第5单元 第11课 与妻书-（学生版）【创新教程】2025-（学生版）2026学年高中语文必修下册五维课堂同步复习（统编版）

巴五维课堂 6.资本主义社会的基本经济规律，就是剩余价值规律。资产阶 级通过无偿占有剩余价值来剥削工人，具有一定的隐蔽性 马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家具有 时代和阶级的局限性，他们不可能发现真理，不可能正确解 释这个问题，所以作者说他们是“在黑暗中摸索” 相反马克 思的剩余价值学说，揭示了整个资本主义制度就是建立在资 本家对工人残酷剥削的基础之上的。这个学说彻底地否定 了资产阶级经济学家或社会主义批评家的说法，所以作者用 了“豁然开朗”这个词。这样“豁然开朗”与“在黑暗中摸索 形成了鲜明、强烈的对比，从而热情地赞颂了马克思这一伟 大发现的意义 7.现在我们生活的时代，马克思的思想已经至少在中国变成了 现实。而当时，共产主义运动才刚刚兴起，马克思主义的追 随者还只是少数，就连当时参加马克思葬礼的人也只有十来 个人。在那样 一个时代，恩格斯说“他的英名和事业将永垂 不朽”，而且认为他的英名就活在他的“事业”之中。 虽然他 离开了世界，但在恩格斯看来，“人类失去了一个头脑，而且 是它在当代所拥有的最重要的一个头脑” 但无产阶级革命 并不会因此而停止自己的运动，而且必将取得最后的胜利。因 此，“将”字表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的信心 8.(1)课文第1段叙述了马克思逝世的时间，描写了马克思逝 世时从容安详的神态。 (2)用议论的方式阐述了马克思的逝世是世界无产阶级革命 事业的巨大损失 (3)写马克思的革命实践活动，多用叙述的方式 (4)写马克思对于无产阶级革命事业的贡献，多采用议论的 方式。 (5)在叙述和议论中又带有强烈的抒情色彩，极富感染力。 语言建构·夯基础 、(一)dàowdfěibàng mie zǔzhou zhe ()1.(1)chuang chuang (2)huo huo (3)ying ying (4)gěiji(5)mamǒmo(6)shùshǔshud 2.(1)iiàng liang(2)kong kòng (3)Gěgài 二、(1)损陨殒(2)芜怃妩(3)估沽怙(4)排 菲 绯(5)泼跋拔(6)悼淖掉 (7)诅组沮 三、2.(1)难以估计，形容巨大 (2)多而杂乱，没有条理（多指文章）。 (3)形容由狭隘幽暗变为开朗明亮。引申为由疑惑变为通晓 领悟 (4)略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入 研究 (5)形容成绩、效果显著 (6)(姓名、事迹、精神等)永远流传，不可磨灭 11.谏逐客书*与妻书 篇目一 谏逐客书 教材导学·研文本 文本研读 字词落实 1.①私下。②过错。③名词作状语，向西。④改变（风俗） ⑤攻克，占领。⑥社会安定。⑦攻取。⑧控制。⑨同“纵 ⑩延续。①使…变强。②名词作状语，像蚕一样。③同 “纳”，接纳 2.(1)这五位贤人，不生在素国 (2)这四位君主，都依靠了客卿的功劳 (3)客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！ (4)疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而 让秦国没有强大的名声了 3.①获得。②悬挂。③佩带。④树立。⑤陈设。⑤语气助词， 无实意。⑦同“悦”。 ⑧可以使用。⑨同“彩”，彩饰。四用 来……的。①使动用法，使…娱乐。②附着、加上。③使 动用法，使…快意。④取用。⑤摒弃。⑥就。⑦是。⑧既 然如此…，那么… ·。©方法。四因此。①形成。②使 动，使德明。图…的原因。四使…成就霸业。⑤停止。 ©来，表目的。⑦结怨」 4.(1)那么这种夜光宝玉，决不会成为素廷的装饰。 (2)难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的 需要么？ (3)江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃 (4)这就叫“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 品读鉴赏 1.开门见山提出论点：驱逐客卿是错误的。论点鲜明有力，明 明是秦王下的逐客令，却把“逐客”的错误归之于“吏”。这表 明作者措辞委婉，十分注意讽谏策略。 2.因为穆公等四国君在秦国历史上政绩最突出，而且都是因为 任用客卿而取得成就的。选取典型的历史事实来说明四国 君任用客卿为秦国所作的巨大贡献，从而证明逐客是错误 之举。 1 语文·必修下册 3.最后一段总收全文主要体现在以下几个方面：第一，“物不产 于秦，可宝者多”照应收结文章第二自然段；第二，“士不产于 秦，而愿忠者众”照应收结文章第一自然段；第三，“今逐客以 资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”儿句照应第三 自然段，概括了全文的论述中心；第四，“求国无危，不可得 也”这最后两句不仅收束，而且深化了全文的主旨。