第1单元 第3课 鸿门宴-（学生版）【创新教程】2025-（学生版）2026学年高中语文必修下册五维课堂同步复习（统编版）

第一单元含英咀华，鉴古观今 五维课堂兰 3.￥鸿门宴 [情境导学] 寒风萧萧，冷雨凄凄。金戈铁马，刀光剑影。四面楚歌，如针如锥，剜刺着热血沸腾 的胸膛。西楚霸王挥舞长剑，仰天长叹：虞兮虞兮奈若何！曾经力拔山兮气盖世的豪 情，如今已荡然无存。电闪雷鸣，天哭地泣。面对鸟江滔滔的流水，他留给江东父老永 远的叹息。楚汉争霸，惊心动魄。其实，早在鸿门，范增的一句“竖子不足与谋”早已暗 示了故事的结局。 资料助读。探新知 ◆[文题解读] 秦军后，亦破关而入，驻军于鸿门。当时项羽 鸿门，地名，在新丰（今陕西临潼东）。“鸿 兵力约四十万，刘邦兵力约十万。听闻刘邦 门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺 “欲王关中”，项羽大怒，欲破沛公军。鸿门宴 农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄 的出现，拉开了楚汉相争的序幕。 的斗争，后来成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的 ◆[知识链接] 宴会”的代名词。 (1)纪传体 ◆[作者作品] 西汉司马迁著《史记》，首创纪传体史书。 司马迁，字子长，西汉史 它的特点是：“纪以包举大端，传以委曲细事， 学家、文学家。十岁诵古文， 表以谱列年爵，志以总括遗漏。逮于天文、地 二十岁遍访天下。初任郎中， 理、国典朝章，显隐必该，洪纤靡失。”这是它的 奉使西征巴蜀。元封三年（公 特点，也是它的优点。其缺点也很明显：“若乃 元前108年)继父职，任太史 同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出，于 令。后因替李陵辩护，被处宫 《高纪》则云‘语以《项传》’，于《项传》则云‘事 刑。出狱后任中书令，发愤著书，以“究天人之 具《高纪》’；又编次同类，不求年月，后生擢居 际，通古今之变，成一家之言”之志，完成了中 首帙，先辈而抑归末章，遂使汉之贾谊将楚屈 国第一部纪传体通史《史记》。 原同列，鲁之曹沫与燕荆轲并编。”（以上引文 《史记》记载了从传说中的黄帝至汉武帝 均见《史通·二体》)虽然如此，但纪传体史书 三千多年的历史。全书共130篇，包括十表、 纪、传、志、表等分工清楚，故其书囊括内容广 八书、十二本纪、三十世家、七十列传，被鲁迅 泛，且记述详明，是其他任何体裁的史书无法 评为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 比拟的。所以我国的“正史”，均为纪传体史 ◆[背景探寻] 书。在“二十四史”中，只有《史记》是通史，其 公元前209年陈涉起义，天下群雄响应。 他均为断代史。 楚怀王与诸将相约，先入函谷关者为关中王。 (2)关于鸿门宴的座次 由于秦主力军为项羽所破，刘邦顺利进入关 古时官场座次尊卑有别，十分严格。按古 中，秦王子婴投降。刘邦入关后，与民约法三 代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面 章，并派人驻守函谷关，驻军霸上。项羽击败 北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼 ·23· 世五维课堂 语文·必修下册 之间相对，则长者东向，幼者西向。宴会的四面 (3)楚汉之争 座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向 继推翻秦朝之后，项羽和刘邦之间又进行 侍坐。官高为尊居上位，官低为卑处下位。 了四年多争夺统治权的战争。当时项羽自称 古人尚右，以右为尊，“左迁”即表示贬官。 西楚霸王，封刘邦为汉王，故称楚汉之争。 《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿， 初时楚强汉弱，但战争却以项羽自刎乌 位在廉颇之右。”古代建筑通常是堂室结构，前 江、刘邦夺取天下而告终。项羽失败，有两线 堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。 作战，疲于奔命，刚愎自用，不能用人等种种原 皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。 因。但一个不容忽视的重要因素是，他的政治 因此，古人常把称王称帝叫做“南面”，称臣叫 理想只是作割据诸侯的霸主。这从亡秦后他 做“北面”。室东西长而南北窄，因此室内最尊 分封诸侯王而自称霸王看得很清楚。但这种 的座次是坐西面东，其次是坐北面南，再次是 战国式的政治格局曾使人民饱受战争之苦，非 坐南面北，最卑是坐东面西。《鸿门宴》中有这 民心所向；且经秦的统治，地方割据的社会基 样几句：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，… 础已经薄弱，不合历史发展潮流。加上他处事 沛公北向坐，张良西向待。”鸿门宴中“项羽、项 不公，制造和加剧了各诸侯间的权力纷争，他 伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位， 所架构的政治格局先天不稳。而刘邦与楚争 再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上即 权的过程，实际上是又一次吞并诸侯、统一天 可看出，项羽目中无人，自高自大，而力量的悬 下的过程，他所建立的是与秦一样的一统的 殊，刘邦的处境已令人忧心。 帝国。 教材导学。研文本 [文本研读] [品读鉴赏] 一、借助注释口译1、2自然段，并完成后面题目。 1.第一段中写到“项羽大怒”，这个细 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤 节内涵相当丰富，请说说其中包含 使人言于项羽曰：“沛公欲王①关中，使子婴为相，珍宝 了什么。 尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，(1)为击破沛公 军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万， 在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好 美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在 小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急 击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父©也，素善留侯张良。 2.沛公在张良献计后又做了什么？ 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之①沛公军，私见张良， 这反映了他怎样的性格特点？ 具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良 曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不 可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈 何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生⑤说我 ·24· 第一单元含英咀华，鉴古观今 五维课堂到 曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良 曰：“(2)料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰： “固⑦不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯， 言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有 故®？”张良曰：“(3)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 今事有急，故幸来告良。”沛公日曰：“孰与君少长？”良 日：“长于臣。”沛公日：“君为我呼入，吾得兄事@ 3.鸿门宴上的座次安排，说明了 之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮 什么？ 酒为寿，约为婚姻，曰：“(4)吾入关，秋毫不敢有所 近，籍吏民，封府库，而待将军。(5)所以遣将守关 者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反 乎！愿伯具言臣之不敢倍①德也。”项伯许诺，谓沛公 日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于 是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言 曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而 4.这部分是从哪些方面刻画樊哙这一 击之，不义也。不如因⑧善遇之。”项王许诺。 人物的？表现出他怎样的性格特点？ [字词落实] 1.解释文中加点词语的意思。 ①王： ②季父： ③善： ④之： ⑤鲰生： 5.刘邦在“鸿门宴”上能化险为夷有 ⑥内： 哪几个方面的原因？ ⑦固： ⑧故： ⑨兄事： 四要： ①倍： ②谢： ⑧因： 6.文章最后一段有何作用？ 2.翻译文中画线的句子。 (1) (2) (3) (4) (5) ·25· 世五维课堂 语文·必修下册 二、借助注释口译3、4自然段，并完成后面题目。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而 [重难拓展] 攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意③能先入关破秦，得复见将军 [任务1]项羽是一个 于此。(1)今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王日：“此沛公左司 有浓厚悲剧色彩的英 马曹无伤言之。(2)不然，籍何以至此？”项王即日因④留沛公与饮。 雄，对于他失败的原 项王、项伯东向⑤坐；亚父南向坐，一亚父者，范增也：沛公北向坐； 因，人们众说纷纭。对 张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉块以示之者三⑦，项王默然不 于他的失败，从本文 应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕， 请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。(3)不者，若属皆且为所虏！”庄则入 中，你看出了什么 为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以⑧为乐，请以剑舞。”项王 端倪？ 曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽⑨沛公，庄不 得击。 于是张良至军门见樊哈。樊哈曰：“今日之事何如？”良曰：“甚 急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哈曰：“此迫矣！臣请入，与 之同命。”哈即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哈侧其 盾以撞，卫士仆地。