，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。因其 气氛。 地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏 2.“蜀道难”这样一个难以描述的心理感受，李白为什 其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的担忧， 么在《蜀道难》中描绘得如此动人？ 他化用西晋张载《剑阁铭》中“一夫荷戟，万夫趑趄。 形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引以为戒，警惕 战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中 豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既是描写蜀道猛 兽，又是影射当时政治的黑暗，表达了诗人对国事 答案：①融贯于字里行间的浪漫主义激情。那飞湍 惊瀑、奇峰险壑，都蕴含了诗人激荡的情感，因而才 的忧虑与关切，为诗篇增添了现实主义的内涵和深 厚的意蕴。 呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。②大胆的想象、 ◆[任务三]深度思考 夸张和神话传说的融合。言山之高峻，则日“上有 5.《蜀道难》是李白的名作，但是对于诗歌的主题，自 六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮 古以来，存在着不同的理解和看法。你怎么看待这 土死，然后天梯石栈相钩连”…诗人从蚕丛开国 首诗歌的主题呢？ 说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行 空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，使 全诗充满了浪漫主义色彩。 ·20· 第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 答案：观点一：蜀道难，须早归。这从诗作的字里行 才尽其用，他借景抒情，表面上写蜀道的艰险，实际 间体现出来。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀 上是抒发人生的感慨。观点三：旨在讽刺当时的社 道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道 会现实，是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。诗中除 险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀 写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可 以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际上凝聚着 的念头，从而劝告“不如早还家”。观点二：仕途难， 李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝 须早归。如果联系李白的生平便可看出该诗主要 的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾 表现了其感叹仕途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李 和极其恐怖的景象，恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗 白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未 社会现实的缩影。 课后素美。提升练 对应学生课时P7。 [基础过关] 5.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( 1.对下列加点词的解释，不正确的一项是 A.但见悲鸟号古木 A.所守或匪亲 或：倘若 B.私见张良，具告以事 B.使人听此凋朱颜凋：使…凋谢 C.雄飞雌从绕林间 C.连峰去天不盈尺盈：充满 D.嗟尔远道之人胡为乎来哉 D.侧身西望长咨嗟咨嗟：叹息 解析：D[D项，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”为宾 解析：C[C项，“连峰去天不盈尺”意思是“山峰座 语前置句，“胡为”应为“为胡”。其余三项均为状语 座相连离天还不到一尺”，“盈”意思是“满，足”。] 后置句加省略句。] 2.下列加点的词古今意义不相同的一项是( [能力拓展] A.使人听此凋朱颜 阅读下面这首唐诗，完成6~7题。 B.然后天梯石栈相钩连 送友人入蜀 C.枯松倒挂倚绝壁 李白 D.剑阁峥嵘而崔嵬 见说①蚕丛路，崎岖不易行。 解析：B[B项，“然后”，古义是两个单音节的词， 山从人面起，云傍马头生。 解释为“这样以后”。今义是一个连词，表示一件事 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 情之后接着又发生另一件事情。] 升沉②应已定，不必问君平励 3.以下句中“之”的用法归类正确的一项是( [注]①见说：唐代俗语，即“听说”。②升沉：进退升沉， ①蜀道之难，难于上青天 即人的仕途、遭遇。③君平：西汉严遵，字君平，隐居 ②上有六龙回日之高标 不仕，曾在成都以卖卜为生。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ③黄鹤之飞尚不得过 ( ④嗟尔远道之人胡为乎来哉 A.首联入题，写蜀道之难，语调平缓自然，“见说”， A.