精品解析：湖北荆州中学2025-2026学年高二上学期期末考试语文试题

荆州中学2025-2026学年高二上学期期末考试 语文试题 本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 你有没有过这样的经历：在和朋友玩游戏时忘了带骰子，只好用手机中的虚拟骰子来代替；在游戏中抽卡、开箱时，期待能够获得顶级装备；用手机号登录账户时，系统会发送一条验证码。这些结果都来自计算机生成的随机数，看起来毫无规律，似乎是随机决定的。但你有没有想过，计算机生成的随机数真的随机吗？ 最近，美国国家标准与技术研究院（NIST）和科罗拉多大学的研究人员在《自然》杂志上发表了他们的一项最新研究成果。他们搭建了一套新的可信随机数生成系统，用以生成既不可预测又可以被验证的随机数。这套系统以量子物理为基础，从自然界的根本不确定性中提取随机性。同时，研究人员还设计了一种机制，让整个生成过程公开、透明、无法被篡改。目前，这个系统已经上线，人们可以通过网络来实时获得系统生成的随机数。同时，随机数生成的整个过程也会被完整记录以备查验。 不过，我们为什么需要这样一套复杂的系统？为了理解这项工作的重要意义，我们还得从一个更基础的问题说起：我们平时使用的随机数究竟是怎么来的？ （一） 尽管我们在生活中早已习惯使用各种随机数，但计算机本身并不会真正地产生随机数。计算机是按照预设算法精确运行的机器，给定相同的输入，每一次都会给出完全相同的结果。为了产生随机数，工程师们设计了一类“伪随机数生成”算法。这类算法依靠特定的数学公式，生成一串看起来毫无规律的数字。 为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数“种子”。这样生成的随机数，在不知道公式和“种子”的情况下，很难得到其内部的规律，因此已经可以在一些场景中被当作随机数使用。 比如，当你在用手机掷一个虚拟骰子的时候，程序并不是真的在掷，而是根据某个输入值计算出投掷的结果。这个输入值可能是现在的时间、手机的一些状态等。因为这些因素会不断地改变，所以每次掷骰子的结果也会不一样，使其看起来是随机的。但是当你知道输入值和算法的时候，你就可以预知骰子的结果。这正是它们被称为“伪随机数”的原因。它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息。 （二）使用“伪随机数”有何影响？ 事实上，伪随机数的应用已经非常广泛。例如在电子游戏中掉落道具的概率、战斗数值的结果几乎都是通过生成伪随机数来实现的。在这些场景下，随机的目的是使得游戏结果具有不确定性。有些游戏甚至还会刻意修改结果，在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家。在这种情况下，虽然随机数并不是真的随机，但作为一种产生不确定性的手段已经足够了。 不过，在一些更敏感的场景中，伪随机数可能会带来问题。比如手机验证码，如果攻击者可以预测系统即将发送的验证码，用户的账户就可能被盗用。除此之外，密码学、网络安全、金融交易等多种系统往往也将随机性作为安全性的核心基础。如果随机性本身无法保证的话，我们使用的密码可能会被猜出，我们发送的信息可能会被窃取，甚至我们的资金安全也可能会受到威胁。 伪随机数是一种高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用。当我们真正需要不可预测、无法操控的随机性时，仅靠算法伪装就不够用了。 （三）我们能制造真正的“随机”吗？ 那么，如果计算机本身不能产生真正的随机数，我们有没有可能制造出真正意义上的随机数？答案可以从自然界中寻找。 在自然界中，确实存在着一些现象，它们的结果具有不可预测性。比如原子核的衰变时间、光子在测量时的偏振方向、分子的无规则热运动等。现代量子物理的理论指出，有些事件在发生之前并没有确定的结果，也就无从被预测。通过各种传感器，我们可以从这些自然现象中采集数据，真正得到不依赖任何算法、完全无法预测的随机数。例如电路中的热噪声、放射性粒子的衰变间隔、或者大气的扰动。这些物理信号可以被转换为数字，用于输出真正的随机数。 不过，即使这些自然现象本身具备不可预测性，随机数的生成过程依然可能会受到外界因素的干扰，甚至人为的操控。对用户来说，仅凭一串数字，很难判断它是不是真的随机。因此，要生成真正可靠的随机数，我们不仅需要从物理原理上保证随机性，还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证。这正是科研人员研发新的随机数生成系统的核心目标。 （摘编自王琛《计算机生成的随机数，真的“随机”吗？》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 用手机号登录时接收的验证码，若是使用伪随机数生成的，攻击者一旦知晓算法和“种子”，就可能预测出结果。 B. 美国NIST和科罗拉多大学的新系统，仅从量子物理角度提取随机性，就保证了生成的随机数不可预测且可验证。 C. 电子游戏中“道具”掉落通常用伪随机数原理，因无法满足不确定性需求，有时需刻意修改结果以吸引玩家。 D. 文章引用《自然》杂志的研究成果，是为了证明量子随机数系统已获得学界认可，并已在全球范围得以应用。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文本为了具体阐释伪随机数“看似无规律实则可预测”本质，使用了“虚拟骰子”“游戏抽卡”等生活实例，增强了内容的通俗性。 B. 原文先提出“计算机随机数是否真随机”的疑问，再逐步分析伪随机数、真随机数及新系统，通过小标题的形式呈现，层层递进。 C. “伪随机数是高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用”一句，通过转折突出伪随机数的适用边界，表述严谨。 D. 因为仅凭一串数字，用户难以判断其真伪，所以我们需要双管齐下，既保证物理原理上的随机性，又要设计一种可以被验证的机制。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 伪随机数的“种子”常来自当下时间、手机状态等动态因素，能让数字看似无规律，可一旦知晓“种子”与算法，结果便可控。真随机数则依赖原子核衰变、光子偏振等________的自然现象，这是其不可预测的核心。要生成真正可靠的随机数，不仅需要________，还得设计防篡改、可查验的机制————美国NIST的新系统正依此实现可信性。而伪随机数引入“种子”，核心目的是________，避免相同输入出现一致结果。 4. 根据上下文，原文（一）处的小标题内容可能是什么？请写出并阐述理由。 5. 你的同班同学小李曾向你分享这样一段经历：他暑假在家听音乐时，明明在音乐软件上选择了“列表随机”模式，但感觉听来听去总是那几首，让他觉得有些奇怪。请你根据本文内容，尝试向小李解释这一现象，并提出建议。要求：语言简明清晰，不超过150字。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 墨斗线 刘春乐 老周的墨斗挂在工具箱最显眼的地方，枣木斗身被摩挲得发亮，钢制线轴上的棉线乌黑油亮，那是浸了三十年松烟墨与桐油的缘故。每天开工前，老周总要把墨斗捧在手里搓揉片刻，指尖划过斗身上师父刻的“正”字，再往墨仓里添一勺新磨的墨粉，加水搅成稠稠的墨汁——那墨香混着樟木工具箱的气息，是他打十五岁跟着师父学木匠起，就刻在骨子里的味道。 师父当年教他的第一句话，就是“墨线是木作的规矩，不能偏，偏了，活就歪了”。那天清晨，师父把墨斗递给他，自己捏着棉线的一端，让他拉着另一端固定在松木枋上。“看好了，线要绷直，眼要瞄准，手要稳。”师父的声音裹着晨雾，话音落时，手指一弹，“啪”的一声，一道黑亮的墨线像生了根似的印在木头上，直得能割开空气。老周学着师父的样子试了三次，线不是歪了半寸，就是墨汁晕成了团。师父没骂他，只是把着他的手，一遍遍教：“线在木上，更在心里。心里的线正了，手里的线才不会歪。” 这手艺，老周一练就是三十年。他在村里开的木匠铺，没挂招牌，却比谁家的铺子都热闹——张家嫁女儿要打衣柜，李家盖新房要弹地龙线，就连邻村的人，都愿意多走几里路来请他。老周做活慢，别人一天能刨三块木板，他一天只刨一块，却能把木板刨得比镜面还平整，连木纹里的细屑都清理得干干净净。有次村里王婶来做菜板，见他对着一块杉木琢磨半天，忍不住问：“周师傅，不就是块菜板吗？用得着这么较真？”老周手里的刨子没停，木屑像雪花似的落在地上：“菜板要切菜，面不平，切着费劲；木纹没顺好，用两年就裂。