哈遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目 眦尽裂。项王按剑而跽®曰：“(4)客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊 哈者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哈拜谢，起，立而 饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘 肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且 不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举⑤，刑人如恐 不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛 公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王 [任务2]有人说，“鸿 来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有 门宴”的导演是张良与 封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不 范增，这两个人物各有 取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哈从良坐。坐须臾，沛公起如@厕， 怎样的特点？是谁主 因招樊哙出。 导了事件的走向？ [字词落实] 3.解释文中加点词语的意思。 ①骑： ②戮力： ③意： ④因： ⑤东向： ⑥数： ⑦三： ⑧无以： ⑨翼蔽： ⑩于是： ①同命： ·26· 第一单元含英咀华，鉴古观今 五维课堂到 @跽： [任务3]《烛之武退 ⑧谢： 秦师》和《鸿门宴》分别 ④安足：」 写到了两个杰出的谋 ⑤举： 士一烛之武和张良。 ⑥胜： 请比较二人的异同。 ⑦而： ⑧而： ---------.--- ⑨窃： ①如： 4.翻译文中画线的句子。 (1) (2) (3) (4) 三、借助注释口译5一7自然段，并完成后面 “唉！竖子图不足与谋！(6)夺项王天下者必沛公 题目。 也。吾属今为之虏矣！” 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公 沛公至军，立诛杀曹无伤。 曰：“今者出，未辞0也，为之奈何？”樊哈日：“大 [字词落实] 行②不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方③为刀 5.解释文中加点词语的意思。 俎，我为鱼肉，何辞为①？”于是遂去。乃令张良留 ①辞： 谢⑤。良问曰：“(1)大王来何操？”曰：“我持白壁 ②大行： 一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会⑤其怒， ③方： 不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”(2)当是 ④为： 时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十 ⑤谢： 里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、 ⑥会： 靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳 ⑦督过： 间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十 ⑧竖子： 里耳。度我至军中，公乃入。” 6.翻译文中画线的句子。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“(3)沛 (1) 公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白壁一双，再 (2) 拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。” (3) 项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过⑦ (4) 之，脱身独去，已至军矣。”(4)项王则受璧，置之坐 (5) 上。（⑤）亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰： (6) 语言建构⊙夯基础 一、重要字音 二、通假释义 飨( ) 美姬( 鲰( )生 皆为龙虎，成五采 ) 戮( )力 郤( 玉玖() 距关，毋内诸侯 ( 樊哙( ) 目眦( ) 跽( ) 张良出，要项伯 ( 参乘() 卮( )酒 彘( )肩 愿伯具言臣之不敢倍德也( 啖( 刀俎( 杯杓( 旦日不可不蚤自来谢项王( ·27· 世五维课堂 语文·必修下册 令将军与臣有郤 举所佩玉玖以示之者三 毋内诸侯/交戟之卫士欲止不内 ( ( 杀人如不能举 ( ) 项王则受璧，置之坐上( 今亡亦死，举大计亦死 举 三、古今异义 ( ) 沛公居山东时 ( 且壮士不死即已，死即举大名耳 ( ) 约为婚姻 是以众议举宠为督 ( ) 备他盗之出入与非常也( 刑人如恐不胜 ( ) 将军战河北，臣战河南 ( 沛公不胜杯杓 四、一词多义 胜 予观夫巴陵胜状 ) 然不自意能先入关破秦 宁为百夫长，胜作一书生 ( ) 其意常在沛公也 然不自意能先入关破秦 意{红杏枝头春意闹 ( ( ) 然 久之，目似瞑，意暇甚( 不然，籍何以至此 人有亡斧者，意其邻之子 项王默然不应 ( ) ( 不如因善遇之 ( 妇女无所幸 ( 因 项王即日因留沛公与饮 故幸来告良 ( ( ) 幸 若属皆且为所虏 ) 则吾斯役之不幸 ( 臣死且不避，卮酒安足辞 妒人之能，幸人之失( ( ) 固不如也 且以其无礼于晋，且贰于楚也 劳苦而功高如此 ( 如 ) 沛公起如厕 ( 北山愚公者，年且九十 洛阳亲友如相问 ) 卮酒安足辞 欲与亚父 ( ) 今者出，未辞也 竖子不足与谋 ) 辞 大礼不辞小让 失其所与，不知 ( 动以朝廷为辞 ( 吾与点也 ( ) 旦日不可不蚤自来谢项王 「具告以事 ) ( 常以身翼蔽沛公 ) 以 哙拜谢 还军霸上，以待大王来( ) ) 乃令张良留谢 樊哙侧其盾以撞 ( 谢 为击破沛公军 ) 使君谢罗敷，宁可共载不 谁为大王为此计者 ( ) 客何为者 ( ) 齐威王欲将孙膑，膑辞谢 为 窃为大王不取也 ( ) ( 我为鱼肉 ) 何辞为 ( ) ·28· 第一单元含英阻华，鉴古观今 五维课堂 五、其他重要实词和虚词 亚父者，范增也 料大王土卒足以当项王乎( 沛公之参乘樊哙者也( ) 旦日飨士卒 ( 如今人方为刀俎，我为鱼肉 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ( 夺项王天下者必沛公也( ) 举所佩玉玖以示之者三( 2.状语后置句 会其怒，不敢献 ( 贪于财货 度我至军中，公乃入 ( 具告以事 ( ) 固不如也 ( ) 长于臣 ( 臣死且不避，卮酒安足辞( 3.宾语前置句 沛公则置车骑，脱身独骑( 不然，籍何以至此 ) 吾属今为之虏矣 ( 六、词类活用 客何为者 ( 大王来何操 ( 1.名词的活用 沛公军霸上 沛公安在 ( ( 沛公欲王关中 ( 4.省略句 项伯乃夜驰之沛公军( 沛公军()霸上 吾得兄事之 ( 欲呼张良与()俱去( 籍吏民 ( 毋从()俱死也 范增数目项王 ( 项王即日因留沛公与()饮 常以身翼蔽沛公 ( ( 头发上指 ( 则与()一生彘肩 先破秦入咸阳者王之( 杀人如()不能举，刑人如恐不胜 道芷阳间行 ( 2.动词的活用 5.被动句 项伯杀人，臣活之 若属皆且为所虏 沛公旦日从百余骑来见项王 吾属今为之虏矣 ( 6.固定句式 交戟之卫士欲止不内( 财物无所取，妇女无所幸 此亡秦之续耳 ( 3.形容词的活用 此其志不在小 孰与君少长 ( ) ( ( 素善留侯张良 ( 军中无以为乐 沛公今事有急 八、文化知识 ( 君安与项伯有故 ( 1.司马官名。掌管军政和军赋等与战争相 拔剑撞而破之 ( 关的事务。相传商代已置，西周为三公（司 七、文言句式 徒、司马、司空)之一，春秋战国时沿用，后楚 1.判断句 国等国家开始设置左司马和右司马的职务， 此天子气也 ( 来划分在战争中的具体分工。有时候还在 楚左尹项伯者，项羽季父也 两个司马之上设立大司马。左司马，官名， ( 将军下面的属官，掌管军事。 ·29 世五维课堂 语文·必修下册 2.相在国君之下辅助国君处理政务的最高 7.将军中国古代各朝代经常设置的武官职 官职。商代叫尹，春秋叫卿，秦朝称丞相，唐 名，其实际职权变化很大，但多为高级军事 宋以后称宰相，明太祖废丞相，后世不设。 指挥甚至最高统帅。历史上各时期多有将 3.关中函谷关（在今河南灵宝东北）以西，今 “某某将军”尊称为“某某大将军”的习惯。 陕西一带。 九、本课成语 4.山东指崤山以东，泛指东方六国之地。 1.秋毫无犯形容军队纪律严明，丝毫不侵犯 5.左尹楚国官名，令尹之辅佐。令尹，楚 群众的利益。 2.项庄舞剑，意在沛公比喻说话或行动虽然 国执掌军政大权的长官，相当于丞相。令 表面上另有名目，其真实意图却在于对某人 尹的助手分为左尹和右尹，左尹地位 某事进行威胁或攻击。 略高。 3.劳苦功高做事勤苦，功劳很大。 6.河北、河南分别指黄河以北、黄河以南 4.人为刀俎，我为鱼肉比喻人家掌握生杀大 地区。 权，自己处在被宰割的地位。 素美拓展⊙阔视野 [课内素材] 首先来说说鸿门宴上座次的讲究，《史记》 项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼 中太史公司马迁刻意描写了鸿门宴上的座 刘邦十万军。刘邦隐忍以行，前往项羽驻地赴 次一项羽和项伯坐在西边，亚父范增坐在北 宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以逃脱。 边，刘邦坐在南边，张良坐在东边。这看似轻 范增力主消灭刘邦，项伯为报私德，连夜前往 描淡写，然而在惜字如金的《史记》中却绝非寻 刘邦军营通告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范 常之笔，实则内藏玄机。 增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯 自古以来我国就是礼仪之邦，像宴会这种 舞剑保护刘邦。最终刘邦成功逃脱，项羽错失 重大场合的座次当然是极其讲究的，不仅能显 良机。 示出人们社会地位的高低贵贱，而且能展现出 [写作借鉴]“竖子不足与谋”，范增如是 主人的待客之道。不同场合、不同处所的宴 说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千 会，又有着不同的礼仪规范。 万，然而你没有。有人说你沽名钓誉，我没有 拿室内的宴会座次来说，就有着堂上和室 看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹 内之分。古代贵族的宫室建筑大多是坐北朝 无伤言之”，你直言不讳，面对的还是刘邦。于 南，前堂后屋。所谓的堂，类似于今天的大厅， 是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以 位于整体建筑的前部，通常都是举行婚丧等重 为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈 道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用 大礼仪活动的地方，不能住人；堂后面是室，室 将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。 并不是卧室，而是类似于今天会客厅和起居室 [阅读卡片] 的混合体，通常都是进行一般性社交活动的场 鸿门宴体现出的古代礼仪文化 所，室的两侧才是卧室，称为“房”。 