第12课《台阶》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

父亲觉得自家台阶低，想修一间九级台阶的新屋。他攒钱准备材料，通过漫长的努力，最后建成了新屋。父亲也老了。 nullnull台 阶 年 级:七年级 学 科:初中语文(统编版) 视频导入 2 单元情境导入 不是每个人都能被看见,但小人物也有自己的光。 “我们这些小人物”主题征文正在进行中,欢迎大家踊跃投稿。 “台阶”的秘密 3 字 词 积 累 庄稼茬 o d n k n k i k n qi o xi n y n sh n ch 凹凼 门槛 揩汗 撬开 涎水 烟瘾 晌午 啃 蹦 瞌 b n k 头颅 l t ng 淌汗 嘎嘎 g 掺水 ch n cu n 蹿上 ku 胯骨 g 硌 h 唿嗒 y o 舀米 4 请同学们快速浏览全文,用笔勾画出直接描写“台阶”或与“修台阶”直接相关的语句,绘制“父亲与台阶”专属时间轴,并标注核心事件。 任务一:绘“台阶时间轴”,梳理父亲的人生脉络 5 任务一:绘“台阶时间轴”,梳理父亲的人生脉络 请同学们快速浏览全文,用笔勾画出直接描写“台阶”或与“修台阶”直接相关的语句,绘制“父亲与台阶”专属时间轴,并标注核心事件。 “台阶”是贯穿整个故事的叙事线索。将父亲的梦想、漫长的准备、艰苦的建造和建成后的失落,紧密地串联在了一起。 6 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 请同学们聚焦文本,摘录不同时期父亲与“台阶”的互动细节,运用批注的方法品读,完成“台阶细节赏析卡”。 7 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 请同学们聚焦文本,摘录不同时期父亲与“台阶”的互动细节,运用批注的方法品读,完成“台阶细节赏析卡”。示例: 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。 “硬币大的小凹凼”既写出石板的粗糙质朴,也暗喻它像父亲一样,带着岁月打磨的痕迹,倔强又踏实;“青幽幽的,宽敞阴凉”则点出石板的实用与舒适,它不仅是台阶,更是家人日常休憩的“依靠”,也侧面体现父亲选择青石板的务实。 物件细节 8 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 请同学们聚焦文本,摘录不同时期父亲与“台阶”的互动细节,运用批注的方法品读,完成“台阶细节赏析卡”。示例: 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。 “积了水时有小亮点”“穿堂风一吹比泥地干得快”,没有华丽描写,却精准还原了乡村居家的真实氛围:潮湿时的微光、晴天后的干爽阴凉,这些细节让“台阶”不再是冰冷的建筑,而是充满生活烟火气的空间,也为后文父亲对台阶的珍视做了铺垫。 环境细节 9 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 请同学们聚焦文本,摘录不同时期父亲与“台阶”的互动细节,运用批注的方法品读,完成“台阶细节赏析卡”。示例: 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。 “父亲又用竹丝扫把扫了”这个动作很妙,“又”字体现父亲对青石板的日常照料,藏着他对家、对生活的用心;扫石板的动作,没有直接写父亲的性格,却能让人感受到他的勤劳、细致。 人物细节 10 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 11 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 时间节点: 低台阶时期 文本依据: 父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。 “黄几几的脚” 扎根生活环境,让人物形象更真实 12 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 时间节点: 建造新台阶 文本依据: 等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。 环境细节、物件细节 与人物心境紧密相连 13 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 时间节点: 建造新台阶 文本依据: 父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 “黄豆大的汗珠”的比喻 让执着奋斗的形象更具画面感 14 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 时间节点: 新九级台阶 文本依据: 父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗! 语言细节 直击主题的核心困境 15 任务二:填“台阶细节卡”,读懂文字里的温度 环境、物件和人物细节都不是孤立的,它们共同服务于人物形象的塑造和主题的表达。 16 任务三:探“台阶心理谜”,破解父亲的精神困境 结合前两任务的梳理,聚焦“台阶”背后的心理谜题:父亲追求的“台阶”建成了吗?请结合《台阶》原文及以下材料深入分析。 材料一:在绘画、雕塑、电影等视觉艺术中,意象物化通常表现为将艺术家的创意和想法转化为具体的图像、形状和色彩。同样,在文学中,作家会用具体的场景、人物和事件来表达抽象的概念和情感,从而实现意象的物化。 材料二:李森祥自述“《台阶》一文在《上海文学》发表后,有读者问我,这是你父亲吗?是的,他是我父亲。我曾有过这样的回答,很显然,我没有说真话。但我这么说情有可原,因为我希望自己也像台阶中的父亲。” 17 任务三:探“台阶心理谜”,破解父亲的精神困境 结合前两任务的梳理,聚焦“台阶”背后的心理谜题:父亲追求的“台阶”建成了吗?请结合《台阶》原文及以下材料深入分析。 材料一:在绘画、雕塑、电影等视觉艺术中,意象物化通常表现为将艺术家的创意和想法转化为具体的图像、形状和色彩。同样,在文学中,作家会用具体的场景、人物和事件来表达抽象的概念和情感,从而实现意象的物化。 材料二:李森祥自述“《台阶》一文在《上海文学》发表后,有读者问我,这是你父亲吗?是的,他是我父亲。我曾有过这样的回答,很显然,我没有说真话。但我这么说情有可原,因为我希望自己也像台阶中的父亲。” 父亲物质层面的“台阶”建成了,但精神层面的“台阶”没有建成。 说他建成了,是因为他确实建起了“九级台阶”的新屋,实现了多年的梦想。但说他没建成,是因为文本里写他“坐在高高的台阶上不自在”,最后“那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动”,显得很茫然。