①②/③④ B.①③/②④ 显得很委婉。它和《蜀道难》以饱含强烈激情的 C.①④/②③ D.②/①③④ 感叹句开始，迥然不同。 解析：B[题中①③为主谓间助词，无意义；②④为 B.颈联对仗精工严整。前句“笼”字是“诗眼”，写山 结构助词，的。] 上蜀道林木茂盛的景致，后句写山下春江环绕 4.下列加点的词意义和用法相同的一项是( 蜀城而奔流的美景。远景和近景上下配合，相 A.①噫吁喊，危乎高哉 互映衬。 ②嗟尔远道之人胡为乎来哉 C.尾联用君平的典故，劝慰友人，个人的官爵地位， 进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君 B.①蚕丛及鱼凫，开国何茫然 平呢！诗句凝聚着深挚的情谊，又不乏自己的 ②然后天梯石栈相钩连 身世感慨，写得含蓄蕴藉。 C.①不与秦塞通人烟 D.本诗与《蜀道难》都赋予了蜀道迷离神奇的色 ②所守或匪亲，化为狼与豺 彩，但是《蜀道难》以充满想象与夸张之笔，极尽 D.①以手抚膺坐长叹 渲染了蜀道之险难，而本诗则只展现了蜀道的 ②何以解忧，唯有杜康 优美瑰丽，偏于写实。 解析：D[D项，“以”都是介词，用。A项，“乎”， 解析：D[D项，“本诗则只展现了蜀道的优美瑰 ①表感叹；②表反问。B项，“然”，①形容词词尾， 丽”错误，本诗写蜀道优美瑰丽，也展现了险峻奇 ②代词，这。C项，“与”，①介词，跟；②连词，和。] 诡，如“山从人面起，云傍马头生”。] ·21· 语文·选择性必修下册 7.本诗的额联境界奇美，请从诗歌艺术手法的角度， 答案：①对国家安危的担忧。尾联看似在负气说话 赏析这一联的精妙之处。 自我解脱，实则是位卑忧国的肺腑之言。②对现实 的愤懑和失意。尾联表面上说国家安危自有大臣 担当，自己又何必泪水长流。实际上是说所谓的大 答案：①额联描写了蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕， 臣承担不起国家安危的重任，而自己心怀“致君尧 人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸 舜”的理想却久遭扼杀，国之将覆，为此而感到愤懑 侧叠起，云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾 和失意，不能不忧心流泪。 雾一般。②领联紧承首联“崎岖”二字，化虚为实， 阅读下面这首唐诗，完成10~11题。 对蜀道作进一步的具体描画，写出蜀道险峻高危的 过蜀道山 特点。③“起”“生”两个动词生动地表现了蜀道的 张说“ 狭窄、险峻、高危，想象奇异，境界奇美。④运用夸 我行春三月，山中百花开。 张的手法，写出了蜀道的狭窄、险峻、高危。 披林入峭蒨②，攀登陟崔嵬。 阅读下面这首唐诗，完成8~9题。 白云半峰起，清江出峡来。 去蜀 谁知高深意，缅邈③心幽哉。 杜甫 [注]①张说：曾两度使蜀，本诗为初使时作。当时 五载客蜀郡，一年居梓州 他年仅二十余岁，已以对策第一，授太子校书，年少得 如何②关塞阻，转作潇湘游？ 志。②峭蒨(qidn):高耸挺立，指高耸挺立的山。 万事已黄发，残生随白鸥。 ③缅邈(mianmiao):遥远。 安危大臣在，何必泪长流！ 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 [注]①杜甫于唐肃宗乾元二年(759)岁晚抵达成 ( 都，至唐代宗永泰元年(765)四月严武病死，五月离开 A.诗的首联描绘了阳春三月，山中的百花展枝盛 成都，前后共计五年零五个月，期间有一年多流寓梓 开，这明媚的春景正反映着诗人欢快的心情。 州等地。②如何，岂料。 B.诗的颈联描绘诗人登上半山腰后眼底展现出的 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 一番豁然开朗的景象，为尾联的抒情作铺垫。 C.诗的尾联表达了山水中那高深的意趣，只有那 A.题目为“去蜀”，而首联写客居蜀郡、梓州，耐人 经历险阻之人，方能体验到它邈绵无际的 寻味，为下文张本 真精神。 B.额联提出疑问，为什么关塞交通阻塞，我反要远 D.这首行旅诗，描写蜀道山水移步换景，在对山 赴潇湘做客呢？ 水的礼赞中，表现出青年张说的朝气与胸怀。 C第五句，诗人写时光飞逝，世事变迁，自己已黄发 解析：B[B项，“登上半山腰后眼底展现出的一 满头，暗含无限哀伤。 番豁然开朗的景象”错误。“白云半峰起，清江出 D.第六句，诗人写自己的余生打算，不问世事，伴 峡来”不是登上半山腰，而应是登上山巅才能看到 随鸥鸟，闲适自然。 的景色，在半山腰云雾缭绕看不开阔，登上了山 解析：D[“不问世事，伴随鸥鸟，闲适自然”理解 巅，一览众山小，才能为尾联的“高深意”抒情作 错误。此处“随白鸥”不是指隐逸，而是指有生之年 铺垫。] 只能随着白鸥在天地间漂泊。] 11.本诗中间两联与李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不 9.尾联沉郁顿挫，意蕴丰厚。王嗣奭在《杜臆》中说 得过…百步九折萦岩峦”四句都描写蜀道，在描 “结语乃失意中自宽之词”。你认为此联表达了哪 写蜀道特点和表现手法上有共同点，请简要分析。 些思想情感？请予以赏析。 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。 解析：尾联说的是国家安危的大计，自有当政的王 特点上，由张诗中的“峭蒨”“崔嵬”与《蜀道难》中 公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何需杞人忧 “黄鹤”“猿猱”二句可知，两首诗都表现了蜀道的 天，枉自泪水长流呢！诗人表面上似在负气说话自 高和险。表现手法上，张诗中“峭蒨”“崔嵬”等词 我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这些大 都是指高耸挺立的山，从正面描写了蜀道的高与 臣只会以权谋私，承担不起国家安危的重任，而自 险；以“起”描写在半山腰的白云，侧面表现了蜀道 己“致君尧舜”的理想却久遭扼杀，大厦将倾，扶挽 的高峻。