要说中国历史上最著名的一场宴会当属 在“堂”上举行的重大礼仪活动是以南向 楚汉之际的鸿门宴了，2000多年来人们一说 为尊，比如说每逢重大节庆皇帝大宴群臣的时 起鸿门宴总会觉得是酒无好酒、宴无好宴，整 候，他的座位一定是坐北朝南的，这就是贾谊 场宴会都充满了阴谋与狡诈，很少有人去关注 在《过秦论》中说“南面称帝”的原因，当然这里 鸿门宴上体现出的古代礼仪文化。 的“面”是动词“面向”的意思。 ·30· 第一单元含英咀华，鉴古观今 五维课堂兰 然而，在“室”内举行的一般性社交活动则 原来秦汉之际的“坐”跟今天有很大不同， 与堂上不同，主客双方一般都是东南西北四面 当时的人们无论坐卧都是在地上，坐的时候会 围坐，最尊贵的座位是坐西朝东，其次才是坐 在地上铺上“席”，这也是“席位”一词的由来， 北朝南的座位。为了表示尊重，主人往往将重 要求双腿并拢，双膝着地，臀部坐在脚后跟上， 要的贵宾安排在坐西朝东的座位上，自己则坐 上身要保持直立，今天日本人、韩国人的坐姿 东朝西相陪，因此也就常有“东家”和“西宾”之 就是受到中华传统礼仪文化的影响。当要从 说，这也是“东家”的本意，我们今天常说的“做 坐姿变为站姿时，必须先臀部离开脚后跟，也 东”和“东道主”也含有类似的意思。 就是项羽的“跽”姿，然后再站立起来。 现在，我们再看“鸿门宴”上的座位次序。 当有尊者敬酒或者与尊者交谈的时候，还 因为项羽是驻军鸿门，所以在“中军大帐”中举 需要“避席”，即离开自己的座位拜伏于地，以 行的宴会应该是按照在室内的座次礼仪：项羽 表示对尊者的敬意，比如《孝经》中著名的“曾 和项伯坐西朝东，是最尊贵的座位；亚父范增 子避席”；而不避席“跪”在自己的座位上则称 坐北朝南，是仅次于项氏叔侄的第二尊贵的座 为“膝席”，这在当时看来是极其不敬的行为， 位；项羽让刘邦坐南朝北，地位低于范增，可见 比如汉初的“灌夫骂座”事件就是因为宴会的 项羽根本不把他当成贵宾对待，最多算是比较 宾客在灌夫敬酒时“膝席”而引发的。 坐姿中最无礼的姿势则是“箕坐”，指的是 有身份的下属；而张良坐东向西的位置，是在 场诸人中地位最低的座位，都不能叫“坐”，《史 臀部着地，双腿张开，向前伸直，从上往下看如 同“簸箕”的形状，因而得名。在古人看来，这 记》中特别用了一个“待”字强调了一下。此 种姿势是仅次于刨祖坟的奇耻大辱，比任何语 外，樊哙闯帐的时候太史公也刻意描写了一下 言、肢体动作侮辱都要严重，比如荆轲刺秦失 他入账后所处的方位—“披帷西向立”，樊哈 败后，就对秦始皇“箕踞以骂”；汉初刘邦“箕 闯帐后并没有站到坐在南边的刘邦身后，而是 坐”侮辱自己的女婿赵王张敖，险遭张敖部下 跟张良一起在东边，可见樊哙就算是“头发上 贯高刺杀等等，都是例证。 指，目眦尽裂”也不敢坏了规矩。 一场鸿门宴，旷古绝今，成为刘项二人命 司马迁之所以不惜笔墨一一写出每个人 运的转折点—一个黄袍加身、南面称孤，一 的座次，就是想通过项羽对座次的安排，突出 个兵败垓下、乌江自刎。后人在哀叹古人命运 表现项羽藐视刘邦，以尊者自居的骄傲心理， 多舛的同时，也赞叹于鸿门宴上所展现的博大 由此细节，可见项羽骄矜专横、唯我独尊的性 精深的中国古代礼仪文化。 格，也可见刘邦忍辱屈从、顾全大局的雄心。 [简评]传统文化对我们树立正确的人 所以说，司马迁对鸿门宴上座次的描述绝非寻 生观、价值观及培养良好的道德情操具有重要 常之笔。 意义。了解传统文化也能够使我们更深入地 其次再来说说古代特别是秦汉之际坐姿 理解古代文学和历史，更进一步地接近文学的 的讲究。古代的“礼”对人们坐姿的要求也是 本源，探究历史的真相。本文介绍了鸿门宴中 非常严格的，比如《史记》中描写鸿门宴上樊哙 的与座次和坐姿相关的文化，并拓展开去，介 闯帐之后项羽的反应有一个细节—“按剑而 绍了其他典籍中这方面的文化知识。文章内 跽”，“跽”是指双膝及小腿着地，上身、臀部及 容丰富，资料翔实，饶有趣味，值得我们认真阅 大腿直立的姿势，类似于今天的跪姿，很多人 读、学习。 可能会疑惑，堂堂项王“破釜沉舟”巨鹿之战收 C温馨提 降章邯，诸侯们见他都“膝行而前”，为何会按 学习至此，请完成课时 着剑对樊哙“下跪”呢？ 31巴五维课堂 3.①用绳子拴着人（或物）从上往下送。②已经。③边邑。这 里用作动词。④哪里，怎么。⑤来。⑥在早上，名词作状语。 ⑦侵损、削减。⑧（假如）没有。⑨介词，依靠。 ⑩损害。①表示祈使。2离开 4.(1)如果灭掉郑国对您有好处，怎么会冒昧地（用“亡郑”这件 事)麻烦您。 (2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客， 的主人，外交使者来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少 的东西，对您也没有什么害处 (3)晋国，哪里有满足（的时候）呢？ (4)失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐 致，这是不符合武德的。 品读鉴赏 1.①“晋军函陵”“秦军氾南”写出了郑国所面临的两面夹击的 危险态势，暗示了郑国己经危在旦夕，制造了紧张的气氛 ②为后文烛之武舍身赴国难的情节作了铺垫。③秦、晋围郑 的两个原因“无礼于晋”“且贰于楚”都直接关系到晋国，而与 素国并没有多大的利害关系，两国的军队也没有驻扎在 起，这就为后文烛之武成功地离间秦、晋关系，说退秦军埋下 了伏笔 2.烛之武列举史实是为了让秦伯警惕晋国：当年您被晋国国君 虚假的承诺欺骗，为他出力却一无所获；如今您又和晋国国 君联合，恐怕还会上当。正当秦伯考虑灭郑、存郑与自己的 利害关系时，烛之武抓住这一契机，利用素晋之间的矛盾来 离间双方，引发秦伯深思 3.“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果晋文公真讲“仁义”，当 初就不会发兵攻郑。“不知”是实质，是对现实情况的客观分 析，是对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之 数，难以预料。