第4单元 信息时代的语文生活 B卷 素养提升练-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修下册五维课堂单元双测卷（统编版）

语文·必 之下，一些‘网络神曲’呈现出低龄化、口水化…特征” (导致流量化、低俗化)，强调需“引导创作生产者理性看 待流量” 材料二强调融媒体技术的双重作用：“传播速度更快、成 本更低”“智能化推送提高传播效率”（提升流量属性）， 但也指出“容易导致网络音乐作品质量参差不齐”（需注 重艺术性)，暗含技术需服务于艺术价值的导向。 可见两者均聚焦技术对网络音乐“艺术价值”与“流量属 性”的双重影响，故可共同论证“网络音乐”“艺术价值” “流量属性”三者相关的问题。 答案：共同论证的问题：如何利用技术推动网络音乐的 艺术价值与流量属性协同发展？ 理由：材料一指出技术革新降低了创作门槛，释放了全 民创新活力，但也导致部分作品低俗化、流量化。材料 二强调融媒体技术提高了传播效率，但也需注重艺术性 与社会效益。两者共同关注技术对网络音乐的双重影 响，可论证如何利用技术实现艺术与流量的平衡。 10.解析：①利用人工智能和大数据技术进行创作引导 材料一提到“要尊重大众审美，遵循艺术规律…始终 坚持把社会效益放在首位”。这表明借助技术分析用 户数据，能为创作者提供符合大众审美且具艺术价值 的方向，引导其理性看待流量，注重社会效益。 ②建立严格的内容审核与推荐机制。材料二指出“网 络音乐作品质量参差不齐”，技术可以助力筛选低俗 低质内容，优先推荐有艺术价值的作品，防止“流量至 上”使劣质内容泛滥，确保网络音乐的健康发展 ③开发音乐教育与互动功能。材料一提到“音乐教育 的缺失以及音乐审美引导的不足”，因此开发音乐教学 功能，可提升用户音乐审美，同时互动功能能让剑作者 与用户交流，优化作品质量 答案：①利用人工智能和大数据技术进行创作引导。 通过分析用户数据，为创作者提供既符合大众审美又 具有艺术价值的创作方向。②建立严格的内容审核与 推荐机制。利用技术手段筛选低俗、低质内容，优先推 荐具有艺术价值的作品。③开发音乐教育与互动功 能。提升用户音乐审美，通过互动功能让创作者与用 户交流，优化作品质量。 11.D[D.“乡村会在近几年调落”错误，第十三段说“乡村 仍是以前的乡村，只是换了模样”最后一段说“乡村终 归有一天调落”，不代表是近几年凋落。] 12.B[B.“虚写”错误，“村里都是狗吠声”，这句话是实写 的部分，是乡村生活的真实写照。] 13.解析：“太阳攀上东边山包，山岭上轻纱一样弥漫的稀 薄雾气化作水汽，将东山清洗了一遍，披上太阳霞光， 雕刻了一样清晰，闪出亲切的春末的味道。”交代故事 发生的时间是一天的早晨，“清洗”“披上”“亲切”赋予 事物以人的特点，运用了拟人的修辞手法，使景象生动 逼真，给人以美感。 “苍鹭从前面的枞树林里飞出来，到水田里觅食，上上 下下，宁静而悠闲：在晒谷坪边阴沟里觅食的公鸡惊了 一下，跳出来，又振了一下红铜一样的翅膀，跳到对面 的墙根上，不动声色，朝着前面左看右看，十分机警。 几只麻尾母鸡翘着屁股，在阴沟里自由觅食”，用各类 动词、形容词对乡村生禽作了细致的描写：“贵叔每天 早上醒过来起床第一件事，便是出门看田”，在日出时 分，人们就要开始辛勤地劳作，表现出农民的辛苦。乡 村里生禽充满生命的活力，农民勤劳，展示出一副充满 勃勃生机的乡村风景图」 答案：①“太阳攀上东边山包，山岭上轻纱一样弥漫的稀薄 雾气化作水汽，将东山清洗了一遍，披上太阳霞光，雕刻了 -样清晰，闪出亲切的春末的味道。”交代故事发生的时 间，运用拟人的修辞手法，给人以美感。②对乡村生禽也 作了细致的描写，在日出时分，人们辛勤地劳作表现出农 民的辛苦，展示出一副生机勃勒的乡村风景图。 14.解析：“我们还是当年的我们”：“当年的我们”，是勤劳 的农民，曾经不辞劳苦地耕耘在大地上；“我们”那群 人，至今没有变，自始至终都是勤劳的人，是不屈不挠 的人，这一点无论何时何地都不会有所改变。 必修下册 “心里装着乡村”，说明故乡是心灵的归宿，结合“我爱 我家乡的环境，在秦皇以前，舜皇就到了这里。萧水也 罢，湘妃也罢，离歌也罢，他们一直都在这片大地上相 互映衬，让这一片山水遍地传奇”分析可知，作者内心 深处对故乡有着浓厚的眷恋之情，新一代的年轻人会 在大城市进行拼搏，而故乡也成为了作者成长的见证 者，在故乡生活，在故乡畅望。 “脚印在浪迹天涯”说明了游子浪迹天涯漂泊在外，不 管到了哪里，相对故乡来说都是外乡，都会想起故乡， 从侧面烘托出对故乡的思念之情。」 答案：①“我们”那群人，自始至终都是勤劳的人，是不 屈不挠的人，这一点无论何时何地都不会有所改变。 ②故乡是心灵的归宿，作者内心深处对故乡有着浓厚 的眷恋之情，新一代的年轻人会在大城市进行拼搏，而 故乡也成为了作者成长的见证者，在故乡生活，在故乡 畅望。③脚印在浪迹天涯说明了游子浪迹天涯漂泊在 外，从侧面烘托出对故乡的思念之情。 15.C「C.“表达了对当权者不重视人才的愤懣”错误，“九 霄终自别鸡群”意思是般尧藩非凡物，终当鹏飞九霄， 与凡鸡不同。此句荔含的是对般尧藩才华的赞美和对 他未来可期的美好祝愿，而不是“表达了对当权者不重 视人才的愤懑”。 16.①能创作“佳句”，是作者对殷明府才华的肯定，是一种 安慰：②经常从“阙下”听到其佳句，说明段明府的诗名 已经在京城传播开来，亦是一种赞扬与安慰；③由此印 证了诗人之前的判断：殷明府未来可期，终会得到朝廷 的重用，含有劝勉之意。 17.“家庭网络公约”的建议，是针对新生代网络原住民的 特点，以家庭公约的形式，家长与孩子共同制定，共同 遵守，互相监督。以“公约”形式倡导家庭成员文明上 网，改变了以往说教式教育方式，力求与孩子实现平等 对话，体现了尊重和平等意识，是一种家庭教育的有益 尝试。但要注意在生活中如何真正贯彻和落实。 (B卷) 1.B[A.“主要依赖”错，材料一强调的是媒介技术的更新 换代加速了文学“出圈”，“与作品本身的文学性关联不 大”于文无据。C“两则材料均认为…具有两面性” 错，材料一未提及媒介的负面影响，“两面性”仅为材料 二“新媒介之于当代文学，是一把‘双刃剑’”的观，点。