做活和做人一样，不能对付。” 去年秋天，村西头的李老板要盖三层小楼，开着小轿车来请老周。李老板是村里第一个办工厂的，说话嗓门大，一进铺子就把一沓钱拍在桌上：“周师傅，我这楼赶工期，你帮我弹地龙线，多给你一倍工钱，线弹得差不多就行，别耽误事。” 老周把钱推了回去，拿起墨斗和工具箱：“工钱按规矩来，线得弹直，这是本分。” 到了工地，老周蹲在地基上看了半天，又用脚把木桩踩实了才动手。他把墨斗的线轴固定在东头的木桩上，牵着棉线往西头走，每走两步就停下来，眯着眼瞄一瞄，棉线在他手里绷得紧紧的，像根拉直的银针。调整了三次位置，他才捏住棉线，猛地一弹——一道墨线在水泥地上炸开，黑得发亮，从东头到西头，连一丝弧度都没有。 “李老板，线弹好了，按这线打地基，错不了。”老周收起墨斗，准备收拾工具。 李老板凑过来看了看，皱着眉说：“周师傅，西边这块地有点洼，你看能不能把线挪半寸？不然工人得多填不少土，耽误工期。” 老周没动，指着墨线说：“线挪半寸，地基就歪半寸，楼盖到二层，墙就得裂。这不是耽误工期的事，是人命关天的事。” 李老板撇了撇嘴，没再说话。可两天后，老周去工地查看，却发现西边的墨线被人蹭得模糊，新画的线歪了足有半寸。他找到李老板，李老板搓着手笑：“周师傅，我让工人挪了挪，不碍事，肉眼看不出来，省了不少事呢。” 老周没发火，只是从工具箱里掏出墨斗，重新固定线轴。那天的太阳特别毒，他牵着棉线在地基上走了一趟又一趟，汗水顺着脸颊往下滴，落在水泥地上，瞬间就干了。棉线在他手里抖都没抖一下，弹出来的墨线，依旧直得像尺子量过的一样。 “李老板，这线我重新弹了，你要是还想挪，这活我就不干了。”老周的声音不高，却透着一股不容商量的劲，“我师父教我弹线那天就说，‘墨线正，人心正’，我不能坏了师父的规矩，也不能拿人的安全当儿戏。” 李老板看着老周通红的脸，又看了看地上笔直的墨线，脸涨得通红，半天没说话，最后只说了句：“周师傅，听你的。” 小楼盖好那天，李老板特意请老周喝酒。酒过三巡，李老板指着墙上的梁枋说：“周师傅，你看这梁，直得跟你弹的墨线一样，住着心里都踏实。”老周笑了，从兜里掏出墨斗放在桌上，枣木斗身在灯光下泛着暖光：“不是梁直，是线没歪。” 今年春天，老周收了个徒弟，叫小杨。小杨是邻村的孩子，爹娘在外地打工，他跟着爷爷奶奶过，听说老周手艺好，特意来拜师。小杨学东西快，刨子、凿子用得有模有样，就是性子急，弹线时总爱将就。 有次做椅子，小杨弹完线就准备下凿子，老周走过去一看，眉头就皱了起来：“你这线歪了半分，没看见？” 小杨凑过去看了看，满不在乎地说：“师父，就半分，不影响椅子腿结实，反正别人也看不出来。” 老周没说话，把墨斗递给小杨，让他把木料重新刨平，再弹一次线。小杨不情愿地照做了，可弹出来的线还是有点歪。老周就站在他身后，握着他的手，一点点调整线的位置：“手要稳，眼要准，线要绷直，不能有半点含糊。你看这木料的纹理，顺着线凿，椅子腿才能受力，用十年都不会晃。要是线歪了，椅子看着没问题，坐两年就会塌。” 他顿了顿，又说：“我师父当年教我弹线，弹了整整十天，每天都要弹到每道线都直得像从尺上描下来的才肯让我休息。他说，墨斗线是死的，人是活的，但活人的手，不能让死线变歪。做木作，差一点都不行：做人，差一点也不行。” 小杨低下头，把歪了的线擦掉，重新弹了一遍。这次，他弹得特别慢，手稳了许多，线也直了许多。 那天收工后，老周坐在铺子的门槛上，摩挲着墨斗，夕阳把他的影子拉得很长。他想起师父临终前的样子，师父躺在床上，手里还攥着墨斗，把它递给老周时，声音已经很轻了：“这墨斗跟了我四十年，现在给你。记住，不管做什么活，都要让墨线在心里，别让心里的线歪了。” 风从门口吹过，带着远处稻田的清香，老周仿佛又闻到了师父墨斗里的松烟墨香。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老周墨斗“枣木斗身，钢制线轴”，且“摸了三十年”，既体现墨斗的珍贵与耐用，也暗含其承载的技艺传承与精神坚守。 B. 李老板“让工人挪了墨线”，认为“不碍事，肉眼看不出来”，反映出部分人在利益与效率面前，忽视规则与安全的浮躁心态。 C. 老周对小杨说“墨斗线是死的，人是活的，但活人的手，不能让死线变歪”，强调人应自觉主动遵守规则，而非改变规则。 D. 小说结尾老周“仿佛又闻到了师父墨斗里松烟墨香”，既呼应开头的墨香，也暗示老周牢记着师父教诲，选择独自坚守。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“墨斗线”为线索，串联起老周的过往经历、当下故事与传承行为，线索清晰，让人物形象与主题思想更集中。 B. 文中多次提及“松烟墨香”“木头气息”，通过嗅觉意象构建出传统木作的生活场景，增强了小说的画面感与代入感。 C. 小说语言优美典雅，多用复杂句式与生动的词汇，如“风从门口吹过，带着远处稻田的清香”等句，精致动人。 D. 李老板从“撇撇嘴”到“脸涨得通红”再到“请老周喝酒”的态度转变，侧面烘托出老周坚守原则的人格力量，使人物形象更丰满。 8. 小说中“墨斗线”有多重含义，请结合文本简要分析。 9. 本文呈现出“于平淡叙事中见深刻主旨”的风格特点。请结合文本，简要分析这种风格在文中的具体表现。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 有诏（子仪）留守东都，俄改东畿、山南东道、河南诸道行营元帅。鱼朝恩素疾其功，因是媒谮之，故帝召子仪还，更以赵王为天下兵马元帅，李光弼副之，代子仪领朔方兵。子仪虽失军，无少望，乃心朝廷。思明再陷河、洛，西戎逼扰京辅，天子旰食，乃授邠宁、鄜坊两节度使，仍留京师。 永泰元年，怀恩尽说吐蕃、回纥等三十万，掠泾、邠，入醴泉、奉天，京师大震。急召子仪屯泾阳，军才万人。比到，虏骑围已合，乃使李国臣、高升各当一面，身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问：“是谓谁？”报曰：“郭令公。”惊曰：“令公存乎？公今存，天可汗存乎？”报曰：“天子万寿。”回纥悟曰：“彼欺我乎！”子仪使谕虏曰：“昔回纥涉万里，助复二京，我与若等休戚同之。今乃弃旧好，助叛臣，一何愚！彼背主弃亲，于回纥何有？”回纥曰：“本谓公云亡，不然，何以至此？今诚存，我得见乎？”子仪以数十骑出，免胄见其大酋曰：“诸君同艰难久矣，何忽亡忠谊而至是邪？”回纥舍兵下马拜曰：“果吾父也。”子仪即召与饮，遗锦彩结欢，誓好如初。 （节选自《新唐书·郭子仪传》） 材料二： 后世论郭子仪、李光弼二人者，未尝不右子仪。夫善战而有谋，果敢而精锐，是数者，子仪皆苦其不及。其宽缓仁爱，宜若鲁钝矣，而卒过光弼者，何也？子仪之所长，光弼之所不能；光弼之所长，子仪或未必待。 （节选自张耒《张右史文集·卷第五十五》） 材料三： 子仪之贤，其思之熟矣。提大将之节夺海内于群盗之手而归之唐威声震乎夷狄，功德加乎群臣，此中主之所不能无疑者，况肃、代之陋狭，德宗之猜忌乎！于是时也，庸夫小人之过揣谬度子仪之心者多矣。虽置万喙自解于天下，犹不能自明也。子仪以为使己见疑于君，陷吾君有杀功臣之名，不若少徇众人之迹以自污，使君臣俱全，而己独受奢欲之名之为愈也。故其事虽类乎众人之为，而其心实在乎安国家、利社稷，使巧佞之徒知己之不足疑，而其君释然不复知其为可忌。其深虑远计，邈乎不可及，非真有意于奢欲也明矣。 （节选自方孝孺《逊志斋集·郭子仪》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 提大将之A节B夺海内C于群盗之D手E而归之F唐G威声H震乎夷狄 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，趁着，与《过秦论》“蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。 B. 一，多么，与《五石之瓠》“能不龟手一也”的“一”意思不同。 C. 欢，友好关系。与《屈原列传》“绝秦欢”“欢”意思相同。 D. 见，表示被动，与《苏武传》“见犯乃死”的“见”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 鱼朝恩曾诬陷郭子仪，致其兵权被夺，而郭子仪毫无怨恨之意，依然忠于朝廷，表现出不计私怨、顾全大局的胸襟。 B. 在国都附近地区受到侵扰之际，天子任命郭子仪为邠宁、鄜坊两节度使，但仍留驻在京师，体现朝廷对其能力的倚重。 C. 张耒认为，李光弼善于作战有谋略，为人果敢而精锐，也正因如此，世人在议论李光弼和郭子仪时，更加推崇李光弼。 D. 