晋国退兵，说到底，是一个“利”字在起作用。 重难拓展 任务1.(1)以礼示人，主动示弱。烛之武说“郑既知亡矣”，一 个被围困之国的使臣当面承认自己的国家将要灭亡，这不 仅满足了素穆公的骄横心理，也为烛之武后面的说服提供 契机 (2)以实示人，主动分析。在为秦穆公分析了郑的地理位置利 晋而不利秦之后，烛之武其实已经初步获得了素穆公的信任。 然后烛之武进一步小心谨慎地提出自己的见解，即“若舍郑以为 东道主”，用一个“若”字巧妙地提出自己的想法，试探性地说 一“舍郑”，这是对秦穆公的尊重。 (3)以史示人，挑明局势。烛之武把晋惠公不守信用、出尔反 尔的事情摆出来，并用“君之所知也”来提醒秦穆公，这件事 是确实存在的，并不是我想要挑拨你们两国之间的关系而 做出的假设。烛之武在劝谏中揭露出晋国有虎狼之心，不可 不防也。 任务2.孔子“为国以礼”的思想在君臣关系上应该是“君使臣 以礼，臣事君以忠”(《论语·八佾》)。《烛之武退素师》中主 要体现在郑文公对待烛之武的态度上。 当郑国处于危险境 地，需要烛之武时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的 牢骚。对此，郑伯马上意识到“是寡人之过也”，勇敢自责，诚 恳道歉；然后用一个“求”字，表明郑伯虽身为国君，却能降低 身份，向烛之武认错、服软，难能可贵。 其谦卑、恭维之态，很 好地抚慰了烛之武。这就是尽到了“君使臣以礼”的职责，换 来的是烛之武冒着生命危险，拖着老迈身躯奔赴敌营，践行 “臣事君以忠” 语言建构·夯基础 、er han fan yi zhui que “已”同“矣”，了“共”同“供”，供给 “说”同“悦”，高兴 “知”同“智”，明智 三、古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。 古义：外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。 四、名词，疆界动词，分封动词，密封动词，渡河动词， 帮助，救济动词，成功副词，假如没有形容词，微小 副词，稍微，略微副词，隐隐约约名词的意动用法 把……当作边邑名词，边疆，边远的地方形容词，浅陋， 目光短浅 动词，轻视，看不起连词，假如动词，及，比得 代词，你的动词，像 连词，表顺承，才 连词，表修 饰，连接状语和中心语连词，表顺承连词，表顺承助 词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译助词，的 助词，宾语前置的标志，不译代词，指秦军助词，用于时 间词后，不译助词，定语后置的标志，不译 动词，往，到 …去指示代词，那代词，指代使者代词，这里代指自 己的语气副词，表商量或希望语气，还是连词，因为 介 词，拿、用 连词，来介词，把介词，用句末语气词，相 当于“啊” 疑问代词，哪里兼词，从哪里兼词，于此 五、动词，增加动词，延伸、扩张动词，侵损、削减副词，于 是 动词，替代动词，结交、亲附副词，尚且名词，恩惠 动词，考虑副词，已经 16 语文·必修下册 六、1.名词用作动词，驻军名词作状语，在晚上名词的意动用 法，把…当作边邑均为名词作状语。朝，在早上；夕，在晚上 东，名词作状语，在东边。封，名词的使动用法，使…成为疆 界（边境）名词用作动词，订立盟约 2.动词的使动用法，使……撤退动词的使动用法，使…灭 亡 动词的使动用法，使……得利 3.均为形容词用作动词。厚，变雄厚：薄，变薄弱形容词用作 名词，缺少的资粮 4.数词用作动词，从属二主 七、1.语气词“也”表判断 2.即“以其于晋无礼”即“佚之狐于郑伯言曰” 即“若亡郑而 于君有益” 3.省略引进处所的介词“于”省略介词的宾语“之”省略介 词的宾语“之 4.即“有何厌”，“之”是宾语前置的标志 3.米鸿门宴 教材导学·研文本 文本研读 字词落实 1.①称王。②叔父。③友善、交好。④往。⑤浅陋无知的小 人。鲰，浅陋、卑微。⑥同“纳”接纳。⑦本来。⑧交情 ⑨用侍奉兄长的礼节对待。⑩同“邀”，邀请。①同“背”，背 弃。②道款。3趁着（机会）。 2.(1)给（我）摧毁刘邦的军队！ (2)估计大王的军队足以抵挡顶王吗？ (3)秦时与我交往，他杀了人，犯死罪，我救了他。 (4)我入关，一丝一毫的财物都不敢据为己有，登记官吏百姓 封存仓库，等待项将军的到来。 (5)派遣将领把守函谷关的原因是，防备其他盗贼的进入和 意外的变故。 3.①名词，一人一马。②动词，合力。戮，同“勁”。③动词，料 想。④副词，于是，就。⑤向东。⑥副词，屡次、多次。⑦多 次。⑧固定结构，没有用来…的。⑨动词，遮护。⑩介宾 词组，在这种情况下。①同生共死。②动词，跪直身子，这里 指准备起身刺击。③动词，道谢。④安：疑问副词，哪里 足：动词，值得。⑤形容词，尽。⑤形容词，尽。⑦连词，表并 列关系。⑧连词，表转折，却。©表示个人意见的谦辞。 四动词，往 4.(1)现在有小人的谣言，使您和我发生误会 (2)不然的话，我怎么会这样呢？ (3)否则，你们都将被他俘虏！ (4)客人是干什么的？ 5.①动词，告辞，告别。②名词，大的作为。③副词，正当。 ④句末语气助词，表反问。⑤动词，辞谢。⑥副词，适逢。 ⑦动词，责备。⑧骂人的话，相当于“小子”，这里是骂项羽。 6.(1)大王带来了什么？ (2)这时候，项羽的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相 距四十里。 (3)沛公（刘邦）禁不起多喝酒，不能当面告辞 (4)项王就收下白璧，把它放在座位上 (5)亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它。 (6)夺走项王天下的人一定是刘邦！ 品读鉴赏 1.项羽击败了秦军主力，各路诸侯都听命于他，承认他的“霸 主”地位，所以入关后一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊 ,立即决定进攻，表现了他自矜功伐（居功自傲）的性格 2.