D “均指向文学本质的核心特征”错，材料一文学“景观化” 指文学的媒介传播效应，属于外部影响；材料二“文学 性”是本质特征，二者范畴不同。] 2.D[D.“属于道理论证”说法有误。材料二中的“结绳记 事“以木刻书”，不是用经典著作中的精辟见解、古今中 外名人的名言警句以及公理、公式等来证明论，点，即不 是道理论证，而是列举事实，属于事实论证。] 3.解析：①通读全文可知，段落核心是介绍文学作品的四 个构成要素及其相互关系。第一处横线位于分述部分 的开头，前文总述“每一件艺术品总要涉及四个要素” 后文以“即艺术品本身”解释该要素，并引出“生产者”作 为第二要素。由此可推断，①处需填入“四要素”中的第 一个具体名称。根据原文“美国学者艾布拉姆斯曾经提 出文学活动的四要素，即作品、作者、世界和读者”可知， 艾布拉姆斯提出的四要素依次为作品、作者、世界、读 者，且后文明确提到“作品是人为的产品”，因此①处应 填“第一个要素是作品”。 ②第二处横线出现在总结欣赏者作用的句子中。该句 开头指出“作品为他们而写”，强调作品与欣赏者之间的 紧密联系。“或至少会引起他们的关注”说明了欣赏者 对于作品的能动作用，不过这种能动作用还是比较小 的；而空格前通过“数字化时代的互动阅读”说明时代特 点的变化，“更凸显了”则强调相比于之前较小的交互 (或影响)，在数字化时代读者在当代阅读中的主动性会 更强，他们能通过参加如参与评论、二次创作等活动来 对作品进行主动性参与。这种主动性直接导致文本意 义的重构，因此②处需填入体现读者主体地位的词语， 故可填“读者参与”。 参考 ③第三处横线位于总结段，需概括四要素对理解文学的 整体功能。前文通过分述四要素强调这四者缺一不可， 并最终落脚于“不可偏颇”，强调四要素的平衡性。由此 可推知，③处需填入一个能体现四要素系统性和基础性 的词语，故可填“基本雏度”」 答案：①第一个要素是作品②读者参与③基本维度 4.解析：①材料一引用樊尚·考夫曼“文学景观化”概念， 文中提到“文学景观化是文学生产不断跨界·产业链 和公共文化生活”，通过引用这一概念，有力地论证了蝶 介使作家的姿态与形象发生新的变化，文学影响力超出 了文学领域本身这一观，点，进而强调了媒介在当代文学 发展中的重要影响力。 ②材料二引用施拉姆媒介即工具的观点，文中指出“媒 介是承载和传递信息的载体，在美国传播学者施拉姆看 来，‘媒介是在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送 的’工具”，从传播学角度对媒介进行了清晰界定，明确 了媒介的从属性。这为后文提出“媒介对文学的影响是 量变而非质的飞跃”的论，点提供了坚实的理论支撑，说 明媒介始终是推动文学发展变化的重要力量，但并非决 定文学本质的关键要素。 答案：①材料一引用樊尚·考夫曼“文学景观化”概念， 论证媒介使作家的姿态与形象发生新的变化，文学影响 力超出了文学领域本身，强调媒介的影响力。②材料 引用施拉姆媒介即工具的观点，从传播学角度界定媒介 的从属性，为媒介对文学的影响是量变而非质的飞跃的 论点提供理论支撑 5.解析：选择正方（媒介应作文学活动第五要素） 理由：①从创作模式方面来看，在传统文学创作中，往往 是作者单向创作作品。然而，新媒介与文学“通力合 作”，催生不同于平面媒介的叙事方式、书写方式和创作 模式。例如，跨媒介叙事成为可能，不同媒介形式相互 融合，丰富了创作手段：实时互动创作也得以实现，读者 可以及时反馈意见，创作者根据反馈调整创作，传统“单 向创作”转变为“多向互动”，这表明媒介对文学创作模 式产生了根本性改变，在文学活动中扮演着不可或缺的 角色。 ②在传播逻辑层面，新媒介时代，短视频、直播等新媒介 形式兴起。以小说《繁花》改编的同名电视剧为例，固然 是作家金宇澄和导演王家卫的相互成就，但短视频传播 发挥了极大的“破圈”效应。新媒介使文学突破了原有 的圈层限制，传播效率大幅提高，影响力范围显著扩大， 传播效率与影响力直接由媒介的特性和技术手段决定 其作用远远超出了传统意义上“渠道”的范畴，成为影响 文学传播的关键因素。 ③从创作主体角度分析，新媒介语境下，更多的普通人 拿起纸笔，投入面向自我的民族志式写作。门卫、快递 员、外卖员、清洁工等群体被纳入文学视野，打破了以往 “作家专属”的创作壁垒。文学生态从“精英化”逐渐转 向“大众化”，这种变化是由媒介的发展所推动的，媒介 为普通人提供了创作和展示的平台，成为新的创作主体 产生的重要条件，在文学活动中具有不可忽视的地位。 因此，媒介应作为文学活动第五要素。 选择反方（媒介不应作为文学活动第五要素） 理由：①文学的本质是由“文学性”决定的。材料中提到 “文学科学的对象并非文学，而是‘文学性’，也就是使一 部既定作品成为文学作品的特性。无论媒介栽体如何 发生变化，‘文学性’必然是文学守护自身尊严和独立品 格的本质性存在，传统媒介时代的文学如此，数字时代 的文学也不例外”。这表明，无论媒介如何更新换代，语 言艺术所具备的审美特质始终是文学的核心所在，媒介 只是承载文学的载体，不能改变文学的本质。 ②媒介对文学的影响具有历史延续性。从远古时代的 “结绳记事”“以木刻书”，到后来甲骨、青铜、竹简、帛书、 纸媒和电子书等不同媒介时代的文学书写，媒介始终都 在推动文学发展变化，但这种影响并没有改变文学“反 映生活”的本质。当前数字时代媒介对文学的影响，只 是在技术层面上的迭代延续，并非根本性的质的改变， 没有达到需要将其独立为文学活动要素的程度。 答案 ③“四要素”框架完全可以涵盖媒介功能。媒介在文学 活动中，主要起到连接作家与读者的作用，可将其视为 一种“工具”。它从属于“作品、作者、世界和读者”这四 个要素，并不具有独立的本体性意义。例如，媒介可以 影响作品的传播范围和速度，但作品本身的价值和内涵 并不取决于媒介，而是由作品自身的文学性等因素决 定。所以，媒介无需独立为文学活动的第五要素。 答案：我选择正方（媒介应作为文学活动第五要素）。理 由：①媒介改变文学创作模式：跨媒介叙事、实时互动创 作成可能，传统“单向创作”转为“多向互动”。②媒介重 构文学传播逻辑：短视频、直播等新媒介使文学突破圈 层，传播效率与影响力由媒介直接决定，其作用远超传 统“渠道”范畴。