即进 步点明了驱逐客卿的要害，也击中了素王的要害。 重难拓展 任务1.因为秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯 写了这篇奏章，来分析逐客的错误和危害性。正是他的这篇 奏章，让秦王取消了逐客令，并派人追回了回家途中的李斯。 任务2.作者善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力 最突出的例子是以秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取 人应该抱有的态度和不可取的态度。如文中所写：“夫击瓮 叩缶… …适规而已矣。”这形象地说明了秦王想得意于天下， 在任人方面也应该弃退素国的那些平庸之辈，而取用异国 的贤能之人 此外，以“太山不让土壤…故能就其深”为喻 来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理；以“藉寇兵而赍 盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为，形象 而具有说服力。 另外，也与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多 选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因 客功而成事的情况，手法铺张，多用排比、对偶句显得文势充 畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上 取得了成功：就用了“拔、并、收、取、包、制、据、割、散使、施” 等动词，可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取 用天下珍物的一段，不仅手法铺张，而且句式多用排偶，文气 充畅，言调谐美，不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富有 文采。 语言建构·夯基础 yan ying yu yi rang xian tuo xi jiùjue ti ěr gao yao tiao weng bi aian 、“缪”同“穆”“从”同“纵”，特指合纵“内”同“纳”，接纳 “说”同“悦”，喜欢“择”同“释”，舍弃“藉”同“借”，借给 三、古义：这里是形容词，指社会安定。今义：动词，治理。 义：介词，表凭借，用来…的方法。今义：表因果关系的连 词，常与“因为”连用。 四、动词，拒绝动词，推辞副词，还、再副词，反而动词， 做错了动词，经过、路过名词，错误副词，过分，过于 动词，超过、超出连词，表转折，却 连词，表承接，才连 词，表修饰连词，表并列 五、动词，吞并动词，延续动词，悬挂连词，假使动词， 求得，收罗 动词，拒绝 动词，资助，供给动词，送给、 付与 六、1.名词作状语，从西面名词作状语，从东面 名词作状语， 像蚕一样名词作状语，对外名词的意动用法，把…当作宝 贝，珍爱，珍视名词的使动用法，使…成就霸业 2.动词的使动用法，使…来动词的使动用法，使…解散 娱，动词的使动用法，使…娱乐；说，动词的使动用法， 使……愉悦 3.形容词的使动用法，使……增强，使……巩固形容词的使 动用法，使…快乐形容词的使动用法，使……彰明 七、1.即“西于戎取由余”即“东于宛得有里奚” 即“于宋迎 蹇叔”即“于晋来邳豹、公孙支” 即“外于诸侯树怨” 2.省略介词的宾语“之” 3.“用”含有被动意味，被任用 篇目二 *与妻书 教材导学·研文本 文本研读 字词落实 1.①介词，用。②名词，书信。③完成。④副词，很、极。⑤同 “够” ⑥形容词作动词，敬重。⑦体察、理解。⑧一定 ⑨形容词的意动用法，以…为乐。⑩幸福。①语气副词， 表示期望。②与其。③动词，认为。④正确。⑤代指我。 2.(1)江州司马同情琵琶女的遭遇而泪湿青衫，我不能学习那 种思想境界高的圣人而忘掉感情啊 (2)爱护自己的儿女从而推及爱护别人的儿女。 (3)在哭泣之后，也把天下的人作为自己思念的人。 (4)我的意思是说凭你瘦弱的身体，一定经受不住失去我的 悲痛 3.少农历十五。②助词，主谓之间取消句子独立性。③)作状 语，哭着。④副词，就。⑤介词，把。⑥动词，等到。⑦介词， 因为。⑧指笔。⑨副词，确实。⑩但是。①使动用法， 使……死。②名词作状语，像切瓜一样。③像。④规律 ⑤志向。⑥形容词，对的，正确。⑦极点。⑧打算。©婚配， 嫁给。四形容词作动词，完善。①想象、揣摩。②语气副词， 表推测。俗同“廿”，二十。④名词作状语，亲手。 4 参考答案 4.(1)我实在是不能忘记你啊！ (2)更怕你不能承受悲伤，所以只天天要酒求得一醉 (3)那么这种离散比死要痛苦啊，这将怎么办呢？ (4)方巾短小情义深长，没有写完的心里话，还有成千上万。 品读鉴赏 1.这句话是全文的纲，起到了统领全文的作用。作者在这段先 简单地阐述“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”的 道理，然后下面用两段文字，一段详诉“吾至爱汝”的衷情，另 一段说明“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的道理。 2.尊敬自己的老人从而推及尊敬别人的老人，爱护自己的儿女 从而推及爱护别人的儿女 作者扩充自己爱妻子的心情，帮助天下人爱他们所爱的人， 所以才去参加革命，敢在妻子之前死而不顾。显示林觉民为 人类解放、奉献的大无畏的精神。 3.从作者在文中表达出的对妻子的爱情，对革命的慷慨微昂， 以及对清王的腐败的揭露三方面来说明的。这封信所表 现的对妻子的爱情，正是作为献身革命和人民的一种基础和 衬托。作者把人世间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱 国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱人民的情感水乳交融 地结合起来。文章中充满着革命豪情，表现出视死如归的气 概，是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌，还是一篇“檄文” 重难拓展 任务1.作者主要回忆了三件事。第一件事是夫妻关于谁先死 后死的争论，说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子。第二 件事是新婚的甜蜜生活情景，说明自己“真真不能”忘记爱 妻。第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心 情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子承受不住沉重的悲痛。 作用：都反映了作者生前对妻子的眷恋之深，为妻子着想之 细。用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝 任务2.①大丈夫 一国之情怀。 一个“为天下人 个“谋永 福”已将他的凛然正义体现得淋漓尽致，即使自己将要奔赴 战场，即使自己将要与妻儿阴阳永相隔，他心中依旧坚定“牺 牲吾身与汝身之福利”可以为全国同胞“谋永福”。 正是他的 信念支撑着他义无反顾地奔赴革命，英勇就义 ②小男 家之念想。书信中只是撷取了四个他们的生活片 段 关于夫妻谁先死的争论；初婚时双栖之所的甜蜜生 活；六七年前“逃家复归”之事；前十余日回家“呼酒买醉”的 情景，但是林觉民对妻子深沉的爱是“不能以寸管形容”的， 他把对妻子的思念之情，说得淋漓尽致，令人柔肠寸断。 任务3.①“司马春衫” 一应为“司马青衫”。白居易被贬至江 州，其《琵琶行》有“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”句， 表达了对琵琶女命运的同情。林觉民用“司马青衫”的典故 表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情。②“骨化石” 古 代传说，有一女子天天登高望夫还家，久而久之，化成石头 后人称之为“望夫石”。 事见南朝刘义庆《幽明录》。林觉民 用“骨化石”典故，意在说明在当时的社会条件下，夫妻离散， 相见无期的现状。③“独善其身” 一出自《孟子·尽心上》 原意是自己尽可能完善自己的操守，此处是只顾自己、苟且 偷生的意思。林觉民说自己“不忍独善其身”，表明了他心系 国家、人民的伟大胸怀。 任务4.(1)奏疏一类公文，往往针对具体政事阐发观点，务求 实效，因而要精心构思，巧妙措辞，选取恰切的立足点和切入 点。李斯作《谏逐客书》，针对秦王驱逐客卿的政令发表意 见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在 “跨海内、制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数素国过 去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的 雄心，最终成功打动秦王，文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战 国策士的论辩之风 (2)亲友之间的书信，往往不事先营构，自由排写，自有一种 打动人心的力量。林觉民作《与妻书》，与妻诀别，倾诉衷肠， 一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔，一面又冲 破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰，“吾至爱汝” 的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宛如两种 旋律交错并进，使文章既缠绵悱侧，又充满浩然正气。 