方孝孺认为，郭子仪追求奢侈的行为并非是其本意，而是有心安定国家、利于社稷，这样的深谋远虑高远而不可企及。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。 （2）虽置万喙自解于天下，犹不能自明也。 14. 司马光评价郭子仪“功高而主不疑，权大而众不忌”。请你结合三则材料，分析司马光给出如此评价的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 送韩九① 高适 惆怅别离日，裴回歧路前。 归人望独树，匹马随秋蝉。 常与天下士②，许君兄弟贤。 良时正可用，行矣莫徒然。 【注】①此诗作于盛唐的开元后期或天宝初期。②天下士，才德非凡之士，出自《史记·鲁仲连邹阳列传》“始以先生为庸人，吾乃今日知先生之天下之士也”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开头“惆怅”“裴回”直抒胸臆，点明了诗人送别韩九时的心境。 B. 诗歌第三、四句情景交融，渲染惆怅氛围，一种离愁别绪自在其中。 C. 诗歌第五句运用了典故，第六句“许”“贤”二字表达了对友人的高度认可。 D. 诗歌末两句与王勃《送杜少府之任蜀州》末两句有着相似意蕴和胸襟。 16. 有人评价高适的诗“颇有雄气”。这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“______________，______________”。 （2）在《论语·阳货》中“______________”“______________”两句让我们了解到学习《诗经》可以激发人的感情，可以提高人际交往能力。 （3）我国古代古诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份，如“______________，______________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？它的毒杀威力有多大？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C 了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这既在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素，这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺馅。而芋螺派所用的“毒暗器”种类烦多，有望成为促进药物研发的重要咨源，这让科学家产生了更多的憧憬。 18. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。 19. 材料最后一段有三处错别字，请找出来并改正。 20. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B. 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 老子《道德经》里提到，若要去除人生的是非烦恼，其根本就是要无身无我。无身无我，方可与万物为一，与天地共生。 曾国藩多次强调“躬身入局，挺膺负责”，意思是面对世间一切事情，我必须投身其中，挺起胸膛担负起自己该担的责任。 胡适在《致毕业生》中说:“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。” “无我”是古今始终推崇的理念，而“无我”的境界也离不开“有我”的实践。何时无我，何时有我，是一个值得认真思考的现实问题。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 荆州中学2025-2026学年高二上学期期末考试 语文试题 本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 你有没有过这样的经历：在和朋友玩游戏时忘了带骰子，只好用手机中的虚拟骰子来代替；在游戏中抽卡、开箱时，期待能够获得顶级装备；用手机号登录账户时，系统会发送一条验证码。这些结果都来自计算机生成的随机数，看起来毫无规律，似乎是随机决定的。但你有没有想过，计算机生成的随机数真的随机吗？ 最近，美国国家标准与技术研究院（NIST）和科罗拉多大学的研究人员在《自然》杂志上发表了他们的一项最新研究成果。他们搭建了一套新的可信随机数生成系统，用以生成既不可预测又可以被验证的随机数。这套系统以量子物理为基础，从自然界的根本不确定性中提取随机性。同时，研究人员还设计了一种机制，让整个生成过程公开、透明、无法被篡改。目前，这个系统已经上线，人们可以通过网络来实时获得系统生成的随机数。同时，随机数生成的整个过程也会被完整记录以备查验。 不过，我们为什么需要这样一套复杂的系统？为了理解这项工作的重要意义，我们还得从一个更基础的问题说起：我们平时使用的随机数究竟是怎么来的？ （一） 尽管我们在生活中早已习惯使用各种随机数，但计算机本身并不会真正地产生随机数。计算机是按照预设算法精确运行的机器，给定相同的输入，每一次都会给出完全相同的结果。为了产生随机数，工程师们设计了一类“伪随机数生成”算法。这类算法依靠特定的数学公式，生成一串看起来毫无规律的数字。 为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数“种子”。这样生成的随机数，在不知道公式和“种子”的情况下，很难得到其内部的规律，因此已经可以在一些场景中被当作随机数使用。 比如，当你在用手机掷一个虚拟骰子的时候，程序并不是真的在掷，而是根据某个输入值计算出投掷的结果。这个输入值可能是现在的时间、手机的一些状态等。因为这些因素会不断地改变，所以每次掷骰子的结果也会不一样，使其看起来是随机的。但是当你知道输入值和算法的时候，你就可以预知骰子的结果。这正是它们被称为“伪随机数”的原因。它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息。 （二）使用“伪随机数”有何影响？ 事实上，伪随机数的应用已经非常广泛。例如在电子游戏中掉落道具的概率、战斗数值的结果几乎都是通过生成伪随机数来实现的。在这些场景下，随机的目的是使得游戏结果具有不确定性。有些游戏甚至还会刻意修改结果，在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家。在这种情况下，虽然随机数并不是真的随机，但作为一种产生不确定性的手段已经足够了。 不过，在一些更敏感的场景中，伪随机数可能会带来问题。比如手机验证码，如果攻击者可以预测系统即将发送的验证码，用户的账户就可能被盗用。除此之外，密码学、网络安全、金融交易等多种系统往往也将随机性作为安全性的核心基础。如果随机性本身无法保证的话，我们使用的密码可能会被猜出，我们发送的信息可能会被窃取，甚至我们的资金安全也可能会受到威胁。 伪随机数是一种高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用。当我们真正需要不可预测、无法操控的随机性时，仅靠算法伪装就不够用了。 （三）我们能制造真正的“随机”吗？ 那么，如果计算机本身不能产生真正的随机数，我们有没有可能制造出真正意义上的随机数？答案可以从自然界中寻找。 在自然界中，确实存在着一些现象，它们的结果具有不可预测性。比如原子核的衰变时间、光子在测量时的偏振方向、分子的无规则热运动等。现代量子物理的理论指出，有些事件在发生之前并没有确定的结果，也就无从被预测。通过各种传感器，我们可以从这些自然现象中采集数据，真正得到不依赖任何算法、完全无法预测的随机数。例如电路中的热噪声、放射性粒子的衰变间隔、或者大气的扰动。这些物理信号可以被转换为数字，用于输出真正的随机数。 不过，即使这些自然现象本身具备不可预测性，随机数的生成过程依然可能会受到外界因素的干扰，甚至人为的操控。对用户来说，仅凭一串数字，很难判断它是不是真的随机。因此，要生成真正可靠的随机数，我们不仅需要从物理原理上保证随机性，还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证。这正是科研人员研发新的随机数生成系统的核心目标。 （摘编自王琛《计算机生成的随机数，真的“随机”吗？》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 用手机号登录时接收的验证码，若是使用伪随机数生成的，攻击者一旦知晓算法和“种子”，就可能预测出结果。 