③媒介催生新的创作主体：普通人通过 媒介参与写作，打破“作家专属”的创作壁垒，使文学生 态从“精英化”转向“大众化 我选择反方（媒介不应作为文学活动第五要素）。理由： ①文学本质由“文学性”决定：无论媒介如何变化，语言 艺术的审美特质始终是文学的核心，媒介仅是载体。② 媒介影响具有历史延续性：从甲骨文到互联网，媒介始 终推动文学形式演变，但未改变其“反映生活”的本质， 当前变化仅是技术迭代的延续。③“四要素”框架可涵 盖媒介功能：媒介可视为连接作家与读者的“工具”，其 作用从属于“四要素”，不具有本体性意义，无需独立为 要素。 6.C[C.“内心产生巨大落差”“感到深深的失望”有误。] 7.D[D.“更加全面地感知新安江山水的秀美”有误。 8.①梅城位于河流的腹地，写梅城可以更加直观地揭示河 流与家园的密切联系。②梅城是受河流影响的典型样 本，写梅城可以引发读者对河流及家园变迁的深入思 考，进一步深化文章主旨。 9.①河流奔腾不息，为两岸子民造福，家园因河而生。 ②河流是万物生生不息的见证者、参与者和推动者，家 园因河而变。③河流寄寓了中国文人的乡愁，是我们的 精神家园。 10.BEG[本题考查学生文言文断句的能力。“盾檐”作 “去”的宾语，应在宾语“盾橹”后断开，故将B处涂黑。 “矢石之所及”是“立”的后置状语，“立”前省略主语“简 子”，整句话结构完整，应在“及”后断开，故将E处涂 黑。“之”是“乘”的宾语，“战”是大胜的主语，应在“之 和“战”中间断开，故将G处涂黑，故应在B、E、G三处 断句。 11.B[本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义， 了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B.“文中指 向北、往北”“意思相同”错误。“夫人不北矣”的“北”指 败逃，《鸿门宴》“沛公北向坐”的“北”指向北。二者意 思不同。」 12.B[本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能 力。B.“晋献公和晋惠公善于用人，使国家领土增加” 错误。由原文“惠公即位，淫衍暴乱，秦人恣侵，去绛十 七里，亦是人之用也”可知，惠公荒淫无度，残暴昏乱， 被秦人肆意入侵，没有使国家领土增加。] 13.解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 (1)“与”，与其；“革车千乘”，定语后置，一千辆兵车； “闻”，听到。(2)“御”，驾驭，驾马：“组”，丝带，拿着丝 带；“策”，鞭子。 答案：(1)与其让我得到一千辆兵车，不如听到烛过的 一句话啊。 (2)我听说古代善于驾马的人，拿着缰绳就像拿着丝带 一样，车辕两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。 14.解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本 题，首先应调用所学知识简要判断，韩非子是法家学派 的代表人物，主张以法治国：孔子是儒家学派的代表人 物，主张“仁”与“礼”。然后通读文章内容，确定答题区 间 一材料一第2段和材料二最后一句。整理概括即 可得出答案。 答案：①韩非子认为治理百姓要厚赏重刑。②孔子认 为治理百姓要盛礼薄刑。 语文·必 参考译文 材料一：赵简子围攻卫国国都的外城，拿着犀牛皮做 的盾牌（作掩护），站在箭和滚石达不到的地方，击打战鼓 然而战士却不进攻。简子扔掉鼓槌说：“哎呀！我的战士 这么快就疲惫了。”行人烛过回答说：“我听说：仅仅是君主 不会使用战士罢了，战士没有会疲惫的。过去我们的先君 晋献公打了十二次胜仗，就是用的这些民众。献公死了， 惠公即位，他荒淫无度，残暴昏乱，于是秦人肆意入侵，打 到距离晋国国都蜂城只有十七里的地方，用的也是这些民 众。惠公死后，文公继承君位，围攻卫国，攻下邺地，城濮 之战，五次打败楚军，在天下得到霸主之名，用的也还是这 些民众。所以，仅仅是君主不会使用战士罢了，战士没有 会疲惫的。”简子于是丢了盾牌，站在箭和滚石能打得着的 地方，敲击战鼓，战士们乘势进攻，战斗取得全胜。筒子 说：“与其让我得到一千辆兵车，不如听到烛过的一句 话啊。” 有人说：行人蚀过并没有说出有理论价值的话，只是 说惠公失败用的是这些人，文公称霸用的是这些人，却没 有发现他们是如何用人招致失败或称霸的。喜好利益嫌 恶祸患，这是任何一个人都有的感情。赏赐多而守信用， 人们就不怕敌人：刑罚重而一定实行，任何人都不敢败逃 。为了君主而牺牲自己的高尚行为，数百人里没有一 个；喜欢利赏害怕犯罪，没有人不是这样。统率兵士的人 不采用必然的术数，而根据百人中无一人能做到的行为行 事，行人烛过其实不懂如何使用兵士的道理。 材料二：孔子到卫国，卫国将军文子问他：“我听说鲁 国公父氏不能审理案件，是真的吗？”孔子回答道：“我不知 道他不能。公父氏审理案件，让有罪的人恐惧，让无罪的 人感到羞耻。”文子说：“让有罪的人惧怕，是案件能审察 刑罚恰当。让无罪的人感到耻辱，是什么原因呢？”孔子 说：“齐国用礼教来统一他们的言行，那么百姓就会感到羞 耻；用刑罚遏制犯罪，达到不用刑罚的目的，那么百姓就会 惧怕。”文子说：“现在齐国用刑法来整治百姓，刑法尚且用 不尽，为何还要用礼教来统一他们的言行呢？”孔子说：“用 礼教来统一百姓的言行，就好像骑马时用上缓绳，用刑法 来整治齐国百姓，就好像骑马时用鞭子。在这边拿着鞭子 在那边动，这是善于驾马。没有绶绳而用鞭子，那么马就会 迷失道路。”文子说：“用驾马来说的话，左手拿着缓绳，右手拿 着鞭子，不更快吗？如果只有缨绳而无鞭子，马还会惧怕什么 呢？”孔子说：“我听说古代善于驾马的人，拿着绥绳就像拿着丝 带一样，车轅两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。所以 先王重视礼教而很少用刑法，所以百姓服从命令。现在废掉 礼教而崇尚刑罚，所以百姓更加暴乱。” 15.D「D.“书卷气”错误，诗歌语言“通俗平易”，吸收了 “民歌俚语”的因素，并无“书卷气”。] 