语言建构·夯基础 、wù juan chen gou yu jin qi nue xiao bang di tong 二、同“够”同“傍”，靠近同“廿”，二十 三、古义：幸福和利益。今义：指生活上的利益，特指对职工生活 (食、宿、医疗等)的照顾。 古义：想象，揣摩。今义：模仿。 四、副词，极、最连词，与“若”连用，表示另提一事 动词，来 到动词，顾及动词，环顾副词，表轻微转折 介词，用 介词，把介词，因为连词，表修饰 动词，完成 形容 词，全、终人称代词，他人称代词，他们指示代词，这 代词，它语气副词，表揣测，大概jn,动词，经受jn,动 词，忍住，自控名词，幸事形容词，幸运 五维课堂型 五、1.名词用作动词，流下名词作状语，哭着名词用作动 词，婚配，嫁给名词作状语，亲手 2.形容词用作动词，完善形容词用作名词，幸事 六、1.“为”表判断 2.应为“汝于啼泣之余，体吾此心” 3.应为“几家能彀，称心快意” 4.“如我辈”作定语，后置，应为“如我辈钟情者” 5.“与”后省略宾语“汝”“以”后省略宾语“之 6.“与使……，无宁…”译为“与其…，不如…” 单元写作任务 实战演练·提素养 「写作指导7材料中老师说：“‘朝’是早晨，指一个人的少 年；‘夕’是傍晚，指一个人的老年。少年时盛开的花到老年再 检拾。”三个学生说：“花很美，我等不到老年了，我现在就想检 拾。”“我的少年怎么没有看到花呢？”“假如少年的花还没到老 年就调谢了呢？”我们要从中找出“惜时”的主题，然后结合生活 素材，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写 作。最好写一段关于自己学习上的经历来体现“惜时” 题干 中要求“请立足你“少年时代'的经历，体现你对少年时代的认 识与思考，并提出希望与建议”，一定要注意所写事件围绕学习 生活，并且是第一人称，同时是自己的经历，而且文章中要有自 己的认识和思考。 [参考立意]①少年当惜时；②少年中国；③少年当努力： ④少年的你最美丽；等等 第六单元 敏锐观察，深刻批判 12.祝福 资料助读·探新知 教材导学 1.(1)共有3次：①第一次是开头两段通过描写渲染了鲁镇年 终祝福的热闹气氛：②第二次是对鲁四老爷家祝福的描写： ③第三次是结尾通过“我”的感受来描写祝福的景象。 (2)①揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然 性；②推动故事情节的发展，增强人物形象的真实性和感染 力：③首尾呼应，深化主题。 2.对联“事理通达心气和平与“大骂其新党”自相矛盾，案头的 几部旧书说明鲁四老爷思想的陈腐。书房的特点是沉闷压 抑，符合鲁四老爷作为一个老监生的身份，暗示了封建风俗 习惯和迷信思想在他身上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的 保守、虚伪、反动。 3. 时间 对眼睛的描写 特点 初到鲁镇 顺着眼 性情温顺，本分老实 顺着眼，眼角上带些泪 再到鲁镇 痕，眼光也没有先前那 再受打击，内心痛苦 样精神了 讲阿毛 的故事 直着眼睛 精神有些麻木 捐门槛后 分外有神 又有希望，在精神上 获得宁静 不让参 再受打击，精神饱受 与祝福 眼睛窈陷下去 摧残 行乞 眼珠间或一轮 精神完全麻木 问有无 魂灵 眼睛忽然发光 升起一线希望 [总结]文中多次写到祥林嫂的眼睛。对眼睛的描写与其 他肖像描写相配合，鲜明地展示了人物的内心世界，形象地 反映了祥林嫂一步步被封建礼教和封建迷信思想逼到绝境 的过程，这也是对罪恶的封建社会的无声控诉。 人物 对待祥林嫂的 态度 与祥林嫂悲剧命运的关系 同情祥林嫂但 “我”是具有进步思想的小 又软弱无能，对 资产阶级知识分子的形象， “我” 祥林嫂爱莫能 面对祥林嫂提出的问题支 助，最终选择了 支吾吾，难以回答，粉碎了 逃避。 祥林嫂的最后一丝希望，是 祥林嫂死亡的间接推手。 75世五维课堂 语文·必修下册 篇目二与妻书 资料助读。探新知 ● ◆[文题解读] 1911年，参加广州起义，不幸因中弹负伤而被 《与妻书》是林觉民在广州起义前三天即 俘，英勇就义，为广州辛亥革命七十二烈士之 1911年4月24日（夏历三月二十六日）夜写 一。著有《禀父书》《与妻书》。 给妻子陈意映的，又称《绝笔书》《寄妻绝笔 ◆[背景探寻] 书》。书，即书信，是一种应用性文体，多用于 1911年4月27日，广州起义爆发。在攻 叙述和陈情。 打两广督署衙门的敢死队中就有林觉民，起义 ◆[作者作品] 失败后林觉民英勇就义。就在广州起义前三 林觉民(1887一1911)，字 天，即1911年4月24日（夏历三月二十六日） 意洞，号抖飞，又号天外生。福 夜，林觉民写下两封绝笔信，一封写给父亲，一 建闽县（今福州）人。1905年， 封写给妻子。本文就是写给妻子的那封绝笔 林觉民东渡日本留学，在此期 书，题目是后人加上的。