《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲 无力，满腔愤懑和失意无处排解，因此忧心流泪。 度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”先以善 ·22· 第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 于高飞的黄鹤“不得过”，善于攀援的猿猱也愁 (2)李白《蜀道难》中运用夸张的手法，以人仿佛能 “度”进行侧面烘托，再用“何盘盘”“百步九折”进 触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“ 行正面描写，突出蜀道的高和险。 答案：特点：高和险。 (3)李白《蜀道难》中，通过连绵高耸的山峰、崖壁 表现手法：都使用了正面和侧面描写相结合的手 上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的两句是 66 法。①张诗通过“峭蒨”“崔嵬”等词正面描写了蜀 ”。 (4)李白《蜀道难》中写水石激荡、山谷轰鸣的场景 道的险峻，还通过在半山腰的白云，侧面表现了蜀 的句子是“ ”。 道的高峻；②《蜀道难》先以善于高飞的黄鹤“不得 (5)李白《蜀道难》中写蜀道盘旋曲折的句子是 过”，善于攀援的猿猱也愁“度”进行侧面烘托，再 用“何盘盘”“百步九折”进行正面描写，突出蜀道 (6)李白《蜀道难》中用黄鹤不能飞过、猿猴无法 的高和险。 “攀援”，表明蜀道之高的两句是“ [情景默写] ”。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 答案：(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 (2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹 (1)李白《蜀道难》中“ (3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 ”两句，用“五丁开山”的 (4)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道 (5)青泥何盘盘百步九折萦岩峦 的来之不易。 (6)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 3.2 *蜀相 [情境导学] 漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之 心，照耀在唐朝盛衰上，化为熊熊烈火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人们的心中，化为一场大雨，荡涤心 上的尘埃与污浊。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他忧愁的身影定格在历史长廊上，化作一颗明珠， 照耀着诗坛。 资料助读。探新知 对应学生用书P15 ◆汇作者作品] ◆[背景探寻] 此诗作于唐肃宗上元元年(760)，杜甫避乱成都 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老， 的次年春天。这时的情况，从杜甫个人的处境来看， 出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。唐代伟大 政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想 的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了 彻底落空，生活上的艰难困苦，更不必说。从当时社 作者 与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区 会现实来看，安史之乱仍未平息，史思明再次攻陷了 生平 别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常 东都洛阳，自立为大燕皇帝，唐王朝仍处于风雨飘摇 被称为“老杜”。大历五年(770)冬，杜甫病 之中。人民大量死亡，生产遭到破坏，尤其严重的是 唐肃宗的昏庸一信任宦官，猜忌功臣。在这种情况 逝，时年五十九岁 下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以，当他来到诸 代表作《蜀相》火春夜喜雨》《茅屋为秋风所破 葛祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁， 主要 歌》《江南逢李龟年》《兵车行》《闻官军收河 死而后已”的精神，以及他和刘备君臣二人之间那种 作品 南河北》《月夜》《旅夜书怀》以及“三吏”“三 鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流 别”等 满襟，因而写下了这首诗。 ◆[相关知识] 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界 近体诗 人物 文化名人，与李白并称“李杜”。人们称杜甫 近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古 评价 的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是 体诗有别而得名。近体诗分为绝句、律诗两种，四句 “诗学宗师”“诗圣” 为绝句，律诗通常八句，超过八句的，则称排律或 长律。 ·23·