16.含意：美酒里荡漾着花影，红光流转；面对这鲜花和美 酒，怎么忍心不痛饮到大醉方归？情感：诗人运用反间问 语气，抒发对自己闲适悠然的生活、对当时的太平盛世 热烈的喜爱与赞美之情。 17.(1)风乎舞考咏而归(2)（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子(3)亲朋无一字 老病有孤舟（玉鉴 琼田三万顷着我扁舟一叶/孤舟蓑笠翁独钓寒江 雪) 18.B[A.超戟：超过运输工具规定的戟重量或戟客限额。 这里比喻大脑信息过载，使用正确。B.名列前茅：比喻 名次排列在前面。语境是指日均4小时在当前社会是 一个非常普遍甚至偏低的数值，词语与语境意思不符 C.高开高走：指股票当日开盘价高于前日收盘价且持 续上涨，常由利好消息或市场乐观情绪驱动，在这里形 象说明视频前期留住了大量用户且后续维持良好，使 用正确。D.变形：指改变物体原有形态或扭曲事物本 质的现象。在这里指内容生态被扭曲，符合语境。 19.A[波浪线后内容围绕“视频前10%进度中用户流失 率最高”“10%进度点影响自然播放量”展开，核心是 “用户在观看视频过程中是否停留”；且前一段明确提 及“数据指标：点击率、完播率、互动率、用户留存率 等”，此处需承接某一指标，解释其含义以支撑后文对 “用户停留/流失”的分析，因此，核心话题应是与“用户 停留”直接相关的指标，“点击率”“完播率”“互动率”与 核心话题不符，排除B、C、D。」 ·14 修下册 20.解析：②“该系统的形成主要由…组成”结构混乱，混 合了“系统主要由……组成”和“系统的形成主要由 …决定”两种句式，去掉“形成” ⑥“患上”缺主语，前文主语是“奖赏环路”，主语承前会 不合逻辑，在“不知不觉”前加“人们” 答案：②该系统主要由杏仁核、海马体和其他中脑区域 组成。⑥人们不知不觉就患上愉悦性的信息“暴食症” 21.懈析：“信息爆炸”：该词将信息量的快速发展比作爆 炸，生动地展现了互联网时代信息量以几何级别增长， 如爆炸般席卷整个地球的态势，突出了信息增长速度 之快、数量之巨，让人们直观地感受到海量信息如潮水 般涌来，给人带来的强烈冲击和无所适从的感觉 “信息‘暴食症’”：把人们在互联网时代过度获取信息 的状态比作“暴食症”，形象地说明了人们就像暴食症 患者无法控制进食一样，难以控制自己对信息的获取， 在多巴胺的刺激下，不断地、无节制地浏览各种信息 这一词语揭示了人们在信息洪流中，因追求即时满足 而陷入盲目接收信息的状态，也体现了这种过度获取 信息的行为对人们思雏和生活方式的负面影响。 答案：“信息爆炸”用比喻，生动体现互联网时代信息增 长快、数量大的特征，凸显信息对人的冲击： “信息‘暴食症’”类比医学概念，形象揭示人受即时满 足驱动，无节制浏览信息的状态，点出其对思维和生活 方式的影响。 22.解析：①材料提到“信息爆炸”下人们日均短视频使用 超150分钟，屏幕使用常达4小时，且思维和生活方式 受影响，可以从“信息爆炸”给人类带来的影响方面 提问。 ②文中指出许多人因即时满足患上信息“暴食症”，且 其与大脑中脑边缘多巴胺系统相关，可从“暴食症”出 现的原因以及与大脑奖赏机制关系方面提问。 ③短视频平台会监测点击率、完播率等指标，还能用算 法预判用户神经反应和多巴胺分泌趋势，甚至为抓注 意力注重视频前10%进度，可从平台在吸引用户时主 要运用的技术手段方面提问。 ④当下短视频内容存在猎奇采访、标题党等刺激性内 容，易让人陷入信息“暴食症”，可从面对这类海量内 容，人们有效调节信息摄入的方法角度提问。 答案：①您认为当下“信息爆炸”现象给人们的生活和 思维带来了哪些影响？②为什么会出现“信息‘暴食 症'”？它与大脑奖赏机制之间有何关联？③短视频平 台在吸引用户注意力时主要运用了哪些算法或技术手 段？④面对海量且刺激性强的内容，我们应当如何调 节自己的信息摄入？ 23.[写作指导]这是一道任务驱动型的材料作文。材料 先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代 给人们带来的挑战。材料中列举的几种挑战，既有内 因也有外因：第一种挑战主要为外因；第二种挑战属于 内因，人们的网络交流演变为情绪的宣泄，甚至发展为 语言暴力；第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益 驱使下通过“云计算”，形成了“大数据杀熟”的现象，使 人们总被互联网牵着與子走；第四种为内因外因结合。 面对海量信息，我们要提高我们的媒介素养，练就一双 慧眼来辨识真伪。完成此次写作任务的重点应该放在 信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上，即如何理 智识别并合理利用信息资源，这也是青年迅速提升自 我、实现自我价值的前提。 题目要求考生回答信息时代青年人应具备什么样的媒 介素养、如何提高自已的网上“新集体生活”的能力等 问题，关键词是信息时代、青年人、媒介素养、网上“新 集体生活”的能力；“结合上述材料说说你的感受、思考 与解决方法”暗示作文时要有自已的想法。文章体式 比较自由，写作空间比较大，情景限制下以写议论文 为宜。 [参考立意]①正确筛选信息，增强媒介素养。②辨 别信息真伪，增强媒介素养。③理性运用媒介，获取信 息。④紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选”。⑤提 升媒介素养，畅游信息时代。语 新高考 第四单元 文 同步单元双测卷 (时间：150分钟 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 整 材料一：创作的媒介化是文学生产发 生重要变化的驱动力量，使得创作活动可 以实现跨媒介、跨产业链、跨时空的流转。 新媒介与文学的“通力合作”，催生不同于 如 平面媒介的叙事方式、书写方式和创作模 式，也使得创作的内涵、创作的流程、作品 的形式变得更加多样化，多模态、跨类型、 混合文体不断出现。同时，创作者的表达 形式、写作模式变得更加灵活，随着媒介技 术的更新换代而不断焕发新活力，加速了 文学“出圈”，使作品能够更好地展现出时 代的生活现场和情感氛围。