形式上是一封书信， 间读了许多革命书报，参加了 实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至 孙中山领导的中国同盟会。 深的抒情散文。 教材导学。研文本 [文本研读] [品读鉴赏] 一、借助注释口译1一3自然段，并完成后面题目。 1.第2段中“吾至爱 意映卿卿如晤，吾今以①此书②与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中 汝，即此爱汝一 一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不 念，使吾勇于就死 能竟®书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不 也”在文中具有怎 样的作用？ 欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 吾至①爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿 天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀⑤？ (1)司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老⑤吾老以及人之 老，(2)幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以 敢先汝而死，不顾汝也。汝体⑦吾此心，(3)于啼泣之余，亦以天下人为 念，当⑧亦乐⑨牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其 勿悲！ 汝忆否？四五年前某夕，吾尝语日：“与使®吾先死也，无宁汝先而 死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。 (4)吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不 忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？ ·86· 第五单元给生命以温暖，为理想而躬行 五维课堂乡 [字词落实] 2.“老吾老以及人之 1.解释文中加点词语的意思。 老，幼吾幼以及人 ①以： 之幼”这句话的意 ②书： 思是什么？作者 ③竟： ④至： 为什么引用这 ⑤彀： 句话？ ⑥老： ⑦体： ⑧当： ⑨乐： ⑩福利： ①其： @与使： ③谓： ④是： ⑤相： 2.翻译文中画线的句子。 (1) (2) (3) 3.为什么说《与妻 (4) 书》是一曲爱情 二、借助注释口译4一8自然段，并完成后面题目。 的颂歌，更是一 (1)吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三 首正气歌，还是 四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望 一篇“檄文”？ 日①前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不 语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之®逃家复 归也，汝泣①告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝 矣。前十余日回家，即①欲乘便以⑤此行之事语汝，及⊙与汝相对，又不能 启口，且以①汝之有身也，(2)更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！ 当时余心之悲，盖不能以寸管⑧形容之。 吾诚愿与汝相守以死，第①以今日事势观之，天灾可以死①，盗贼可 以死，瓜®分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国 中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾 死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿 而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？(3)则较死为苦也，将奈之何？ 今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计， 钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余 憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使 之肖⑤我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男， 则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后 日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。 ·87· 世五维课堂 语文·必修下册 吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭 [重难拓展] 声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其 [任务1] 作者在抒写“吾至爱汝”的感情时， 真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言 主要回忆了哪几件事？作用是什么？ 是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以 无侣悲。 吾平生未尝以吾所志⑤语汝，是吾不是@ 处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死 而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝 至，所以为汝谋⑧者惟恐未尽。汝幸而偶 我，又何不幸而生今日中国！吾幸而得汝，又何 不幸而生今日之中国！卒不忍独善③其身。嗟 夫！(4)巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以 [任务2]请分析《与妻书》中林觉民的人物 模拟①得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾， 形象。 其®时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念③ 六夜四鼓，意洞手书。 家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教， 当尽吾意为幸。 [字词落实] 3.解释文中加点词语的意思。 ①望日： ②之： ③泣： [任务3]这封绝笔书中用了许多典故，其中 ④即： “司马春衫”“骨化石”“独善其身”这几个典故 ⑤以： 表达了作者怎样的思想感情？ ⑥及： ⑦以： ⑧寸管： ⑨诚： ①⑩第： ①死： ②瓜： ⑧肖： ④道： ⑤志： ·88· 第五单元给生命以温暖，为理想而躬行 五维课堂兰 ⑥是： [任务4]《谏逐客书》与《与妻书》这两篇文 ⑦至： 章均题为“书”，却是不同的文体，一为随事谏 ⑧谋： 诤、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心 9偶： 声的书信，对象不同，目的各异，请说说二者 在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。 四善： ①模拟： ②其： ⑧念： @手： 4.翻译文中画线的句子。 (1) (2) (3) (4) ● 语言建构。夯基础 一、重要字音 吾今以此书与汝永别矣 如晤( ) 眷( )属 ( 称( )心快意 几家能彀( 以 望今后有远行，必以告妾 吾尝语( )日 必不能禁( 双栖( )之所 虐( )民 且以汝之有身也 ( 使之肖( )我 依依旁( )汝 吾诚愿与汝相守以死( 的()的非吾所忍 一恸( 不能竟书而欲搁笔( 竟 二、通假释义 何竟日默默在此 称心快意，几家能彀 ( 则亦教其以父志为志( ) 吾灵尚依依旁汝也 ( 助天下爱其所爱 ( ) 辛未三月念六夜四鼓 ( 其{吾亦望其言是实 ( 三、古今异义 今则又望其真有 ( ) 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 其时时于梦中得我乎( ) 禁 (必不能禁失吾之悲( ) 汝可以模拟得之 令人长号不自禁 ) 四、一词多义 当尽吾意为幸 ( ) 幸 吾至爱汝 ( 今日吾与汝幸双健 ( ) 至 至若春和景明 ( 五、词类活用 时至轩中 1.词类活用 「所以敢先汝而死，不顾汝也 泪珠和笔墨齐下 汝泣告我 ( 顾 顾视无可置者 ( 汝幸而偶我 ( 顾计不知所出耳 ( 意洞手书 ( ) ·89· 世五维课堂 语文·必修下册 2.形容词的活用 3.主谓倒装句 卒不忍独善其身 称心快意，几家能彀 ( 当尽吾意为幸 4.定语后置句 六、文言句式 钟情如我辈者 1.判断句 5.省略句 厅旁一室，为吾与汝双栖之所 吾与并肩携手 ( 必以告妾 2.状语后置句 6.固定句式 汝体吾此心，于啼泣之余 与使吾先死也，无宁汝先吾而死 ( 素美拓展。阔视野 [课内素材] 们共同的大家！又有多少人将自己最炽热的 [素材1] 儿女私情融入慷慨激昂的壮志豪情中去！是 李斯重新受到秦王嬴政的重用后，他以卓 啊，如果没有对爱妻的那份真情，又哪会有他 越的政治才能和远见，顺应历史发展的趋势， 对天下人的大爱？正是这种为国捐躯的激情 佐助秦王嬴政制定了吞并六国、实现统一的策 与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，才让这 略和部署，并努力组织实施。结果仅仅用了十 份真情拥有更令人动容的魅力… 年的时间，就先后灭了六国，于公元前221年 [写作借鉴]古往今来，无数仁人志士为 建立了我国历史上第一个统一的、中央集权制 国奋斗终生，他们没有为情所障目，因而为今 的封建国家，第一次完成了统一大业。秦朝建 人所仰，后人所慕。比如林觉民，就在《与妻 立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇， 书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风云因而 在巩固秦朝政权、维护国家统一、促进经济和 变色”的悲壮挽歌。他为何能够做出如此的选 文化的发展等方面屡建奇功。 择？正是因为他能够不为儿女私情所障目。 [写作借鉴]李斯是一个天生的政客，无 毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的理智，难道 可挑剔的丞相。他的《谏逐客书》，他推行的郡 不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原 县制，他改革的书写制、币制，甚至他对不同思 因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德 想焚书坑儒的残酷镇压方法无不彰显了他的 怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立 政治手腕和优秀的决断力。名相李斯一生荣 马？唯我彭大将军”的英雄气概？ 耀，却在最后留给后人万世遗憾。历史的车轮 [阅读卡片] 转过千年，李斯的悲剧从未停止过上演。有多 [卡片1] 少本该留名汗青的俊杰在最接近成功的时刻， 读史：大秦帝国的客卿们 被自己的过去束缚，将自己坚守的信念抛弃， 秦国传统人才政策 沦为一介庸人，留给翻看历史的我们一声沉重 对于身处战乱时代的列国来说，客卿绝不 的叹息。 是什么新鲜的事。早在春秋时期，随着周平王 [素材2] 东迁，天子权威丧失殆尽，诸国进入群雄争霸 赤子男儿，英雄壮士，舍生取义，精神永 模式之后，对人才的需求就变得愈加急迫。而 传。在一封看似普通的家书中，我们感受到了 许多学有所成的士人，为了自己的个人前途和 那字里行间充盈着的血泪和真情。在那刀光 抱负，当在本国上升渠道受到阻碍的时候，也 剑影、血雨腥风的岁月里，有多少像林觉民那 并不拒绝在其他国家出仕。对大多数士人来 样的革命先烈舍弃了自己的小家而成全了我 说，这是一件很平常的事情，并不存在什么忠 ·90· 第五单元给生命以温暖，为理想而躬行 五维课堂型 君爱国的道德难题。当时有句话叫作“虽楚有 从这些东方六国从未有过的数据中人们 材，晋实用之”，虽然是讽刺那些楚国南蛮，但 就可以看出，秦国对客卿的使用已经形成了一 也从侧面反映出了这种人才流动盛况。 种制度化、规模化的效应，更让人惊叹的是，这 从这个意义上来说，虽然明确的客卿这个 个偏僻小国对客卿放手任用和信任有加的先 正式官名或爵名直到公元前333年的战国才 进开明态度，早已远远地将六国抛在了身后。 见诸记载(《战国策·秦一》“善我国家，使诸 为什么会出现这种反差？事实上，在急于 侯，请使客卿张仪”)，但就允许他国人才出仕 追赶中原诸国的压力下，秦国的用人标准稳定 本国，利用他国智囊为自己国家谋利的实质而 地只有一条，那就是秦孝公命令中所提到的能 言，其实客卿文化早就在各国中大为流行了。 否“出奇计强秦”。只要能“强秦”，那么不管是 只是让人们没有想到的是秦国这个偏僻落后 客卿还是土著，你行你上。 的西方小国，最终将这种客卿文化发扬到了极 为什么精英都往秦国走 致，让其为自己服务，成为争霸天下的重要 在争夺列国人才这场战争后期，出现了一 资本。 个很奇特的现象，那就是东方诸国对秦国是各 在中原诸国看来，秦国无论是从法统、历 种鄙夷仇恨，对秦国抹黑宣传是不惜余力。但 史，抑或是文化角度来看，都不过是一个可笑 他们国家的士人却在源源不断地用脚投票，从 的蛮荒小国。到了秦孝公继位之时（约公元前 自己国家出走，千里迢迢地投奔西域的秦国 361年)，这种来自中原赤裸裸的歧视终于发 而去。 展到极致，以齐威、楚宣、魏惠、燕悼、韩哀和赵 为什么会出现这种情况？或许李斯的经 成侯等为首的六国集团居然公开不带秦国玩 历就对此有所回答。这位才华横溢，足以辅佐 了。甚至就连淮河、泗河流域尚存的十几个小 秦王赢政扫平六合建立秦帝国的丞相，在家乡 国都有机会能参加他们主导“中国诸侯之会 却只能当一个看守仓库的小吏。这并不是因 盟”，而地处雍州的大秦国，却被他们打着“狄 为他到秦国就突然长了学问，而是在楚国那种 翟”的标签摒弃在“文明世界”之外。 地方压根没有他上升的机会。在楚国，传统官 毫无疑问，这种“诸侯卑秦”的歧视深深地 职任用做法是“内姓选于亲，外姓选于旧… 刺激了刚登基的秦孝公。他下定决心要实行 贵有常尊，贱有等威，礼不逆也”。 