B. 美国NIST和科罗拉多大学的新系统，仅从量子物理角度提取随机性，就保证了生成的随机数不可预测且可验证。 C. 电子游戏中“道具”掉落通常用伪随机数原理，因无法满足不确定性需求，有时需刻意修改结果以吸引玩家。 D. 文章引用《自然》杂志的研究成果，是为了证明量子随机数系统已获得学界认可，并已在全球范围得以应用。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文本为了具体阐释伪随机数“看似无规律实则可预测”的本质，使用了“虚拟骰子”“游戏抽卡”等生活实例，增强了内容的通俗性。 B. 原文先提出“计算机随机数是否真随机”的疑问，再逐步分析伪随机数、真随机数及新系统，通过小标题的形式呈现，层层递进。 C. “伪随机数是高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用”一句，通过转折突出伪随机数的适用边界，表述严谨。 D. 因为仅凭一串数字，用户难以判断其真伪，所以我们需要双管齐下，既保证物理原理上的随机性，又要设计一种可以被验证的机制。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 伪随机数的“种子”常来自当下时间、手机状态等动态因素，能让数字看似无规律，可一旦知晓“种子”与算法，结果便可控。真随机数则依赖原子核衰变、光子偏振等________的自然现象，这是其不可预测的核心。要生成真正可靠的随机数，不仅需要________，还得设计防篡改、可查验的机制————美国NIST的新系统正依此实现可信性。而伪随机数引入“种子”，核心目的是________，避免相同输入出现一致结果。 4. 根据上下文，原文（一）处的小标题内容可能是什么？请写出并阐述理由。 5. 你的同班同学小李曾向你分享这样一段经历：他暑假在家听音乐时，明明在音乐软件上选择了“列表随机”模式，但感觉听来听去总是那几首，让他觉得有些奇怪。请你根据本文内容，尝试向小李解释这一现象，并提出建议。要求：语言简明清晰，不超过150字。 【答案】1. A 2. D 3. ①. 结果不可预测 ②. 从物理原理上保证随机性 ③. 避免结果重复 4. 标题：计算机是怎么“装出”随机的？/电脑是怎么“模拟”随机的？/计算机如何生成伪随机数？ 理由：结合前文可知，第一个小标题需要解释生活中随机数的生成原理。结合文段整体内容以及“它们看起来是随机的”等内容，说明这种随机是模拟出来的一种“伪随机”。 5. 小李，虽然你选择的是“列表随机”，但算法未必会真正执行，很可能是一种“伪随机”。具体来说，音乐软件并不是真的随机选曲，而是根据某个输入值计算出播放的结果。你可以重新登录，或清除软件缓存后再使用列表随机功能。通过改变种子，让选曲结果更多样，避免重复。或者可以向软件客服留言反馈这一问题，因为一些软件会后期修改结果，用以吸引客户群体。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“计算机随机数是否真随机”为核心问题，采用递进式结构，从生活场景切入，逐步剖析伪随机数的局限性，再引出量子随机数系统的突破性意义。文章语言通俗，善用生活化比喻阐释抽象概念，通过对比论证凸显真随机数的必要性，兼具科学性与可读性。小标题的运用使逻辑层次清晰，最终落脚于技术安全的社会价值。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“仅从量子物理角度提取随机性”错误，原文明确新系统“以量子物理为基础”，且“同时，研究人员还设计了一种机制”来保证“整个生成过程公开、透明、无法被篡改”，不是“仅从量子物理角度”就保证了可验证。 C.“因无法满足不确定性需求，有时需刻意修改结果以吸引玩家”错误。原文指出“虽然随机数并不是真的随机，但作为一种产生不确定性的手段已经足够了”。修改结果是为了“在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家”，这是游戏设计策略，不是因为它“无法满足不确定性需求”。 D.“已获得学界认可，并已在全球范围得以应用”错误。原文仅说“这个系统已经上线”，未提其他。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析和评价的能力。 D.“因为仅凭一串数字，用户难以判断其真伪”错误。原文指出因为“随机数的生成过程依然可能会受到外界因素的干扰，甚至人为的操控”，所以“还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证”。选项将“用户难以判断”当成了需要设计新机制的原因，这混淆了原文的逻辑主次。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对文本相关内容判断推理、情境补写的能力。 ①原文强调“现代量子物理的理论指出，有些事件在发生之前并没有确定的结果，也就无从被预测”。原子核衰变、光子偏振正是这类“结果不可预测”的自然现象，这是真随机数不可预测性的来源。此处可填“结果不可预测”。 ②原文指出“不仅需要从物理原理上保证随机性，还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证”。此处前后文形成“不仅……还得……”的结构，对应前半句要求，可填“从物理原理上保证随机性”。 ③原文指出“为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数‘种子’”。种子引入的核心目的就是“避免结果重复”。 【4题详解】 本题考查学生理解文本内容及拟写小标题的能力。 原文（一）主要阐述了三个层次： 计算机的先天缺陷：计算机本身不能产生真“随机数”。 解决方案：工程师设计了“伪随机数生成”算法，用数学公式和“种子”来模拟随机。 本质揭示：“它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息”。 据此，可以确定（一）部分的主要内容，即计算机是怎么“装出”随机的？/电脑是怎么“模拟”随机的？/计算机如何生成伪随机数？。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 原文指出“它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息”。音乐软件遵循的也是“伪随机数”原理。 原文指出“当你在用手机掷一个虚拟骰子的时候，程序并不是真的在掷，而是根据某个输入值计算出投掷的结果”。音乐软件是根据某个输入值计算出播放的结果，所以听来听去总是那几首。 原文指出“为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数“‘种子’”。可以退出账号或者清除缓存，让选曲结果更多样。 原文指出“有些游戏甚至还会刻意修改结果，在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家”。向客服投诉这个问题，软件有可能会修改结果，选曲会更多样。 解释时结合上述内容，语言得体合理，不超过150字即可。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 墨斗线 刘春乐 老周的墨斗挂在工具箱最显眼的地方，枣木斗身被摩挲得发亮，钢制线轴上的棉线乌黑油亮，那是浸了三十年松烟墨与桐油的缘故。每天开工前，老周总要把墨斗捧在手里搓揉片刻，指尖划过斗身上师父刻的“正”字，再往墨仓里添一勺新磨的墨粉，加水搅成稠稠的墨汁——那墨香混着樟木工具箱的气息，是他打十五岁跟着师父学木匠起，就刻在骨子里的味道。 师父当年教他的第一句话，就是“墨线是木作的规矩，不能偏，偏了，活就歪了”。那天清晨，师父把墨斗递给他，自己捏着棉线的一端，让他拉着另一端固定在松木枋上。“看好了，线要绷直，眼要瞄准，手要稳。”师父的声音裹着晨雾，话音落时，手指一弹，“啪”的一声，一道黑亮的墨线像生了根似的印在木头上，直得能割开空气。老周学着师父的样子试了三次，线不是歪了半寸，就是墨汁晕成了团。师父没骂他，只是把着他的手，一遍遍教：“线在木上，更在心里。心里的线正了，手里的线才不会歪。” 这手艺，老周一练就是三十年。他在村里开的木匠铺，没挂招牌，却比谁家的铺子都热闹——张家嫁女儿要打衣柜，李家盖新房要弹地龙线，就连邻村的人，都愿意多走几里路来请他。