①深入了解。张良献计后，刘邦警觉地发问“君安与项伯有 故？”一是为了让张良交代此事原委，二是为了确定项伯是否 可靠。这充分表现了他处事谨慎、多疑的性格特点。②收买 请托。在确定了项伯是可靠之人之后，刘邦放下身段、卑躬 折节地拉拢项伯，“兄事之”“奉卮酒为寿”并“约为婚姻 这 体现了刘邦善于应变、阴险狡诈的性格特点。③卑辞狡辩 他在引项伯入彀之后，就正式展开了他的一套虚伪的说辞， 语气极其虔诚、恭顺，他为了表示自己的“敬谨”心情，不惜在 自称上由“吾”变到“臣”，在他称上直呼项伯为“伯”。这体现 了刘邦能言善辩、心思缜密的性格特点 3.项羽及其叔父项伯坐最上位，次之是范增，再次是刘邦，张良 是侍坐。从座位的安排上可看出，项羽日中无人，自高自大， 谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。君臣隔阂， 事不可谋初露端倪 4.(1)①语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急 迫，急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。 ②动作描写：“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之” “拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 ③外貌、神态描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”着墨 不多，却极为传神。 8 参考答案 (2)性格特点：粗犷而又机智，一番慷慨陈词，似乎义正词严， 实际上隐瞒真相，巧言善辩 5.①刘邦善于审势察情；项羽则不识时务，自矜功伐。②刘邦 任人唯贤；项羽则任人唯亲，不听善言。③刘邦方面有统一 的口径，内部团结：项羽不采纳下属的意见，意见不统一 6.①刘邦有奸必肃。 一个“立”字显其果断，与项羽的“妇人之 仁”形成鲜明对比。②与开头呼应，首尾圆合。 重难拓展 任务1.项羽失败的原因在于优柔寡断，在于妇人之仁。他是 个过于追求完美的英雄，有时会表现出不必要的妇人之 仁。在鸿门宴上，关键时刻他没有表现出“无毒不丈夫”的魄 力。他不屑于使用卑鄙手段，全身散发着正气，他是真英雄， 真豪杰，而不是一个为达目的而不择手段的政治家 任务2.张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变 不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍 德 无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项羽，终于化险为夷。 是他 刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜 利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事 先有所商量。樊哙责项羽，口径 一致，由辩解进而反诘，则更 可以看出事前经过周密的策划 方有备， 方无备，结局 合乎情理。张良认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定 只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与 项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？” 刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自 己放在谋臣的位置上，这是刘邦对他绝对信任的关键。可以 说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演，是他主导了事件的 走向 范增是项羽的“亚父”，其地位不同寻常。他的政治观察力 才智谋略绝不逊于张良。但他不了解项羽的妄自尊大，擅自 安排项庄舞剑，他既不知人，也不知己，无力改变大局，更无 法主导事件的走向 任务3.同：受命于危难之间，凭借自己的洞若观火的智慧，能 言善辩的口才使国家或组织转危为安。 异：张良运用智慧是士为知己者死；烛之武发挥才智则是在 怀才不遇的情况下先国家而后私怨。张良仅仅是运用自己 的智慧战胜对方，其中不乏离间项羽和范增关系这样的阴 招；烛之武则是兵不血刃，化敌为友。 语言建构·夯基础 、xiang jT zou lùxi jue kuài zi ji sheng zhi zhi dan zu shao 二 “采”同“彩”，彩色“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳 “要”同“邀”，邀请“倍”同“背”，背叛“蚤”同“早”，早些“邹” 同“隙”，隔阂、嫌怨 “内”同“纳”，接纳“坐”同“座”，座位 三、古义：指崤山以东，泛指东方六国之地。今义：指山东省。 古义：两家结为婚姻关系。今义：常指结婚的事；因结婚而产 生的夫妻关系 古义：指意外的变故。今义：常用作副词， 意思是“十分、极” 古义：黄河以北，黄河以南。今义：分 别指河北省、河南省。 四、动词，料想名词，意图名词，情景，景象名词，神态，神 情动词，怀疑动词，指君主宠爱女子副词，幸亏，幸而 形容词，幸运 动词，喜悦，高兴动词，及，比得上 动 词，像动词，往连词，假如动词，推辞动词，告别 词，考虑，注意 名词，托辞，借口 动词，道歉动词，感谢 动词，兼道歉和告辞义，辞谢动词，告诉，请问动词，推 辞，谢绝动词，举起形容词，尽动词，发动 名词，成 就，传扬动词，举荐，推举形容词，尽动词，经得住，能 承受 形容词，优美的，美好的动词，胜过，超过连词，可 是，但是，却代词，这样形容词词尾，· ……的样子 介词 趁着（机会）副词，就、副词，将要连词，尚且连词，并 副词，将近动词，给介词，和、跟、同动词，结交，亲 动词，赞成介词，把介词，用连词，表目的，来 词，表顺承，可不译 介词，wei,替、给第一个读wei,介 词，替，给；第二个读wi,动词，谋划动词，wi,做 动词， wei,认为动词，wei,是句末语气助词，wéi,表反问 五、动词，对等、比得上动词，用酒食款待宾客。