改革，追赶中原先进国家，带领秦国走向富强， 其他诸国也好不到哪里去，东方诸国虽然 秦孝公代表秦国官方提出了影响深远的一项 自诩作为继承自周代的文明国家，但同时也继 关于招徕客卿人才的国策：宾客群臣有能出 承了周代传下来的浓厚的宗法观念和宗族制 奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 度，使得非王族宗室或贵族出身的人基本没有 正是这条从秦孝公以来就持续不断的招 上升空间。就算偶有一两个意图改革的君主， 徕客卿的国策，才使得原本文化经济落后的秦 任用一些名士，也往往只是面子工程而已。 国能获得源源不断的人才资源，实现自己的大 相比较之下，秦国或许的确是没什么文明 国梦。 的野蛮国家，但同样的，正因为这个国家缺少 秦国的客卿政策稳定务实 传统包袱，宗法观念薄弱，反而给这些精英提 从秦惠文王四年（公元前334年）秦国设 供了足够的上升空间，让他们愿意作为客卿到 立丞相一职开始，直到秦二世亡国长达百多年 秦国去一试身手。 时间中，有24人担任过秦国丞相，其中16人 另一方面，由于宗族制度的匮乏，使得秦 都是客卿！而从秦穆公开始到秦始皇统一六 国在土地问题上也拥有更多的选择，使得他们 国这段时间中，秦军对外作战总数大约是130 能够提供给有真正才学的客卿分量十足的待 次，除去国君亲自率兵和没有记载的情况外， 遇。在战国时期，秦国是唯一有计划有制度地 留下统帅名字的80次战争中，任命客卿为主 真正将裂土分茅这种分股权奖励落到实处的： 将的情况多达56次！ 商鞅在秦国获封商地十五邑，号商君，直接让 ·91· 世五维课堂 语文·必修下册 他从公孙鞅变成了商鞅；张仪在秦国分得的干 要大的，尤其是前年我本已病入膏肓，自度必 股较少，也有五邑，获得称号武信君；而范雎获 为异国之鬼，而幸得你的殷勤看护，日夜不离， 得的封地是应；而奇货可居的吕不韦是其中最 始得转危为安，那时若死了，可说是轻于鸿毛， 成功的，得到了河南十万户，封文信侯。 如今之死，则重于泰山了。 和秦国这些实打实的举措比起来，东方诸 前日，父亲来看我时还在设法营救我们， 国就多少显得有点口是心非了。苏秦佩戴六 其诚是可感的，但我们宁愿玉碎却不愿瓦全。 国相印，声势显赫，出行有如王者，然而却没有 父母为我费了多少苦心才使我们成人，尤其我 一个国家给他分封过土地，只有赵肃侯给了他 那慈爱的母亲，我当年是瞒了她出国的。我的 一个可怜巴巴的武安君的虚衔。张仪也曾经 妹妹时常写信告诉我，母亲天天为了惦念她的 中途跳槽去出任过魏、楚两国的国相，然而也 远在异国的爱儿而流泪，我现在也懊悔此次在 只有秦国最终给他落实了股权问题。 家乡工作时竟不曾去见她老人家一面，到如今 除了解决待遇问题之外，秦国的客卿政策 已是死生永别了。前日父亲来时我还活着，而 也让所有外国才俊都心动不已，上升渠道是如 他日来时只能看到他的爱儿的尸体了。我想 此之多一选拔任用方式极为灵活；几乎没有 起了我死后父母的悲伤，我也不觉流泪 天花板一能一直做到人臣之极的丞相，这些 了。云！ 都是让各国有志青年趋之若鹜的因素。 谁无父母，谁无儿女，谁无情人，我们正是 [简评]这篇文章站在历史的高度，分析 为了救助全中国人民的父母和妻儿，所以牺牲 了秦国客卿政策的重要性和先进性，明确指出 秦国“持续不断地招徕客卿的国策，才使得原 了自己的一切。我们虽然是死了，但我们的遗 本文化经济落后的秦国能获得源源不断的人 志自有未死的同志来完成。“大丈夫不成功便 才资源，实现自己的大国梦”。这样一种英明 成仁”，死又何憾！此祝 的国策高度契合当今改革开放的时代精神，鉴 健康 古知今，意义重大。 并问王同志好！ [卡片2] 觉手书 与妻书 一九二八·一○·一○ 陈觉 [注]陈觉，1903年生，湖南醴陵人， 云霄我的爱妻： 1923年中学读书时加入共产党，1925年派往 这是我给你的最后的信了，我即日便要处 苏联学习，与同学赵云霄结婚。1927年9月 死了，你已有身，不可因我死而过于悲伤。他 两人同时回国，先在东北，后到湖南从事革命 日无论生男生女，我的父母会来抚养他的。我 工作。1928年两人先后被捕入狱。1928年 的作品以及我的衣物，你可以选择一些给他留 10月14日，陈觉在长沙英勇就义，时年25 作纪念。 岁。陈觉与林觉民不同，前者是共产主义战 你也迟早不免于死，我已请求父亲把我俩 士，后者是旧民主主义革命者。但他们两人 合葬。以前我们都不相信有鬼，现在则惟愿有 “以天下人为念”的思想是一致的。当一个人 鬼。“在天愿为比翼鸟，在地愿为并蒂莲，夫妻 死是为了正义的事业时，他的生命就像一段壮 恩爱永，世世缔良缘。”回忆我俩在苏联求学 美史诗，陈觉和赵云霄这对共产党员夫妻，用 时，互相切磋，互相勉励，课余时闲谈琐事，共 最简单的字眼，写出的家信，堆积起人类道德 话桑麻，假期中或滑冰或避暑，或旅行或游历， 的殿堂。 形影相随。及去年返国后，你路过家门而不 C温馨提 入，与我一路南下，共同工作，你在事业上、学 学习至此，请完成课时 习上所给我的帮助，是比任何教师任何同志都 ·92·