在这个过程 中，媒介化使得原有的文本类型、叙事方 式、写作模式不断演变，新的创作方法和写 作理念也随之诞生。 美国学者艾布拉姆斯曾经提出文学活 动的四要素，即作品、作者、世界和读者。 今天我们不得不认真审视媒介现实：“四要 素”是不是有必要升级到“五要素”，将“媒 期 介”列入？媒介深刻影响了文学，媒介的变 革和读者的阅读方式、审美方式，将反过来 主导、推动着文学样态的变革。读者不再 只是被动的接受对象，更是主动参与的创 作主体。作品是开放的，也是流动的，如一 个枢纽，用自身文学性去关联起社会性和 时代性，与历史、现实和日常生活展开有效 对话。新媒介时代，文学创作不再是一个 第四单元·B卷 信息时代的语文生活 B卷·素养提升卷 分数：150分) 单向的过程，而是一个双向的甚至是多向 的过程。只有通过与历史、现实和未来的 充分激荡，文学才能重新激活自身的能动 性，扩大边界，不断拓展生长空间。 媒介的全面介入，是当代文学生产新 的风向。这不仅是一种文学图谱或者情感 结构的变化，更是文学生态和文学观念的 新变。比如，新媒介语境下，更多的普通人 拿起纸笔，投入面向自我的民族志式写作， “写作人人可为”的理念得到更广泛的认 可，他们的写作呈现出自传体、真诚性和真 实性特征，提供了异质性的经验，风格质 朴、清新，将门卫、快递员、外卖员、清洁工 等群体纳入文学的视野，拉近了文学与现 实生活的距离，为整体文学生态注入新的 活力。 同时，作家的姿态和形象也在发生着 新的变化。瑞士学者樊尚·考夫曼著有 《“景观”文学：媒体对文学的影响》一书，书 中指出：“当下的文学比其他任何一个历史 时期都更加需要去迎合景观效应。作为一 名作家，如果他想要在文学界占有一席之 地，他便需要抛头露面，在媒体面前证明自 己是谁，承认自己的真实存在…”文学景 观化是文学生产不断跨界、融合的结果，意 味着文学的影响力超出了文学领域本身， 而进入不同文化价值链、产业链和公共文 化生活。小说《繁花》改编的同名电视刷得 以“出圈”，固然是作家金宇澄和导演王家 卫的相互成就，但短视频传播也发挥了极 1页（共8页） 大的“破圈”效应，背后的一整套生产逻辑 和传播逻辑都在改变着既有规则。借助景 观化，文学资源可以不断转化为共同情感、 创意体验和审美参与。 (摘编自叶祝弟《文学创作新气象： 媒介参与和深度追求》) 材料二：长期以来，作品、作者、世界和 读者“四要素”已经成为人们理解“文学”的 基本维度，任何偏颇都可能会不同程度地 产生对文学的“误读”。譬如，模仿学说过 度强调“世界”的客观性而忽视作者的主体 性，结构主义过度强调“作品”的自足性而 忽视外部世界的丰富性，接受美学过度强 调“读者”的重要性而忽视作品价值的独立 性等。可以说“四要素”论对我们合理认识 和把握文学活动具有重要意义。 21世纪以来，移动通信、人工智能、大数 据等互联网技术迅速发展，数字新媒介日益成 为重塑当代文学生态的重要因素。随着数字 新媒介对当代文学现场的全面介入，媒介之于 文学的重要性被不断凸显和提升。有学者提 出，新媒介与文学“通力合作”，催生出不同于 平面媒介的叙事方式、书写方式和创作模式， 媒介正在成为文学活动的一个关键性要素。 诚然，新媒介对当代文学的影响不容忽视， 但是否可以据此判定，文学的“四要素”有 必要升级到“五要素”呢？ 事实上，早在20世纪初期，俄国文艺 理论家雅各布森就提出，文学科学的对象 并非文学，而是“文学性”，也就是使一部既 定作品成为文学作品的特性。无论媒介载 体如何发生变化，“文学性”必然是文学守 护自身尊严和独立品格的本质性存在，传 统媒介时代的文学如此，数字时代的文学 也不例外。并且新媒介之于当代文学，是 一把“双刃剑”。我们既要充分重视新媒介 对于当代文学的建设性意义，也不能忽略 媒介对文学的侵蚀。 第四单元·B卷算 文学是创作主体运用语言文字形象化 地反映生活世界和情感心理的艺术。媒介 是承载和传递信息的载体，在美国传播学 者施拉姆看来，“媒介是在传播过程中，用 以扩大并延伸信息传送的”工具。从远古 时代的“结绳记事”“以木刻书”，到后来甲 骨、青铜、竹简、帛书、纸媒和电子书等不同 媒介时代的文学书写，无论文学叙事及其 赖以存在的传播媒介如何变迁，二者之间 一直都保持着不可分割的共生关系，或者 更确切地说，媒介始终都是推动文学发展 变化的重要力量。由此可见，媒介之于文 学的影响是自古以来的老话题，而并非现 今才有的新现象。在数字时代，媒介对文 学的影响可能比过去更深更广，但它仍然 仅是量的变化，而非质的飞跃。正是在这 个意义上说，对“媒介”能否成为文学的“第 五要素”不要匆忙做判断，草率下定论。目 前看，“媒介”还无法具有跟“作品、作者、世 界和读者”四者同等重要的本体性意义。 我们应该对媒介新视域与文学新变化进行 更充分、更深入地观察和思考。 (摘编自李洪华《媒介对文学 的影响并非质的飞跃》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正 确的一项是(3分) () A.材料一认为，文学“出圈”主要依赖媒 介技术的更新换代，与作品本身的文 学性关联不大。 B.材料二认为，根据“四要素”论，模仿学 说、结构主义、接受美学等理论对文学 存在“误读”。 C.两则材料均认为新媒介对文学的影响 具有两面性，创作者需要在创新与守 成中寻求平衡。 D.材料一的文学“景观化”概念与材料二 的“文学性”概念，二者均指向文学本 质的核心特征。 言2页（共8页） 2.下列对材料相关论述的分析与评价，不 正确的一项是(3分) ( ) A.材料一聚焦“创作的媒介化”，探讨将 媒介列为文学活动关键性要素的必要 性，引导读者关注文学活动的时代变 化，论证具有前沿性。 B.材料二论证严谨，如第二段用“诚然” 一词过渡，先肯定新媒介对当代文学 的影响力，再用“但”字引出质疑与思 考，使论述更具辩证性。 C.两则材料围绕同一议题提出不同观 点，材料一凸显媒介对文学活动的时 代变革力，材料二则多维度论证坚守 文学本质的稳定性。 D.在论证方法上，材料一以小说改编的 电视剧《繁花》为例，属于事实论证；材 料二引用远古时代“结绳记事”“以木 刻书”的记载，属于道理论证。