而且,结合材料一,台阶这个“意象”物化的是父亲的尊严,但高台阶建好后,他并没有获得真正的尊严感和满足感,所以精神上他是失落的。 18 任务三:探“台阶心理谜”,破解父亲的精神困境 结合前两任务的梳理,聚焦“台阶”背后的心理谜题:父亲追求的“台阶”建成了吗?请结合《台阶》原文及以下材料深入分析。 材料一:在绘画、雕塑、电影等视觉艺术中,意象物化通常表现为将艺术家的创意和想法转化为具体的图像、形状和色彩。同样,在文学中,作家会用具体的场景、人物和事件来表达抽象的概念和情感,从而实现意象的物化。 材料二:李森祥自述“《台阶》一文在《上海文学》发表后,有读者问我,这是你父亲吗?是的,他是我父亲。我曾有过这样的回答,很显然,我没有说真话。但我这么说情有可原,因为我希望自己也像台阶中的父亲。” 父亲物质层面的“台阶”建成了,但精神层面的“台阶”没有建成。 说他建成了,是因为他确实建起了“九级台阶”的新屋,实现了多年的梦想。但说他没建成,是因为文本里写他“坐在高高的台阶上不自在”,最后“那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动”,显得很茫然。而且,结合材料一,台阶这个“意象”物化的是父亲的尊严,但高台阶建好后,他并没有获得真正的尊严感和满足感,所以精神上他是失落的。 19 任务三:探“台阶心理谜”,破解父亲的精神困境 结合前两任务的梳理,聚焦“台阶”背后的心理谜题:父亲追求的“台阶”建成了吗?请结合《台阶》原文及以下材料深入分析。 材料一:在绘画、雕塑、电影等视觉艺术中,意象物化通常表现为将艺术家的创意和想法转化为具体的图像、形状和色彩。同样,在文学中,作家会用具体的场景、人物和事件来表达抽象的概念和情感,从而实现意象的物化。 材料二:李森祥自述“《台阶》一文在《上海文学》发表后,有读者问我,这是你父亲吗?是的,他是我父亲。我曾有过这样的回答,很显然,我没有说真话。但我这么说情有可原,因为我希望自己也像台阶中的父亲。” 文本开头和结尾的强烈对比恰恰构成了父亲最深的心理谜题。这让我们思考:父亲追求的到底是什么?是具体的九级台阶,还是台阶所象征的尊严?当象征物被实现,象征的意义却消失了,这或许才是父亲最深的困惑。 20 任务三:探“台阶心理谜”,破解父亲的精神困境 结合前两任务的梳理,聚焦“台阶”背后的心理谜题:父亲追求的“台阶”建成了吗?请结合《台阶》原文及以下材料深入分析。 材料一:在绘画、雕塑、电影等视觉艺术中,意象物化通常表现为将艺术家的创意和想法转化为具体的图像、形状和色彩。同样,在文学中,作家会用具体的场景、人物和事件来表达抽象的概念和情感,从而实现意象的物化。 材料二:李森祥自述“《台阶》一文在《上海文学》发表后,有读者问我,这是你父亲吗?是的,他是我父亲。我曾有过这样的回答,很显然,我没有说真话。但我这么说情有可原,因为我希望自己也像台阶中的父亲。” 台阶的升高,象征着父亲对尊严与地位的执着追求。他耗尽半生力气建成新台阶,物质生活得以改善,却发现自己与熟悉的生活节奏、乡邻关系逐渐脱节,精神上反而陷入空虚与迷茫。小说通过这一鲜明对比,深刻叩问了传统农民在时代变迁中,因物质追求与精神需求失衡而面临的生存困境与精神执念。 21 无论人生上到哪一层台阶,阶下有人在仰望你,阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑,低头自得,唯有平视,才能看见真正的自己。 ——杨绛《走到人生边上》 拓展迁移:写“我的台阶事”,积累专属写作素材 父亲的“台阶”是九级石阶,是物质层面的尊严。我们的“台阶”可以是什么? 课堂练笔:《我的“台阶”》 要求: ①写清“台阶”是什么; ②用1处细节描写努力过程或心情; ③150-200字。 23 整理我的“写作素材本” “台阶”的秘密 作为叙事线索,它串联起父亲的一生。 作为形象之镜,它映照出父亲的复杂与变化。 作为人生象征,它连接着父辈的梦想与我们的成长。 24 课后实践 阅读:阅读李森祥的其他文章(如《小学老师》《抒情年代》); 写作:扩写课堂练笔,收入“写作素材本”。 25 下课 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 12878.324 null 16770.527 null 20819.6 $我想补充一处同类细节，在20段中也写到了黄泥，描写了黄泥在阳光下亮亮的、红得耀眼的特点。我感受到了父亲殷建新房而快乐，从而体现父亲的淳朴。 我找到的细节在文章的第五自然段，黄叽叽写出了父亲的脚哪怕清洗过也是泥土的黄色，让我想到父亲一定走过许多路，表现出父亲吃苦耐劳、朴素的人物形象。 nullnull父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有300来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。那石板梅经石匠光面就铺在家门口，多年来风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平。那一颗颗硬币大的小凹凼台阶上积了水时，从塘里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快。父亲又用竹丝扫把扫了石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说，我那时好乖，我乖的坐坐就知道趴下来用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴的笑，我留着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥。沫子再大些，我就喜欢站在那条青石门坎上往台阶上跳，先是跳一级台阶蹦蹦蹦，后来我就跳二级台阶泵泵，再后来我跳三级台阶蹦，又觉得从上往下跳没意思，便掉了个头，从下往上跳，***，后来又跳二级啪啪，再后来又跳三级啪。我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的。父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一层。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋呼哒呼哒的走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆，水盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心的洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙拉沙拉的刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄叽叽的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层纱。