这里是“搞 劳”的意思动词，交往动词，给…看副词，恰巧 动 词，估计 副词，本来代词，哪里动词，放弃，丢下 名 词，类 六、1.名词用作动词，驻军名词用作动词，称王名词作状 语，连夜名词作状语，像对待兄长一样名词用作动词，登 名词用作动词，递眼色，名词作状语，像翅膀一样名 词作状语，向上 名词的使动用法，让…称王 名词用作动词，取道 2.动词的使动用法，使…活命动词的使动用法，使…跟从 动词的使动用法，使…停止动词用作名词，后继者 3.形容词用作名词，小的方面 形容词用作动词，友善、交好 形容词用作名词，急难，危急的事形容词用作名词，旧交 形容词的使动用法，使……破 五维课堂色 七、1.……也，表判断 ……者，……也，表判断 ……者，…… 也，表判断 …者也，表判断 ……为…，表判断 者……也，表判断 2.正常语序为“于财货贪”正常语序为“以事具告”正常语 序为“于臣长” 3.“何以”正常语序为“以何”“何为”正常语序为“为何” “何 操”正常语序为“操何” “安在”正常语序为“在安” 4.省略引进处所的介词“于”一省略介词宾语“之”省略介词 宾语“其” 省略介词宾语“其” 省略介词宾语“之” 省略 动词“恐” 5.“为所”表被动“为”表被动 6.没有…的和…相比，哪一个… 没有用来……的 单元写作任务 实战演练·提素养 「审题指导]材料中关键词是两种眼光：历史的眼光、新 闻的眼光。作为一个正常的人，必然会对身边的人、事，乃至整 个社会、时代进行不同程度地观察、思考，作文材料中的“两种 眼光”更接近于观察、感受、体悟现实的两种方式 用“历史的眼光”去观察、思考现实，意味着要与现实保持 一定的距离，其好处可能在于能使我们看问题更客观、更清晰。 如古人所言，当局者迷，旁观者清。历史的眼光看当下的现实 可以具有超越性、前瞻性、未来性，而不是仅仅着眼于当下。回 顾历史、着眼于未来，放在 一个历史的维度去考量，很多问题更 容易看清楚。 新闻的眼光则要求我们紧贴时代的脉搏，与时代保持足 够的温度。新闻强调及时性、新鲜性、敏锐性，因此新闻的眼光 往往可以让我们及时了解时代、社会的动态，紧跟时代的步伐， 不落伍、不掉队，与时俱进。 正如古人所说“风声雨声读书声声 声入耳，家事国事天下事事事关心 作为青年人究竞该以怎样的眼光看待身处其中的时代， 可以强调两种眼光缺一不可、相辅相成、互为补充，也可以在比 较中强调其中一种眼光。比如，可以写既要有“历史的眼光”， 能够洞见时代发展的方向，把握时代特点；又要有“新闻的眼 ”,敏锐地观察、发现身边的细微变化，见微知著，并养成脚踏 实地的严谨作风。再如，可以在肯定“历史的眼光”的基础上， 告诫青年更要有“新闻的眼光”，否则可能会驰于空想，眼高 手低 参考立意]①用好两种“眼光”，争做优秀青年。②“远视”十 “近视”，才能真正“透视”。③正确运用眼光，发现时代秘密。 第二单元 舞台天地，良知悲悯 4.窦娥冤（节选） 资料助读·探新知 教材导学 1.窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正 义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒了。窦娥对神权 的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定 她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公 的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗 精神。 2.自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂 的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而作者越是刻画她的善 良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同 情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动 人，也使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。 3.①自己的冤屈能在天上得到反应 ②勇于反抗的坚强性格 4.①高利贷的压迫，是酿成窦娥悲剧的原因。 其父窦天章向蔡 婆婆借了高利贷而无力偿还，只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡 婆婆家当童养媳。剧中赛卢医同样是难以忍受高利贷的重 压而心生恶念，谋害债主蔡婆婆，蔡婆婆被张驴儿父子偶然 碰到救了，从而张驴儿父子就狼入蔡室。 这些偶然事件背后 是元代社会高利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序 ②流氓地痞的压迫，是造成窦娥悲剧的近因。元朝是我国历 史上政治压迫最残酷、吏治最黑暗的时期。统治者给属于统 治民族的游民提供了巨大的政治保护伞，使游手好闲、不务 正业之徒在光天化日之下敲诈勒索，为所欲为。张驴儿父子 正是这种社会统治制度的受益者 ③吏治的腐败，是造成窦娥冤案的直接原因。窦娥本来以为 官府会主持公道，没料到官吏贪赃枉法，听信无赖流氓的诬 告，不管青红皂白严刑逼供。只凭屈打成招的口供定案， 审结案，即处死窦娥 ④元代社会的黑暗，是造成窦娥悲剧的根本原因。由于受到 高利贷、流氓地痞和贪官污吏这三层压迫，终于酿成了窦娥 的冤案 。在这里，没有公道，秩序混乱，清浊不辨，善恶颠倒， 总之是“覆盆不照太阳晖”！窦娥的悲剧，是善良的人被黑暗 社会所吞噬的悲剧，是社会的悲剧，时代的悲剧。 9