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补 写出恰当的语句，每处不超过10个字。 (3分) 20世纪50年代，美国文艺理论家艾 布拉姆斯提出“四要素”论。他认为，每 一件艺术品总要涉及四个要素，几乎所 有力求周密的理论总会大体上对这四个 要素加以区辨，使人一目了然。① ,即艺术品本身。由于作品是人为 的产品，所以第二个共同要素便是生产 者，即作家。同时，一般认为作品总会涉 及、表现、反映某种客观状态或者与此有 关的东西，所以这第三个要素可以用世 界来表示。最后一个要素是欣赏者，即 听众、观众、读者。作品为他们而写，或 至少会引起他们的关注，数字化时代的 互动阅读更凸显了② 对文本意 第四单元·B卷 多 义的重构作用。这四个要素成为人们理 解“文学”的 ③ ,且不可偏颇。 ① ② ③ 4.两则材料中画横线处对相关学术理论的引 用，分别有何作用？请简要分析。(4分) 5.关于“媒介是否应作为文学活动第五要 素”，你所在的班级展开了一场辩论赛， 请你从正方、反方中任选一个立场，并根 据材料内容列出理由要点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 河流的方向 陆梅 我是到建德才意识到眼前的新安江， 就是我曾在桐君山上眼望的富春江，也是 二十多年前在大学做毕业设计时和同学们 登六和塔爬凤凰山，在山顶上看到的钱塘 江。江面宽阔浩渺，没有无边落木萧萧下， 但见江水独往来，真真的山高水长。新安 江一富春江一钱塘江，说的是同一条江，它 源头在皖赣交界山脉，流经安徽休宁、黄 山、歙县及浙江淳安、建德、桐庐、富阳、萧 山…一路奔腾，最后汇入杭州湾，东流 入海。 此行若不是去新安江水电站，不是因 为一场台风急雨滞留在梅城街巷，可能我 对这条河流印象不会这么深切。在崇山峻 岭间蜿蜒奔涌的江河太多了，每一段都锦 峰秀岭，云海苍茫，青山妩媚。而桐庐、富 阳段的富春江，因为严子陵和黄公望，几乎 成为中国山水的一个象征。它是一条江， 也是一个传统，是地理的，也是人文的。这 个意象太强大了，多少后来者路经此地，或 3页（共8页） 潜隐于此，或由此走出，都试图以与古人对 坐的心情来读懂一条江，来安放自己的生 命乃至时间和命运。富春江就是中国文人 的乡愁，一再被现代人诠释。由此而丰盛 的对山水的书写，成为中国文学的一个传 统。山水在中国人的世界里有一种寄放， 是可以寄放我们的性情和自在的精神 故乡。 此刻我站在这条江上游，新安江畔。 江水如蓝清澈，水面波光点点，若是雨后或 早起时间，还能梦幻般感受“白纱奇雾”景 象。白纱也是白沙，建水电站前，这里有个 渡口和小渔村叫白沙渡。新安江水电站就 架在这片山岭间。这个传说中“新安在天 上”的水电站，并没有我预想中波澜壮阔。 站在它面前，我也感受不到“一滩又一滩， 一滩高十丈”的视觉落差。它大部分用于 发电，兼及灌溉、防洪、航运、旅游、水产养 殖等多种效益。河流奔腾不息，只为两岸 子民。 我脑海里漫过一个个从唐宋走来的歌 者，李白、刘长卿、孟浩然、杜牧、范仲淹、陆 游…他们都在这条江上留下过诗文，这 些诗文成了今人礼赞这片山水最理想的范 本。“野旷天低树，江清月近人”是孟浩然 的看见，“有家皆掩映，无处不潺湲”是杜牧 的看见，“人行明镜中，鸟度屏风里”是李太 白的看见，说的都是新安江。我在三层甲 板上仰看云天时，友人脱口吟出伟大诗人 的名章佳句。 一场急雨把我带到河流腹地，梅城就 是新安江的腹地。我在桐庐桐君山上的那 年原计划访梅城，车开到钱塘江大桥时，一 场大雾流沙般袭来，浓雾瞬间笼盖四野而 改变行程，和她失之交臂，此刻却是一场大 雨让我滞留梅城。我躲到屋檐下，一个转 身，和一列玻璃柜子照了面，黯然陈旧的一 家烟纸店。晦暗柜子里躺着一包包纸烟和 第四单元·B卷 本地产牙膏肥皂蚊香电池风油精之类日用 品。旧门面旧杂货，店主打着赤膊坐在朝 里的小板凳上看电视，小彩电正播着电视 连续剧《三国演义》，也是上世纪产物 扑面都是七十年代照相馆里的彩色定妆 照。时间在这个小店里突然停顿下来，记 忆被唤醒，我仿佛看到自己的童年。 我站在一段城墙上远看，梅城地形揽 山抱水，汤汤新安江和南源支流兰江在城 下汇合流入富春江。这位置被称作“扼三 江”，确然是新安江腹地。在老街上走过， 一些亭台楼阁和商贸的影子可见，城门码 头牌坊和巷弄布局也可辨，都曾是水运繁 华的见证。明明藏风得水条件独特，梅城 的时间却像是停摆在上世纪，为什么？上 世纪六十年代，因为新安江水电站建成，建 德县城从梅城迁到白沙。叫白沙渡的小渔 村发展成今天我看到的灯火璀璨的新安江 城，年轻人陆续在新城安家，梅城慢慢 搬空。 可事情好像也没那么简单。府前街两 边店门林立，一些新时尚正慢慢渗透着古 城生活，有的徽派老建筑门头已被修复。 是不是要不了多久，这里又会重现一个新 古城？我在欣赏古城安静朴素、对老旧店 铺感到亲切时，古城人是否真的安然于它 的黯淡？如果我不是一个偶经此地的过 客，而是生活其中，会安然于落后时代，让 生活继续保持小时候的样吗？ 梅城作为水运交通枢纽，担负过江船 交织熙来攘往的码头重任。当河流不再是 交通物流要道时，河流被彻底解放，不堪重 负的泥沙垃圾得以清理疏通，它变得清和 轻，它重又焕发活力。这是河流的重生。 河流浩浩汤汤，从源头到海洋，大地万物生 生不息，河流是见证者、参与者和推动者。 河流的方向，终究还是家园的方向。 (有删改) 高4页（共8页） 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的 一项是(3分) ( ) A.文章点明中国古代文化名人严子陵、 黄公望与富春江的渊源，说明富春江 的与众不同一它“几乎成为中国山 水的一个象征”。 B.文章认为富春江不仅是一个地理概 念，还承载着厚重的历史文化传统和 丰富的人文精神内涵，照亮了中国古 代传统土大夫的精神世界。 C.文章写“我”没有感受到眼前的新安江 水电站具有传说中的“新安在天上”的 磅礴气势，内心产生巨大落差，不禁对 此行感到深深的失望。 D.文章认为，随着经济社会的发展，传统 的水运物流逐渐衰落，河流经历了从 水上商业之路转向生态文明之路的 “解放”“重生”的过程。