老周做活慢，别人一天能刨三块木板，他一天只刨一块，却能把木板刨得比镜面还平整，连木纹里的细屑都清理得干干净净。有次村里王婶来做菜板，见他对着一块杉木琢磨半天，忍不住问：“周师傅，不就是块菜板吗？用得着这么较真？”老周手里的刨子没停，木屑像雪花似的落在地上：“菜板要切菜，面不平，切着费劲；木纹没顺好，用两年就裂。做活和做人一样，不能对付。” 去年秋天，村西头的李老板要盖三层小楼，开着小轿车来请老周。李老板是村里第一个办工厂的，说话嗓门大，一进铺子就把一沓钱拍在桌上：“周师傅，我这楼赶工期，你帮我弹地龙线，多给你一倍工钱，线弹得差不多就行，别耽误事。” 老周把钱推了回去，拿起墨斗和工具箱：“工钱按规矩来，线得弹直，这是本分。” 到了工地，老周蹲在地基上看了半天，又用脚把木桩踩实了才动手。他把墨斗的线轴固定在东头的木桩上，牵着棉线往西头走，每走两步就停下来，眯着眼瞄一瞄，棉线在他手里绷得紧紧的，像根拉直的银针。调整了三次位置，他才捏住棉线，猛地一弹——一道墨线在水泥地上炸开，黑得发亮，从东头到西头，连一丝弧度都没有。 “李老板，线弹好了，按这线打地基，错不了。”老周收起墨斗，准备收拾工具。 李老板凑过来看了看，皱着眉说：“周师傅，西边这块地有点洼，你看能不能把线挪半寸？不然工人得多填不少土，耽误工期。” 老周没动，指着墨线说：“线挪半寸，地基就歪半寸，楼盖到二层，墙就得裂。这不是耽误工期的事，是人命关天的事。” 李老板撇了撇嘴，没再说话。可两天后，老周去工地查看，却发现西边的墨线被人蹭得模糊，新画的线歪了足有半寸。他找到李老板，李老板搓着手笑：“周师傅，我让工人挪了挪，不碍事，肉眼看不出来，省了不少事呢。” 老周没发火，只是从工具箱里掏出墨斗，重新固定线轴。那天的太阳特别毒，他牵着棉线在地基上走了一趟又一趟，汗水顺着脸颊往下滴，落在水泥地上，瞬间就干了。棉线在他手里抖都没抖一下，弹出来的墨线，依旧直得像尺子量过的一样。 “李老板，这线我重新弹了，你要是还想挪，这活我就不干了。”老周的声音不高，却透着一股不容商量的劲，“我师父教我弹线那天就说，‘墨线正，人心正’，我不能坏了师父的规矩，也不能拿人的安全当儿戏。” 李老板看着老周通红的脸，又看了看地上笔直的墨线，脸涨得通红，半天没说话，最后只说了句：“周师傅，听你的。” 小楼盖好那天，李老板特意请老周喝酒。酒过三巡，李老板指着墙上的梁枋说：“周师傅，你看这梁，直得跟你弹的墨线一样，住着心里都踏实。”老周笑了，从兜里掏出墨斗放在桌上，枣木斗身在灯光下泛着暖光：“不是梁直，是线没歪。” 今年春天，老周收了个徒弟，叫小杨。小杨是邻村的孩子，爹娘在外地打工，他跟着爷爷奶奶过，听说老周手艺好，特意来拜师。小杨学东西快，刨子、凿子用得有模有样，就是性子急，弹线时总爱将就。 有次做椅子，小杨弹完线就准备下凿子，老周走过去一看，眉头就皱了起来：“你这线歪了半分，没看见？” 小杨凑过去看了看，满不在乎地说：“师父，就半分，不影响椅子腿结实，反正别人也看不出来。” 老周没说话，把墨斗递给小杨，让他把木料重新刨平，再弹一次线。小杨不情愿地照做了，可弹出来的线还是有点歪。老周就站在他身后，握着他的手，一点点调整线的位置：“手要稳，眼要准，线要绷直，不能有半点含糊。你看这木料的纹理，顺着线凿，椅子腿才能受力，用十年都不会晃。要是线歪了，椅子看着没问题，坐两年就会塌。” 他顿了顿，又说：“我师父当年教我弹线，弹了整整十天，每天都要弹到每道线都直得像从尺上描下来的才肯让我休息。他说，墨斗线是死的，人是活的，但活人的手，不能让死线变歪。做木作，差一点都不行：做人，差一点也不行。” 小杨低下头，把歪了的线擦掉，重新弹了一遍。这次，他弹得特别慢，手稳了许多，线也直了许多。 那天收工后，老周坐在铺子的门槛上，摩挲着墨斗，夕阳把他的影子拉得很长。他想起师父临终前的样子，师父躺在床上，手里还攥着墨斗，把它递给老周时，声音已经很轻了：“这墨斗跟了我四十年，现在给你。记住，不管做什么活，都要让墨线在心里，别让心里的线歪了。” 风从门口吹过，带着远处稻田的清香，老周仿佛又闻到了师父墨斗里的松烟墨香。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老周的墨斗“枣木斗身，钢制线轴”，且“摸了三十年”，既体现墨斗的珍贵与耐用，也暗含其承载的技艺传承与精神坚守。 B. 李老板“让工人挪了墨线”，认为“不碍事，肉眼看不出来”，反映出部分人在利益与效率面前，忽视规则与安全的浮躁心态。 C. 老周对小杨说“墨斗线是死的，人是活的，但活人的手，不能让死线变歪”，强调人应自觉主动遵守规则，而非改变规则。 D. 小说结尾老周“仿佛又闻到了师父墨斗里的松烟墨香”，既呼应开头的墨香，也暗示老周牢记着师父教诲，选择独自坚守。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“墨斗线”为线索，串联起老周的过往经历、当下故事与传承行为，线索清晰，让人物形象与主题思想更集中。 B. 文中多次提及“松烟墨香”“木头气息”，通过嗅觉意象构建出传统木作的生活场景，增强了小说的画面感与代入感。 C. 小说语言优美典雅，多用复杂句式与生动的词汇，如“风从门口吹过，带着远处稻田的清香”等句，精致动人。 D. 李老板从“撇撇嘴”到“脸涨得通红”再到“请老周喝酒”的态度转变，侧面烘托出老周坚守原则的人格力量，使人物形象更丰满。 8. 小说中“墨斗线”有多重含义，请结合文本简要分析。 9. 本文呈现出“于平淡叙事中见深刻主旨”的风格特点。请结合文本，简要分析这种风格在文中的具体表现。 【答案】6. D 7. C 8. ①浅层义：指木作的基准线。墨斗线是老周传统木作“精准”的体现。 ②比喻义：指行业的规矩线。墨斗线代表木作行业“不偷工减料、尊重工艺”的准则。 ③象征义：做人的底线。墨斗线隐喻“人心正”的道德底线，象征“坚守正道、不越界”的做人原则。 9. ①平淡叙事：以乡村匠人日常化内容为内容叙写，如晨起摩挲墨斗、为李老板弹“地龙线”、教徒弟小杨弹线，内容平淡；情节推进舒缓，无尖锐矛盾冲突，如李老板改动墨斗线后，老周仅以“重新弹线，平和说理”的方式解决，尽显叙事的平淡。 ②深刻主旨：借平淡日常传递为人处事的深刻道理，体现精益求精的“匠人精神”和“坚守道德”的精神传承。老周对“墨线不歪”的坚持，不仅是对木作工艺的较真，更暗含对“做人不偏”的坚守；他将墨斗与技艺传给小杨，体现了对匠人精神和坚守道德的传承。 【解析】 【导语】这篇小说以“墨斗线”为意象核心，通过老周的木匠生涯展现了传统匠人的精神坚守。文本以细腻的笔触勾勒出墨斗的物理细节与象征意义，将技艺传承升华为道德准则。作者运用感官描写（墨香、木屑）与对比手法（李老板的浮躁/老周的严谨），在平淡叙事中完成对“匠人精神”的深刻诠释——墨线即心线，既是工艺标准，更是做人准则，体现了传统价值观在现代社会的持久生命力。 【6题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 D.“选择独自坚守”错误。结尾“仿佛又闻到了师父墨斗里的松烟墨香”，暗示老周牢记着师父教诲，是老周在传承技艺时，对师父“墨线正，人心正”教诲的再次认同与坚守，体现师父的精神已融入老周日常，同时从他对徒弟小杨的认真教导上看，他并不是在独自坚守，而是希望代代传承。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 C.“语言优美典雅”“精致”错误。小说语言风格质朴平实，贴近生活，极少使用雅致辞藻。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题含义的能力。 ①浅层义：木作的基准线。依据师父所言墨斗线是木匠施工的精准标尺，老周弹的线“连一丝弧度都没有”，是校准木料、地基的关键基准，体现传统木作对精准的严苛要求。 ②比喻义：行业的规矩线。面对李老板的敷衍要求，老周坚持“工钱按规矩来，线得弹直，这是本分”。墨斗线代表木作行业不偷工减料、尊重工艺的准则，老周宁可不干也不挪线，正是对行业规矩的坚守。 ③象征义：做人的底线。师父叮嘱“线在木上，更在心里。心里的线正了，手里的线才不会歪”，临终又说“让墨线在心里，别让心里的线歪了”。墨斗线隐喻“人心正”的道德底线，象征坚守正道、不越界的做人原则。 【9题详解】 本题考查学生分析作品风格的能力。 ①平淡叙事：取材日常，情节舒缓。文章选取乡村木匠的寻常生活片段展开叙写，如老周每日开工前“把墨斗捧在手里搓揉片刻”，为李老板弹地龙线，教导徒弟小杨弹线等，皆是贴近生活的日常内容。