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正 确的一项是(3分) A.文章开头总体介绍新安江一富春江一 钱塘江的源流关系，既展示了这条江 宽阔浩渺、山高水长的自然风貌，也为 下文的叙写作了铺垫。 B.文章不仅从自然和人文的角度描写新 安江，还介绍了新安江水电站在发电、 灌溉、航运、养殖、生态保护等方面的 贡献，以此体现河流的伟大。 C.文章引用唐宋歌者的名章佳句，借助 文学意象来描绘新安江的奇山秀水， 进一步丰富了新安江山水的审美意蕴 和历史文化内涵。 D.文章有意将“我”二十多年前的新安江 之行与现在的行程联系起来，通过跨 越时空的讲述，让读者更加全面地感 知新安江山水的秀美。 第四单元·B卷驾 8.本文写的是河流，却用大量篇幅描写古 镇梅城，这样写的作用是什么？请简要 分析。(4分) 9.作者说：“河流的方向，终究还是家园的 方向。”请结合全文谈谈你对这句话的理 解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面文言文，完成10~14题。 材料一：赵简子围卫之郭郭，犀盾、犀 橹，立于夫石之所不及，鼓之而士不起。简 子投袍曰：“乌乎！吾之士数弊也。”行人烛 过对曰：“臣闻之：亦有君之不能士耳，士无 弊者。昔者吾先君献公①战十有二胜，是民 之用也。献公没，惠公即位，淫衍暴乱，秦 人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也。惠公 没，文公授之，围卫，取邺，城濮之战，五败 荆人，取尊名于天下，亦此人之用也。亦有 君不能士耳，士无弊也。”简子乃去盾橹立 矢石之所及鼓之而士乘之战大胜。简子 曰：“与吾得革车千乘，不如闻烛过之一 言也。” 或曰：行人未有以说也，乃道惠公以此 人是败，文公以此人是霸，未见所以用人 也。好利恶害，夫人之所有也。赏厚而信， 人轻敌矣；刑重而必，夫人不北矣。长行徇 上®，数百不一矣；喜利畏罪，人莫不然。将 众者不出乎莫不然之数，而道乎百无一人 之行，行人未知众之道也。 (节选自《韩非子·难二》) 材料二：孔子适卫，卫将军文子问曰： “吾闻鲁公父氏不能听狱，信乎？”孔子答 曰：“不知其不能也。夫公父氏之听狱，有 罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧，是 听之察，刑之当也。无罪者耻，何乎？”孔子 5页（共8页） 曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民 惧矣。”文子曰：“今齐之以刑，刑犹弗胜。 何礼之齐？”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御 则辔也，以刑齐民，譬之于御则鞭也。执辔 于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则 马失道矣。”文子曰；“以御言之，左手执辔， 右手运策，不亦速乎？若徒辔无策，马何惧 哉？”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组， 两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼 而薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故 民弥暴。” (节选自《孔丛子·刑论》) [注]①献公：晋献公。②长行徇上：为了 君主而牺牲自己的高尚行为。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 简子乃去A盾橹B立矢C石D之所及 E鼓之而土国乘之G战大胜。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容 的解说，不正确的一项是(3分)( ) A.行人，文中指掌管礼仪的官职，与现 在所说的“行人”意思不同。 B.北，文中指向北、往北，与《鸿门宴》 “沛公北向坐”中的“北”意思相同。 C.听，文中指审理、断绝，与《核舟记》 “若听茶声然”中的“听”意思不同。 D.何惧，惧怕什么，“问女何所思”中“何 思”指想的是什么，二者结构相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的 项是(3分) ( A.赵简子包围卫国国都的城郭，敲响战鼓 但士兵却不进攻，烛过认为这不是战士 的问题，而是赵简子不会使用战士。 B.晋献公和晋惠公善于用人，使国家领 土增加；晋文公也善于用人，因而夺 取邺地，打败楚军，得到霸主之名。 第四单元·B卷 C.赵简子觉得烛过的话很有道理，但韩 非子却不认同烛过的观点，他认为好 利恶害是人的本性，烛过其实不懂统 兵之道。 D.卫将军文子听人说公父氏不能“听 狱”，他向孔子求证，孔子通过对“有 罪者惧，无罪者耻”的分析反驳了这 一说法。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。(8分) (1)与吾得革车千乘，不如闻烛过之一 言也。 (2)吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如 舞，非策之助也。 14.文中韩非子和孔子对于“刑”的认识有 什么不同？(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 插花吟 邵雍① 头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。 身经两世太平日，眼见四朝②全盛时。 况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。 酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归？ [注]①邵雍(1011一1077)，字尧夫，自号 安乐先生。②四朝：指真宗、仁宗、英宗、神 宗四代皇帝。 6页（共8页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是(3分) ) A.首联刻画出诗人怡然自得的情态：头 插花枝，饮酒为欢，花枝和美酒相映 成趣。 B.诗人经历宋朝四帝的太平盛世，再加 上身体健康，景色美好，幸福感油然 而生。 C.诗人将芳菲的春景、闲适的生活和当 时社会状况联系起来，表达欢快愉悦 之情。 D.本诗语言通俗平易，清新质朴，吸收 了民歌俚语的因素，具有趣味性和书 卷气。 16.诗歌的尾联有何含意？抒发了诗人怎 样的情感？(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)天气转暖，小刚与家人外出郊游，当 他吹着风踏歌而归时，不由得想起《子 路、曾皙、冉有、公西华待坐》中“ ”两句。 (2)数学课上，李老师解完题后，引用韩 愈《师说》中的“ ”两句，鼓励学生积极寻找 更便捷的解题方法。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句， 可以是：“ 第四单元·B卷驾 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 “信息爆炸”，是人类进入互联网时代 的一个明显特征。时至今日，海量信息产 生和传播的机制发生巨大变化，对大脑 A”的影响越来越深。手机使用 时长是一个重要观察指标。根据中国网络 视听节目服务协会2025年3月的数据，中 国每人每天花在各类短视频平台的时长超 过150分钟，同比增长3.1%，居所有互联 网应用首位。如果再加上用手机打游戏、 刷微博、逛电商的时间，你查看一下自己的 手机数据便可知，日均4小时屏幕使用时 间就算是“B ”了。 人们经常收看的短视频类型如下图： 幽默搞笑 ■44.7% 美食 138.5% 新闻 132.5%1 生活日常 130.5% 音乐 129.0% 知识科普 28.5% 旅游/风景 27.7% 健康养生 27.6% 影视 24.6% 剧情 ■265% 法治 24.5% 游戏 24.3% 生活技巧 24.2% 科技 23.0% 运动健身 22.4% 体有比赛 ■21.5% 中国网络祝听发展研究报告(2025) 数据来源：2025中国网络视听用户调查 在某互联网公司的算法实验室里，巨大 的数据屏实时跳动着海量热门视频和产品的 数据指标：点击率、完播率、互动率、用户留存 率等。精确分析已发布视频的用户留存率，会 发现在留存率曲线“C ”的这部分视 频里，内容生态开始“D ”—猎奇的 街头采访取代深度访谈，耸人听闻的标题党 碾压理性分析，AI合成的视觉奇观吞噬真 实影像。 。大多数情况下，在视频前 10%进度中每秒流失的用户会达到最高 值，10%的进度点是决定整个视频获得自 然播放量的一个重要影响因素。所以，平 7页（共8页） 台内容要尽一切可能在头几秒吸引用户注 意力。算法模型已发展到能预判用户的神 经反应、多巴胺分泌趋势等，从而不断 优化。 当算法将人类注意力拆解为可量化的 商业指标，我们正经历着比印刷术更剧烈 的认知革命，许多人的思维和生活方式在 即时满足中悄然改变，患上愉悦性的信息 “暴食症”。信息“暴食症”与大脑的奖赏机 制有关。①大脑最主要的奖赏机制由中脑 边缘多巴胺系统主管。②该系统的形成主 要由杏仁核、海马体和其他中脑区域组成。 ③当人们从浏览信息中获得知识或情绪价 值时，④大脑中的奖赏环路就会不断被激 活，⑤在多巴胺的刺激下，⑥不知不觉就患 上愉悦性的信息“暴食症”。 18.下列分别填入文中横线处的四个词语， 不恰当的一项是(3分) () A.超载 B.名列前茅 C.高开高走 D.变形 19.下列填入文中波浪线处的句子，衔接最 恰当的一项是(3分) () A.用户留存率，就是有多少观众在观看 视频时停留了下来。 B.点击率，就是短视频被点击次数与被 显示次数的百分比。 C.完播率，指完整观看视频的人数占总 观看人数的比例。 D.互动率，是衡量观众对短视频内容参 与程度的重要指标。 20.文中最后一段标序号的部分有两处表 述不当，请指出其序号并做修改，使语 言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词 语，不得改变原意。(4分) 第四单元·B卷第 21.请根据文本内容，简要分析词语“信息爆炸” 和“信息‘暴食症”的表达效果。(4分) 22.如果本文是一篇访谈记录，请写出四个 问题，作为本文的访谈提纲。(4分) 三、写作(60分) 好 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 互联网的普及将人类带入了信息 时代，人们获取信息、传播信息变得快 速简易，但也给人们带来了前所未有的 挑战：人们接触到的海量信息真伪难 辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不出 “谣”而难以做到，各种“反转”屡屡出 些 现；互联网的匿名性使网上交流的人们 日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄 淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有 发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵 着鼻子走，“云计算”变成了“云算计”， 出现了“大数据杀熟”等现象；算法个性 烯 化推荐导致“信息茧房”的形成，人们被 各种“投喂”信息包围，摆在你面前的， 永远是你想看到的信息。人们的思维 呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化等 特点。 信息时代对青年人的媒介素养提 出了怎样的要求？我们应该如何提高 我们的网上“新集体生活”的能力？请 结合上述材料说说你的感受、思考与解 决方法。 要求：选准角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 页（共8页）