面对李老板私自改动墨线的行为，老周没有激烈争执，只是掏出墨斗“重新固定线轴”，顶着烈日弹线并平和说理，情节推进舒缓，无尖锐冲突，尽显叙事的平淡质朴。 ②深刻主旨：以小见大，精神传扬。文中借老周的匠人日常传递出深刻的为人处世之道。老周坚持“线得弹直，这是本分”“做活和做人一样，不能对付”，对墨线精准的较真，不仅体现了精益求精的匠人精神，更暗含“墨线正，人心正”的道德坚守；他手把手教小杨弹线，传承的不只是木工技艺，更是坚守底线、恪守正道的精神内核，让主旨从木作小事升华到做人准则的高度。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 有诏（子仪）留守东都，俄改东畿、山南东道、河南诸道行营元帅。鱼朝恩素疾其功，因是媒谮之，故帝召子仪还，更以赵王为天下兵马元帅，李光弼副之，代子仪领朔方兵。子仪虽失军，无少望，乃心朝廷。思明再陷河、洛，西戎逼扰京辅，天子旰食，乃授邠宁、鄜坊两节度使，仍留京师。 永泰元年，怀恩尽说吐蕃、回纥等三十万，掠泾、邠，入醴泉、奉天，京师大震。急召子仪屯泾阳，军才万人。比到，虏骑围已合，乃使李国臣、高升各当一面，身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问：“是谓谁？”报曰：“郭令公。”惊曰：“令公存乎？公今存，天可汗存乎？”报曰：“天子万寿。”回纥悟曰：“彼欺我乎！”子仪使谕虏曰：“昔回纥涉万里，助复二京，我与若等休戚同之。今乃弃旧好，助叛臣，一何愚！彼背主弃亲，于回纥何有？”回纥曰：“本谓公云亡，不然，何以至此？今诚存，我得见乎？”子仪以数十骑出，免胄见其大酋曰：“诸君同艰难久矣，何忽亡忠谊而至是邪？”回纥舍兵下马拜曰：“果吾父也。”子仪即召与饮，遗锦彩结欢，誓好如初。 （节选自《新唐书·郭子仪传》） 材料二： 后世论郭子仪、李光弼二人者，未尝不右子仪。夫善战而有谋，果敢而精锐，是数者，子仪皆苦其不及。其宽缓仁爱，宜若鲁钝矣，而卒过光弼者，何也？子仪之所长，光弼之所不能；光弼之所长，子仪或未必待。 （节选自张耒《张右史文集·卷第五十五》） 材料三： 子仪之贤，其思之熟矣。提大将之节夺海内于群盗之手而归之唐威声震乎夷狄，功德加乎群臣，此中主之所不能无疑者，况肃、代之陋狭，德宗之猜忌乎！于是时也，庸夫小人之过揣谬度子仪之心者多矣。虽置万喙自解于天下，犹不能自明也。子仪以为使己见疑于君，陷吾君有杀功臣之名，不若少徇众人之迹以自污，使君臣俱全，而己独受奢欲之名之为愈也。故其事虽类乎众人之为，而其心实在乎安国家、利社稷，使巧佞之徒知己之不足疑，而其君释然不复知其为可忌。其深虑远计，邈乎不可及，非真有意于奢欲也明矣。 （节选自方孝孺《逊志斋集·郭子仪》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 提大将之A节B夺海内C于群盗之D手E而归之F唐G威声H震乎夷狄 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，趁着，与《过秦论》“蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。 B. 一，多么，与《五石之瓠》“能不龟手一也”的“一”意思不同。 C. 欢，友好关系。与《屈原列传》“绝秦欢”的“欢”意思相同。 D. 见，表示被动，与《苏武传》“见犯乃死”的“见”用法相同。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 鱼朝恩曾诬陷郭子仪，致其兵权被夺，而郭子仪毫无怨恨之意，依然忠于朝廷，表现出不计私怨、顾全大局的胸襟。 B. 在国都附近地区受到侵扰之际，天子任命郭子仪为邠宁、鄜坊两节度使，但仍留驻在京师，体现朝廷对其能力的倚重。 C. 张耒认为，李光弼善于作战有谋略，为人果敢而精锐，也正因如此，世人在议论李光弼和郭子仪时，更加推崇李光弼。 D. 方孝孺认为，郭子仪追求奢侈的行为并非是其本意，而是有心安定国家、利于社稷，这样的深谋远虑高远而不可企及。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。 （2）虽置万喙自解于天下，犹不能自明也。 14. 司马光评价郭子仪“功高而主不疑，权大而众不忌”。请你结合三则材料，分析司马光给出如此评价的原因。 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）因此圣人追求常人所不追求的，不以难得的货物为贵/不看重难得的货物，学习别人所不学习的，补救众人所犯的过错。 （2）即使放一万张嘴向天下人解释自己的行为，还是不能表明自己的清白。/即使在天下放一万张嘴自我辩解，还是无法表明自己的清白。 14. ①郭子仪被任命为节度使，握有兵权；面对三十万敌军，不战而屈人之兵，立下大功。 ②忠君体国不惜“自污”以维护君主声誉和国家安全。材料一记其被谗言夺权后毫无怨言仍忠心与朝廷；材料三更揭示其主动自污从根本上消解了君主猜忌的源头。 ③性情“宽缓”，实现功业与名声的平衡。他既能以“刚”勇定乱平叛，建立不世之功；又能以“柔”和处身朝廷，不矜功，不招摇，这使其功业显得无害而可敬，从而赢得了同僚（众人）的相对容忍与后世文人的一致推崇。 【解析】 【导语】材料一通过退敌细节，凸显其忠勇与外交智慧；材料二以李光弼为参照，突出其宽仁胜于谋略的特质；材料三则深入剖析其“自污”的政治智慧——以奢欲之名消弭君主猜忌，实则心怀社稷。三则材料共同构建了一个智勇双全、深谋远虑却又大智若愚的功臣形象，其“功高不震主”的处世哲学，正是中国传统政治智慧的典范。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他执掌大将的权柄，从群盗手中夺回天下，归还给唐朝，威名震慑夷狄。 “提大将之节”是动宾结构。“提”是谓语，“大将之节”是宾语，结构完整，在B处断开； “于群盗之手”是“夺海内”的后置状语，在E处断开； “而归之唐”是省略句，应为“而归之（于）唐”；“威声”是下句主语，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.错误。意思不同。趁着/沿袭。句意：趁机诬陷他。/继承已有基业，沿袭前代的政策。 B.正确。多么/相同，一样。句意：多么愚蠢。/能使手不皲裂的药方是一样的。 C.正确。句意：赠送锦缎彩帛以结友好关系。/断绝和秦国的友好关系。 D.正确。句意：郭子仪认为，与其让自己被君主猜疑。/等到被（匈奴）侮辱以后才死。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“张耒认为……也正因如此，世人……”错误，材料二中，后人评价在前，张耒借题发挥，选项表述强加因果；“世人在议论李光弼和郭子仪时，更加推崇李光弼”错误，由原文“未尝不右子仪”可知，世人在议论李光弼和郭子仪时，更加推崇郭子仪的。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）第一个“欲”，追求；“贵”，形容词的意动用法，以……为贵/看重；“复”，补救。 （2）“虽”，即使；“置”，放；“自解于天下”，状语后置，正常语序为“于天下自解”。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①立下大功。郭子仪面对三十万敌军，轻骑退敌，不战而屈人之兵，保国家于危难，确为“功高”。 ②忠君体国，消解猜忌。材料一指出他被夺兵权而无怨，“虽失军，无少望”，忠心可见；材料三写他主动自污，消解君主猜忌，这是“主不疑”的深层原因。 ③性情宽缓，刚柔并济。材料二写他“宽缓仁爱，宜若鲁钝矣，而卒过光弼者”，不锋芒毕露，使同僚不忌；材料三写他既能以刚勇平乱，又能以柔自处，平衡功业与名声，这是“众不忌”的关键。 参考译文： 材料一： 有诏命令（郭子仪）留守东都，不久改任为东畿、山南东道、河南诸道行营元帅。鱼朝恩一向忌妒他的功劳，趁机诬陷他，所以皇帝将郭子仪召回，改任赵王为天下兵马元帅，李光弼为副帅，代替郭子仪统领朔方军队。郭子仪虽然失去了兵权，却毫无怨恨之意，依然忠心于朝廷。史思明再次攻陷河、洛地区，西戎进逼侵扰国都附近地区，天子政务繁忙都不能按时吃饭，便任命郭子仪为邠宁、鄜坊两节度使，仍留驻京师。 永泰元年，怀恩全力游说吐蕃、回纥等部族共三十万军队，侵掠泾州、邠州，攻入醴泉、奉天，京城大为震动。朝廷急召郭子仪驻守泾阳，军队仅有一万人。等到抵达时，敌寇骑兵已合围，郭子仪便命令李国臣、高升各据守一方，自己亲自率领两千披铠甲的骑兵出入阵中。回纥人惊异地问：“这是谁？”回答说：“是郭令公。”回纥人震惊道：“令公还在世吗？如果郭公还在，天子是否也还健在？”回答说：“天子长寿安康。回纥人醒悟道：“他们欺骗了我们啊！”郭子仪派人告知敌军说：“昔日回纥跋涉万里，协助收复两京，我与你们休戚与共。如今却背弃老朋友，帮助反叛的臣子，多么愚蠢！他们背叛君主、抛弃亲人，和回纥又有什么相干的呢？”回纥人说：“我们原本听说郭公已去世，否则，怎会到这种地步。现在郭公确实还在，我们能见见他吗？”郭子仪率领数十骑兵出阵，脱下头盔面见回纥首领说：“诸位与我共历艰难已久，为何忽然抛弃忠义而到如此地步呢？”回纥士兵放下兵器下马跪拜道：“果然是我们的父辈啊。”郭子仪便邀请他们一同饮酒，赠送锦缎彩帛以结友好，双方立誓和好如初。 材料二： 后世议论郭子仪、李光弼二人时，没有不推崇郭子仪的。善于作战而有谋略，果敢而精锐，这几个方面，郭子仪都自愧不如。他宽厚仁爱，似乎显得愚笨迟钝，但最终超过李光弼，为什么呢？因为郭子仪的长处，是李光弼所不具备的；李光弼的长处，郭子仪或许并不那么依赖。 材料三： 像郭子仪这样的贤臣，他是深思熟虑过的。他执掌大将的权柄，从群盗手中夺回天下，归还给唐朝，威名震慑夷狄，功业和德行超过群臣，这样的功绩，即便是中等才德的君主也难免有所猜疑，何况是唐肃宗、唐代宗这样浅陋狭隘，唐德宗这样猜忌多疑的君主呢！在这种时候，庸俗小人妄自揣测误解郭子仪内心的人就更多了。即使放一万张嘴向天下人解释自己的行为，还是不能表明自己的清白。郭子仪认为，与其让自己被君主猜疑，使君主蒙受杀害功臣的恶名，不如稍微曲从众人的行为以自我玷污，使君臣关系得以保全，而自己独自承受奢侈贪欲的坏名声更好。所以他的行为虽然类似许多人的作为，但他的内心实际上在于安定国家、有利社稷，让奸佞小人知道自己不值得怀疑，使君主彻底放心不再觉得他需要忌惮。他的深谋远虑，高远不可企及，并非真的有意追求奢侈贪欲，这是很明显的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 送韩九① 高适 惆怅别离日，裴回歧路前。 归人望独树，匹马随秋蝉。 常与天下士②，许君兄弟贤。 良时正可用，行矣莫徒然。 【注】①此诗作于盛唐的开元后期或天宝初期。②天下士，才德非凡之士，出自《史记·鲁仲连邹阳列传》“始以先生为庸人，吾乃今日知先生之天下之士也”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开头“惆怅”“裴回”直抒胸臆，点明了诗人送别韩九时的心境。 B. 诗歌第三、四句情景交融，渲染惆怅氛围，一种离愁别绪自在其中。 C. 诗歌第五句运用了典故，第六句“许”“贤”二字表达了对友人的高度认可。 D. 诗歌末两句与王勃《送杜少府之任蜀州》末两句有着相似意蕴和胸襟。 16. 有人评价高适的诗“颇有雄气”。这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①简劲奔放的语言。用“独树”“秋蝉”等意象渲染离愁，用语简洁，惆怅却不低沉，笔力雄健。 ②豪迈开阔的进取精神。诗人在末两句以慷慨激昂之语激励友人施展才华、报效国家，同时一扫送别诗常见的悲戚之风，展现了诗人自身开阔的胸襟与奋发有为的积极态度。 ③折射出恢弘豪迈的盛唐气象。诗人送别韩九时，强调躬逢盛世，政治清明，定有出头之日，表现了诗人对时代的颂扬。 【解析】 【导语】高适此诗以送别为题，开篇即显惆怅，中段赞友贤能，末句劝勉奋进。诗中既有离愁的细腻描摹，又见慷慨激励的豪情，刚柔并济，展现了盛唐诗人特有的雄浑气度与开阔胸襟。 【15题详解】 本题考查学生对古诗的理解和赏析的能力。 D.“有着相似意蕴”错误。“良时正可用，行矣莫徒然”意思是：现在正是好时候，你要去施展才干，不要白跑一趟，徒劳无功。这是鼓励友人抓住时机有所作为。王勃《送杜少府之任蜀州》末两句“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是：不要在分手的地方像小儿女那样悲伤哭泣。是劝慰、勉励友人。一个旨在激发斗志，一个旨在化解悲伤。因此，说它们“有着相似意蕴”是不准确的。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①简劲奔放的语言。“归人望独树，匹马随秋蝉”，意象简练，秋蝉有离别之愁，但“独树”“匹马”简洁有力，不铺陈渲染伤感，而有苍茫感，这是高适诗风雄健之处。 ②豪迈开阔的进取精神。“良时正可用，行矣莫徒然”，直抒胸臆，鼓励友人趁时建功，不写泪眼相送，而写积极入世，一扫传统送别诗的低回悲切。 ③折射出恢弘豪迈的盛唐气象。开元后期至天宝初期，唐朝国力达到鼎盛。“良时正可用”蕴含了对时代的自信，认为正值盛世，正是用世之时，这种对时代的认同与颂扬，正是盛唐诗歌的恢弘气度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“______________，______________”。 （2）在《论语·阳货》中“______________”“______________”两句让我们了解到学习《诗经》可以激发人的感情，可以提高人际交往能力。 （3）我国古代古诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份，如“______________，______________”。 【答案】 ①. 此时相望不相闻 ②. 愿逐月华流照君 ③. 《诗》可以兴 ④. 可以群 ⑤. 素衣莫起风尘叹 ⑥. 犹及清明可到家（铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/青青子衿，悠悠我心） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：逐、戍、箸、衿。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？它的毒杀威力有多大？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C 了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这既在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素，这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺馅。而芋螺派所用的“毒暗器”种类烦多，有望成为促进药物研发的重要咨源，这让科学家产生了更多的憧憬。 18. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。 19. 材料最后一段有三处错别字，请找出来并改正。 20. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B. 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 【答案】18. A闻风丧胆/心惊胆战 B耳熟能详 C萎靡不振/垂头丧气/无精打采 19. ①“馅”改为“陷”；②“烦”改为“繁”；③“咨”改为“资”。 20. 序号③，修改为：会引发危险的低血糖效应。 序号④，修改为：使之瘫软甚至休克。 序号⑦，修改为：为防止这种情况出现。 21. 示例一： ①“毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力。 ②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 示例二： ①“狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大。 ②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 22. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境说芋螺派善用“毒暗器”，“中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒”，表明它们很厉害，让人十分害怕，可填“闻风丧胆/心惊胆战”。 闻风丧胆：听到风声，就吓得丧失了勇气。形容对某种力量非常恐惧。心惊胆战：形容十分害怕。 B处，芋螺派善用的“毒暗器”是胰岛素，这个东西大家都很熟悉，可填“耳熟能详”。 耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 C处，前面说斑马鱼刚才还活蹦乱跳，被注射芋螺分泌的胰岛素后，状态发生很大变化，变得没有精神，可填“萎靡不振/垂头丧气/无精打采”。 萎靡不振：衰颓消沉，精神不振作。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。无精打采：形容精神不振、提不起劲头的状态。 【19题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①语境指治疗上的不足、漏洞，“陷”有不足、漏洞之意；“馅”指食物内部的馅料，与“治疗”无关，故改“缺馅”为“缺陷”。 ②语境强调“毒暗器”的数量多，“繁”有数量多、复杂之意；“烦”指烦躁、厌烦，不表示数量，故改“烦多”为“繁多”。 ③语境指可供研发利用的物资，“资”有物资、资料之意；“咨”指咨询、商议，与“研发所需物资”无关，故改“咨源”为“资源”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③处，结构混乱。“引发……出现”句式杂糅，可删掉“出现”，修改为：会引发危险的低血糖效应。 ④处，语序不当。“使之休克甚至瘫软”中“休克”比“瘫痪”严重，二者应调换顺序，修改为：使之瘫软甚至休克。 ⑦处，不合逻辑。“防止……不再出现”否定失当，可将“不再”删去，修改为：为防止这种情况出现。 【21题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 示例一：“毒暗器”。 ①形容芋螺释放的毒素是“毒暗器”，是运用比喻，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再上带“毒”，伤害性更大，形象地写出毒素的威力。 ②效果：在科普文中使用比喻使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 示例二：“狠角色”。 ①“狠角色”一般指做事果断狠毒的人，用来形容“地纹芋螺”，是运用了拟人手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，结合“释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命”“十步杀一鱼，千里不留行”可知，这个词语生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大。 ②效果：在科普文中使用拟人使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 22题详解】 本题考查学生对词语语境义的理解能力。 文中加点的“对付”意思是“应付”。 A.意思是“将就”； B.意思是“应付”； C.意思是“感情相投合”； D.意思是“将就”。 故选B。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 老子《道德经》里提到，若要去除人生的是非烦恼，其根本就是要无身无我。无身无我，方可与万物为一，与天地共生。 曾国藩多次强调“躬身入局，挺膺负责”，意思是面对世间一切事情，我必须投身其中，挺起胸膛担负起自己该担的责任。 胡适在《致毕业生》中说:“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。” “无我”是古今始终推崇的理念，而“无我”的境界也离不开“有我”的实践。何时无我，何时有我，是一个值得认真思考的现实问题。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 【答案】例文： 世事无我，躬身有我 老子在《道德经》中和佛教《杂阿含经》中都提到“无我”的理念，诚然世事无常，追求“无我”确实为一种摆脱世间烦恼的方法，但与“无我”相对的——“有我”，又该如何处之？我认为，应该做到“世事无我，而躬身有我”。 何为“无我”？ 老子《道德经》里提到，若要去除人生的是非烦恼，其根本就是要无身无我。无身无我，方可与万物为一，与天地共生。佛教《杂阿含经》中也讲到“诸行无常，诸法无无”，在佛法看来，世事是无常的，世间之物是没有一个我的存在的，而人们之所以迷茫，总是在执着有一个我。“无我”在我看来，便是要解放心灵，解开对心灵的桎梏，莫把思想总困在自己给自己设定的条条框框当中，超脱思想局限，怀抱包容的世界，接纳自然的观点，来轻松从容的看待事物，为人处世。 何为“有我”？ 曾国藩多次强调“躬身入局，挺膺负责”，意思是面对世间的一切事情，我必须投身其中，挺起胸膛负起自己该负的责任。这给我们当代青年的启示便是：面对不可逆转的时代潮流，正处于百年未有之大变局的世界，当代青年必定要投身到国家的建设中去，必定要亲自参与这历史的进程，一起推动历史的车轮滚滚向前，在社会各界各方面发挥个人的作用，贡献个人的力量。面对这一切发展着的事，当代青年投身其中，堂堂正正地挺起胸膛面对自己，面对世界。此谓之“有我”。 何时有我？何时无我？ “无我”的境界则是个人的修炼，我们必定要在个人的修炼、个人的行为举止、个人的世故却不世故中臻于至善至美的无我境界；无我的境界也离不开“有我”的实践，这不仅指对个人境界与思想的修炼，同时也包含着个人在社会中的贡献与实践。胡适先生在《致毕业生》中说：“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”功不唐捐正所谓此，我们要怀着“功不唐捐”的热情投身到建设中去，努力不会白费，成功由大家一起见证。习主席曾说：“功成不必在我，成功必定有我。”这样的将“无我”之境与“有我”之境相结合的，正是我们要敬仰与追求的。 面对世事变化，需修炼“无我”的境界；躬身实践，则要致力“有我”，在功成之后明白不必在我，却必定有我。故所谓“世事无我，躬身有我”，正是我对“何时无我，何时有我”这一问题的回答，也是青年一辈将用青春来诠释的答案。 我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所至，皆为华夏，五星闪耀，皆为信仰，愿以吾辈之青春，捍盛世之中华，愿世事无我、躬身有我，强国有我！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道思辨性材料作文题。 材料一的角度是“无我”，关键词是“无身无我”，并指出不能过多注重自我，不要有“有我”的执念，从而不受到烦恼的影响，不会感到迷茫。材料二的角度是“有我”，关键词是“躬身入局，挺膺负责”等，也就是要积极入世，承担使命。材料三侧重指出要付出努力，相信功不唐捐（所有功德与努力，都是不会白白付出，而会有回报），兼有“无我”“有我”的角度，功绩不是哪一个人的，但却需要每一个人的努力付出，只有聚众、积久之“功力”，方有一事之“功成”。材料中，“无我”“有我”的内涵可以综合理解为：“无我”，无身无我，无私忘我，淡泊名利，淡化个人得失，超脱世俗追求，不居功自傲，不沽名钓誉，学会宠辱不惊，懂得功成隐退，达到豁达、高贵的人生境界。“无我”可以是在付出、拼搏、奋斗时，可以是面对利益、荣誉、功劳时，可以是被烦恼、欲望、执念困扰时。“无我”不是佛系遁世，不是消极低沉，不是直接躺平。“有我”有主体意识，有自我意识，有个体的参与意识，肯定自身的存在价值，有责任心，有使命感，有担当意识，有奋斗精神，积极入世，愿为敢为。还可以进一步阐释为：意识到自己是世界的“主人”，在同客观世界的关系中，人应该居于主导和主动方面；意识到自己是个人命运的“主人”，应具有独立自主的人格。“有我”还可关联到独立意识、自觉意识、权利意识等等。但“有我”不是处处以自我为中心，不是斤斤计较个人利益，不是一切行动为一己之私。 理清了“无我”“有我”的内涵之后，写作时可以针对“有我”和“无我”矛盾统一的辩证关系展开论证：要做成一件事，先要“有我”，“有我”才能付诸行动，才能干事创业，才能有所成就，而切实行动起来，为社会多做贡献，才能实现个人的价值；但在追求过程中，又要做到“无我”舍身，甘于奉献，而非处处想着自己的利益；功成之后也要“无我”，淡泊名利，淡看荣誉，失而不忧，得而不沾沾自喜，这样才能活得真实而坦荡。 立意： 1.“有我”的行动、实干，是通往“无我”的必经之路。 2.“无我”的人生境界，需要“有我”的付诸行动。 3.“有我”努力，成就“无我”境界；“无我”情怀，指引“有我”方向。 4.“有我”强调行动，“无我”强调修心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $